爸爸媽媽最難回答的問題
愿意思考、喜歡探索是孩子的一種天性。每個(gè)健康的孩子都會(huì)這么做的。但是，有些孩子漸漸地對(duì)事物探索的興趣減少了，到了上學(xué)的年齡，他們不愛學(xué)習(xí)、馬馬虎虎，為什么呢？究其原因，恐怕與父母對(duì)孩子的提問采用錯(cuò)誤的回答方式有關(guān)。 --------------- 序言 --------------- 貝爾獎(jiǎng)獲得者、美籍猶太人赫伯特?市朗成名之后回憶說：“小的時(shí)候，我的祖父常常問我，為什么今天與其他日子不同呢？他總是讓我自己提出問題，自己找出理由，然后讓我自己知道為什么。我的整個(gè)童年時(shí)代，父母都鼓勵(lì)我提出疑問，從不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以為，這一點(diǎn)是猶太人的教育比其他人略勝一籌的地方?！? 在美國(guó)，有位猶太女性杰絲卡，她是以色列人，開朗大方，臉上總是帶著微笑。她丈夫是美國(guó)一家公司駐以色列的代表，經(jīng)常在以色列與美國(guó)之間往來(lái)；杰絲卡自己則帶著兒子阿萊克斯在美國(guó)生活，獨(dú)立承擔(dān)了撫育孩子的重任?！ ∫惶?，阿萊克斯從幼兒園的接送車上回到家，正和人聊天的杰絲卡馬上迎了上去，陪他一起走進(jìn)了房間。進(jìn)門之后，杰絲卡問阿萊克斯：“今天你提問了嗎？”阿萊克斯連連點(diǎn)頭?！澳敲?，你都問了些什么呢？”杰絲卡繼續(xù)問他。阿萊克斯開始復(fù)述他今天一天中所提的問題，有的是問幼兒園老師的，有的是問同班小朋友的……問題千奇百怪：為什么有的螞蟻會(huì)有翅膀？為什么樹葉有紅的也有綠的？為什么牛奶不能換你的餅干……一天竟然問了三十七個(gè)問題！杰絲卡滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！ ≡瓉?lái)，每個(gè)猶太人在很小的時(shí)候，幾乎都會(huì)被長(zhǎng)輩提問。杰絲卡小時(shí)候，她爸爸就常問他，為什么人每天都要吃飯，而飯都跑到哪里去了呢？最初，她對(duì)此是一無(wú)所知，常常是紅著臉或者咬著嘴唇不說話。但是爸爸沒有責(zé)備她，而是讓她每天都問別人十個(gè)她不懂的問題；如果沒有人回答她，就自己去找出答案。從那以后，杰絲卡覺得日子的確不一樣了，因?yàn)槊刻於际切迈r的…… 相比于猶太人，中國(guó)的傳統(tǒng)觀念卻認(rèn)為，纏著父母問這問那的孩子是惹人討厭的。父母可能會(huì)對(duì)跟在父母后喋喋不休的孩子大加訓(xùn)斥，對(duì)于孩子提出的問題，也常常是敷衍了事?！ ∪欢@是錯(cuò)誤的。 好奇是成長(zhǎng)的原動(dòng)力。在科學(xué)史上，許多重大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)都與科學(xué)家小時(shí)候好奇心強(qiáng)密切相關(guān)。例如：水沸騰時(shí)將壺蓋頂起來(lái)的現(xiàn)象，就引起了少年瓦特的好奇，這才有了日后的蒸汽機(jī)，才有了工業(yè)革命的迅猛進(jìn)程。這種例子在科學(xué)史上數(shù)不勝數(shù)?！ ≡敢馑伎?、喜歡探索是孩子的一種天性。每個(gè)健康的孩子都會(huì)這么做的。但是，有些孩子漸漸地對(duì)事物探索的興趣減少了，到了上學(xué)的年齡，他們不愛學(xué)習(xí)、馬馬虎虎，為什么呢？究其原因，恐怕與父母對(duì)孩子的提問采用錯(cuò)誤的回答方式有關(guān)。 一個(gè)孩子剛剛學(xué)會(huì)說話，剛剛能用語(yǔ)言表達(dá)自己的看法、感受時(shí)，常常會(huì)問一些大人看似很“傻”問題：天空為什么是藍(lán)的？樹葉為什么是綠的？……對(duì)此，你會(huì)怎樣回答？也許你會(huì)說，這些問題孩子理解起來(lái)太難了，因而不屑于回答；而有些父母由于工作、家務(wù)太忙會(huì)感到精力疲乏，當(dāng)孩子不停地向他們問為什么時(shí)，就常用不耐煩的口吻對(duì)孩子說：“別煩媽媽(爸爸)了，自己玩一會(huì)兒。我忙著呢!”更多的父母常常會(huì)敷衍了事，隨隨便便給個(gè)答案?？墒?，你是否意識(shí)到，當(dāng)一個(gè)孩子提出的問題總得不到及時(shí)、確切、合理的解釋時(shí)，他就會(huì)慢慢喪失提問的欲望――因而也喪失了一個(gè)成長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。 因此，當(dāng)孩子提問時(shí)，我們首先應(yīng)持鼓勵(lì)的態(tài)度，回答時(shí)要盡可能地及時(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、淺顯易懂。一般的孩子對(duì)事物往往是從具體的、自身的、直觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和理解的。因此，要想給寶寶講清一個(gè)問題，回答時(shí)就要從孩子的年齡、理解能力、提問的出發(fā)點(diǎn)考慮，因人而異、因時(shí)而異、因地（情景）而異?！ ∫粋€(gè)6歲的孩子在公園里玩耍時(shí)，面對(duì)盛開的鮮花，她忽然問媽媽：“人為什么不開花結(jié)果呀？”“你就是爸爸、媽媽結(jié)的果呀?！眿寢寵C(jī)智地回答了一個(gè)難以回答的問題，同時(shí)，也揭示了一切動(dòng)物、生物的共性。這就是一個(gè)很好的范例?！ 『⒆拥膯栴}可能很多、很雜，年輕的父母常常會(huì)覺得防不勝防，所以，我們準(zhǔn)備了這本小冊(cè)子。希望書中輯納的101個(gè)問題和答案以及生發(fā)開來(lái)的300余個(gè)問題和答案能為你提供一些參考?！ ≡该總€(gè)孩子的疑問都能得到父母及時(shí)、確切、合理的解釋。相信做到了這一點(diǎn)，每個(gè)孩子都能獲得這一成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，而我們同樣相信，父母與孩子的親子關(guān)系也能在這一問一答的交流中很好地發(fā)展?！ ≡该课桓改付寄苄χ鎸?duì)自己的孩子?！ 芜M(jìn) 2005.12.16 // --------------- 目錄(1) --------------- 第一輯性 第一節(jié)生命起源 媽媽，我是怎么來(lái)的？ 小寶寶在媽媽的肚子里怎么吃飯呢？ 我能待在媽媽的肚子里不出來(lái)嗎？ 媽媽，世界上的第一個(gè)人是怎么來(lái)的呢? 為什么只有女孩才能生小寶寶？ 為什么結(jié)婚以后才會(huì)生寶寶？ 第二節(jié)性生理 ?。ㄖ钢幥o）這是什么？ 為什么媽媽的咪咪那么鼓，爸爸的卻那么平呢？ 為什么媽媽不像爸爸一樣長(zhǎng)胡子？ 為什么爸爸的小雞雞那里會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)？ 為什么媽媽還用尿不濕呢？ 第三節(jié)性別 為什么強(qiáng)強(qiáng)有小雞雞我沒有？ 為什么女孩子不能像男孩子那樣站著尿尿呢？ 為什么男孩子不能穿裙子？ 第四節(jié)性遇見 他們抱在一起做什么？ 這氣球(避孕套)是買給我玩兒的嗎？ 爸爸媽媽為什么在床上打架? 第五節(jié)性倫理 為什么不可以光屁股？ 我為什么不能摸自己的小雞雞？ 爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢？ 第二輯身體?成長(zhǎng)?衰老與死亡 第一節(jié)身體 眼睛是用來(lái)做什么的呢？ 媽媽，我的血管為什么是紫色的？ 為什么奶奶的牙可以拿下來(lái)？ 人為什么只有一個(gè)嘴巴呢？ 耳朵里面到底是什么樣子的? 為什么會(huì)有指甲？ 第二節(jié)成長(zhǎng)衰老死亡 我長(zhǎng)大以后，會(huì)變成什么樣子呢？ 我為什么要成為大人啊？ 媽媽，如果我越來(lái)越小，就會(huì)成為嬰兒?jiǎn)?？ 媽媽?huì)不會(huì)變成老奶奶？ 為什么爺爺那么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我呢? 第三輯生活 第一節(jié)吃飯 為什么一定要吃蔬菜？ 為什么爸爸可以不吃胡蘿卜？ 媽媽，你為什么收了我的早餐？ 為什么要把飯吃干凈呢？ 第二節(jié)關(guān)于睡覺 為什么要我先睡呢？ 為什么讓我一個(gè)人睡小房間? 第三節(jié)其他 爬山那么累，為什么要爬山呢？ 為什么其他阿姨都不戴眼鏡媽媽卻戴眼鏡呢？ 為什么媽媽可以留長(zhǎng)指甲我卻不能呢？ 第四輯家庭 第一節(jié)家庭結(jié)構(gòu) 為什么媽媽不給我生個(gè)妹妹？ 為什么姐姐先出生呢？ 為什么我沒有舅舅？ 為什么別的小朋友都有爸爸我卻沒有呢？ 我能不要新爸爸嗎? 我為什么不跟媽媽姓呀? 第二節(jié)家庭生活 我?guī)兔ο赐雼寢屖遣皇且矐?yīng)該給我錢呢？ 爸爸為什么這么棒？ 媽媽是大人，也有不知道的事情嗎？ 爸爸是大人為什么還會(huì)生病呢？ 為什么爸爸從來(lái)都不做家務(wù)，他怎么這么懶? 為什么每天都要洗衣服、清掃浴室呢？ 爺爺答應(yīng)帶我去動(dòng)物園，為什么還不去呢？ 第三節(jié)親子之間 爸爸媽媽為什么生我啊？ 我和妹妹相比媽媽更喜歡誰(shuí)？ 媽媽為什么向我發(fā)脾氣呢？ 打人是不對(duì)的為什么爸爸還是打我呢？ 為什么弟弟淘氣的時(shí)候，不罵他呢？ 第四節(jié)家庭關(guān)系 為什么總是聽爸爸的? 爸爸，別人都說你是“妻管嚴(yán)”，是嗎? 爸爸和媽媽吵過架嗎？ 爸爸媽媽為什么總是吵架呢? 爸爸和媽媽是不是要離婚了？ 第五輯友伴 安安欺負(fù)我怎么辦？ 我怎么才能讓艾艾喜歡我呢？ 為什么雯雯可以親我，我卻不能親她呢? 媽媽為什么不讓我跟小宇玩兒？ 為什么要把我的玩具給他玩兒？ 第六輯學(xué)習(xí) 第一節(jié)幼兒園?學(xué)校?老師 我能不去幼兒園嗎？ 我是不是要像其他小朋友一樣送老師賀卡呢？ 我不喜歡李老師，可以不上他的課嗎？ 第二節(jié)學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng) 為什么要學(xué)習(xí)呢？ 為什么要讓我學(xué)小提琴？ 第七輯自然 第一節(jié)天文地理 為什么月亮一直跟著我們走呀？ 媽媽，幫我把月亮拿下來(lái)好嗎？ 天空為什么會(huì)有星星呢？ 天上的星星會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呀？ // --------------- 目錄(2) --------------- 為什么會(huì)打雷呢？ 為什么天空會(huì)變成紅色的？ 為什么天空是藍(lán)色的呢？ 天空為什么會(huì)下雨呢？ 火山為什么會(huì)噴火呢? 為什么地球是圓的呢? 第二節(jié)動(dòng)物和植物 魚在那么涼的水里游泳不冷嗎？不會(huì)感冒嗎？ 為什么魚有魚鱗呢？ 熊貓的眼睛為什么是黑的？ 為什么要給花和樹木澆水呢？ 為什么到了冬天花會(huì)枯萎呢? 第三節(jié)生活中的自然 為什么石頭是硬的呢？ 為什么被蚊子叮了以后會(huì)癢呢？ 電腦是怎么計(jì)算出來(lái)的呀? 汽車為什么能跑呢？ 紙是怎么做成的? 媽媽，世界上有鬼神嗎？ 第四節(jié)時(shí)間 為什么時(shí)鐘的指針一長(zhǎng)一短？ 為什么二月只有28天呢？ 媽媽，這是明天嗎？ 第八輯社會(huì) 第一節(jié)社會(huì)現(xiàn)狀 為什么爸爸要到公司上班呢？ 我們家非常貧窮嗎？ 第二節(jié)社交禁忌與社會(huì)習(xí)慣 為什么過年不能說“死”？ 為什么爺爺可以摸我的頭，我卻不能摸爺爺?shù)念^呢? 為什么客人在的時(shí)候不能吃飯呢？ 媽媽明明不喜歡阿姨的衣服為什么還說它漂亮呢？ 第三節(jié)安全問題 為什么會(huì)有小偷呢？ 看見小偷偷東西我怎么辦? 家里出事了我該怎么辦？ 我為什么不能自己去上學(xué)? 第九輯規(guī)范與美德 第一節(jié)傳統(tǒng)美德 為什么要把最好的蘋果給奶奶吃呢? 為什么要經(jīng)常去看外公外婆? 為什么要讓著小弟弟呀? 第二節(jié)文明與禮貌 為什么我跟他們開玩笑他們也會(huì)生氣呢？ 讓他們等會(huì)兒怕什么? 那個(gè)阿姨為什么那么胖？ 為什么不能叫他瘸子呢? 為什么大人說話時(shí)我不能插嘴呢？ 第三節(jié)利他與超物質(zhì)性 我為什么不能拿那些東西呢？ 為什么別的小朋友有新鞋我沒有？ 為什么松松一直說要錢呢？ 第十輯異想天開 第一節(jié)孩子眼中的世界 磚頭可以干什么？ 這是“1” 天空可以是彩色的 月亮究竟像什么 太陽(yáng)有營(yíng)養(yǎng)嗎？ 葡萄也會(huì)洗澡 蘋果也可以是方的 那個(gè)人是從他自己的肚子里生出來(lái)的嗎？ 如果電視壞了，家里會(huì)不會(huì)淹水呢？ 第二節(jié)童言童趣 奶奶怎么不把姑姑生成八只腳？ 抓小鳥 將來(lái)我是媽媽，那爸爸是誰(shuí)呀？ 醫(yī)生為什么不把肚臍打成蝴蝶結(jié)呢？ 三個(gè)自私比一個(gè)自私好 還是結(jié)婚好 他還不知道自己是個(gè)禿子嗎？ 救救爸爸 怎么會(huì)在一起？ 真是難為青蛙啦 得了腎結(jié)石的叔叔 大的好，還是小的好？ 猜猜我們誰(shuí)是哥哥誰(shuí)是妹妹 爸爸叫什么？ 我就嫁給你好嗎？ // *************** *第一輯性 *************** 兒子和我一起躺在床上，不停地鬧，一會(huì)兒，摸到了我的乳房。兒子問：“媽媽，為什么你的咪咪那么大，我和爸爸的那么小呢？”雖然對(duì)兒子摸自己的身體感到不太舒服，但我還是耐心地解答他的問題：“這是乳房。媽媽是女人，你和爸爸是男人。媽媽長(zhǎng)到十幾歲的時(shí)候，乳房就開始變大，等你一出生，這里就能有好多奶水讓你吃了。” --------------- 媽媽，我是怎么來(lái)的？ --------------- 我是大街上撿來(lái)的嗎？ 媽媽，我是生出來(lái)的嗎？ 幾乎所有的孩子都會(huì)問父母這個(gè)問題，這其實(shí)是孩子在學(xué)齡前大腦發(fā)育的一個(gè)階段的必然問題。 而上面那位母親其實(shí)并沒有完全回答孩子的問題，在此之后，孩子還是會(huì)問類似的問題，因?yàn)楹⒆拥暮闷媸菬o(wú)止境的，只有你完全把他的興趣散發(fā)開之后，他才會(huì)善罷甘休。 不要對(duì)孩子說“你是大街上（垃圾堆里）撿來(lái)的”，因?yàn)槟菚?huì)使孩子的心理產(chǎn)生挫折感。也不能對(duì)孩子說“你是老鷹叼來(lái)的”或者“你是從石頭里蹦出來(lái)的”，因?yàn)槟菢訒?huì)使孩子缺乏最初的歸屬感，也必然會(huì)傷害孩子與父母的自然歸屬關(guān)系?！ ∵@時(shí)，你必須清晰地對(duì)孩子表達(dá)出這樣一種意思：你是爸爸媽媽親生的。至于解釋，我們要根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知程度慢慢去引導(dǎo)。譬如可以直接告訴他：爸爸和媽媽相愛結(jié)婚后，除了擁抱和接吻，還要讓爸爸的精子細(xì)胞進(jìn)入媽媽的卵細(xì)胞，在媽媽肚子里長(zhǎng)成寶寶，從媽媽的產(chǎn)道里生出寶寶來(lái)。同時(shí)還可以告訴孩子生寶寶是一件非常艱辛的過程，培養(yǎng)孩子愛惜生命、孝敬父母?！ ∥覀儽仨毭靼?，孩子這種提問并非是要探討兩性關(guān)系，而只是好奇而已。所以父母?jìng)儫o(wú)須為此擔(dān)心什么，盡量將正確的答案以一種孩子能夠接受的方式對(duì)孩子講出來(lái)?！ 澳闶俏覐睦牙飺旎貋?lái)的。我看你一個(gè)小孩孤苦伶仃怪可憐的，不忍心，所以就把你撿回來(lái)了?！? 這樣的回答無(wú)疑會(huì)讓孩子感到非常沮喪――自己只是一個(gè)從垃圾堆里撿來(lái)的孩子，如果不聽話的話，還有可能被拋棄。這些孩子在進(jìn)入反叛的青春期后可能會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生誤解：怪不得你們對(duì)我不好，因?yàn)槲沂菗斓穆?！ “你問這個(gè)做什么，等你長(zhǎng)大就明白了?！? 相信許多父母都曾這樣回答過孩子的一些問題，但它的確不是一種好方式。這樣做的一個(gè)直接后果是：孩子的問題得不到解答，會(huì)積淀在心里或者從同伴、老師等其他途徑尋求答案，長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)父母的信任感會(huì)降低，而且提問題探索周圍事物的積極性也會(huì)被打擊。 “你和孫悟空一樣，是從石頭里蹦出來(lái)的，所以你才那么頑皮?！? 這樣的回答會(huì)讓孩子覺得自己跟爸爸媽媽沒有什么關(guān)系，缺乏與父母天然的歸屬感與親近感。 “呵呵，你是媽媽從肚臍眼兒里生出來(lái)的?！? 這樣回答的父母可能處于兩難之中，他們既想告訴孩子真相，但是又有些羞于談性，于是，只好采取這一“折中”的方式來(lái)應(yīng)付孩子的提問。其實(shí)，父母在此問題上不應(yīng)該羞于表達(dá)，而是需要直白地告訴孩子一些有關(guān)他生命起源的知識(shí)?！ 鞍职謰寢屪鰫壑?，就有了你。” 這樣的回答看似坦白，其實(shí)并沒有切中問題的實(shí)質(zhì)。孩子的問題是自己怎么來(lái)的，而這一問題卻避實(shí)就虛，不可能解答孩子的疑問，更不能滿足孩子的好奇感，他們?nèi)蘸筮€會(huì)發(fā)問的。 “寶寶是在爸爸和媽媽結(jié)婚以后，在媽媽的肚子里長(zhǎng)成的。最初你很小很小，小到眼睛都看不見，只是一個(gè)細(xì)胞，叫‘受精卵’，后來(lái)它開始分裂成2個(gè)、4個(gè)、8個(gè)……然后，它們逐漸長(zhǎng)大，這就叫‘胚胎’，再以后就長(zhǎng)出了頭、頸、身體和四肢，形成了‘胎兒’，媽媽肚子里有一個(gè)專給胎兒準(zhǔn)備的‘小房子’叫做子宮，你就在那間房子里住了10個(gè)月，長(zhǎng)成一個(gè)6斤多重的孩子。后來(lái)，就像咱家的大貓生小貓一樣，被媽媽生了出來(lái)。” 這是一種科學(xué)型的回答方法，適合4歲以上的、有一定認(rèn)知能力的孩子。這位媽媽用形象化的語(yǔ)言，將孩子關(guān)心的問題答案娓娓道來(lái)，過程完整但并不復(fù)雜，孩子很容易理解?！ 鞍职稚砩喜刂芏喾N子。有一天，爸爸把其中一個(gè)小種子放進(jìn)媽媽的肚子里，它和媽媽肚子里的另外一個(gè)小種子結(jié)合在一起，那就是你。然后你就在媽媽的肚子里慢慢生根，慢慢發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，慢慢能聽到聲音，也會(huì)動(dòng)彈了。等到你快有小熊玩具那么大了的時(shí)候，你就會(huì)覺得媽媽身體里太黑了，開始又踢腿又晃腦袋，想要出來(lái)。當(dāng)大腦袋的你長(zhǎng)得足夠大時(shí)，媽媽就會(huì)到醫(yī)院里，請(qǐng)醫(yī)生和護(hù)士阿姨幫忙，把你拿出來(lái)?！? 這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠滿足孩子的好奇心，因?yàn)楹⒆訒?huì)對(duì)具體的成長(zhǎng)過程感興趣。當(dāng)父母對(duì)孩子這樣進(jìn)行描述時(shí)，孩子會(huì)在眼前浮現(xiàn)出一幅畫面，畫面中的主角是自己，這樣他會(huì)很高興很自豪，當(dāng)然也會(huì)很明白。 // --------------- 小寶寶在媽媽的肚子里怎么吃飯呢？ --------------- 一天，在媽媽從幼兒園接燦燦回家的路上，迎面走來(lái)一位孕婦，非常好奇的燦燦問媽媽：“媽媽，那個(gè)阿姨的肚子為什么那么大?。俊? 于是媽媽便對(duì)燦燦說：“那是因?yàn)榘⒁虘言辛?，她的肚子里有個(gè)小寶寶?！? 燦燦更加好奇和吃驚，連續(xù)問道：“阿姨肚子里有個(gè)小寶寶？那小寶寶在肚子里吃什么呀？怎么吃呢？還有啊，小寶寶要是想上廁所怎么辦呢？” 小寶寶在媽媽肚子里吃飯嗎？ 小寶寶在媽媽肚子里怎么上廁所啊？ 