《三克鐳》教學(xué)設(shè)計之三
《三克鐳》教學(xué)設(shè)計之三
《三克鐳》教學(xué)設(shè)計之三
佚名
學(xué)生視角:
“鐳”是什么?“三克鐳”有什么特殊含義?為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格?課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。
難點:弄清“三克鐳”的深刻含義。
教師思考:
本文是略讀課文,記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人,獲得“三克鐳”的不平凡經(jīng)歷,歌頌了她不計私利,獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念,情節(jié)曲折,耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文,并結(jié)合收集的資料,了解課文內(nèi)容,體會人物的品質(zhì),同時受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
重點:
1、理解含義深刻的句子。
2、抓住人物的語言,理解人物的品質(zhì)。
設(shè)計特色:
仔細(xì)品讀,抓住言行,體會感情。
信息資料:
收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。
教學(xué)要求:
1、通過讀文,了解“三克鐳”所代表的含義,體會居里夫人不計私利,獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì),并從中受到影響與感召。
2、仔細(xì)品讀,抓住人物語言和含義深刻的句子,理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。
教學(xué)時數(shù):
教學(xué)流程:
一、談話引入,匯報交流。
1、你知道居里夫人嗎?你對她了解多少?
2、通過預(yù)習(xí),你知道了什么?
?。ㄍ诰?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。)
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文,要求讀通順連貫。
2、想想課文主要寫了什么?試著用自己的話說一說。
三、討論交流,合作理解。
在讀文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,小組可以選擇其中的一個問題,展開研討。
1、課文中的三克鐳各是怎么來的?
2、為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格?!?br> 3、選擇文中給你印象最深的句子,認(rèn)真體會。
4、你們認(rèn)為居里夫人是個怎么樣的人?(正面?zhèn)让娼Y(jié)合談)
?。ㄩ喿x中理解,閱讀中感悟,是語文閱讀教學(xué)永恒的話題,問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向,尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力,適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討,一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會在學(xué)生腦海里浮現(xiàn),從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。)
四、回讀延伸
從居里夫人的身上,你想到了什么?(引申內(nèi)容,滲透教育,引導(dǎo)正確價值取向。)
五、課堂練習(xí)
抄寫自己喜歡的詞句。
實踐活動:
閱讀《居里夫人傳》,更全面地了解這個偉大的人物。
板書設(shè)計:
第一克:研制提純 無償公布 沒有人應(yīng)該因為鐳致富,
三克鐳 第二克:公眾捐獻(xiàn) 繼續(xù)研究 它是屬于全人類的。
第三克:再次受贈 治療研究