《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)

《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)

《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
前川二小　李智利

　
　　教學(xué)目的：
　　　1、了解梅花的品性，體會(huì)外祖父酷愛梅花，眷戀祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生有感地朗讀課文。
　　　2、引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及自主學(xué)習(xí)能力。
　　　3、結(jié)合課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)外祖父介紹梅花的段落，體會(huì)外祖父的內(nèi)心感受。
　　教學(xué)思路：
　　　　賞梅（觀其形）品梅（會(huì)其神）讀梅（入其境）頌梅（悟其魂）
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話、賞梅
　　　1、師：同學(xué)們你們最喜歡什么花？
　　　2、觀看梅花園，梅花詩(shī)：梅花自古就是人們稱頌的對(duì)象，人們通過(guò)種種方式表達(dá)對(duì)梅花的喜愛。
　　二、自讀課文感知、質(zhì)疑。
　　　1、自讀課文：本文寫的什么？
　　　2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞"外祖父愛梅花"質(zhì)疑：
　　　　①外祖父為什么愛梅花？
　　　　②從課文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？
　　三、輕讀課文，邊讀邊圈畫出最能體現(xiàn)外祖父愛梅的詞句。
　　　1、把你畫出的詞句讀一讀
　　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)感情朗讀第3段，體會(huì)外祖父愛梅花的感情。
　　四、理解重點(diǎn)段落，體會(huì)"外祖父為什么酷愛梅花？"從外祖父愛惜墨梅圖，送墨梅圖和梅花絹給我要看出外祖父酷愛梅花，外祖父為什么這么愛梅花呢？
　　　1、自由讀外祖父所說(shuō)的這段話，同桌互相交流、討論。
　 　　　從這段話中你了解到哪些內(nèi)容？
　　　2、把你了解到的內(nèi)容講給同學(xué)們聽聽
　　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀
　　　?、僦该首x，分句朗讀
　　　?、趲煼蹲x
　　　?、勰阏J(rèn)為應(yīng)怎樣讀？應(yīng)讀出哪些詞語(yǔ)？
　　　?、苤该僮x讀，評(píng)議
　　　?、蔟R讀
　　　4、小結(jié)外祖父介紹梅花的用意，相機(jī)介紹我國(guó)有骨氣的人物，領(lǐng)悟："梅花魂"。
　　　　①幾千余我們中華民族出了許多具有梅花品格的人物。觀看英雄人物圖
　　　?、谀氵€能舉出一些具有梅花秉性的人嗎？
　　　　　他們都是一朵朵迎風(fēng)挺立的梅花，他們的民族精神就是"梅花魂"。
　　　5、自由朗讀這段話，談?wù)勛砸训母惺?br>　　五、自由朗讀全文
　　　1、體會(huì)外祖父眷戀祖國(guó)的感情
　　　2、把文中體會(huì)最深的句子畫出來(lái)，認(rèn)真讀一讀。
　　六、總結(jié)全文
　　　　學(xué)習(xí)了本文，我們了解了梅花，了解了外祖父一顆眷戀祖國(guó)的心。我們應(yīng)該像梅花一樣有品格、有骨氣，不論在怎樣的境遇里都頂天立地，應(yīng)該像外祖父一樣熱愛我們的祖國(guó)。

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