小寶寶在媽媽肚子里怎么睡覺呢？ 一般的父母都會(huì)驚訝于孩子的這些問題，他們不知道這些只長(zhǎng)了幾年的小腦袋是怎么想出這些問題的，但是有問題就需要面對(duì)，孩子的問題更需要父母予以耐心細(xì)致的解答。 “小寶寶在媽媽的肚子里不用吃飯，也不用上廁所?！? 這種回答其實(shí)是父母在欺騙孩子。許多父母在一時(shí)無(wú)法回答孩子的問題時(shí)要么幾句話搪塞過去，要么回避或者粗暴地拒絕，還有一些父母會(huì)“聰明”地給孩子一個(gè)看似正確的回答，其實(shí)這樣會(huì)在孩子日后的成長(zhǎng)中造成很多矛盾，因?yàn)樗麄冞€會(huì)遇到不同的解答疑惑的機(jī)會(huì)，如果日后的教育與父母最初的教育不一致，他們就會(huì)感到困惑，也會(huì)造成孩子對(duì)父母的不信任感?！ 皨寢尦燥垼殞毦统燥?；媽媽上廁所，小寶寶就上廁所啦！” 這種“想當(dāng)然”的回答亦是一種錯(cuò)誤的回答。孩子在其中并不能獲得什么有效的答案，如果父母一直給孩子這種回答，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)漸漸打消向父母詢問的積極性?！ 澳憧匆幌履愕男《嵌?，看看上面是不是有一個(gè)肚臍眼兒??？那就是小寶寶‘吃東西’的地方。小寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候，是不能用嘴巴吃飯的，但是媽媽有一個(gè)輸送營(yíng)養(yǎng)的管道，叫臍帶，與寶寶的肚臍眼兒連著。寶寶餓了的時(shí)候，媽媽就把營(yíng)養(yǎng)輸送給寶寶。寶寶也就一天天地長(zhǎng)大了。等到寶寶出生以后，就可以用嘴吃飯了。這樣，臍帶就用不著了，醫(yī)生阿姨就把它剪斷、扎好，長(zhǎng)大后就變成了現(xiàn)在的樣子。” 這樣的回答讓孩子明白事理的同時(shí)，又加深了對(duì)母親的感情，可謂一舉兩得。 “關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里怎么睡覺的問題，媽媽現(xiàn)在也不知道，待會(huì)媽媽查書再告訴你正確答案，好嗎？” 對(duì)于寶寶的一些問題，父母當(dāng)時(shí)就能給出比較科學(xué)、合理的答案。但是有一些問題，可能父母一時(shí)也難以回答，這時(shí)父母不妨告訴孩子待查書后再告訴他，但是父母不應(yīng)把此問題拖太長(zhǎng)時(shí)間，要盡快告訴孩子，否則孩子會(huì)以為爸爸媽媽在搪塞自己，容易讓孩子失去對(duì)父母的信任感?！ ∥夷艽趮寢尩亩亲永锊怀鰜?lái)嗎？ 有一天，媽媽和貝貝去公園玩。路有些遠(yuǎn)，貝貝漸漸累了，想讓媽媽抱著他。媽媽便跟他講,好孩子應(yīng)該自己走路，不能再讓媽媽抱了。貝貝很聽話，不再央求了。不過，他一偏頭，給了媽媽一個(gè)問題：“媽媽，我能待在你的肚子里不出來(lái)嗎？” 媽媽笑了：“是不是那樣就不用自己走路了？” “對(duì)！”貝貝得意地說?！ 寢屢幌?，這正是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì)，于是便一邊走，一邊向貝貝講述：“你在媽媽肚子里，一開始先是長(zhǎng)了心臟、肺，還有聰明的小腦瓜，后來(lái)又長(zhǎng)了眼睛、耳朵和鼻子，再后來(lái)你越長(zhǎng)越大，媽媽肚子逐漸裝不下你了。你就開始在媽媽肚子里亂踹，媽媽疼得受不了，就到醫(yī)院，讓醫(yī)生阿姨把你拿了出來(lái)。你出來(lái)時(shí)還哇哇哭呢！” “那我在媽媽的肚子里待了多長(zhǎng)時(shí)間呢?”貝貝接著問?！ 澳阍趮寢屔眢w里一共住了10個(gè)月才生出來(lái)?！? “為什么不馬上生出來(lái)，要在媽媽肚子里住那么久？” // --------------- 我能一直待在媽媽的肚子里面嗎？ --------------- 如果我變小了，還能回到媽媽的肚子里嗎？ 他們都說我是從媽媽肚子里生出來(lái)的，那我還能回去嗎？ 孩子在小的時(shí)候常常困惑于自己在媽媽肚子里這段時(shí)期的事情，因?yàn)樗麄兊乃娝劧紵o(wú)法讓他們理解那個(gè)時(shí)期自己是如何生活與成長(zhǎng)的。這也難怪，父母這個(gè)時(shí)候就需要慢慢地向他們解釋這一切，具體方式可以采取反問、比喻的方法，例如講述種子的生長(zhǎng)，這樣孩子比較容易理解，亦能加深與母親的關(guān)系?！ 澳阆瓜胧裁窗?？哪有孩子能一直待在媽媽肚子里不生出來(lái)的！” 孩子有關(guān)自身的問題都不是瞎想，父母更不應(yīng)該斥責(zé)孩子的這些想法是瞎想。對(duì)于這些問題，父母倒是需要很耐心地予以解答?！ ?0個(gè)月你就長(zhǎng)大了，不用再待在媽媽的肚子里啦；再說，你越長(zhǎng)越大，媽媽的肚子也裝不下你??！” 這樣回答會(huì)讓孩子知道十月懷胎的道理，也會(huì)加深與媽媽的感情。 // --------------- 世界上的第一個(gè)人是怎么來(lái)的呢? --------------- 6歲的曼曼從幼兒園回來(lái)的途中問媽媽：“為什么有那么多人呢?” “那是因?yàn)閶寢寱?huì)生出娃娃，當(dāng)這娃娃長(zhǎng)大以后，結(jié)婚了又會(huì)再生娃娃。漸漸地人就多了啊?！? “那么，第一個(gè)人是怎么來(lái)的呢?” 人是猴子變的嗎？ 第一個(gè)人是怎么來(lái)的呢？ 人是蛋里孵出來(lái)的嗎？ 動(dòng)物園里的猴子長(zhǎng)老了是不是也會(huì)變成人呢？ 人類的起源是非常難以回答的問題。實(shí)際上，在科學(xué)上也不清楚。對(duì)于這類的問題我們可以買一些有關(guān)人類進(jìn)化的書，與孩子一起觀看，讓他們了解人類由類人猿逐漸演化成人類的過程。此外，對(duì)于孩子提出的問題，應(yīng)盡量給予具體的回答，簡(jiǎn)單概括的回答是無(wú)法滿足孩子的! 此外，不僅要幫助孩子閱讀有關(guān)人類進(jìn)化的書籍，在回答他問題的同時(shí)，也要讓他了解人類的演化和猴子是不一樣的。如果有機(jī)會(huì)，還可以帶他到動(dòng)物園去，讓他看看年幼的猴子和年老的猴子。這時(shí)，孩子就能夠接受“猴子的年紀(jì)再大，也還是猴子”這一認(rèn)識(shí)。 “在很久以前，人是由神創(chuàng)造出來(lái)的?！? 這種觀念其實(shí)已經(jīng)被大多數(shù)的父母所拋棄，但是部分父母在無(wú)法回答孩子的時(shí)候仍然會(huì)采用這個(gè)最容易想出來(lái)的方法?！ 叭耸呛镒幼兊?，你看動(dòng)物園的猴子和人是多么的像啊！” 這種回答未免過于籠統(tǒng)，孩子會(huì)得出這樣的結(jié)論：人是猴子直接變成的。甚至?xí)羞@樣的想法：當(dāng)猴子老了，也許會(huì)變成人?！ 皩殞殻耸怯珊镒舆M(jìn)化而來(lái)的。很久以前,有一群猴子開始用雙腳走路了，他們就住在山腳下或者海邊。后來(lái)他們又學(xué)會(huì)了制作工具、穿衣服還有建造房子。雖然外形很像猴子，但是他們的大腦已經(jīng)和猴子不一樣了，他們變得聰明了，這就是人類的祖先?！? 這種描述就向孩子解釋了“進(jìn)化”的概念，而且語(yǔ)言似講故事一樣，孩子會(huì)更容易地接受。 // --------------- 為什么只有女孩才能生小寶寶？ --------------- 羅羅和鄰居家的小妹妹婧婧一起在羅羅的家里做作業(yè)。一會(huì)兒，羅羅好像想起什么似的，神秘地將嘴巴湊到婧婧的耳朵邊，說：“我們玩生孩子的游戲吧?！? 婧婧同意了，“不過你要聽我的，我要做爸爸！” “好啊，好啊!”羅羅說著便把自己的靠墊塞進(jìn)衣服里，然后挺著“大肚子”說：“你看，我懷孕了，要生小寶寶了。” 婧婧忙糾正他：“不對(duì)，我媽媽說了，男孩是不能生孩子的，你是男孩，所以你不能生孩子?！? 羅羅不解，他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“我能生孩子!” 婧婧一點(diǎn)兒也不肯讓步：“我媽媽是醫(yī)生，她肯定不會(huì)錯(cuò)的!你們男孩子就是不能生孩子!” 羅羅沮喪地掏出了靠墊，他很傷心，因?yàn)樗麑?lái)竟然不能生下自己的小寶寶……他就一直等著媽媽回來(lái)?！ 〔痪茫瑡寢屜掳嗷貋?lái)了，羅羅連忙跑到媽媽面前傷心地問：“媽媽，我為什么不能生孩子？” 我長(zhǎng)大也會(huì)生孩子嗎? 如果我結(jié)婚，也會(huì)生小寶寶嗎？ 我想要一個(gè)漂亮的娃娃，不過我能夠生嗎？ 我能生孩子嗎？ 為什么我不能生孩子？ “為什么只有女孩子才能生孩子?”“我能生孩子嗎？”男孩、女孩都可能問到這樣的問題，這些問題似乎很容易回答，但是實(shí)際上我們很難找到準(zhǔn)確的答案。而任何一個(gè)不適當(dāng)?shù)幕卮鸲伎赡軙?huì)對(duì)孩子的心理造成隱性的傷害。針對(duì)不同年齡、性別的孩子，我們應(yīng)該有不同的回答?！ 爱?dāng)然只有女人才能生孩子啦，小傻瓜！” “哈哈，這個(gè)得問你爸爸了，真可笑！哈哈！” 嘲笑，是某些父母聽到這些“怪誕”問題時(shí)的普遍反應(yīng)，在他們的腦海中，這些問題的確很令人可笑?？墒?，孩子眼中的世界與成人眼中的世界是不同的。這一做法在傷害孩子自尊心的同時(shí)，還有可能使孩子形成性別上的自卑心理，會(huì)讓某些男孩以為自己比女孩缺少某種功能，進(jìn)而影響到他日后性心理的正常發(fā)育?！ 傲_羅是男孩，怎么喜歡扮女人生孩子呢？” “小小年紀(jì)怎么玩這種游戲，誰(shuí)教你的？” 游戲是促使孩子成長(zhǎng)（社會(huì)化）的重要途徑。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為，只要游戲不對(duì)孩子造成身體上的傷害，它就是有益的。當(dāng)然，父母也要對(duì)此進(jìn)行引導(dǎo)。如父母可以利用孩子玩兒一些角色扮演（過家家、娶新娘）的游戲時(shí)讓孩子明白性別、家庭分工、責(zé)任、親情等方面的一些認(rèn)知，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑具有重大的意義?！ 芭⒆硬粶?zhǔn)問這無(wú)聊的問題！” 這一態(tài)度可謂是父母強(qiáng)權(quán)而又內(nèi)荏的表現(xiàn)。其實(shí)，逃避解決不了任何問題。關(guān)于性，孩子與父母的興趣點(diǎn)是不同的。父母可能認(rèn)為，孩子關(guān)心的是性行為和性過程本身，其實(shí)，孩子只是“性好奇”，只是希望了解它的來(lái)龍去脈。對(duì)此，父母就可以有針對(duì)性地回答，將孩子所希望了解的部分明確地告訴他。不必遮遮掩掩或者嚴(yán)加訓(xùn)斥?！ 暗拇_是女孩子才能生小寶寶，但是如果沒有男孩子的幫助，女孩子也是不能生小寶寶的。在女孩子生小寶寶的過程中，男孩子扮演著一個(gè)非常重要不可缺少的角色。” “等你長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)立生活，和爸爸（媽媽）一樣有能力工作掙錢了，你就可以和自己喜歡的女孩（男孩）結(jié)婚，然后就能生小寶寶了。” 對(duì)于年齡小的孩子，可以多用一些類似童話、動(dòng)物的故事來(lái)向孩子講述這些答案。例如這個(gè)問題就可以用兔爸爸和兔媽媽共同努力才生下兔寶寶的故事來(lái)告訴他，生育孩子是男人和女人共同的事情。男孩也是必要的！但是，父母也必須讓孩子明白：生育和性不是游戲，是重要的事情，需要以正確的態(tài)度對(duì)待。 “長(zhǎng)大后你也可以像媽媽一樣生孩子，但是你要很好地吃飯和鍛煉，把身體養(yǎng)得好好的?！? 如果是女孩提出這一問題，父母可以直接跟孩子說她具有這種功能，能夠在日后生育自己的小寶寶。但是，必須強(qiáng)調(diào)是“日后”，是身體和心理都發(fā)育成熟之后才能做。 // --------------- 為什么結(jié)婚以后才會(huì)生寶寶？(1) --------------- 6歲的博博發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師在結(jié)婚以后，肚子漸漸地大了起來(lái)，于是回家之后問媽媽：“為什么阿姨的肚子那么鼓呢?” “因?yàn)榘⒁炭煲殞毩耍信说纳眢w里都有一個(gè)特別的地方，叫做子宮。在你出生以前，你就在媽媽的子宮里生長(zhǎng)，那時(shí)候媽媽的肚子也像阿姨的一樣大啊。” “那為什么結(jié)了婚以后才會(huì)生寶寶？”博博繼續(xù)問道?！ ∪绻医Y(jié)婚，也會(huì)生小寶寶嗎？ 我要生五個(gè)小寶寶，所以要結(jié)五次婚才可以嗎？ 生孩子為什么要兩個(gè)人呢？ 有的時(shí)候，孩子的認(rèn)知力有限，并不容易接受父母所作出的一些“科學(xué)型”的回答。因此，不妨以動(dòng)物或者童話中的人物來(lái)描述，孩子會(huì)比較容易了解。例如，可以拿孩子喜歡的小動(dòng)物小貓來(lái)向孩子說明?！柏埌职趾拓垕寢屢矔?huì)生下貓寶寶?！? 也許孩子還會(huì)問道“為什么一定要兩個(gè)人（貓貓）呢？”這時(shí)，只需要坦率地回答：“只要兩個(gè)人（貓貓）在一起，（貓）媽媽的肚子才會(huì)變大，才會(huì)生出小寶寶來(lái)?！? 當(dāng)
孩子問道“我想要生五個(gè)小寶寶，要結(jié)五次婚才可以嗎？”在這種情況下，孩子并不是在問有關(guān)結(jié)婚的問題，因此，父母可以明確地告訴她：“只需要結(jié)一次婚就可以了?！敝灰@樣回答就足夠了。 “如果我結(jié)婚，也會(huì)生娃娃嗎？” “這就不知道了，要看神喜不喜歡了！只有聰明乖巧的人，神才會(huì)送給她娃娃?！? “那么，如果我乖巧，就會(huì)有娃娃了。” “是呀！你要好好地念書，當(dāng)個(gè)乖小孩。神會(huì)說‘可以給她孩子’，然后會(huì)送給你娃娃的?！? 這樣的回答似乎具有欺騙性。其實(shí)，最好是給孩子一個(gè)較自然、充滿夢(mèng)想和希望的答復(fù)，而并不是告訴小孩“要做個(gè)乖小孩，才會(huì)送給你娃娃”。其實(shí)，可以告訴她：“等到你長(zhǎng)大了，嫁了人就可以生娃娃了?！边@樣的答案很簡(jiǎn)單，但也很充分、有效?！ 耙?yàn)榘职?、媽媽很想要個(gè)可愛的娃娃，于是神就把娃娃放在媽媽的肚子里。然后，媽媽就生下了娃娃?！? 這樣的回答也不是科學(xué)的回答方式。生育本來(lái)是父母很自豪的一件事，但是因?yàn)橛行└改负ε聦擂危虼嗽诨卮鸷⒆拥膯栴}時(shí)常常借用“神”的力量，這樣孩子仍然會(huì)琢磨：“神”是干什么的，跟自己到底有什么關(guān)系?！ 鞍职趾蛬寢尩姆N子結(jié)合在一起，就會(huì)開花，生出娃娃來(lái)?！? 這一回答跟前面講生命起源問題的回答比較類似，是針對(duì)年齡較小的孩子的?！ 氨仨氁駤寢屢粯?，長(zhǎng)大成人以后，和爸爸一樣的人結(jié)婚之后，才可以生娃娃。” 這樣回答，一方面給了孩子一個(gè)肯定的答復(fù)，孩子會(huì)對(duì)未來(lái)充滿信心和希望；另一方面，父母也告訴了孩子，生孩子是一件嚴(yán)肅的事情，需要長(zhǎng)大結(jié)婚以后才能生小寶寶。 由于天然的好奇心，絕大部分發(fā)育正常的孩子在3歲左右就開始提一些與性有關(guān)的問題，進(jìn)而在四五歲時(shí)達(dá)到巔峰。他們提問不是要探討兩性關(guān)系，只是好奇。對(duì)于兩三歲的小孩子來(lái)說，“我是從哪里來(lái)的”、“小鳥為什么會(huì)飛”、“小狗為什么長(zhǎng)尾巴”似乎是同樣性質(zhì)的問題。所以，我們不需要過分緊張和嚴(yán)肅?！ ⊥ǔＧ闆r下，一涉及性問題，中國(guó)的父母?jìng)兛偸且砸环N陳舊的思維方式來(lái)對(duì)付孩子，尤其是對(duì)2~5歲的兒童。每當(dāng)孩子提出嬰兒是從哪里來(lái)的這類問題時(shí)，家長(zhǎng)們通常會(huì)以寓言、神話、瞎編的故事，憑空給孩子講些不著邊際的“道理”。其實(shí)這樣只能讓孩子的疑問越積越深，也會(huì)讓孩子逐漸失去對(duì)父母回答的信任，繼而尋求來(lái)自其他途徑的答案。父母?jìng)儽仨氄J(rèn)識(shí)到，如果自己不與孩子談性知識(shí)，總會(huì)有人與他們談及的。一般情況下，年齡稍大些的孩子會(huì)把自己聽來(lái)的一些近似荒謬的性故事講給他們聽。與其讓其他孩子灌輸不健康的性故事，還不如家長(zhǎng)自己給孩子親自傳授一些淺顯易懂的性知識(shí)?！ 「改甘呛⒆幼罨A(chǔ)也是最重要的老師，他們應(yīng)當(dāng)是有關(guān)性知識(shí)的教育者或傳播者。其實(shí)，孩子的問題并非是洪水猛獸，父母只要掌握一些技巧，回答孩子的問題并不是很難的事情?！ ∥辶鶜q以前的孩子對(duì)于嬰兒怎么進(jìn)入媽媽的肚子或許沒有年齡大一點(diǎn)的孩子那般好奇，因此有關(guān)性交的解釋可以盡量簡(jiǎn)短。父母應(yīng)該告訴孩子性交包括憐愛和關(guān)懷的概念，并不只是傳宗接代而已。不過孩子對(duì)這些解釋的興趣并沒有想象中那么濃厚，就像一個(gè)8歲孩子告訴一位兒童心理醫(yī)生的那樣：“我根本沒有時(shí)間去想人們?cè)趺从行『⒌模驗(yàn)槲矣泻枚嗥渌氖乱霭?” 孩子的問題是可以預(yù)先想象得到的，所以許多有經(jīng)驗(yàn)的父母事先會(huì)對(duì)一些最可預(yù)知的問題做公式化的準(zhǔn)備，這的確相當(dāng)管用。我也相信只要有準(zhǔn)備，就不至于不知所措。回答孩子的性提問應(yīng)該講究一些原則與技巧。 // --------------- 為什么結(jié)婚以后才會(huì)生寶寶？(2) --------------- 此外，爸爸媽媽們還要注意，回答孩子關(guān)于性的問題盡量明確，不要含糊不清或者支支吾吾。有時(shí)候并不是為了讓孩子徹底地掌握有關(guān)性方面的知識(shí)和學(xué)問，而僅僅是為了達(dá)到滿足孩子性心理方面的好奇，使他(她)不會(huì)形成錯(cuò)誤的性觀念和態(tài)度。因此回答孩子的問題要簡(jiǎn)潔，不要扯七扯八。如果你不給孩子一個(gè)準(zhǔn)確可信的回答，日后他在與其他玩伴交往時(shí)，仍然會(huì)接觸一些此類的信息，而當(dāng)其他孩子從父母那里得到的知識(shí)更加新穎準(zhǔn)確時(shí)，孩子就很難信服你的答案了，進(jìn)而會(huì)降低對(duì)父母的信任?！ 〈送?，父母還需要在性啟蒙教育中相互配合，做到父母的性教育與孩子的性心理發(fā)育同步。 // --------------- （指著陰莖）這是什么？ --------------- 兩歲半的陶陶和媽媽一起洗澡時(shí)，指著自己的陰莖問道：“媽媽，這是什么？” “這是小鳥，大名叫陰莖。”媽媽耐心地說?！ 澳切▲B里面有什么？” 這時(shí)，媽媽認(rèn)為陶陶的發(fā)問目的不在此，就反問道：“那么，寶寶你認(rèn)為呢？” “是小便啊?！碧仗蘸艿靡獾卣f?！ 〉降仔▲B里面有什么？ 為什么叫小雞雞呢？ 像這樣的情形，孩子發(fā)問的目的并不在于得到正確的知識(shí)，而在于表達(dá)自己的愿望。而上述媽媽就很好地利用了“反問”這種方式，讓孩子自己解決了問題?！ 斑@是你的小雞雞（噓噓）?！? 關(guān)于生殖器的問題，做父母的經(jīng)常會(huì)有不同的回答方式，跟孩子說生殖器官的一些兒化的名字固然是一種方法，但是直接跟孩子講明生殖器的學(xué)名以及用途會(huì)更好?！ 袄锩婢褪且恍┤獍?，人身上的器官都是肉長(zhǎng)的?！? 這樣回答會(huì)讓孩子覺得父母對(duì)自己的問題并不重視，只是隨口敷衍了事。自此之后他可能再也不愿意向父母發(fā)問了。 “這是陰莖，有時(shí)候也可以叫做小雞雞。是用來(lái)排尿和其他液體的地方?！? 告訴孩子關(guān)于性問題的合適時(shí)機(jī)正是當(dāng)孩子開始提出此類問題的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)兩三歲的孩子指著自己的生殖器問“這是什么”的時(shí)候，就是告訴他答案的最佳時(shí)機(jī)?！ 