對幼兒園區(qū)域活動規(guī)則問題的幾點思考

對幼兒園區(qū)域活動規(guī)則問題的幾點思考

  

 

對幼兒園區(qū)域活動規(guī)則問題的幾點思考

福建省南安市實驗幼兒園　　顏柳彬

區(qū)域活動以其個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒在園所喜歡的活動形式，也是當前幼兒園落實《幼兒園教育指導綱要》所指出的幼兒園教育應為幼兒“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動?！薄盀槊總€幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心?！钡淖钣行У拇胧?。而區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動、教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點，決定了教師對區(qū)域活動的指導更多的只能是以間接的方式來進行。再加之，區(qū)域活動的規(guī)則所承載的獨有的教育價值，如可以有機地將教育者的教育意圖滲透其中；可以在活動中起著組織、約束、調(diào)整幼兒活動行為和相互關(guān)系，最大限度地保證