23《美麗的小興安嶺》第二課時教學設計之二

23《美麗的小興安嶺》第二課時教學設計之二

　教學目標：
　　　1．能結(jié)合生活實際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。
　　　2．抓住景物的特點，了解課文第二部分的主要內(nèi)容。
　　　3．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
　　　4．了解我國東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。
　　教學重點：
　　　　課文的第2部分，感受小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘人的，了解那里有豐富的物產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛之情。
　　教學難點：
　　　　描寫夏天的段落，以及結(jié)合生活實際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。
　　教學準備：
　　　　計算機輔助教學音樂

　　一、導入：
　　　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習《美麗的小興安嶺》。我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的?，F(xiàn)在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的春天吧！
　　二、學習課文第二段：
　?。ㄒ唬W習第三自然段
　　　　1、邊讀邊畫，把描寫春天景物的詞句用（―）線畫出來，并說說讀完這段你有什么感受？（學生自由發(fā)言，把讀和理解結(jié)合起來。）
　　　　2、板書：春抽出枝條葉子嫩綠
　　　　3、理解“抽出”一詞，說說為什么又“抽出”？換成“長出”行不行？
　　　　4、師：請學生欣賞小興安嶺的春天的美景。（課件）
　　　　5、師：小興安嶺的春天萬物生機勃勃，是那樣的美麗，你能把這種美有感情地朗讀出來嗎？（配樂朗讀）
　　　 　　過渡：河里漲滿了春水。在不知不覺中，夏天來臨了。我們看看小興安嶺的夏天又是怎樣的？
　?。ǘW習第四自然段
　　　　1、小聲讀課文，說說夏天的樹木與春天的有什么不同？
　　　　　　板書：夏密密層層郁郁蔥蔥
　　　　2、出示句子：
　　　　　　夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。
　　　　　　請學生先看課件，再結(jié)合生活實際理解句子的意思。
　　　　3、朗讀比賽。
　　　 　　請學生朗讀課文，比一比誰讀得最有感情。
　　　 　　過渡：同學們讀得可真好。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人。秋冬兩季景色又是怎樣呢？
　?。ㄈW習第五、六自然段
　　　1、學生小聲讀課文，分小組說一說這兩季的景色有什么不同？
　　　2、學生匯報
　　 　　師板書：秋樹葉飄落黃中透綠
　　　　　　 　　冬樹上積雪銀色世界
　　　3、小興安嶺的物產(chǎn)資源非常豐富，除了書上說的，你還知道那些？（讓學生展示自己查找的資料，豐富他們的知識。）
　　　 　師：小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗、誘人的，它還有那么豐富的物產(chǎn)資源。你能用一句話概括說說小興安嶺是什么樣的嗎？
　　三、齊讀最后一自然段
　　四、問；你喜歡小興安嶺嗎？你愿意做個小導游，把你喜歡的那一季節(jié)的景色介紹給大家嗎？（給學生兩分鐘的準備時間）
　　五、發(fā)散思維：
　　　　小興安嶺是一座巨大的寶庫，又是一座大花園。我們?nèi)绾螌Υ褤碛械囊磺心兀?/P>

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　11 美麗的小興安嶺
　　　　　　　　　　　　　　春　　抽出枝條　　葉子嫩綠
　　　　　　　　　　　　　　夏　　密密層層　　郁郁蔥蔥　　　巨大的寶庫
　　　　　　　　　　　　　　秋　　樹葉飄落　　黃中透綠　　　美麗的大花園
　　　　　　　　　　　　　　冬　　樹上積雪　　銀色世界