槭裁磱寢尩倪溥淠敲垂?，爸爸的卻那么平呢？ 周末，爸爸媽媽帶著琳琳在游泳池里游泳。他們快樂地在游泳池里嬉戲，突然琳琳看了看媽媽的胸部，又看了看爸爸的胸部，最后又用小手摸了摸自己，好奇地問道：“媽媽，為什么你的胸鼓鼓的，而爸爸的胸和我的胸都是平平的呢？” // --------------- 為什么媽媽咪咪那么鼓爸爸的小呢？ --------------- 媽媽，為什么你有乳房？ 為什么爸爸的雞雞（媽媽的胸部）比較大？ 在媽媽帶孩子洗澡時(shí)，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己與父母在身體上的不同，他們對(duì)于高矮胖瘦可能容易理解，但是對(duì)于性器官以及第二性征的不同就不是那么容易理解了，于是他們便向自己最為信任的父母發(fā)問。此刻，大多數(shù)父母會(huì)感到難為情。其實(shí)這正是一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行性教育的好機(jī)會(huì)?！ 靶『⒆幼⒁膺@個(gè)干什么！快好好學(xué)你的游泳?！? 對(duì)身體的關(guān)注是孩子好奇的天性之一，與父母在這一方面的交流也是他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而父母卻用簡(jiǎn)單而粗暴的態(tài)度對(duì)待這個(gè)比較好的教育機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的性心理發(fā)育自然無(wú)益處?！ 鞍职謰寢尩男夭亢湍愕男夭慷冀凶鋈榉?，但是爸爸媽媽的身體里的激素不同，媽媽身體里的激素會(huì)讓媽媽的胸部鼓起來(lái)。寶寶生下來(lái)后要喝奶，媽媽的乳汁就是小寶寶的糧食，乳房是給寶寶儲(chǔ)存糧食的地方，所以媽媽的胸部是鼓的。爸爸的激素跟媽媽的不同，它不會(huì)讓爸爸的胸部鼓起來(lái)，所以爸爸也就不能給小寶寶喂奶了。你的胸部小是因?yàn)槟氵€比較?。▍⒁娤率龌卮鸱绞剑? 對(duì)于孩子來(lái)說，這種邊敘邊議、說故事加以講道理的回答方式比較容易被孩子接受和理解，而且可以加深印象?！ 皨寢屝夭窟@兩塊叫做乳房。在你剛生出來(lái)的時(shí)候，沒有牙齒，不能吃飯，只能喝媽媽乳房里的奶，所以媽媽的乳房要足夠大，才能儲(chǔ)存夠你喝的奶啊。” 媽媽的這種回答方式，是一種簡(jiǎn)單的回答方式，它滿足了孩子的好奇心，讓孩子覺得媽媽的乳房大是“理所當(dāng)然”的，這對(duì)男孩子來(lái)說已經(jīng)足夠了?！ 盀槭裁磱寢尩娜榉窟@么大呢？因?yàn)槲沂菋寢?。等到你要上中學(xué)的時(shí)候，你的乳房也會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，為你將來(lái)生小寶寶做準(zhǔn)備。不過，在沒有生小寶寶的時(shí)候，乳房里就不會(huì)有奶水；小寶寶長(zhǎng)大以后，乳房里也沒有奶水了，你看，媽媽的乳房里現(xiàn)在就沒有奶水了，因?yàn)槟惚容^聽話，已經(jīng)會(huì)自己吃東西了?！? 媽媽的這種回答方式非常適合女孩子，讓她知道乳房的作用，同時(shí)告訴她：你長(zhǎng)大了也會(huì)這樣。 // --------------- 為什么媽媽不像爸爸一樣長(zhǎng)胡子？ --------------- 早上，4歲的童童看到爸爸梳完頭后，又拿著自己的刮胡刀對(duì)著鏡子刮胡子，再扭頭看了看媽媽的臉，卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒有胡子，自己照了照鏡子發(fā)現(xiàn)自己也是沒有胡子，覺得很好玩，便偷偷地問媽媽：“媽媽，為什么爸爸有胡子，我們卻沒有呢？” 為什么我沒有胡子呢？ 媽媽為什么沒有長(zhǎng)胡子呢？ 爸爸下巴上長(zhǎng)的也是頭發(fā)嗎？ 小孩子不但對(duì)自己與異性小朋友的不同很關(guān)心，而且對(duì)自己與異性成人的差異也很關(guān)心。能夠注意到兩性差異，說明孩子有了一定的觀察能力和思考能力?！ 澳腥说纳眢w里有讓身體強(qiáng)健的藥物，所以會(huì)長(zhǎng)胡子?！? 藥物――這其實(shí)是在說激素。不過，對(duì)于4歲的男孩而言，稍嫌困難。其實(shí)孩子的問題有時(shí)真的很難回答，一本正經(jīng)地與他討論，只怕會(huì)讓他更加迷糊，還不如做他的朋友，聽懂他的意思，并以他能聽懂的話來(lái)回答他。此刻也不需要這么回答，只要向其說明男女的不同，告訴他男孩在長(zhǎng)大成人以后，會(huì)長(zhǎng)胡子，女孩卻不會(huì)長(zhǎng)即可?！ 斑@是因?yàn)榘职趾蛬寢尩纳眢w里的激素含量不同引起的。爸爸身體里的雄性激素多一些，它會(huì)讓爸爸長(zhǎng)出胡子來(lái)。男孩子到了一定的年齡，體內(nèi)的雄性激素開始發(fā)揮作用，他們就會(huì)長(zhǎng)胡子，慢慢地變成一個(gè)男子漢。媽媽身體里也有激素，不過主要是雌性激素，它不會(huì)讓人長(zhǎng)出胡子，所以媽媽不會(huì)長(zhǎng)出胡子來(lái)，大部分的女孩子都像媽媽一樣，不長(zhǎng)胡子的?！? 如果是男孩，媽媽還可以趁機(jī)向他提出一些要求，告訴孩子要想變成一個(gè)男子漢就必須好好吃飯，好好鍛煉身體，這一點(diǎn)對(duì)那些挑食的孩子來(lái)說尤為重要?！ 澳闶悄泻⒆?，長(zhǎng)大后也會(huì)長(zhǎng)出胡子的?！? 一般而言，三四歲正是孩子模仿期望比較高的時(shí)候，他們會(huì)經(jīng)常想要模仿大人。因此，孩子所發(fā)問的問題，其實(shí)是一種愿望，他們并非在詢問長(zhǎng)胡子的理由，而是在于“希望像爸爸一樣，想要嘗試刮胡子的感覺”。所以，這個(gè)時(shí)候父母可以告訴孩子，長(zhǎng)大成人以后，就會(huì)長(zhǎng)胡子。如果孩子覺得不滿意，你可以再告訴他“你一定會(huì)長(zhǎng)出胡子，如此一來(lái)，就能夠使用刮胡刀了”。一般來(lái)說，孩子得到這個(gè)結(jié)果應(yīng)該比較滿意了。 // --------------- 為什么爸爸的小雞雞那里會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)？ --------------- 剛從外面踢完球回來(lái)，小強(qiáng)和爸爸渾身都被汗弄得濕漉漉的。于是兩人便嘻嘻哈哈地一起走進(jìn)衛(wèi)生間洗澡。在洗澡的過程中，小強(qiáng)仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，一邊看著爸爸的下面一邊異常驚奇地問爸爸：“爸爸，你的小雞雞那里怎么和我的不一樣，怎么長(zhǎng)頭發(fā)了?” 為什么媽媽的屁屁上會(huì)長(zhǎng)毛？ 為什么媽媽的大腿間長(zhǎng)了頭發(fā)？ 孩子從3歲開始進(jìn)入性別認(rèn)知階段。在洗澡的時(shí)候，父母經(jīng)常會(huì)被問及體毛的問題。當(dāng)
孩子問“為什么會(huì)長(zhǎng)毛”的時(shí)候，要想用科學(xué)的說法來(lái)回答似乎太困難了。 孩子習(xí)慣地將所有的“毛”和“發(fā)”定義為“頭發(fā)”，憑他們有限的觀察經(jīng)驗(yàn)，他們認(rèn)為“頭發(fā)”都該長(zhǎng)在頭上，所以，當(dāng)孩子看到父母與自己和小伙伴有所不同時(shí)，心中立刻產(chǎn)生了種種疑問。這其實(shí)是他們認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果?！ 〉牵?dāng)男孩看見爸爸和自己相似卻又不太一樣，并且長(zhǎng)著黑毛的陰莖時(shí)，一般都不會(huì)嚇一跳，他們只會(huì)非常好奇地注視它，然后問“爸爸的小雞雞為什么會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)……” “你這小屁孩怎么問這么多?” 這其實(shí)是許多父母面對(duì)孩子提出性問題時(shí)的直接反應(yīng)。他們覺得很尷尬，不好回答，甚至?xí)X得“現(xiàn)在的孩子怎么這樣，小小年紀(jì)就……”所以干脆采取呵斥或拒絕的方式企圖蒙混過去。不過這樣孩子的問題仍然沒有解決。如果他們能從別的途徑了解到正確的性知識(shí)和性道德還比較好，一旦從一些不正常的途徑得到一些錯(cuò)誤觀念，繼而影響到日后的性觀念乃至正常生活，父母也許只能后悔莫及了?！ 澳氵@小孩怎么這么不要臉!” 成年人其實(shí)懂得很多道理，但是往往不能將其用到教育孩子上。大家都聽過大禹治水的故事，知道“疏”比“堵”好，但是，不少父母在教育孩子的時(shí)候仍是一味地“堵”、“管教”，其實(shí)，孩子的發(fā)展正如樹苗，需要引導(dǎo)，而不是單純地修剪、控制。 “長(zhǎng)在頭上的叫頭發(fā)，長(zhǎng)在胳肢窩中的叫腋毛，長(zhǎng)在兩腿間的叫做陰毛。” 在孩子稍大后，父母可以在為其洗澡時(shí)，有意識(shí)地告訴孩子身體一些隱秘部位的正確、科學(xué)名稱，比如“陰莖”、“外陰”、“乳房”等；而不要含糊地稱“小雞雞”、“小麻雀”等?！ 伴L(zhǎng)大以后，不管是誰(shuí)的小雞雞都會(huì)長(zhǎng)毛的?！? “女孩子長(zhǎng)大以后，大腿中間都會(huì)長(zhǎng)毛的?！? 要想用科學(xué)的說法來(lái)回答“為什么會(huì)長(zhǎng)毛”似乎比較困難。因此，像這樣回答就可以了?！ 耙?yàn)槟鞘呛苤匾牡胤桨。∮忻l(fā)就可以保護(hù)它。就像我們的腦袋，因?yàn)榉浅Ｖ匾韵扔糜灿驳念^骨來(lái)保護(hù)，然后再用頭發(fā)保護(hù)它?！? 父母的這種回答方式不僅滿足了孩子的好奇心，而且同時(shí)還向孩子說明了生殖器的重要，如果能再說明一下“生殖器是
每個(gè)人的隱私，沒有得到允許是不能隨便看的，而且別人沒有得到自己的允許也是不能看的”會(huì)更佳，因?yàn)樾灾R(shí)可以慢慢地從成長(zhǎng)的歲月中得到，而性道德必須是在小時(shí)候就要學(xué)會(huì)的。 // --------------- 為什么媽媽還用尿不濕呢？(1) --------------- 一次，媽媽在衛(wèi)生間換衛(wèi)生巾時(shí)被4歲的小玉看到，她非常好奇地問：“媽媽，你怎么還用尿不濕呢？” “媽媽害怕來(lái)不及，弄臟了衣服?！? “那你早點(diǎn)來(lái)衛(wèi)生間，就來(lái)得及了，媽媽，流血疼嗎？” “媽媽不疼，過幾天就會(huì)好的，但有些人可能會(huì)疼，
每個(gè)人的感覺是不一樣的?！? “那我長(zhǎng)大是不是也會(huì)流血？為什么會(huì)流血呢？” “因?yàn)閶寢尙F(xiàn)在不需要這些血了，就把它排掉，就像吃的東西過了期，變質(zhì)了，就得扔掉一樣。女孩子長(zhǎng)大了都會(huì)流血的?！? 媽媽你怎么流血了？ 媽媽還用尿不濕嗎？ 由于日常生活都在一起，有的母親在來(lái)月經(jīng)或者換衛(wèi)生巾時(shí)，會(huì)不小心讓孩子看到，一些孩子也偶爾會(huì)在衛(wèi)生間里注意到媽媽的衛(wèi)生巾或者衛(wèi)生棉，他們會(huì)向媽媽問起它們的用途。面對(duì)孩子的這些疑問，不少媽媽回答時(shí)大費(fèi)周章。這畢竟是一個(gè)連成人都不愿意去說及的話題，更何況與自己年幼的孩子進(jìn)行溝通呢。這時(shí)候，父母萬(wàn)萬(wàn)不可羞于表達(dá)或者是氣急敗壞，而要平心靜氣地向孩子解釋，因?yàn)橐环矫婧⒆佣紩?huì)碰到這些問題，提前給他們一個(gè)感知，會(huì)讓他們?nèi)蘸蟛恢劣阝Р患胺?；另一方面，孩子關(guān)心的并非是父母的隱秘，而只是現(xiàn)象本身，是好奇心的驅(qū)使。因此，只要父母平心靜氣，孩子的這類問題其實(shí)并不難回答?！ 鞍パ?，臟，趕緊出去?！? 有研究表明，一些女性成年之后的性方面出現(xiàn)種種障礙正是年幼的時(shí)候得不到健康的性教育引起的。上述的這一回答，其實(shí)正是父母對(duì)孩子進(jìn)行性教育不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)之一。它不僅會(huì)讓孩子覺得來(lái)月經(jīng)是“臟”的，更會(huì)進(jìn)一步覺得女性的身體是“臟的”。男孩可能會(huì)因此對(duì)女性產(chǎn)生歧視，女孩也許會(huì)因此而自卑，甚至?xí)鹑蘸笮苑矫娴牟粎f(xié)調(diào)。 “這是‘大姨媽’，女人每月都會(huì)這么‘倒霉’一次。” 這也許是一些“傳統(tǒng)女性”的回答。其實(shí)，在人類學(xué)和社會(huì)學(xué)的研究中，這是一種禁忌的現(xiàn)象，人類排出的液體人們都會(huì)視為“臟”，因?yàn)樗麄兣c自己的身體分離，是被拋棄的東西。但是很顯然，這是不當(dāng)?shù)?。?dāng)孩子在不明所以然的情況下見到出血現(xiàn)象，本來(lái)就會(huì)感到可怕、討厭等，而父母如果做出了這樣的回答更會(huì)加深孩子的不安情緒，認(rèn)為月經(jīng)就是“倒霉”的觀念可能會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間伴隨、影響著他們?！ 斑@沒什么奇怪的，每個(gè)女人都會(huì)有的?！? 這種回答比較中性，但其實(shí)也不能完全滿足孩子對(duì)生理知識(shí)的需求。過于簡(jiǎn)單的回答，可能導(dǎo)致孩子更強(qiáng)烈的好奇心，很難保證他們不會(huì)從別的途徑獲取到一些更加不當(dāng)?shù)幕卮?。 “媽媽用的不是尿不濕，而是衛(wèi)生巾，媽媽用它來(lái)吸收媽媽排出來(lái)的一些液體。媽媽身體里有一個(gè)供寶寶生長(zhǎng)的地方，叫子宮，它每隔一段時(shí)間（差不多一個(gè)月）就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)卵子。如果這個(gè)卵子遇到爸爸的精子，就會(huì)在子宮里安頓下來(lái)，長(zhǎng)成一個(gè)小寶寶。當(dāng)爸爸媽媽不想要小寶寶時(shí)，那顆卵子就不會(huì)被子宮收留，身體就會(huì)把它排出來(lái)，排的時(shí)候會(huì)出一點(diǎn)血。因?yàn)槊總€(gè)月會(huì)有一次，每次會(huì)持續(xù)幾天，所以人們就把這個(gè)過程叫做‘月經(jīng)’。為了在月經(jīng)時(shí)不把褲子弄臟，所以我使用衛(wèi)生巾。女孩子到了小學(xué)五六年級(jí)或是初中，也會(huì)來(lái)月經(jīng)，但是月經(jīng)和身體受傷流出來(lái)的血是不一樣的，不會(huì)損傷身體，所以不用為媽媽擔(dān)心。你長(zhǎng)大了也會(huì)有的，那時(shí)候就表明你長(zhǎng)大了?！? 對(duì)于女孩子來(lái)說，這是媽媽最好的回答方式之一，媽媽耐心、科學(xué)地解釋，本身就會(huì)讓孩子感到尊重和滿意。同時(shí)她們確知自己也具備這種能力之后，就會(huì)感到滿足，對(duì)這種身體變化不再有恐懼心理，她們會(huì)得到心理上的安慰和知識(shí)上的滿足。 “人長(zhǎng)大了，身體就會(huì)有很多變化。像男孩子會(huì)和爸爸一樣長(zhǎng)出胡子和喉結(jié)，女孩子也會(huì)像媽媽一樣來(lái)月經(jīng)，這是很正常的。你長(zhǎng)大了也會(huì)有這樣那樣的變化的?！? 媽媽這種回答比較客觀、準(zhǔn)確地告訴了孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，男女發(fā)育會(huì)有不同的現(xiàn)象和特征。借此機(jī)會(huì)，父母也可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子從男女的性格、身體、工作等各個(gè)方面綜合認(rèn)識(shí)男女之間的差別，理解女性特有的性別特征及其行為表現(xiàn)。同時(shí)可以告訴他們，男孩和女孩是不同的，社會(huì)對(duì)他們的期待也是不同的，因此，男孩子要像一個(gè)男子漢，而女孩子要像一個(gè)女孩?！ ≡S多成年人常常會(huì)感到這個(gè)時(shí)代發(fā)展、變化得太快，年輕人逐漸學(xué)會(huì)了早戀和同居以及對(duì)性的不在乎，許多女孩男孩甚至將流產(chǎn)當(dāng)成了一種“避孕手段”。但是，仔細(xì)思考一下，這是不是與父母早期對(duì)孩子的性教育有關(guān)呢？研究顯示，在中國(guó)，隨著生活水平和經(jīng)濟(jì)水平的提高，兒童生長(zhǎng)發(fā)育的速度明顯加快，性發(fā)育也比改革開放前提前了。但是與此相對(duì)應(yīng)的一個(gè)情況是，社會(huì)（以家庭為結(jié)構(gòu)分子）對(duì)這一現(xiàn)象普遍認(rèn)知不足，性教育相對(duì)滯后。許多孩子不是從父母和學(xué)校那里得到正確的性教育，而是從伙伴、不良書刊、影視和網(wǎng)絡(luò)上得到了最初的性啟蒙――而這些性啟蒙顯然是難以保證其正確性和合適性的。 // --------------- 為什么媽媽還用尿不濕呢？(2) --------------- 在這里，本應(yīng)作為孩子性教育的啟蒙者的家長(zhǎng)卻因?yàn)榉N種的原因退居到了幕后。他們也許沒有性教育的經(jīng)驗(yàn)，甚至自己就是“性盲”，當(dāng)
孩子問及性知識(shí)方面的問題時(shí)，羞于言表，總是說些模棱兩可、似是而非的話；即使通過教育或者自主學(xué)習(xí)有了一些正確性知識(shí)的家長(zhǎng)，也因?yàn)榇藛栴}的敏感性不敢和孩子展開關(guān)于性知識(shí)的對(duì)話?！ 〔糠旨议L(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行性教育是破壞孩子的純潔性，會(huì)在無(wú)意中起到教唆作用。其實(shí)，如果能在學(xué)齡前和小學(xué)期間讓孩子懂得一些正確的性知識(shí)，養(yǎng)成正確的性道德，會(huì)使孩子在日后的歲月中不至于對(duì)此覺得過分神秘，再遇到一些性問題時(shí)也能自然而有序地來(lái)接受這種變化了?！ ∶總€(gè)合格的老師在登臺(tái)之前，都要克服自己的尷尬和不安，而作為兒童最初和最重要的老師的家長(zhǎng)，更應(yīng)該克服關(guān)于性教育的尷尬和不安，為了孩子的健康成長(zhǎng)，勇敢地與孩子溝通，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。這是父母的責(zé)任。 // --------------- 為什么強(qiáng)強(qiáng)有小雞雞我沒有？ --------------- 周末，張阿姨帶著兒子強(qiáng)強(qiáng)到茵茵家玩。強(qiáng)強(qiáng)撒尿時(shí)，媽媽急忙從床底下拿出了茵茵的小便盆，接著“小雞”尿出的弧線?！ ∵^了一會(huì)兒，茵茵悄悄地問媽媽：“為什么強(qiáng)強(qiáng)有小雞雞我沒有呢？” 媽媽吃了一驚，不知如何回答?！ 埌⒁淌且患裔t(yī)院的大夫。她看了看茵茵的媽媽，微微地會(huì)心一笑，替她解圍說：“因?yàn)槟闶桥⒀剑 ? “阿姨，為什么女孩就沒有小雞雞呢？”茵茵接著問?！ 寢尩哪樕嫌行擂?，張阿姨急忙示意媽媽不要阻止茵茵的提問，說：“因?yàn)榕⒑湍泻⒉灰粯影?！? 茵茵沒有得到確切的回答，睜著兩只水汪汪的眼睛，幼稚的臉蛋上寫滿了期盼，問：“女孩和男孩為什么不一樣呢？” “茵茵的這個(gè)問題，阿姨也說不清楚！”張阿姨鼓勵(lì)著說：“茵茵以后好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，弄清了這個(gè)問題告訴阿姨好不好呀？” 茵茵高興地說：“我知道了一定告訴阿姨?！? 我長(zhǎng)大以后，會(huì)不會(huì)和爸爸一樣有小鳥呢？ 為什么男孩有小雞雞女孩卻沒有呢？ 為什么女孩沒有小鳥呢？ 孩子從兩歲開始，對(duì)自己的身體開始發(fā)生興趣、產(chǎn)生認(rèn)知，3歲以后，逐步對(duì)異性身體（性器官以及第二性征）產(chǎn)生好奇。3~5歲的兒童已經(jīng)不自覺地對(duì)性問題進(jìn)行自我探究了。男孩子自然認(rèn)為每一個(gè)人都應(yīng)該有和他一樣的性器官；女孩子則會(huì)思考，為什么自己身上沒有別的小朋友有的東西?這是幼兒成長(zhǎng)的一個(gè)必然的、也十分必要的過程，通過對(duì)身體發(fā)育的了解，孩子逐步理解了性別差異，做到對(duì)自身性別的認(rèn)同。當(dāng)他們向大人請(qǐng)教時(shí)，家長(zhǎng)要注意對(duì)其進(jìn)行正確的性教育，否則就會(huì)形成一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)?！ 八哪莻€(gè)東西沒有用，等媽媽有空給他們剪了?！? 這種戲謔式的回答借貶低對(duì)方來(lái)抬升自己性別的位置，不僅錯(cuò)誤而且極易造成危險(xiǎn)的后果。孩子對(duì)于父母都是遵從甚至崇拜的，有的時(shí)候他們可能會(huì)借“聽話”來(lái)獲得父母的認(rèn)可甚至只是注意。他們?nèi)狈Π踩闹R(shí)，有的時(shí)候，也許真的會(huì)釀成不可想象的后果！ “爸爸和我還有你奶奶都想要個(gè)男孩，可惜你卻出生了！” 在城市中，這種重男輕女的思想也許不那么流行了，但是如果一不小心說出來(lái)，會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大的不良影響。女孩聽到這話之后會(huì)感到自己是不被重視的、多余的，或是出現(xiàn)對(duì)自己性別的自卑感，覺得自己比男性少了幾樣?xùn)|西，部分女孩會(huì)形成“陰莖嫉妒”心理，對(duì)其日后的生活產(chǎn)生不良影響?！ 澳泻⒂行‰u雞，女孩也有小麻雀?。 ? 這是一種消極、保守的回答，只是強(qiáng)加式地描述了現(xiàn)象，但是并沒有作出回答，這可能導(dǎo)致孩子更強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)她的冒險(xiǎn)心理?！ 八械呐⒍紱]有小雞雞，因?yàn)槟泻⒆优c女孩子生殖構(gòu)造本來(lái)就不一樣??！女孩子因?yàn)閷?lái)要生孩子，所以需要子宮和陰道，不需要小雞雞，這些是男孩子沒有的。無(wú)論是男孩還是女孩，爸爸媽媽都一樣愛你們?！? 在告訴了孩子男女性別特征的差異，培養(yǎng)了孩子明確的性取向之后，再讓孩子樹立起男女平等的觀念，不失為一種回答的好方法?！ 昂⒆樱@世界上有兩種人：一種是女人，就是媽媽和你這樣的；一種是男人，就是鄰居小明弟弟和你爸爸那樣的；男人和女人有好多不同，例如男人有胡子，有喉結(jié)，但是女人有較大的乳房；女孩子有陰道，男孩子有陰莖，這也是一種不同?！? 這種回答，顯然比上述“男孩有小雞雞，女孩也有小麻雀?。 备鼮榫唧w和準(zhǔn)確，也能較好地滿足孩子的好奇感。 // --------------- 為什么女孩子不能站著尿尿呢？ --------------- 夏天的一個(gè)晚上，媽媽給玲玲洗澡，玲玲聽到洗澡水嘩嘩的流動(dòng)聲，總是條件反射似地先蹲著小便一次，而今天她卻非常特別地站著小便。 于是媽媽問：“寶寶今天怎么站著小便呢？” 玲玲說：“幼兒園的男生都是站著尿的，為什么女生不能站著尿尿呢？” 為什么我不能像爸爸那樣站著尿尿呢？ 為什么小明能站著尿尿，我不能呢？ 為什么我是從小雞雞里尿尿，而女孩子是從屁股里尿尿呢？ 通常孩子在兩三歲的時(shí)候就會(huì)對(duì)“性”產(chǎn)生好奇心，他們想了解為什么男孩子長(zhǎng)著“小雞雞”，為什么媽媽有奶而爸爸沒有等許多有關(guān)“性”差別的問題。如果大人對(duì)他們采取隱瞞或回避的態(tài)度，孩子心中會(huì)產(chǎn)生“性是不可以知道的”觀念，并對(duì)“性”產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)暮闷嫘?。 那么父母怎樣面?duì)孩子提出的問題呢？首先需要肯定的是，父母不能回避這個(gè)問題，應(yīng)該給予他明確的答案。家長(zhǎng)的態(tài)度如果十分曖昧，吞吞吐吐地顧左右而言他，會(huì)讓孩子的好奇感更強(qiáng)，產(chǎn)生不可捉摸的想法，從而越發(fā)對(duì)“性”感興趣，只不過從“地上”轉(zhuǎn)移到“地下”，而這是更為危險(xiǎn)的?！ 耙?yàn)樾云鞴俨煌木壒??！? 這種回答過于簡(jiǎn)單，孩子不易理解和接受?！ 澳阌植皇悄泻⒆樱趺茨軌蚰菢尤瞿蚰?？可不能這樣!” 其實(shí)不同性別的不同小便方式，是人類長(zhǎng)期進(jìn)化的自然選擇結(jié)果，而不是人們從頭開始的硬性規(guī)定。孩子盡可以去嘗試她們的小便游戲，當(dāng)女孩子看到尿濕的褲子或地板時(shí)，當(dāng)她們感到這樣做的確很不方便時(shí)，她們自然會(huì)放棄這種游戲行為，遵從人類正確的選擇! “你是個(gè)女孩子，以后長(zhǎng)大會(huì)成為女人，像媽媽一樣。爸爸是男人――長(zhǎng)大的男孩子。男孩子和男人都有‘雞雞’，而他們的尿――真正的名稱是‘小便’――從他們的陰莖出來(lái)。我們女人和女孩子有陰道和另外一個(gè)被叫做尿道口的小開口，我們的尿從那個(gè)小開口出來(lái)，因?yàn)樗窃趦赏戎g，所以我們蹲著或坐在便池上小便。” 這種回答方法很明確地給孩子講述了男女在排泄器官上的不同，讓孩子能夠以一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)來(lái)看待這些“奇怪的不同”?！ 澳泻⑷瞿蚓拖癫鑹匾粯?，他們有個(gè)茶壺嘴兒，所以站著小便也不會(huì)尿濕褲子，女孩子就沒有，男孩女孩不一樣呢，對(duì)吧？” 這種貼近現(xiàn)實(shí)生活的“茶壺”比喻很貼切，孩子比較容易理解和記憶?！ 澳隳苡^察到男孩和女孩的差別，這說明你很細(xì)心。你知道男孩和女孩是不同的，男孩有陰莖，可以把尿撒得很遠(yuǎn)，這樣褲子就不會(huì)濕，女孩沒有陰莖，尿直接從尿道里流出來(lái)，所以必須蹲下?，F(xiàn)在你明白了，就不會(huì)再站著撒尿了，對(duì)不對(duì)？” 這種從二者的器官不同而采用不同的排泄方式的道理，很有說服力。如果能讓女孩親自嘗試著做一次，就更容易讓孩子明白了。 // --------------- 為什么男孩子不能穿裙子？ --------------- 軍軍的爸爸媽媽工作非常忙，經(jīng)常出差，很少有時(shí)間和軍軍在一起。軍軍從小就住在外婆家，和表姐表妹們一起生活。外婆說女孩好養(yǎng)活，就讓軍軍穿起表姐的衣服，還留起了長(zhǎng)發(fā)，梳成辮子，活脫脫一個(gè)可愛的小女孩?！ ≤娷?歲時(shí)，被爸爸媽媽接回了家里。爸爸媽媽重新打扮軍軍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：軍軍只喜歡女孩的衣服和玩具，對(duì)于男孩的衣服和玩具沒有一絲興趣；而學(xué)校里，軍軍只喜歡找女同學(xué)玩，神態(tài)、聲音也越來(lái)越像女孩子?！ ∫惶旆艑W(xué)后，軍軍一下子撲到了正在門口接他回家的媽媽的懷里，哇的一聲哭了起來(lái)，并且非常委屈地說：“為什么他們總是嘲笑我？為什么女孩子可以穿裙子，我就不行呢？” 為什么只有女孩子才可以穿裙子？ 媽媽我也想穿裙子，行嗎？ 爸爸怎么不穿高跟鞋? 父母從小就應(yīng)該給孩子樹立正確的性別差異意識(shí)。最初的時(shí)候，可以簡(jiǎn)單地告訴他們男女生殖器官的不同，讓他們對(duì)男女差別有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。然后通過服飾、游戲、行為、語(yǔ)言等方面，給他們強(qiáng)烈的性別暗示和明確的性別區(qū)分。例如可以在他們能夠進(jìn)行語(yǔ)言交流后，通過“看圖識(shí)男女”的方式，讓寶寶自己區(qū)分男女的不同，強(qiáng)化性別意識(shí)。 “寶寶，咱們不理他們，寶寶穿裙子的樣子最漂亮了！” 有的父母會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)孩子角色（性別）的期待，或者因?yàn)轱L(fēng)俗使然，而對(duì)孩子進(jìn)行異性的打扮，男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩。這其實(shí)很容易混淆他們的性別意識(shí)，讓他們對(duì)自己的性別無(wú)法完成認(rèn)同，甚至?xí)?duì)日后的生活造成很大的影響?！ 澳泻⒆哟┤棺邮呛軄G人的!” “男孩子就應(yīng)該穿男孩子的衣服嘛!” 父母的這種想當(dāng)然的回答方式，孩子當(dāng)然無(wú)法滿意。他們不能從父母這里得到對(duì)自己性別的確認(rèn)，也不能了解社會(huì)對(duì)個(gè)體的性別期待，自然無(wú)法在性別認(rèn)知方面順利成長(zhǎng)?！ 皩殞?，現(xiàn)在讓我們給這位健壯的拳擊高手穿上裙子看看是什么樣子！” 孩子有游戲的天性，如果讓孩子在嘻嘻哈哈中得到教育，無(wú)疑是一種寓教于樂的好方法。在這種角色混淆的游戲中，孩子以自己對(duì)周圍人或是電視中的觀察，也會(huì)覺得自己的這些穿戴十分可笑，繼而放棄一些錯(cuò)誤的觀念或要求。 “寶寶，如果爸爸穿著媽媽的裙子上班、到大商場(chǎng)，肯定會(huì)把大家嚇壞的!” 性別是生理的，也是社會(huì)的，男和女的差異不僅體現(xiàn)在身體上，更多的體現(xiàn)在社會(huì)認(rèn)知和表現(xiàn)中。正是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)于男和女的期待不同，所以，男才成男，女才成女。父母也必須把這一點(diǎn)告訴孩子，讓他（她）知道，男孩子應(yīng)該是什么樣子，女孩子應(yīng)該是什么樣子。這樣，孩子對(duì)于性別的認(rèn)識(shí)才更深遠(yuǎn)，也更全面?！ 〔徽撐覀冋f得多清楚，都很難一下子讓孩子認(rèn)識(shí)到性別的不同。性別的不同對(duì)他們來(lái)說，是一項(xiàng)重大而神秘的事情。一旦他們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)基本差異時(shí)，就會(huì)感到好奇或是害怕，胡亂加以詮釋，比如有的孩子會(huì)認(rèn)為所有的人都應(yīng)該有陰莖?！ ∑鋵?shí)，這正是我們對(duì)孩子進(jìn)行性別教育的好機(jī)會(huì)。弗洛伊德認(rèn)為，女孩會(huì)因?yàn)樽约簺]有陰莖而感到焦慮。但這是文化熏陶的結(jié)果，而不是天生的。在重男輕女的社會(huì)中，男性的生殖器也會(huì)在無(wú)形中成為一種驕傲的象征。所以在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的過程中，一定要讓孩子知道無(wú)論有沒有陰莖，無(wú)論是男孩還是女孩，他都是可愛的，父母永遠(yuǎn)會(huì)為他感到驕傲。 // --------------- 他們抱在一起做什么？ --------------- 每天吃完晚飯后，五歲的樂樂都要讓媽媽帶他到離家很近的青年宮廣場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，因?yàn)橐坏酵砩夏抢锏娜颂貏e多，男的女的、老的少的，跳舞的、練太極的、散步的，非常熱鬧，而且那里還有他非常愛玩的蕩秋千、滑滑梯，蹺蹺板等。 今天也不例外，吃完飯樂樂和媽媽就直奔了廣場(chǎng)。玩了一會(huì)兒蹺蹺板之后，樂樂突然像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的，非常好奇地問媽媽：“媽媽，你看那兩個(gè)人在做什么？” 隨著樂樂手指的方向，媽媽看到一對(duì)年輕人正摟在一起親熱。 “他們?cè)谀钦f話呢！”媽媽想了想，只能這樣回答。 “那他們?cè)趺幢г谝黄鹫f話呢！”樂樂繼續(xù)問道?！ 耙?yàn)樗麄冊(cè)谡f悄悄話啊，就像有時(shí)候你對(duì)媽媽說悄悄話不想讓爸爸聽見一樣，他們也不想讓別人聽見！”媽媽給樂樂解釋道?！ 窐啡粲兴嫉嘏读艘宦暎^續(xù)玩他的蹺蹺板去了?！ ∈迨灏⒁淘诟墒裁?？ 爸爸和媽媽親過嘴嗎？ 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)縮小了的社會(huì)，因此，孩子在人與人的交往、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒介中看到許多父母不想讓孩子看到的東西，甚至動(dòng)畫片里都會(huì)有男女接吻擁抱的鏡頭。有些父母在電視上出現(xiàn)男女親熱的畫面時(shí)，會(huì)急忙蒙上孩子的眼睛或者是急忙調(diào)換頻道，但這樣做會(huì)讓孩子更加感到好奇或誤認(rèn)為這種做法是罪惡的。更重要的是面對(duì)“防不勝防”的現(xiàn)實(shí)，您不可能永遠(yuǎn)“蒙”下去。 “堵”不如“疏”，對(duì)孩子放棄“蒙”、“堵”的想法，而對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，無(wú)疑是優(yōu)秀父母應(yīng)有的舉動(dòng)?！ 澳鞘谴笕说氖虑?，小孩子不要管?！? 往往事物受到的壓力越大，反抗力就越強(qiáng)，對(duì)待孩子的一些敏感問題，有時(shí)候只能采取順?biāo)浦鄣姆绞?，稍微改變航向，引開他的注意力就行。如果一味的敷衍孩子，反而會(huì)增強(qiáng)他的好奇心?！ 靶『⒆蛹?，瞎看什么，看什么不好，非看這個(gè)？” 這樣怪孩子其實(shí)是不公平的。孩子走在路上東張西望，本來(lái)也是對(duì)外部世界的一種了解和學(xué)習(xí)?？吹绞裁床皇呛⒆拥腻e(cuò)，孩子有問題要問更不是錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)付不了，倒把孩子當(dāng)成替罪羊，雖然擺脫了自己的困境，卻會(huì)給孩子帶來(lái)傷害?！ 皟蓚€(gè)非常相愛的人才可以接吻和擁抱，他們用這樣的方式表達(dá)親熱。不過，這可不是隨隨便便就能做的，你明白嗎？” “爸爸和媽媽也親過嘴，那是爸爸和媽媽表達(dá)相互喜歡的一種方式，但是這種方式只能大人使用?！? 如果電視里出現(xiàn)性愛鏡頭，就會(huì)令父母更加尷尬。如果
孩子問您“叔叔阿姨在做什么”、“他們?cè)诖蚣軉帷?，為了不讓孩子形成錯(cuò)誤的印象，建議您可以按照上述方式實(shí)話實(shí)說，但不必過于具體。 // --------------- 這氣球(避孕套)是買給我玩兒的嗎？ --------------- 兵兵在爸爸媽媽的房間里找前幾天他剛玩兒過的玩具，但是找了半天也沒有找到。最后竟然在床頭柜里翻出一個(gè)紙盒子，打開一看里面有一串連在一起的小塑料袋?！ ”闷娴卮蛄恐切┬〈?，問正在客廳看電視的媽媽：“媽媽，這里怎么有那么多袋子?。坷锩嫜b的是什么呀？” 突然兵兵發(fā)現(xiàn)盒子上畫著一個(gè)氣球的模樣，而一摸小袋子，里面竟然是光光滑滑的，不禁感嘆道：“真的是氣球呀！”于是拿著盒子非常高興地跑進(jìn)客廳，說：“媽媽，你怎么有這么多氣球??！是買給我玩的嗎？” 爸爸媽媽那么大了怎么還玩氣球呢？ 大人也玩氣球嗎？ 避孕套、避孕藥以及一些娛樂工具、敏感光盤等父母應(yīng)該將其置于孩子難以找到的地方，以避免他們過早地接觸這些東西。而一旦不小心被孩子發(fā)現(xiàn)這些東西，父母也不應(yīng)該過分慌張，可以簡(jiǎn)單解釋一下它的作用，告訴他們這是為了健康才使用的，而且是成年人才能使用的東西?！ 澳阍趺磥y翻媽媽的東西？不像話！” 斥責(zé)只能讓孩子更加好奇，他們會(huì)在你不在的時(shí)候偷偷地翻看?！ 昂⒆?，這種氣球只能爸爸玩?！? 這種回答仍是對(duì)孩子進(jìn)行搪塞，并沒有解釋那是成人用品。孩子仍會(huì)想：為什么只有爸爸才能玩？ “寶寶，翻看爸爸媽媽的東西是不對(duì)的。因?yàn)榘职謰寢屢灿凶约旱目臻g。你翻看的那些東西是大人才可以用的，它可以防止媽媽懷孕再生小寶寶；你現(xiàn)在用不著，所以，爸爸媽媽把它藏了起來(lái)，你可以把它放在原來(lái)的位置?！? 這一回答在讓孩子明白這些東西的作用的同時(shí)，也讓他明白尊重別人（縱使是最親密的父母）隱私的道理，是一語(yǔ)雙關(guān)的回答?！ 皩殞?，那些是成人用品，只有爸爸媽媽才能使用，是爸爸用來(lái)防止媽媽懷孕和生病的?！? 這一回答告訴了孩子那些東西是什么，又讓孩子樹立了成人用品只有父母才可以使用的概念。如果孩子年齡較大，父母也可以趁機(jī)向孩子介紹一些簡(jiǎn)單、正確的避孕和性健康常識(shí)。 // --------------- 爸爸媽媽為什么在床上打架? --------------- 早上，品品被鬧鐘吵醒，他很懂事地自己洗臉、刷牙，但是爸爸還沒起來(lái)送他，爸爸真懶！品品想著便去了爸爸媽媽的房間。他用手一推，門就輕輕地開了，這時(shí)，他看到了爸爸、媽媽正在親熱…… 品品生氣地沖了進(jìn)去，大聲地對(duì)爸爸說：“爸爸你為什么欺負(fù)媽媽？” 爸爸媽媽在干什么？ 爸爸為什么欺負(fù)媽媽? 面對(duì)孩子的這個(gè)問題絕對(duì)不要矢口否認(rèn)，因?yàn)檫@是他親眼目睹的事實(shí)，簡(jiǎn)單的搪塞或否認(rèn)，只會(huì)引起孩子更大的好奇心?！ 「改傅姆磻?yīng)不可太過激烈，否則，會(huì)讓孩子聯(lián)想這是一件不好的事，小一點(diǎn)的孩子或許會(huì)以為爸爸在欺負(fù)媽媽。這時(shí)，你可以考慮怎樣措辭，要適度讓孩子了解一個(gè)事實(shí)，即父母之間存在著特殊的關(guān)系和行為，同時(shí)必須讓孩子明白這幾點(diǎn)： 首先，這是爸爸媽媽相愛的結(jié)果，他們這樣會(huì)幸福?！ 〉诙?，這是做了爸爸媽媽之后才會(huì)有的事情，小孩子太小，不能這么做?！ 〉谌?，看起來(lái)媽媽好像受欺負(fù)了，其實(shí)媽媽感到很高興，因?yàn)榘职謵鬯！ 】捎珊秃⒆虞^親近的一方告訴孩子，消除他的恐懼和疑慮。并且要使孩子在生活中樂見父母適度親熱行為，如擁抱、接吻、牽手等。但此后父母一定要注意自己特殊行為的時(shí)間和方式，避免尷尬場(chǎng)面的出現(xiàn)，不給孩子留下不好的印象。教育孩子尊重父母的隱私時(shí)間和空間，在父母休息時(shí)盡量不要干擾他們，養(yǎng)成進(jìn)房前敲門的良好習(xí)慣?！ 罢l(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的！滾！” 這種場(chǎng)景使父母尷尬、難堪，有些家長(zhǎng)通常會(huì)在尷尬發(fā)生后惱羞成怒，責(zé)罵孩子，即使回答了孩子也往往十分粗暴。而這時(shí)孩子的問題其實(shí)還是存在著，并沒有得到解答?！ 澳銒寢尣宦犜?，爸爸教訓(xùn)她！” “爸爸在幫媽媽做人工呼吸呢!” 父母有時(shí)會(huì)顧左右而言他，企圖對(duì)孩子掩飾以避免自己的尷尬。但是孩子并沒有消除自己的猜想，他們?nèi)哉J(rèn)為爸爸在欺負(fù)媽媽，對(duì)于父母的親情也許會(huì)受到影響。 “好孩子，這是爸爸媽媽相愛的表現(xiàn)，沒什么奇怪的?！? 父母的親昵行為被孩子偶然看到，父母一定很尷尬和驚慌，但是，孩子不是成年人，他們并不了解你們?cè)谧鍪裁?。因此，?yīng)該大大方方地告訴孩子，這是爸爸媽媽相親相愛的表現(xiàn)。但是務(wù)必向他們說明，這是有了愛情或是家庭才能做的事情，小孩子不能模仿?！ 斑@是做愛，是爸爸媽媽相互表達(dá)愛的一種方式，爸爸愛媽媽才會(huì)這樣的，媽媽喜歡爸爸這樣的愛撫!這不會(huì)傷到媽媽，你不必?fù)?dān)心。但是，你不能不敲門就進(jìn)爸爸媽媽的房間，這是不對(duì)的?！? 這種說法向孩子解釋了自己的行為，又消除了孩子的擔(dān)心，同時(shí)對(duì)于孩子的行為也作了一個(gè)評(píng)價(jià)，能讓孩子在了解到事實(shí)的同時(shí)，對(duì)自己的錯(cuò)誤行為也有了認(rèn)知?！ ＜艺J(rèn)為，不同年齡段的孩子看見父母親熱時(shí)的心態(tài)是不同的： 3~4歲的孩子感到莫名其妙，不知所措，但是并非特別關(guān)心； 5~6歲的孩子覺得好奇，想探究，有的還會(huì)假裝熟睡，窺視父母，有些孩子會(huì)在與玩伴的游戲中效仿； 7~8歲的孩子常將這種行為視為父親欺負(fù)母親； 10~12歲左右的孩子，往往把父母的某些動(dòng)作和影視中某些鏡頭聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為父母是“流氓”； 13~15歲的孩子進(jìn)入了青春期，他們看到父母的性行為后，往往在與異性的交往中模仿，對(duì)性進(jìn)行探究和嘗試?！ ?duì)此，父母應(yīng)該注意自己性愛的環(huán)境，力圖讓孩子看到的機(jī)會(huì)減到最小。如果不小心被孩子撞見，不能驚恐失措，更不能粗蠻訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)該表明這三點(diǎn)： 1、這是父母之間互相表達(dá)愛意的行為，是做愛，不是爸爸欺負(fù)媽媽； 2、這是成人之間的行為，孩子不能模仿； 3、父母也有自己的空間，孩子也需要尊重父母的隱私，進(jìn)房間的時(shí)候應(yīng)該敲門。 // --------------- 為什么不可以光屁股？ --------------- 最近，佩佩上廁所的時(shí)候總是離得大老遠(yuǎn)就早早地褪下褲子，一路光著小屁股跑進(jìn)衛(wèi)生間。而有時(shí)候佩佩還喜歡突然脫掉自己的小褲子，光著小屁股在客廳里扭來(lái)扭去?！ ∮谑窃谝淮蜗丛璧臅r(shí)候，媽媽指著佩佩的身上說：“寶寶，
每個(gè)人身上都有非常神秘的地方，而那個(gè)地方是不能隨便讓別人看的，得好好地藏起來(lái)?！? “那為什么這里是神秘的地方，不能讓別人看呢？”佩佩不解地問。 為什么非要穿衣服??？ 我為什么不能露“小弟弟”？ 性在孩子眼里是很純潔的，他們腦子里沒有那么多的禁忌，但是，作為家庭性教育者，父母就必須擔(dān)負(fù)起這個(gè)教育的義務(wù)?！ 案嬖V你不能讓別人看，你就不要讓別人看！” 這些粗暴的強(qiáng)制性教育只能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒甚至逆反心理，對(duì)于性倫理的形成沒有什么益處。 “其實(shí)也沒有什么特別的，
每個(gè)人都有，只是大家都覺得不該讓別人看到這里，大家都這樣做，于是就形成了習(xí)慣?！? 倫理本是大家都遵守的一種習(xí)慣，因此，從“大家都這樣”入手，讓孩子比較自覺的形成一種性的禁忌習(xí)慣，不失為一種較好的方式。 // --------------- 我為什么不能摸自己的小雞雞？ --------------- 強(qiáng)強(qiáng)4歲半了。一天晚上，強(qiáng)強(qiáng)非常興奮地跑到媽媽面前，說：“媽媽，你看，我一摸小雞雞，小雞雞還會(huì)撅起來(lái)呢！”一邊說著一邊給媽媽示范，同時(shí)嘴里還說著：“而且這樣一摸還很舒服呢！” 看著強(qiáng)強(qiáng)的舉動(dòng)，媽媽非常震驚和擔(dān)心，這么小的孩子就懂得這個(gè)嗎?這…… 我為什么不能摸小弟弟的“雞雞”？ 為什么不能摸下面？ 3~6歲的孩子對(duì)認(rèn)識(shí)自己或者異性的身體表現(xiàn)出濃厚的興趣，父母不要大驚小怪。事實(shí)上，讓孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望的生殖器官，在孩子的心中，只不過是他們身體的一部分而已。 對(duì)于這個(gè)問題，教育專家凱洛?卡賽博士認(rèn)為：父母唯一能做的就是保持極度的冷靜，而最不該有的反應(yīng)，就是大驚小怪。因?yàn)楦改傅倪^激反應(yīng)，將會(huì)使孩子的心中產(chǎn)生一種嚴(yán)重的罪惡感，他們會(huì)以為愉悅自己身體的行為是骯臟、可恥的，是非常不應(yīng)該的，在這種心理作用下，孩子要么壓抑自己，要么產(chǎn)生逆反心理。這些結(jié)果都不是我們作為父母想要的，不是嗎？ 最理想的做法是，父母應(yīng)以積極的心態(tài)來(lái)接受孩子撫摸自己身體器官來(lái)尋找快感的事實(shí)，以理解和寬容的態(tài)度對(duì)待孩子的行為，并給予孩子正確的指導(dǎo)，因?yàn)楦改刚_的反應(yīng)對(duì)孩子的性觀念的形成和性發(fā)育都起著重要的指導(dǎo)作用，而且這樣也能避免一些錯(cuò)誤的性誤區(qū)。父母應(yīng)該理解這是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)必經(jīng)階段，不僅如此，父母甚至還可以通過鼓勵(lì)孩子對(duì)自己身體的探索，來(lái)幫助他們了解一些發(fā)育知識(shí)，但是在這個(gè)過程中要把握一定的度?！ 澳阍趺茨敲戳髅グ。 ? “你害不害羞??！以后不許再摸啦！” 性以及性器官的罪惡化和妖孽化是一種錯(cuò)誤了幾千年的愚昧觀念，而今天，作為父母的我們?nèi)绻€這樣回答孩子的話，就只能說明我們的無(wú)知和悲哀了! “不許這樣！再這樣我就揍你！” “以后不許再摸了，再摸我就打你！” 父母對(duì)于孩子的無(wú)意識(shí)撫摸生殖器官的行為給予過分的關(guān)注，甚至用恐嚇、打罵的方式來(lái)對(duì)待孩子的行為，會(huì)使孩子對(duì)這種行為產(chǎn)生罪惡感以及更多的神秘感，有時(shí)不但不會(huì)制止孩子的行為，反而會(huì)強(qiáng)化這種行為，從而損害孩子性心理的健康發(fā)展?！ 芭K！不要摸這個(gè)地方！” 聽到父母這樣回答的孩子心里會(huì)產(chǎn)生什么樣的觀念呢？“這里是臟的、是見不得人的、是不能摸的！凡與生殖器官有關(guān)的活動(dòng)都是要抑制的，否則便會(huì)受到懲罰”，在這種錯(cuò)誤觀念的引導(dǎo)下，有害的“性心理”便慢慢形成了。有的孩子對(duì)于這種從小形成的“性抑制”表現(xiàn)得很強(qiáng)烈，并且很頑固，甚至對(duì)將來(lái)的性生活造成了很大的障礙――有的女孩出現(xiàn)性冷淡、無(wú)性高潮；而有的男孩則出現(xiàn)陽(yáng)痿等性機(jī)能障礙，最后成為一種嚴(yán)重的肉體和精神上的疾病?！ 昂⒆樱@個(gè)地方很脆弱，容易受到傷害，而且在你摸的過程中手上的細(xì)菌就會(huì)偷偷地跑進(jìn)去，會(huì)對(duì)身體不好，下次不要這樣了，好嗎？” 其實(shí)大多時(shí)候孩子撫摸自己的生殖器并非是有意識(shí)的。有時(shí)候他們只是想探究一下自己的身體或者是覺得好玩。因此，看到孩子“手淫”時(shí)，父母不要臉色大變，盡量用平和親切的語(yǔ)言告訴孩子“這個(gè)游戲沒有意思，你不喜歡”。如果孩子不順從你的阻攔，還可以通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或者是用玩具、講故事來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在以后的生活中逐步教育孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到那樣是不健康、不文明的行為。另外，從衛(wèi)生角度上考慮，父母也應(yīng)避免孩子摩擦生殖器官的行為，讓孩子從小養(yǎng)成每天清洗生殖器、保持清潔的好習(xí)慣，避免由于不衛(wèi)生產(chǎn)生瘙癢，養(yǎng)成抓撓生殖器的壞習(xí)慣?！ 八械哪泻⒆佣加行‰u雞，就像人的手和腳一樣，是人身體上的正常器官，沒有什么特殊的。你摸小雞雞的時(shí)候會(huì)覺得舒服，這很正常??！因?yàn)槲覀儞崦约旱纳眢w的時(shí)候都會(huì)感到舒服的，就像我們看到好吃的東西嘴里就會(huì)流口水一樣，是正常反應(yīng)。但是，即使那樣舒服我們也不能總?cè)ネ嫠?，就像我們不能總是站在可口的食品面前流口水一樣，養(yǎng)成了習(xí)慣就不好了。” 父母應(yīng)預(yù)防孩子從小養(yǎng)成撫摸生殖器官的行為，而當(dāng)孩子出現(xiàn)“手淫”的行為時(shí)要及時(shí)給予科學(xué)、正確的指導(dǎo)和糾正。上述媽媽用打比方的方法給孩子進(jìn)行講解，孩子不但容易理解，也容易接受和改正。 // --------------- 爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢？(1) --------------- 星期日，媽媽帶著樂樂去參加同事的婚禮?！ ‘?dāng)新郎和新娘手挽手踏上鮮紅的地毯時(shí)，所有的人都熱情地為一對(duì)新人祝福?！ 窐房粗绱藷狒[的場(chǎng)面，忍不住問媽媽：“叔叔和阿姨為什么要結(jié)婚呀?” 媽媽不假思索脫口而出：“想和自己最喜歡、最親近的人永遠(yuǎn)生活在一起呀?！? 樂樂聽了，偎到媽媽的懷里，說：“媽媽，我也想和你永遠(yuǎn)生活在一起，我也和你結(jié)婚好嗎?” “那怎么能行呢？媽媽已經(jīng)和爸爸結(jié)婚了?！? “那在學(xué)校里，我和小偉最好了，那我和小偉結(jié)婚，可以嗎？” 我能和媽媽結(jié)婚嗎？ 我想永遠(yuǎn)和爸爸生活在一起，我能和爸爸結(jié)婚嗎？ 我能和小偉結(jié)婚嗎？ 我能和我最好的小伙伴笑笑結(jié)婚嗎？ 面對(duì)整天與自己生活在一起，與自己最親密的爸爸媽媽，大多數(shù)的孩子都會(huì)問這個(gè)問題，面對(duì)孩子的提問，父母不要采取取笑、嘲諷或者不置可否的態(tài)度，而應(yīng)將問題逐一解剖梳理后，再把正確的答案完整地灌輸給孩子。這個(gè)過程也是孩子接受知識(shí)的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。如果不分青紅皂白就一棒子將孩子的問題打死，受傷害的不僅僅是孩子的自尊心，而且孩子的求知欲也會(huì)從此衰減，甚至喪失?！ ∽鳛榧议L(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽提問，歡迎他們的探索行為。而對(duì)于孩子的一些錯(cuò)誤提問或者想法，也恰好是父母教育孩子的最佳切入點(diǎn)。對(duì)于孩子關(guān)心的問題及時(shí)給予回答，而對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀念，父母要及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，以便于孩子在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！ 鞍职謰寢屜虢Y(jié)婚所以就結(jié)了啊！” 父母的這種回答給孩子一種“結(jié)婚是件很隨便的事”的感覺，容易影響、導(dǎo)致孩子將來(lái)長(zhǎng)大后，對(duì)戀愛以及婚姻抱有隨便玩玩、不重視的思想及舉動(dòng)。 “你想跟爸爸結(jié)婚，那不是亂倫嗎!” 在孩子幼小的心中，并沒有倫理的概念!父母的訓(xùn)斥只會(huì)增加孩子的罪惡感，而面對(duì)孩子的問題以及想與爸爸媽媽永遠(yuǎn)生活在一起的渴望，父母只需告訴孩子近親不能結(jié)婚的道理，對(duì)于孩子對(duì)父母的愛給予肯定即可?！ 跋牒蛬寢層肋h(yuǎn)生活在一起，那你就一輩子守著媽媽吧！” 如果你想縱容或者放大孩子的戀母情結(jié)或者戀父情結(jié)，這無(wú)疑是一種很好的回答方式!如果你不希望孩子成為一個(gè)有心理偏差的人，給孩子正確的倫理認(rèn)知是最好的選擇?！ 昂[，你這么小整天想什么呢？” 孩子喜歡一個(gè)小朋友并沒有什么錯(cuò)，他們只是在探索與別人交往的方法，并不理解“戀愛”、“結(jié)婚”等這些詞的真正含義。父母這樣將孩子的探求行為強(qiáng)行終止，那他們什么時(shí)候才能正確理解戀愛、結(jié)婚的實(shí)質(zhì)呢？ “你這不是小流氓嗎！” 父母的過激反應(yīng)非常容易對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生消極影響?？吹礁改傅姆磻?yīng)后，孩子會(huì)認(rèn)為性是罪惡的，從而在一定程度上干擾他們?nèi)蘸蠼矍楹陀H密關(guān)系的能力。 “爸爸和媽媽本來(lái)是兩個(gè)相互不認(rèn)識(shí)的人，后來(lái)有一天爸爸和媽媽相識(shí)了，媽媽很喜歡爸爸，爸爸也很喜歡媽媽，于是我們便開始談戀愛了。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)感情，爸爸和媽媽都很愛對(duì)方，并且我們相互關(guān)心、相互幫助、相互體諒，我們?cè)谝黄鹩姓f不完的話，最后誰(shuí)也不愿意離開誰(shuí)，就想永遠(yuǎn)生活在一起，于是爸爸媽媽便結(jié)婚了。結(jié)婚啊，是人生中的一件大事，不能抱著玩玩的想法，一定要找一個(gè)彼此相愛的人結(jié)婚，那樣才會(huì)幸福。你看爸爸媽媽現(xiàn)在不是很幸福嗎？因?yàn)槲覀儌z一直很相愛，并且一直相互關(guān)心，相互體諒?！? 父母這樣回答孩子其實(shí)就是在情感上給孩子以正確的引導(dǎo)，幫助孩子建立健康的婚姻價(jià)值觀，讓他們從小對(duì)戀愛、婚姻的幸福以及作出那些行為應(yīng)負(fù)的責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)。這些看似不經(jīng)意的回答，對(duì)孩子長(zhǎng)大后正確處理自己的情感問題都會(huì)有很大的幫助。 “寶寶，媽媽現(xiàn)在告訴你：人是不能和自己的親人結(jié)婚的，包括與自己有血緣關(guān)系的長(zhǎng)輩、爸爸媽媽、兄弟姐妹、表兄弟以及表姐妹，那樣的婚姻叫做‘近親結(jié)婚’，從倫理道德上講是不允許的。不但如此，近親結(jié)婚生出的孩子也容易得一些遺傳疾病?！? 借助一些機(jī)會(huì)或者在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子講一些倫理觀念以及約束社會(huì)人際關(guān)系的行為規(guī)范，使孩子從小建立正確的倫理道德觀念，不要等發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候再后悔莫及！ “爸爸和媽媽因?yàn)楹芟鄲郏越Y(jié)了婚，然后就生下你。爸爸是很愛你，但這和愛媽媽是不一樣的。等你長(zhǎng)大以后，也可以和自己喜歡的人結(jié)婚啊。” // --------------- 爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢？(2) --------------- 告訴孩子父母與孩子之間的愛和父母之間的愛是不一樣的，不是隨便兩個(gè)人相愛就可以結(jié)婚的?！ 澳愫托∶骱芎?，但是并不表示就要和他結(jié)婚啊。只有兩個(gè)彼此相愛的人才能結(jié)婚，就像爸爸和媽媽一樣。而且相愛需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，需要彼此付出很多的努力，在雙方都有能力結(jié)婚的時(shí)候才能結(jié)婚。而現(xiàn)在的你呢，還沒有真正了解什么是‘愛’，而且也沒有能力結(jié)婚。等你長(zhǎng)大了，知道什么是‘愛’了，你會(huì)碰到一個(gè)你喜歡的人，和他戀愛、結(jié)婚的?！? 給孩子講解愛和喜歡是兩種不同程度的親密關(guān)系，還可以給孩子講述爸爸媽媽談戀愛以及結(jié)婚的經(jīng)過，用父母具體真切的事例使孩子心中模糊的認(rèn)知變得清晰、形象，并告訴孩子對(duì)待自己喜歡的小朋友應(yīng)采用的正確的方法，例如：幫小朋友學(xué)習(xí)、送小朋友玩具等等?！ 澳闶悄泻ⅲ荒芎团⒆咏Y(jié)婚。將來(lái)你會(huì)和一個(gè)你最喜歡的女孩子結(jié)婚，當(dāng)然，她也得最喜歡你才行哦?！? 從小教育孩子，使之形成正確的婚姻觀，將有利于孩子將來(lái)正確的戀愛和婚姻的形成。 性教育其實(shí)包含兩個(gè)方面和層次的問題，一是性知識(shí)，這很容易了解；二是性規(guī)則，也可以稱為性道德、性倫理。性知識(shí)的培養(yǎng)許多父母都注意到了，性道德培養(yǎng)許多父母卻沒有那么注意，其實(shí)，這一被忽略的部分更為重要?！ ≡S多父母也許會(huì)感嘆于當(dāng)前的年輕人性觀念的開放，也會(huì)對(duì)出現(xiàn)的種種的性問題表示不滿和鄙夷，但正是上一代人對(duì)于性的教育沒有做到位，才出現(xiàn)了下一代的諸多問題?！ ?duì)于這一問題，父母必須明確地告訴孩子一些觀點(diǎn)，例如性是建立在愛情與尊重的基礎(chǔ)上的，是重要的事情，需要認(rèn)真對(duì)待，等等。 // *************** *第二輯身體?成長(zhǎng)?衰老與死亡 *************** 唐唐從幼兒園回來(lái)后，媽媽問他，“唐唐今天學(xué)了什么??？”唐唐回答：“老師真是討厭，我不知道‘5＋4’等于幾他還是讓我算！”“這樣??！”媽媽笑了，“唐唐，你看媽媽的手，左手一共是五個(gè)手指頭，加上右手的四個(gè)手指頭，你數(shù)數(shù)，一共是幾個(gè)？”“九個(gè)！”唐唐很快數(shù)了出來(lái)?！拔颐靼琢耍瑡寢?！但是，媽媽，人為什么一只手是五個(gè)手指頭呢？” --------------- 眼睛是用來(lái)做什么的呢？ --------------- 3歲的小雯比較內(nèi)向，很怕生。有一天，她家來(lái)了很多的木工，幫忙裝修房間?？吹竭@些木工，小雯非常害羞。因此，盡可能不露面，躲了起來(lái)?？墒?，無(wú)論如何，一天之中也要和這些工人見到數(shù)次。這時(shí)，小雯想，最終的解決方法就是和工人碰面時(shí)，站著不動(dòng)，把眼睛閉起來(lái)。這時(shí)，工人就會(huì)不見了。媽媽不理解她的想法，就問道： “像你這么做，工人叔叔還是會(huì)看到你呀！” 小雯回答道：“可是，我閉上眼睛，叔叔就不在了呀！” 媽媽于是向小雯解釋：“雯雯，眼睛閉上以后工人叔叔還是站在你的眼前，只是你看不到了而已?！? “那眼睛是用來(lái)做什么的呢？”小雯有些疑惑了。 人為什么要長(zhǎng)嘴巴呢？ 鼻子都有什么用呢？ 也許，會(huì)有好多媽媽認(rèn)為，這么做似乎太過孩子氣，以自己的感覺為主，認(rèn)為感覺不到的就等于沒有。但是在筆者看來(lái)，四五歲的孩子對(duì)自身的想法都是正常的，甚至都是值得鼓勵(lì)的?！ ∑鋵?shí)在
孩子問問題的同時(shí)，父母也可以反問
孩子問題，讓他們有機(jī)會(huì)思考。這時(shí)，你會(huì)很意外地發(fā)現(xiàn)以前從未曾發(fā)覺過的孩子的另外一面?！ 》磫柡⒆拥臅r(shí)候，可以引導(dǎo)孩子想到正確的答案。有時(shí)候，孩子會(huì)有很多非同一般的想法，令人感到佩服。 “我不是給你講了嗎？眼睛是用來(lái)看東西的，你怎么老是不明白呢！” 在與孩子進(jìn)行交流的過程中最忌態(tài)度粗暴。有的時(shí)候，孩子不明白只是因?yàn)樗麄兣c成年人的思維方式不同，或者說還不成熟，因此父母務(wù)必耐心。 “你這是唯心主義，眼睛閉上東西還在，他是一直存在的，不是說你一閉上眼睛就消失了。” 父母與孩子之間是教育者和被教育者，是施愛者與受愛者，而不是辯論者，因此，父母不能與孩子“理論”――他還是個(gè)孩子，只有未知的世界和一些體驗(yàn)，并沒有多少的理論知識(shí)?！ 把劬κ怯脕?lái)看東西的。閉上眼睛就看不到了，但是東西還在。不過你還可以想想，眼睛還能用來(lái)做什么?。俊? 父母可以通過和孩子做游戲的方式，告訴孩子眼睛的用途。父母讓孩子通過親身體驗(yàn)感知到了眼睛的作用，糾正了孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，同時(shí)，父母還對(duì)孩子的發(fā)散性思維進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓孩子舉一反三，了解到生活中的種種現(xiàn)象。 // --------------- 我的血管為什么是紫色的？ --------------- 3歲的宇宇洗完澡后，看到自己手臂上的血管，一邊指給媽媽看一邊問：“媽媽，你快看，為什么這是紫色的呢？” 我的頭發(fā)為什么是黑色的？ 我的嘴唇為什么是紅色的？ 三四歲的孩子眼里到處充滿著好奇。他們面前的世界和自身都給了他們無(wú)限的遐想空間，這時(shí)候他們最容易提出一些關(guān)于自身的問題，而能提出問題的這一時(shí)期也正是他們的思維發(fā)展最快的時(shí)候。所以，父母要給予耐心回答，不會(huì)回答的，也要注意與孩子交流的方式?！ 斑@個(gè)嘛，是血管，也就是我們的血流經(jīng)的通道，就像下水道里面的水一樣?！? 其實(shí)，對(duì)于3歲的小孩子而言，要向他說明下水道中的水，以及它們之間的關(guān)聯(lián)，孩子是不太容易了解的。比喻本來(lái)是向孩子解釋問題的一種好方法，但是要注意比喻必須是通俗易懂的。這種比喻沒有注意到孩子的年齡與相應(yīng)的認(rèn)知力，他們或者不理解，或者繼續(xù)進(jìn)行追問?！ 氨緛?lái)就是紫色的啊，你問這么多干什么？” 這種簡(jiǎn)單式的回答是最易打消孩子積極性的回答，這樣的話，孩子的問題會(huì)越來(lái)越少，最終阻礙孩子的身心成長(zhǎng)?！ 拔覀兊纳眢w里有很多的血。這些血把各種營(yíng)養(yǎng)還有氧氣運(yùn)送到需要的地方去，同時(shí)呢，把身體的一些垃圾運(yùn)走，那些帶著垃圾的血液顏色當(dāng)然不好看了，呈現(xiàn)暗紅色，透過表皮來(lái)看，就是紫色。你真不錯(cuò)，還能注意到這個(gè)問題呢！” 這種回答方式就比較好，一方面科學(xué)地解釋了這個(gè)問題，另一方面又夸獎(jiǎng)了孩子，對(duì)孩子提出的問題進(jìn)行了肯定。孩子在父母的這些鼓勵(lì)下，會(huì)擁有更大的求知欲，從而獲得較大的發(fā)展空間。 // --------------- 為什么奶奶的牙可以拿下來(lái)？ --------------- 4歲的藍(lán)藍(lán)下午跟爸爸媽媽到奶奶家吃飯，吃完飯后藍(lán)藍(lán)看到奶奶把牙拿了下來(lái)，感覺很驚奇，于是回家后偷偷地問媽媽：“媽媽，為什么奶奶的牙可以拿下來(lái)呢？” 為什么叔叔有一顆閃閃發(fā)光的牙？ 為什么爺爺?shù)念^發(fā)可以摘下來(lái)？ 孩子的眼睛是清澈的，他們常常能注意到大人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的一些問題，然后向父母“發(fā)難”。其實(shí)，這些時(shí)刻往往是親子溝通和培養(yǎng)孩子身心發(fā)展的好機(jī)會(huì)。上面的問題就很好，父母可以趁此機(jī)會(huì)，讓孩子注意對(duì)牙齒的保養(yǎng)?！ ∵€有，小孩子看到大人把假牙拿下來(lái)時(shí)，會(huì)留下深刻的印象。因此，最好是不要嚇著他們，而是耐心地給予回答?！ 澳棠绦r(shí)候貪吃，也不刷牙，所以年齡大了之后牙齒壞了，不能吃東西，只好用假牙。” 這種回答乍一看挺符合道理，但是實(shí)際上，這樣回答的父母卻忘了使用假牙的是自己的長(zhǎng)輩，這種口吻容易讓孩子覺得父母也不尊重長(zhǎng)輩，實(shí)在是“撿了芝麻，丟了西瓜”。孩子的心靈是純凈的、每天成長(zhǎng)的，所以，父母務(wù)必注意自己的言行，避免在孩子的心里種下不良觀點(diǎn)和不良習(xí)慣的種子?！ 澳鞘羌傺馈Ｈ四昙o(jì)大了以后，身體和牙齒比較容易壞。所以就用假的牙齒，來(lái)咀嚼東西。但是假牙和真牙比起來(lái)，非常不舒服，也不如真牙結(jié)實(shí)耐用。不信，你去問問奶奶是不是這樣！所以，小時(shí)候，不要吃太多甜食。睡前、飯后要好好地刷牙、漱口，如此一來(lái)，就不需要這么早就使用假牙。從小就注意保養(yǎng)牙齒，那么即使到奶奶的年紀(jì)時(shí)，也不需要使用假牙。一旦出現(xiàn)蛀牙，就很麻煩了。最好盡快地接受治療?！? 這種回答首先給了孩子一種答復(fù)，然后進(jìn)行分析（此間還調(diào)動(dòng)了孩子的積極性），最后給出建議，是一種回答孩子較好的方式。 父母需要記住，每次回答都是一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì)，一個(gè)促進(jìn)親子溝通的機(jī)會(huì)，這樣的回答方式和口吻，有益于父母更好地表達(dá)。 // --------------- 人為什么只有一個(gè)嘴巴呢？ --------------- 吃飯的時(shí)候，爸爸看到多多心不在焉地吃米飯，不禁對(duì)他說：“快點(diǎn)，你看爸爸媽媽都吃完了。大家都等著你呢！” 多多這時(shí)仰起了小腦袋問：“人為什么只有一個(gè)嘴巴呢？” 為什么人只有兩只手呢？ 為什么人長(zhǎng)了兩只耳朵呢？ 對(duì)于孩子所提的這類問題，決不可以一笑置之?！ ∈紫龋改敢匈澰S孩子想法的態(tài)度。父母的這種態(tài)度能夠讓孩子的創(chuàng)造性得以發(fā)展，更能增加他的智慧，激發(fā)他的好奇心?！ ×硗庖紤]到的是孩子提出問題的背景。有很多孩子吃飯慢是因?yàn)樾牟辉谘?，或者想事情，或者在看電視。這樣父母就必須借此機(jī)會(huì)糾正一下孩子的吃飯習(xí)慣了?！ 〈送飧改高€可以利用這一機(jī)會(huì)向孩子解釋吃飯速度以及專心與否對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。例如，父母可以對(duì)孩子闡釋吃飯不要那么快，要細(xì)嚼慢咽以及必須專心等等?！ 叭绻袃蓮堊?，那就成了妖怪了?！? 這種回答會(huì)讓孩子覺得沮喪。其實(shí)孩子想得到確認(rèn)的回答是“如果多長(zhǎng)幾個(gè)嘴，就可以很快把飯吃完了……”對(duì)于4歲的孩子而言，因?yàn)槌燥執(zhí)ちR，有這樣的想法是很自然的?！ 鞍职执叨喽喑钥禳c(diǎn)也是不對(duì)的。吃飯必須細(xì)嚼慢咽，但是不能同時(shí)看書，也不能看電視，因?yàn)檫@樣，吃的飯就不能很好地吸收，多多也不能很快地長(zhǎng)大了！” 孩子有其自身的心理發(fā)展特征，有的時(shí)候必須考慮孩子發(fā)問的出發(fā)點(diǎn)。 // --------------- 耳朵里面到底是什么樣子的? --------------- 媽媽幫4歲的琦琦挖耳朵時(shí)，琦琦突然問道：“媽媽，耳朵里面到底是什么樣子的呢？” “耳朵里是一條又長(zhǎng)又暗的通道，通道與鼓膜相連?！? “那鼓膜長(zhǎng)得什么樣子?”琦琦繼續(xù)問道?！ 《亲永锏降子惺裁?？ 鼻孔里為什么會(huì)藏鼻屎呢？ 自己的身體是孩子好奇與發(fā)問的源頭之一。而父母應(yīng)該鼓勵(lì)這種發(fā)問，并在耐心解答的同時(shí)教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 “這個(gè)媽媽也不知道，等你長(zhǎng)大了，上中學(xué)學(xué)生物的時(shí)候就知道了?！? 孩子的問題不能回避，即使父母一時(shí)回答不出來(lái)，也應(yīng)該給孩子一個(gè)確切的、可以等待的時(shí)間，并在約定時(shí)間內(nèi)給予孩子比較信服的回答?！ 拔覀円黄饋?lái)看看這本書，好嗎？” 孩子在4歲時(shí)，好奇心特別旺盛。在回答孩子的問題時(shí)，還可以翻開圖畫，提供孩子更多的相關(guān)知識(shí)。父母可以在家中備有一些向幼兒介紹有關(guān)人體器官、自然現(xiàn)象、家庭關(guān)系等知識(shí)的書籍，如果
孩子問到，就拿出來(lái)親子共讀?！ 澳憧?就如書上所說的一樣,耳朵就像隧道一樣，非常暗，里面有鼓膜。這鼓膜就像一張薄薄的紙。當(dāng)別人講話時(shí)，聲音傳進(jìn)耳朵，鼓膜會(huì)震動(dòng),我們就會(huì)聽到別人在說話。萬(wàn)一鼓膜破了，那么就聽不到聲音了。所以要非常重視耳朵，不可以自己挖耳朵?！? 在書上看到解剖圖的同時(shí)，再讓他看看媽媽剛才提到的“幽暗的通道”。因?yàn)樘?，這時(shí)媽媽可以用手電筒照自己的耳朵，讓孩子看看。然后，就可以像上述那樣告訴孩子。 // --------------- 為什么會(huì)有指甲？ --------------- 媽媽在幫5歲的貝貝剪指甲，而貝貝呢，則急著想到外面和小朋友玩耍，于是有些不耐煩地問媽媽：“人為什么會(huì)長(zhǎng)指甲呢？長(zhǎng)了指甲，還要剪，多麻煩??！” 我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)頭發(fā)呢？ 身上為什么會(huì)長(zhǎng)毛？ 孩子常會(huì)給父母出難題，提出一些在父母看來(lái)是“常識(shí)”、“公理”的問題，且常常讓父母猝不及防。而此時(shí)，父母可以采取反問的方式，初步緩解當(dāng)時(shí)的困窘局面，亦可鍛煉孩子的自主思維；而不可斷然予以拒絕?！ 斑@是常識(shí)，你見過哪個(gè)人沒有指甲，以后這樣的問題不要問了！” 從某種意義上說，成長(zhǎng)的過程便是發(fā)問的過程，上述父母的回答無(wú)疑在阻礙著孩子的正常成長(zhǎng)!即使是常識(shí)和公理，也需要父母耐心地給孩子解釋，一般來(lái)說，孩子對(duì)于這類問題，一旦你給他解釋清楚了，他不會(huì)問你第二遍?！ 澳秦愗愊胂霝槭裁磿?huì)有指甲呢？” “如果沒有指甲就會(huì)滑，可能是為了要抓東西吧！”貝貝答道?！ ≌且?yàn)槟赣H的反問，孩子才有了進(jìn)一步思考的機(jī)會(huì)，因而有這么好的回答。這時(shí)，媽媽應(yīng)該褒獎(jiǎng)孩子說“寶寶真了不起，就是這么回事”。然后，媽媽還可以繼續(xù)鼓勵(lì)孩子：“我們?cè)賮?lái)想一想，指甲還有其他的作用嗎？” “因?yàn)橛辛酥讣椎谋Ｗo(hù)，我們的手指就不會(huì)受傷，我們還可以用指尖用力，把東西撕開，拿鉛筆、做家務(wù)、縫衣服?！? 在孩子容易理解的情況下，舉些例子來(lái)說明。接著，還可以追加說明“當(dāng)指甲變長(zhǎng)后，很可能會(huì)劃傷自己或者小伙伴。所以當(dāng)你的指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，就要讓媽媽幫你剪短。等你再大一點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)自己剪指甲?！? 孩子對(duì)世界最初的認(rèn)識(shí)是對(duì)自己身體的好奇。他們可能會(huì)產(chǎn)生這樣或者那樣的問題――而這些問題在成人看來(lái)都是“理所當(dāng)然”的。但是對(duì)這種理所當(dāng)然，父母仍要給予孩子耐心、科學(xué)的解釋。與性問題相比，這類問題不那么敏感，父母如果事先了解了一些這方面的科學(xué)知識(shí)，只要耐心地對(duì)孩子進(jìn)行解答，相信并非困難。 // --------------- 我長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？ --------------- 5歲的姍姍在和媽媽一起看電視，看到電視節(jié)目中漂亮的電影明星，姍姍問道：“媽媽，我長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？會(huì)不會(huì)像她一樣漂亮呢？” 我長(zhǎng)大了會(huì)像明星一樣漂亮嗎？ 我會(huì)長(zhǎng)得像爸爸這樣帥嗎？ 我長(zhǎng)大了不會(huì)像那個(gè)人一樣丑吧？ 也許孩子與別人比較時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，而感到有些自卑；或者是孩子看到別人的優(yōu)點(diǎn)，而感到一些羨慕。事實(shí)上，5歲的孩子已經(jīng)開始設(shè)想、幻想自己的未來(lái)了，在這方面，父母千萬(wàn)不能讓她有悲觀的念頭，要鼓勵(lì)她，讓她對(duì)未來(lái)充滿希望。 “媽媽怎么知道你能長(zhǎng)成什么樣子呢！” 孩子對(duì)于未來(lái)的渴求是正常的，父母不要打擊孩子的這些良好的愿望，應(yīng)盡量鼓勵(lì)他，讓他在成長(zhǎng)面前充滿信心?！ 霸撟兂墒裁礃泳妥兂墒裁礃?。” “你現(xiàn)在什么樣，以后就會(huì)變成什么樣子。” 孩子對(duì)未來(lái)一般抱有幻想，父母不要對(duì)孩子這些幻想予以打擊，而要溫和地給孩子以希望?！ 澳闶切」?，當(dāng)然長(zhǎng)得像小公主一樣啦！” “長(zhǎng)大以后，大家都會(huì)改變，就像媽媽一樣?！? 當(dāng)孩子發(fā)問的時(shí)候，要仔細(xì)地觀察孩子的行動(dòng)、行為以及當(dāng)時(shí)的情形和前后關(guān)系等，然后再回答。這是非常重要的。在這里，
孩子問這些是因?yàn)樗⒁獾搅俗约旱钠つw有些黑，而不是像電視里的明星一樣白白嫩嫩，因此孩子會(huì)從父母那里尋找安慰。而父母此刻就要告訴孩子這樣一個(gè)道理：事情是變化發(fā)展的，
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，都可能變得更漂亮。 // --------------- 我為什么要成為大人??？ --------------- 4歲的男男一不小心打破了碗，媽媽剛一說他，他就哭起了鼻子，于是媽媽便對(duì)他說：“像你這樣動(dòng)不動(dòng)就哭，怎么成為堂堂正正的男子漢??！” 于是男男問爸爸：“真討厭，我不想成為大人，是不是可以不要成為大人呢？” 成為大人有什么好的呢？ 我不想長(zhǎng)大，可以嗎？ 在孩子成長(zhǎng)的道路上，這個(gè)問題也經(jīng)常被孩子提起。在孩子看來(lái)，小的時(shí)候可以貪玩、享受父母和其他人的照顧而不必付出什么，這些都是很愜意的；而他們眼中的大人們整日忙忙碌碌，卻很少有時(shí)間去玩。所以他們的小腦袋中可能會(huì)生出這樣的念頭：做大人不好，最好能一直不長(zhǎng)大――“我要拒絕長(zhǎng)大”。其實(shí)，這也是父母培養(yǎng)孩子的一個(gè)困境。每個(gè)孩子都必須明白自己要長(zhǎng)大，并擔(dān)負(fù)起大人的責(zé)任；目前沒有多少責(zé)任是因?yàn)樗麄冞€未成年，不足以擔(dān)負(fù)一些責(zé)任?！ ￡P(guān)于此問題的教育是至關(guān)重要的。從心理學(xué)上來(lái)說，孩子更動(dòng)物性、更自我中心一些。而在其成長(zhǎng)的過程中，父母就要主動(dòng)地向孩子傳輸責(zé)任、義務(wù)、付出等這些更為“成年”的觀念，以促使孩子的心智發(fā)育成熟，不至于變成自私、狹隘、沒有付出與合作精神的失敗的一代?！ 斑@是不可能的。不論任何人，一旦時(shí)間到了，不想變?yōu)榇笕艘惨優(yōu)榇笕??！? 這位父親在回答4歲孩子的問題時(shí)，簡(jiǎn)直可以用“冷酷”來(lái)形容。這時(shí)候，其實(shí)應(yīng)該考慮到孩子的心理，要讓孩子對(duì)未來(lái)抱有希望。 “你擔(dān)心什么？爸爸又不是要你現(xiàn)在馬上成為大人?！? 對(duì)于孩子的憂慮，父母要給予關(guān)心和安撫，一味地斥責(zé)只會(huì)加重孩子的憂慮?！ 伴L(zhǎng)大以后，必須要做很多事；所以就要從小學(xué)起，這樣長(zhǎng)大就會(huì)了。但是，你距離長(zhǎng)大還有很長(zhǎng)的時(shí)間，所以現(xiàn)在你不用太擔(dān)心?！? 像這樣告訴孩子就很好。對(duì)于成為大人，孩子可能在心理上有很多的負(fù)擔(dān)，這時(shí)還可以采用我們提到的常用的方式――試著反問孩子：“為什么不想成為大人呢？”問孩子的感覺，除了可以幫助孩子消除相關(guān)困擾，也可以借此給予較適當(dāng)?shù)幕卮稹！ 俺蔀榇笕艘埠芎冒。銜?huì)有更大的力氣和能力來(lái)幫助別人，會(huì)懂得好多好多的知識(shí)，還可以自己掙錢花，這多好??！那時(shí)候，爸爸媽媽也會(huì)很高興的?！? 這樣的回答會(huì)讓孩子對(duì)未來(lái)充滿期望，同時(shí)這種回答也給了孩子一些責(zé)任感、付出感的意識(shí)，不失為一種回答問題的好方法。 // --------------- 如果我越來(lái)越小就會(huì)成為嬰兒?jiǎn)幔?--------------- 雪兒的姑姑剛剛生了一個(gè)小寶寶，人們（包括雪兒的母親）去探望她時(shí)，都不斷地點(diǎn)頭說“真可愛啊”，“多漂亮的小家伙啊”，不少人還帶了禮物去，大家都把注意力集中在嬰兒身上。 雪兒拉了拉媽媽的衣服，說：“媽媽，如果我越來(lái)越小，就會(huì)成為嬰兒?jiǎn)?？? “雪兒，你在剛出生的時(shí)候就是嬰兒。然后逐漸地長(zhǎng)大，今后，還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大，所以不會(huì)變成嬰兒。” “真沒意思?！毖﹥壕镏煺f?！ ∥疫€能回到小時(shí)候的樣子嗎？ 媽媽我還能變小，坐到那個(gè)漂亮的小車?yán)飭?？ 敢于求異思維，富有想象力和創(chuàng)造精神是一個(gè)人成才的必備條件。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，從不同的角度去尋找不同的答案，而不要限制孩子，阻礙孩子開闊視野。成人在考慮問題時(shí)，常要受到許多潛在因素的限制，但孩子卻不同，他們可以讓思維插上翅膀盡情翱翔，他們常常會(huì)想出出人意料的答案，這是很可貴的?！ 澳阍趺磿?huì)問這么傻的問題呢？” 愿意思考、喜歡探索是孩子的一種天性。每個(gè)健康的寶寶都會(huì)這么做的。但是，有些孩子漸漸地對(duì)事物探索的興趣減少了，到了上學(xué)的年齡，他們不愛學(xué)習(xí)，馬馬虎虎，這又是為什么呢?究其原因，恐怕同父母對(duì)孩子的提問采用錯(cuò)誤的回答方式有關(guān)?！ 皠e煩媽媽了，自己玩一會(huì)兒，我忙著吶!” 有些父母認(rèn)為，孩子小，沒必要告訴他那么多、那么細(xì)，告訴他他也不懂。于是，往往三言兩語(yǔ)打發(fā)了孩子，或用糊弄的態(tài)度支吾過去。孩子雖然尚不懂事，但他們也能從父母的態(tài)度上感覺到媽媽和爸爸對(duì)他的做法是否贊同。父母總是敷衍，孩子的熱情自會(huì)日減。孩子的積極性受挫，久而久之，就不再喜歡提問了?！ 皨雰翰荒軌蚝托∨笥岩黄鹱鲇螒颍膊荒軌蛄锘?，更不能夠去商場(chǎng)買玩具。雪兒，你就是因?yàn)殚L(zhǎng)大了，才能做到這些嬰兒無(wú)法做到的事?！? 對(duì)于一個(gè)3歲的孩子而言，已經(jīng)具有了某種程度的獨(dú)立性。她已經(jīng)可以獨(dú)自走路，有時(shí)候還會(huì)撒野，有時(shí)甚至?xí)纯垢改?，不聽話時(shí)，還會(huì)挨罵?？吹綃雰菏艿酱蠹业膵蓪?，她十分羨慕，希望也受到同等的待遇，因而提出了這樣的問題。不要像剛才那位母親一樣，只給孩子事實(shí)上的說明，應(yīng)該告訴她，還有很多樂趣是嬰兒無(wú)法享受到的。這樣告訴孩子，就能夠有效地讓孩子擺脫想要成為嬰兒的想法。 // --------------- 媽媽會(huì)不會(huì)變成老奶奶？ --------------- 晚上的時(shí)候，勞累的媽媽躺在沙發(fā)上休息?！ ?歲的洋洋偎在媽媽身邊問道：“媽媽，你會(huì)不會(huì)變成老奶奶？” 爸爸媽媽也會(huì)變老嗎？ 媽媽，你可以永遠(yuǎn)這么年輕漂亮嗎？ 爸爸將來(lái)也會(huì)像那個(gè)老爺爺一樣嗎？ 我不想變老，可以嗎？ 這個(gè)問題其實(shí)需要考慮孩子提出問題的背景。孩子可能看到媽媽很累，很憔悴，就擔(dān)心媽媽會(huì)很快變老。對(duì)此，父母應(yīng)給孩子一個(gè)比較確切的時(shí)間概念?！ 按蟾攀窃谀闵洗髮W(xué)的時(shí)候吧。不過，如果你總是很頑皮，一直讓媽媽煩心，媽媽可能會(huì)更早成為老奶奶了?！? 其實(shí)，孩子的意思是怕媽媽過早地變老，心里非常害怕，他的出發(fā)點(diǎn)是好的。他希望媽媽更有活力、更有精神。另外，媽媽回答問題時(shí)用“在你上大學(xué)的時(shí)候”這種說法也是不確切的?！ 皼]辦法，這是自然規(guī)律呀！誰(shuí)也逃不掉的?！? 生老病死的問題其實(shí)太過沉重，成年人尚不能完全承受，孩子稚嫩的心靈更無(wú)法擔(dān)負(fù)。這樣回答，會(huì)讓孩子覺得未來(lái)一片黑暗，甚至對(duì)于未來(lái)產(chǎn)生一種恐懼感，更會(huì)本能地拒絕長(zhǎng)大、拒絕變老。這樣，一方面沒有得到理想的答案，另一方面也會(huì)變得消沉?！ 皨寢屢膊幻靼?，回家問問爸爸吧?！? 如果媽媽回家后和孩子以及爸爸一起來(lái)探討這個(gè)問題效果會(huì)很好，但是如果媽媽將此作為推托、逃避的話，孩子會(huì)感到失望，并認(rèn)為父母不守信用。而他們對(duì)于此問題還會(huì)從別的渠道尋求答案?！ 皼]事的，媽媽不會(huì)那么快就成為老奶奶的。媽媽今天稍微累了一點(diǎn)，休息一下就會(huì)好的。謝謝寶寶對(duì)媽媽的關(guān)心?！? 這么回答孩子，孩子很快地就不會(huì)擔(dān)心了。而且，父母常常對(duì)孩子的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子覺得父母很愛他，會(huì)促進(jìn)親子關(guān)系的融洽?！ 暗饶汩L(zhǎng)大后結(jié)婚，也生了一個(gè)像你這樣可愛的小寶寶后，媽媽就會(huì)做奶奶了。那時(shí)候，你的小寶寶就會(huì)叫我‘奶奶，奶奶’啦。不過那還要等上十幾年呢?！? 幾乎所有的孩子都會(huì)希望母親年輕又美麗。他們并不希望母親有像奶奶一樣滿是皺紋的臉。一個(gè)憔悴的母親并不是孩子所期望的。因此，應(yīng)該告訴孩子，自己要變成老奶奶還很早，孩子就會(huì)得到安慰了?！ 皩殞?，來(lái)，看看花園里的這棵樹，這是桃樹。你看，一粒樹種子發(fā)芽了，這就是出生；樹苗慢慢長(zhǎng)大，變得高大挺拔、枝繁葉茂，這就是桃樹的青春和壯年；它偶爾也會(huì)生蟲子或者葉片變得枯黃，這就是生??；后來(lái)，樹上結(jié)出了桃子，這些桃子的核也會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)成新的小桃樹，這就是它們?cè)陴B(yǎng)育后代；到后來(lái)，樹皮越來(lái)越粗糙，枯枝也越來(lái)越多，這是它變得越來(lái)越老了。而這時(shí)，越來(lái)越多的小桃樹們卻長(zhǎng)大了，他們比自己的樹爸爸樹媽媽更加高大茁壯，它們需要更多的地方生長(zhǎng)。這時(shí)候老樹就會(huì)枯萎，它們把地方讓給小樹們，自己變成肥料，進(jìn)入泥土中，哺育著小樹。爺爺奶奶、外公外婆就是這樣養(yǎng)育了爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)這樣養(yǎng)育寶寶。你想想，是不是應(yīng)該尊敬爺爺奶奶、外公外婆還有爸爸媽媽啊?” 這種通過比喻的方法，形象地告訴了孩子成長(zhǎng)、衰老的全過程。衰老、死亡也是一種正?，F(xiàn)象，不必恐懼；同時(shí)還會(huì)告訴孩子，衰老是一種奉獻(xiàn)，是讓生命得以延續(xù)和輝煌的前提。這一教育方式，無(wú)疑讓孩子在得到答案的同時(shí)，還會(huì)對(duì)老人油然生出一股尊敬之情，可謂一舉多得?！ 皩殞殻覀兩洗慰吹哪潜緯氵€記得吧。人的身體是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。這些細(xì)胞不斷地復(fù)制制造新的細(xì)胞，而舊的細(xì)胞就不斷地老去了――就像你的皮膚老是有一些死皮啊什么的。就這樣，我們的身體逐漸地長(zhǎng)大。但是，年齡大了以后，細(xì)胞就不那么有活力了，它們生長(zhǎng)新細(xì)胞的力量就逐漸變?nèi)趿?。這時(shí)候，老細(xì)胞也就會(huì)越來(lái)越多，于是，人也會(huì)變得衰老了，皺紋越來(lái)越多，力氣越來(lái)越小，頭發(fā)也會(huì)白的，更容易得病。如果有一天，體內(nèi)的細(xì)胞不再生長(zhǎng)和活動(dòng)了，我們的身體就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，而死亡就來(lái)臨了。但是如果我們經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，吃飯睡覺又比較規(guī)律地話，這些細(xì)胞的活力就會(huì)增強(qiáng)，人就能老得慢一些。所以，要從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)和按時(shí)休息按時(shí)吃飯的好習(xí)慣。當(dāng)爸爸媽媽不注意時(shí)，寶寶也可以提醒我們哦！” 這是一種科學(xué)型的回答方式。對(duì)于較大的孩子而言，他們已經(jīng)初步了解了人體的一些科學(xué)知識(shí)，因此，對(duì)他們講述一些具體的成長(zhǎng)科學(xué)，他們也會(huì)理解的。同時(shí)又教育了孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，讓他們以積極樂觀的心態(tài)、有益身心的運(yùn)動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)身體的機(jī)能，延緩衰老的到來(lái)。 // --------------- 為什么爺爺那么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我呢?(1) --------------- 爺爺一個(gè)月前去世了，每周都要見一次爺爺?shù)哪昴耆滩蛔柊职郑骸拔覀冊(cè)趺催€不去看爺爺?。俊? 爸爸告訴他：“寶寶，爺爺去世了，我們看不到了，他也不能來(lái)看我們了?！? 年年好奇地問：“爸爸，什么是去世呀?” 奶奶為什么那么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我呢？ 外公去了哪里？ 為什么外婆躺在那里不說話也不動(dòng)，外婆是睡著了嗎？ 爸爸媽媽也會(huì)死嗎？ 我什么時(shí)候會(huì)死啊? 很多孩子最初了解死亡是從《獅子王》之類的電影中得到的。當(dāng)孩子看到辛巴的父親穆法沙一動(dòng)不動(dòng)地躺在山谷里，辛巴在一邊悲傷地站著，孩子這時(shí)候也許會(huì)向你發(fā)問：辛巴的爸爸怎么了？這時(shí)候你可以舉一些自然界其他的例子：樹葉由無(wú)到有，由綠變黃而后凋零。或者你也可以將你的解釋更具體些：“當(dāng)某種生命已經(jīng)結(jié)束，他不會(huì)再有感覺，不會(huì)感覺到饑餓、炎熱或寒冷；他不會(huì)再移動(dòng)，不會(huì)再走路、呼吸、說話和吃東西?！? 相對(duì)電影來(lái)說，書里的情節(jié)更容易被孩子領(lǐng)會(huì)。當(dāng)書中的某個(gè)角色死掉了，這是一個(gè)與孩子交流“死亡”的好機(jī)會(huì)。你可以試著問他：“你知道‘死亡’是什么意思嗎？” 假如你已經(jīng)與孩子談?wù)撨^死亡，那么孩子就更容易理解身邊的人已經(jīng)逝去是怎么回事了。 不過，孩子在5歲以前是很難真正理解死亡的含義的，它們對(duì)于死亡的感知也是很表面化的。但是這種表面化對(duì)于孩子的心靈卻是一種保護(hù)作用。所以，父母不要讓孩子過多地思考這些父母尚無(wú)法真正弄懂的問題。 “
人老了都會(huì)死，爸爸媽媽和你也不例外?！? 由于孩子還缺乏有關(guān)時(shí)間的概念，從一個(gè)幼兒園孩子的視角來(lái)說，一個(gè)初中生就已經(jīng)“很老”了。因此，當(dāng)
孩子問及父母是否會(huì)死的時(shí)候，父母若回答“老了就會(huì)死”，會(huì)讓孩子覺得死亡離自己的親人很近，他會(huì)對(duì)死亡很恐懼，擔(dān)心失去自己的親人。 “爺爺走了?！? “他睡著了?！? 這些回答有些含糊不清，孩子會(huì)覺得爸爸媽媽沒有真正回答自己的問題，還會(huì)從別的途徑進(jìn)行了解。此外，有心理學(xué)家指出，不要將死亡描述成睡著了或長(zhǎng)眠不醒。如果你這樣做一定會(huì)造成孩子的睡眠障礙，使他不能很好地入睡或者害怕睡眠?！ 盃敔斎ヌ焯昧耍白龊檬碌娜怂篮蠖寄苓M(jìn)天堂的，那里很美很美；壞人就進(jìn)不了天堂，只能進(jìn)地獄?！? 這樣回答乍一看很好，既滿足了孩子的好奇心，還讓孩子日后能“向善”。但是事實(shí)上，這種回答卻更阻礙孩子的心性發(fā)展。因?yàn)楹⒆尤蘸笤趯W(xué)校中、書本里會(huì)受到種種科學(xué)的教育，當(dāng)學(xué)校的教育與家庭教育出現(xiàn)沖突時(shí)，孩子就會(huì)對(duì)父母的教導(dǎo)懷疑乃至抵觸了。所以，回答問題時(shí)，要考慮孩子日后的發(fā)展，從一開初，就給予孩子正確的、科學(xué)的回答?！ 八懒司褪撬懒?，什么也做不了了?！? 孩子的心靈是稚嫩的，盡管上述說法比較科學(xué)，但是語(yǔ)氣卻如斥責(zé)孩子一般。與孩子交流不僅需要正確的語(yǔ)言說服，亦需要語(yǔ)氣、姿勢(shì)的和緩舒坦，讓孩子覺得和爸爸媽媽交流、向爸爸媽媽提問是有意思的、能得到結(jié)果的。 “小孩子別問這么多?！? 一般來(lái)說，由于孩子的心智還未發(fā)育完全，因此父母最好不要主動(dòng)向孩子說起死亡的事情。但是，一旦
孩子問起，父母也不能逃避、推諉或以含糊不清的語(yǔ)言敷衍了事。因?yàn)楹⒆拥男男允菍?duì)越不知道的東西越是好奇，父母不跟他正面講，他會(huì)因此更好奇，在通過別的方式了解到死亡的含義時(shí)，會(huì)感到恐懼或者認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差?！ ∫虼?，當(dāng)
孩子問到時(shí)，必須正面回答，但是，父母對(duì)此問題應(yīng)該點(diǎn)到則止，滿足了孩子想知道的東西后就可以立即結(jié)束談話?！ 盃敔斎チ艘粋€(gè)很遠(yuǎn)的地方，但我們現(xiàn)在還去不了?！? 在孩子很小、對(duì)衰老和死亡還沒有什么概念的時(shí)候，這種回答起碼會(huì)給孩子一個(gè)安慰。但是如果孩子大了，或者是孩子喜歡刨根問底，那么還是較為正面的回答較好。 “去世就是說永遠(yuǎn)離開你了。爺爺年齡大了，年齡大了就會(huì)去世的。但是你也不要太悲傷，因?yàn)闋敔斒俏⑿χx開你的?！? 在
孩子問及死亡的問題時(shí)，父母首先需要客觀地告訴孩子
人老了都會(huì)死的，但是也要給孩子這樣一種意識(shí)：死亡距離我們還很遙遠(yuǎn)，我們還會(huì)相處好長(zhǎng)一段時(shí)間。這樣就會(huì)使孩子覺得時(shí)間還很長(zhǎng)，不會(huì)因?yàn)槭艿剿劳鐾{而焦慮不安。 孩子在成長(zhǎng)過程中，生老病死都是需要面對(duì)的重大人生問題。但是，這些問題有些父母尚不能完全明白，更何況一個(gè)幾歲的孩子。因此，在面對(duì)這些問題時(shí)，父母更應(yīng)該小心翼翼。一方面不能打消孩子渴求答案的積極性，另一方面又不能讓孩子背負(fù)過重的心理負(fù)擔(dān)。 // --------------- 為什么爺爺那么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我呢?(2) --------------- 父母首先要培養(yǎng)積極樂觀的人生觀，才能以正確的語(yǔ)言和行為方式引導(dǎo)孩子們面對(duì)這些人生難題。在面對(duì)此類問題時(shí)，要在衡量孩子的認(rèn)知能力、年齡、心理因素的基礎(chǔ)上，在孩子可以理解的范圍內(nèi)小心回答。一般說來(lái)，父母可以從周圍的環(huán)境入手，讓孩子明白這是一種自然規(guī)律，是很正常的，也是不令人害怕的。萬(wàn)不可忌諱回答這些問題。當(dāng)
孩子問及時(shí)，家長(zhǎng)如果避諱或顯示出恐懼，孩子就會(huì)意識(shí)到，這是一個(gè)不受歡迎的題目。然而他的問題并沒有得到回答，他也不知道到什么地方去解開這些疑慮?！ 『⒆拥谝淮沃鲃?dòng)發(fā)問死亡問題一般在4~5歲。此時(shí)，孩子并不太懂“死”這個(gè)詞匯的含義?！ ?~7歲的孩子一般不認(rèn)為死亡是一個(gè)生命的終結(jié)，多數(shù)會(huì)認(rèn)為“死”只是暫時(shí)的離開，不久就會(huì)歸來(lái)?！ ?~9歲的孩子則對(duì)死亡已經(jīng)有了較客觀的認(rèn)識(shí)，知道死亡是永久的離別?！ ⊙芯恐赋?，孩子面對(duì)親人去世，往往恐懼大于哀傷，產(chǎn)生嚴(yán)重的失落感，認(rèn)為失去了一個(gè)重要的依靠，甚至幻想著自己也即將死去。一方面，他們很難接受死亡造成的既成事實(shí)，另一方面死亡帶來(lái)的驚恐會(huì)造成情感上的長(zhǎng)期困惑。因此，父母在面對(duì)孩子提出的這些問題時(shí)，一方面要正面地告訴他死亡的含義，另一方面要告訴他死亡離我們還很遠(yuǎn)，不至于讓他陷入死亡的恐懼之中。 // *************** *第三輯生活 *************** 莉莉吃飯時(shí)有偏食的壞習(xí)慣，喜歡吃各種葷菜，但對(duì)于各種蔬菜，卻一口不吃，如果爸爸媽媽強(qiáng)迫她吃，她就會(huì)大哭、嘔吐，顯得十分不安。淘淘則挑挑揀揀，對(duì)自己喜歡吃的肉呀、魚呀、雞呀，會(huì)不停地吃；可對(duì)不喜歡吃的豆制品以及肝類等，他一口也不吃。媽媽對(duì)他說，這些食物營(yíng)養(yǎng)很好，可淘淘就是不肯吃，媽媽拿淘淘也沒有任何辦法。 --------------- 為什么一定要吃蔬菜？ --------------- 又到吃飯的時(shí)間了，咪咪津津有味地吃著媽媽做的紅燒排骨，但對(duì)于蔬菜卻毫不理睬，于是媽媽夾了一塊蔬菜放到咪咪的小碗里，說道：“寶寶，蔬菜也要吃哦?！? “可是，我只喜歡吃肉，為什么一定要吃蔬菜？”咪咪不解地問。 我不喜歡吃芹菜，為什么還要讓我吃呢？ 為什么要吃雞蛋？ 為什么要吃肉和海鮮？ 蔬菜中含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，是人類不可缺少的食物之一。在孩子小的時(shí)候早一點(diǎn)給孩子吃蔬菜可以避免日后厭食蔬菜。但是我們常?？吹接械暮⒆硬幌矚g吃蔬菜，或者不喜歡吃某些種類的蔬菜?！ 『⒆硬幌矚g吃蔬菜主要有以下三個(gè)原因：一是不喜歡某種蔬菜的特殊味道；二是由于蔬菜中含有較多的粗纖維，不容易嚼爛，孩子的咀嚼能力差，難以下咽；三是孩子有挑食的習(xí)慣。 父母可以針對(duì)不同的原因，采取相應(yīng)的辦法。 對(duì)于那些不喜歡吃蔬菜的孩子，父母不妨經(jīng)常給他們吃些帶餡的食品，例如：餃子、包子等，因?yàn)檫@些食品大多以青菜、肉、蛋等做餡，便于兒童咀嚼吞咽和消化吸收，且味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)也比較全面?！ ∪绻⒆硬幌矚g吃炒菜、燉菜等做熟的蔬菜，父母可以讓孩子適當(dāng)吃一些生的青菜，例如：黃瓜、西紅柿、水蘿卜等，這些菜有的可以生吃，有的可以做成涼拌菜吃。 除此之外，父母可以盡量變些花樣，比如做帶餡食品時(shí)加入一些蔬菜，使孩子慢慢適應(yīng)?！ 笆卟艘埠贸园?，你為什么不吃呢？” “雞蛋多好吃啊，你為什么不吃呢？” 父母永遠(yuǎn)不要想著強(qiáng)迫孩子吃什么東西，因?yàn)閷?shí)踐證明，這種方法是最沒有效果的！ “蔬菜里面有肉沒有的營(yíng)養(yǎng)，如果不吃蔬菜，會(huì)影響寶寶的身體，會(huì)生病，還要打針吃藥噢！” “孩子，吃東西不僅講口味，最主要的還要看營(yíng)養(yǎng)，偏食會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，不但會(huì)影響你個(gè)子的長(zhǎng)高，而且也會(huì)讓你變笨的！” 這種回答比較適當(dāng)。如果舉出孩子切身的例子來(lái)說明，例如：“如果不吃蔬菜就會(huì)生病，不能去幼兒園，就不能和小朋友玩了?！币苍S會(huì)更具有效果。父母平時(shí)應(yīng)向孩子多講解吃蔬菜的好處，不要隨口批評(píng)某個(gè)蔬菜不好吃。因?yàn)閷?duì)于尚未具備獨(dú)立判斷能力的孩子來(lái)說，父母的話常常成為他們判斷某種蔬菜吃與不吃的依據(jù)?！ 皩殞氁遣怀允卟司筒荒芟袼{(lán)貓（孩子經(jīng)?？吹膭?dòng)畫片中的人物）那么聰明了，那爸爸媽媽就不喜歡你了啊！” 借助孩子比較熟悉的動(dòng)畫片中的人物進(jìn)行教育，也會(huì)收到意想不到的效果哦！ “寶寶，你嘗一下這個(gè)菜，媽媽做得可好吃啦！不信你嘗嘗看！” 在吃飯前，父母可以先吃一點(diǎn)，而且得表現(xiàn)出“味道好極了”的樣子，讓孩子眼饞，甚至有時(shí)父母可以采用“連哄帶騙”的方式，但是不能要求孩子一次吃得太多，否則會(huì)造成孩子對(duì)吃蔬菜的反感。父母可以在生活中逐步培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。 // --------------- 為什么爸爸可以不吃胡蘿卜？ --------------- 當(dāng)爸爸吃炒青菜或喝蔬菜濃湯時(shí)，經(jīng)常都不吃胡蘿卜，而把胡蘿卜剩出來(lái)?！ ?歲的莉莉看到這種情形，就問道：“媽媽，你為什么讓我吃胡蘿卜，卻不讓爸爸吃呢？” 為什么媽媽可以不吃菠菜？ 為什么你們都不吃的東西，卻讓我吃呢? 孩子的模仿性很強(qiáng)，其飲食習(xí)慣與父母早期的教育以及父母自身的表現(xiàn)有很大的關(guān)系。要想自己的孩子不偏食、挑食，父母首先應(yīng)該發(fā)揮好模范作用。即使父母一方或者雙方有挑食、偏食的現(xiàn)象，也應(yīng)及時(shí)克服；如實(shí)在克服不了，可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?，不要讓孩子發(fā)現(xiàn)父母有偏食的現(xiàn)象，例如前面提到的事例中，媽媽在盛飯菜的時(shí)候，可以在爸爸的碗里少放或者不放胡蘿卜?！ 《以诔燥埖臅r(shí)候，除了應(yīng)保持輕松、愉快的情緒和氛圍之外，父母不要挑剔飯菜，也不要說孩子愛吃什么，不愛吃什么，以免給孩子造成負(fù)強(qiáng)化?！ 】傊?，家長(zhǎng)要以身作則，帶頭嚴(yán)格要求自己，對(duì)孩子的全面發(fā)育和健康成長(zhǎng)是非常有益的?！ 捌鋵?shí)挑食、偏食都是不好的習(xí)慣，但是你爸爸就是改不掉！” 這種充分在孩子面前暴露了父母缺點(diǎn)的回答方式，只會(huì)讓父母失去在孩子心中的威信。孩子會(huì)認(rèn)為爸爸竟然都有壞習(xí)慣，那他們自己的不良習(xí)慣也是可以原諒的。 “媽媽花了那么多工夫做的飯菜，你必須多吃一些！否則以后媽媽就不給你做好吃的啦！” 吃飯的時(shí)候，父母不要一味勸孩子多吃，更不要在飯桌上訓(xùn)斥孩子，或用強(qiáng)制、粗暴的手段來(lái)威逼孩子吃東西，否則會(huì)影響孩子的情緒，降低食欲，而且容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒或恐懼心理，后果往往適得其反，影響孩子的健康。父母可以在吃飯時(shí)，適當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，或有意識(shí)地與孩子比賽，或運(yùn)用“激將法”，使孩子產(chǎn)生興趣，克服偏食、挑食的習(xí)慣?！ 鞍职钟X得胡蘿卜不好吃，所以就不想吃??！” 生活中，父母要為孩子樹立良好的榜樣，自己不偏食、挑食，更不要講什么好吃、什么不好吃等之類的話，對(duì)各種食物應(yīng)表現(xiàn)出十分喜歡吃的情感，在父母潛移默化的影響下，讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！ 澳憧?，因?yàn)榘职钟憛挸院}卜，所以才會(huì)長(zhǎng)胡子。你如果也不吃胡蘿卜的話，也會(huì)像爸爸一樣長(zhǎng)胡子的！” 到底這樣的回答是否有效呢？也許由于孩子非常害怕像爸爸那樣長(zhǎng)胡子，連爸爸剩下來(lái)的胡蘿卜都吃完了。但是這種具有教訓(xùn)和強(qiáng)制性的回答，并不是很好的回答方式。而且，“不吃胡蘿卜會(huì)長(zhǎng)胡子”本身就是錯(cuò)誤的說法，當(dāng)孩子到朋友家玩的時(shí)候，看到朋友的爸爸也長(zhǎng)胡子，會(huì)說：“叔叔也是討厭吃胡蘿卜，才會(huì)長(zhǎng)胡子嗎？”等孩子長(zhǎng)大明白真相后，很可能會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感。 “胡蘿卜中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，吃了之后，能使你的身體更強(qiáng)壯，能使寶寶快快的長(zhǎng)大??！你看，爸爸媽媽就是因?yàn)樾r(shí)候吃了很多的胡蘿卜才長(zhǎng)得那么健壯的?。 ? 很多孩子都盼望著自己快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)得像爸爸媽媽一樣高大，所以一旦媽媽告訴他吃什么東西能讓他長(zhǎng)得更快的話，他也就有了動(dòng)力?！ 鞍职肿蛱煸谕饷娉粤颂嗟暮}卜，所以今天不想吃了。來(lái)，媽媽陪寶寶一起吃好嗎？” 父母挑食偏食的習(xí)慣，常常會(huì)影響到孩子，因此父母要盡早克服不好的飲食習(xí)慣，帶頭吃多樣化的食品，幫孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 // --------------- 媽媽為什么收了我的早餐？ --------------- 一天，媽媽對(duì)5歲的蒙蒙說：“寶貝，我們?cè)缟系臅r(shí)間非常緊張，你必須要按時(shí)起床，按時(shí)吃早飯。只有這樣爸爸媽媽才能準(zhǔn)時(shí)上班，而你呢，也才能準(zhǔn)時(shí)到幼兒園。如果你不按時(shí)起床的話，媽媽會(huì)認(rèn)為是你放棄了你的早餐，你已經(jīng)是一個(gè)小男子漢了，要為自己的行為負(fù)責(zé)?！? 媽媽說完后的幾天，蒙蒙都表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。但是今天蒙蒙起床太晚，超過了規(guī)定的時(shí)間。當(dāng)他來(lái)到餐桌前時(shí)，發(fā)現(xiàn)餐桌上已空空如也，媽媽早已把他的早餐收走了。蒙蒙看著媽媽非常委屈地說：“媽媽，我餓了，你為什么收了我的早餐呢？” 雖然，早餐很重要，但更重要的是應(yīng)該讓孩子知道，規(guī)矩就是規(guī)矩，雙方約定好的，是必須遵守的。高效能的父母，必定是講原則的父母?！ 「改副仨毝?，影響孩子最成功的手段就是掌握那些對(duì)孩子來(lái)說很重要的東西。絮叨的討論和空洞的威脅只能對(duì)孩子產(chǎn)生很小的作用，甚至一點(diǎn)作用也沒有。這個(gè)結(jié)論已在無(wú)數(shù)家庭中得到驗(yàn)證。在那些家庭中孩子會(huì)把一個(gè)家長(zhǎng)推到忍耐極限的邊緣，而在另一個(gè)家長(zhǎng)面前卻像甜蜜的小天使。 “蒙蒙餓了，那媽媽再給你準(zhǔn)備一份?！? 既然定了規(guī)矩，那雙方都應(yīng)該遵守。如果父母這次遷就了孩子，那孩子以后就會(huì)對(duì)已約定的規(guī)則產(chǎn)生懷疑，甚至他會(huì)以為以后定的規(guī)矩也是可以不遵守的?！ 皩?duì)不起，蒙蒙，我們有約在先，媽媽不能隨意破壞它，我想你也不想破壞它。你餓了卻吃不到早餐，這只能怪你自己不遵守約定?！? 所謂講原則就是一旦立了規(guī)矩，就必須執(zhí)行。鑒于孩子容易忘記預(yù)先的約定，也沒有成熟到能很好地控制自己的情感和欲望，父母需要不時(shí)地提醒以幫助孩子記住。但是，提醒只是提醒，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按照規(guī)矩來(lái)辦事。必須讓孩子懂得他的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果，隨著時(shí)間的推移，他就會(huì)知道無(wú)論什么事都不能馬虎，從而形成什么事都認(rèn)真的習(xí)慣，也就不需要父母的催促和監(jiān)督了?！ ≈?jǐn)記：當(dāng)你平和地要求孩子服從卻被孩子置之不理時(shí)，你要用行動(dòng)，而不是空洞的威脅，去獲得期望的行為。 // --------------- 為什么要把飯吃干凈呢？ --------------- 飯桌上，侖侖看著滿桌子好吃的飯菜，一轉(zhuǎn)眼工夫，他的小碗里已經(jīng)是滿滿的一碗了。剛吃了一半，侖侖就將碗往媽媽面前一推?！ 寢屩纴鰜鲇殖圆煌炅耍粗麌?yán)厲地說道：“侖侖，飯要吃干凈?！? 侖侖撅著小嘴說：“為什么要把飯吃干凈呢？” 我不想吃了，可不可以扔掉？ 節(jié)約是一個(gè)人良好的生活習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的綜合體現(xiàn)。節(jié)約是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)盡的責(zé)任，也是為子孫后代謀福利。 但在日常生活中，隨處可以見到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。浪費(fèi)是一種可恥的行為，只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐點(diǎn)菜時(shí)要適量；吃不完的飯菜打包帶回家等?！ ∽鳛楦改?，要從小培養(yǎng)孩子節(jié)約的好習(xí)慣?！ ∈紫?，父母自身要勤儉節(jié)約，做好孩子的榜樣。其次，指導(dǎo)孩子如何用零花錢。家長(zhǎng)給孩子零花錢要有計(jì)劃，要限制數(shù)額，不要有求必應(yīng)。應(yīng)根據(jù)孩子年齡大小、實(shí)際用途和支配能力，定時(shí)定量給予。第三，要經(jīng)常給孩子講勤儉持家的故事和道理。第四，要讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣：無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上時(shí)刻教育孩子節(jié)約。第五，要讓孩子學(xué)會(huì)利用廢舊物品?！ 」?jié)約要在現(xiàn)實(shí)的生活中從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起?！ 叭绻怀愿蓛?，眼睛會(huì)看不見，就看不見爸爸媽媽了。” 這位母親自小就被如此教導(dǎo)，但是這種回答方式是具有強(qiáng)迫性和強(qiáng)制性的。現(xiàn)代是科學(xué)時(shí)代，切勿用這種恐嚇方式。如果和孩子講道理，孩子是能夠接受的。 “你自己盛的飯必須吃完。” 父母的強(qiáng)硬態(tài)度可能會(huì)使孩子暫時(shí)屈服，但是不可能杜絕類似事情的發(fā)生。只有讓孩子真正懂得人們獲得勞動(dòng)成果的不易，他才會(huì)嚴(yán)格要求自己節(jié)約起來(lái)?！ 皩殞?，我們吃的米飯是農(nóng)民伯伯辛勤播種、種植秧苗，經(jīng)過除草、施肥、收割而得來(lái)的。農(nóng)民伯伯拼命的工作所收獲的稻米，是不可以浪費(fèi)的。此外，世界上有些地方的人沒有米飯吃，甚至因此而死去。由此可知，對(duì)人類而言，米是多么重要的食物。我們要把多余的米，拿來(lái)救濟(jì)那些窮苦的人。” 從小教育孩子節(jié)約的美德，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，讓孩子懂得一粒米、一滴水、一度電都來(lái)之不易，都是人們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的?！ 「改甘呛⒆拥牡谝粏⒚衫蠋煟改傅难孕信e止對(duì)孩子的行為以及心理起著潛移默化的影響和作用，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響?！ ∑?、挑食是不好的飲食習(xí)慣，對(duì)孩子的身心發(fā)育都是不利的。年幼的孩子正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是非常必要的。如果孩子偏重于一種或少量幾種食物，是不能獲得全面而又均衡的營(yíng)養(yǎng)的。造成孩子偏食、挑食的原因有很多，一個(gè)很重要的原因就是父母的教育方式以及父母對(duì)孩子的影響。當(dāng)孩子任性、不想吃或只想吃某種食物的時(shí)候，很多家長(zhǎng)往往會(huì)出于過分疼愛而遷就他們，如此一來(lái)，孩子便找到了“救命稻草”，經(jīng)常以哭鬧、絕食等方法選擇自己喜歡的食物，這是導(dǎo)致偏食、挑食的一個(gè)方面。另外，3~6歲的孩子將父母視為權(quán)威，在任何事情上都會(huì)觀察以及模仿父母的語(yǔ)言和行為，因此，日常生活中父母對(duì)飲食的態(tài)度以及不經(jīng)意的言談，都會(huì)給孩子造成極大的影響?！ ∷裕改笐?yīng)以身作則，發(fā)揮好榜樣作用，要使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，父母首先要嚴(yán)格要求自己，避免在孩子面前偏食、挑食，成為孩子模仿的良好榜樣。 // --------------- 為什么要我先睡呢？ --------------- 已經(jīng)晚上九點(diǎn)半了，但是4歲的容容看起來(lái)精神還是那么好，樂此不疲在客廳里玩著她的一堆小玩具，特別是對(duì)于媽媽今天剛從商場(chǎng)買的那個(gè)布娃娃，一直拿在手里舍不得放下?！ 叭萑荩s快去睡覺?！闭诳措娨暤膵寢寣?duì)在一旁的容容命令道。 “媽媽，為什么你還不睡呢？”容容非常不滿地問媽媽?！ 槭裁磱寢尶梢运敲赐砟?？ 媽媽，我可不可以不睡覺，再玩會(huì)兒呢？ 即使大人睡得晚，早上也能夠早起嗎？ 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽的權(quán)利有所不同，很多事情大人可以做，自己卻不能做；大人做了好像順理成章，自己做了就是不合規(guī)矩。這樣的“不公平”會(huì)讓孩子產(chǎn)生很多疑惑。雖然由于在家庭中父母與孩子所處的地位不同，享受的權(quán)利也不同，權(quán)利上處于強(qiáng)勢(shì)的父母往往支配著權(quán)利上處于弱勢(shì)的孩子。但是當(dāng)孩子提出疑問時(shí)，父母要耐心地給孩子解釋說明，而在解釋說明的同時(shí)，也要檢討一下自己的行為：自己的一些行為是不是太過分？是不是給孩子造成了一些不好的影響？ “媽媽是大人，所以就可以啊。” 這種過于簡(jiǎn)單的回答不但沒有解答孩子心中的疑問，而且還會(huì)讓孩子產(chǎn)生大人有“特權(quán)”、父母對(duì)自己不公平的心理。 “大人與小孩不同，大人的肚子里有個(gè)時(shí)鐘，它會(huì)幫媽媽安排時(shí)間。” 這種說法對(duì)4歲的孩子來(lái)說很難理解，這時(shí)，父母倒不如向他說明“大人的身體已經(jīng)成長(zhǎng)發(fā)育健全了，比孩子有更強(qiáng)的自制和約束能力”。 “大人的身體條件和小孩子的不一樣，大人需要的睡眠時(shí)間比較少；而小孩子呢，正處于身體成長(zhǎng)和發(fā)育階段，需要充足的睡眠才能保證身體生長(zhǎng)的需要。其實(shí)，媽媽也不看到很晚，寶寶睡了之后媽媽一會(huì)兒也就睡了?！? 跟孩子講解大人與孩子之間身體的差異，從而讓孩子理解大人與孩子之間存在行為標(biāo)準(zhǔn)的差異。 “寶寶明天還要到幼兒園，如果晚上不早點(diǎn)睡覺的話，就沒有精力聽老師講課，也沒有精力和小朋友一起玩游戲了?！? 告訴孩子不按時(shí)睡覺的后果以及嚴(yán)重性，而且平時(shí)父母也要培養(yǎng)孩子早睡早起的良好習(xí)慣?！ 皨寢尙F(xiàn)在關(guān)掉電視，和寶寶一起睡，好不好？” 在這種情況下，父母只給予口頭上的回答，有時(shí)候孩子在心理上是無(wú)法接受的。這時(shí)，父母最好還是關(guān)掉電視，給孩子創(chuàng)造一個(gè)容易入睡的好氣氛。在孩子養(yǎng)成早睡的習(xí)慣以前，每個(gè)家庭成員都要早早就寢。 // --------------- 為什么讓我一個(gè)人睡小房間? --------------- 小馳已經(jīng)3歲了，但是總愛粘著媽媽睡，不愿意一個(gè)人睡在媽媽給他布置的那個(gè)漂亮的小房間里?！ ‖F(xiàn)在每天晚上哄小馳到他自己的小房間睡覺成了一家人最大的工程。眼看著又到了睡覺的時(shí)間，但是小馳待在媽媽的房間里不愿意回去。 “小馳寶寶，該睡覺覺了?！眿寢寽厝岬卣f?！ ⌒●Y看著媽媽，說：“媽媽，我今天可不可以跟你睡??？為什么總是讓我一個(gè)人睡小房間呢？” 我可不可以和爸爸媽媽一起睡呀？ 為什么爸爸是大人，睡覺還讓媽媽陪著呢？ 孩子出生后，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子與父母分床而睡。分床睡有諸多好處，例如：可以很好地避免孩子被大人擠壓受傷；可保證孩子的睡眠不受父母的影響和干擾，得到充分的睡眠，有利于孩子身體健康；也能很好的避免夫婦間的房事給孩子看到后的尷尬以及對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響；最重要的一點(diǎn)是可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力和應(yīng)變能力等等。 起初，孩子可能會(huì)有些不習(xí)慣、不愿意，但父母要耐心說服，開始時(shí)可在旁邊多陪伴一些時(shí)候，待孩子睡熟了再離開，以后逐漸養(yǎng)成他獨(dú)自睡覺的習(xí)慣?！ 皩殞氁呀?jīng)長(zhǎng)大了，該自己睡了！” “爸爸媽媽是不是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了就不愛我啦？要不然為什么長(zhǎng)大了就不讓我和爸爸媽媽一起睡呢？”……過于簡(jiǎn)單的回答不但不能解決孩子心中的疑問，而且會(huì)使孩子心中的疑問更多?！ 皩殞毾氩幌肼牎栋籽┕骱推邆€(gè)小矮人》故事呢？來(lái)，寶寶躺在床上，媽媽給你講故事好不好？” 剛開始分床時(shí)，孩子睡覺前，可坐在小床前給孩子講講故事、說說話，消除孩子睡前的孤單，也可以親親他的額頭，使他感到父母的愛，有安全感，然后再循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神?！ 暗搅藢殞氝@個(gè)年齡，就應(yīng)該鍛煉自己的獨(dú)立能力。要想長(zhǎng)大就要敢獨(dú)立，你想不想長(zhǎng)大呢?” 孩子當(dāng)時(shí)多半會(huì)說想，但是過不了幾天，又會(huì)要求回到爸爸、媽媽的房間里來(lái)。到時(shí)候可以再告訴他：“爸爸、媽媽喜歡自己?jiǎn)为?dú)睡的孩子。”但不管怎么說，父母都應(yīng)該堅(jiān)持，讓孩子養(yǎng)成單獨(dú)睡的習(xí)慣，否則就會(huì)前功盡棄?！ 皩殞毷遣皇呛ε掳。科鋵?shí)啊，很多像你這么大的孩子都會(huì)害怕。不要害怕，媽媽就在你的隔壁，有什么事情你可以搖這個(gè)小鈴鐺，媽媽就會(huì)過來(lái)的！” 如果孩子是因?yàn)榭謶侄辉敢夥执菜改敢试S孩子將他的恐懼流露出來(lái)，并及時(shí)給予開導(dǎo)，使孩子懂得恐懼是會(huì)消失的。也可以給孩子安裝一些簡(jiǎn)單的小設(shè)備，讓孩子有足夠的安全感?！ ≌{(diào)查表明，家庭的休息方式與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平有很大的關(guān)系。睡眠是休息的重要內(nèi)容，孩子睡眠的多少直接影響其今后的發(fā)育、智力和學(xué)習(xí)?！ 〔煌挲g的寶寶，需要的睡眠時(shí)間分別如下： 新生兒，睡眠總量應(yīng)該在每天14~20小時(shí)，日間、夜間睡眠量相等；而嬰兒的夜間睡眠應(yīng)該為9~12小時(shí)，日間小睡，每次長(zhǎng)度為30分鐘至2小時(shí)。 1~2周歲的寶寶，每天應(yīng)睡12小時(shí)以上。 2~4周歲的寶寶，每天應(yīng)睡12小時(shí)?！ ?~7周歲的寶寶，每天應(yīng)睡11小時(shí)?！ ?歲以后，孩子每天最好睡10小時(shí)左右?！ ⌒『⒌母鱾€(gè)組織器官都比較嬌嫩，生理機(jī)能發(fā)育得不完善，卻又貪玩好動(dòng)，精力容易消耗，容易產(chǎn)生疲勞，必須幫助孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣?！ 「改冈趯殞?歲開始就應(yīng)該培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣。不但如此，父母還應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，因?yàn)槲缢梢詭椭⒆訖C(jī)體內(nèi)部的機(jī)能獲得休整，對(duì)孩子的健康和學(xué)習(xí)都有很大好處?！ ∫牒⒆铀煤茫ㄗh父母臨睡前不要讓孩子太興奮，從寶寶出生開始就可以訓(xùn)練其分床睡，因?yàn)橛變骸蔼?dú)自睡”不但對(duì)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，而且有助于其獨(dú)立性的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展。寶寶臨睡前，可以對(duì)其進(jìn)行睡眠前按摩，縮短入睡時(shí)間和夜間清醒時(shí)間。寶寶半夜驚醒4~6次屬于正?，F(xiàn)象，父母不要過于驚慌，不要孩子一哭就抱起來(lái)，應(yīng)該培養(yǎng)他驚醒后自動(dòng)重新入睡的良好習(xí)慣。 // --------------- 爬山那么累，為什么要爬山呢？ --------------- 借著暑假的機(jī)會(huì)，小飛的爸爸媽媽準(zhǔn)備帶著小飛去泰山，讓小飛在領(lǐng)略泰山的雄渾、粗獷、壯闊、博大之美，呼吸新鮮空氣的同時(shí)，再鍛煉一下身體?！ 〉★w卻不理解父母的良苦用心，反而問爸爸：“爬山那么累，為什么還要那么辛苦地爬呢？爬上山頂以后又要下山，下山以后又回到了家里，所以沒必要爬山呀！” 早晨為什么要跑步呢？ 在學(xué)校，為什么每天都要做早操呢？ 為什么要參加體育鍛煉？ 面對(duì)孩子這樣頭頭是道的說辭，有的父母真不知該如何回答才好。一旦
孩子問到這種問題時(shí)，父母不要沉默，可以告訴孩子為了健康需要鍛煉身體的重要性。讓他們明白沒有強(qiáng)健的身體，賽跑時(shí)也跑不贏，走路時(shí)也沒有力氣，身體強(qiáng)健的孩子才不會(huì)生病?！ ‖F(xiàn)在，運(yùn)動(dòng)非常盛行，但是自己喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子卻非常少，他們不知道運(yùn)動(dòng)就是要通過流汗來(lái)鍛煉身體，他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)這么令人疲倦，實(shí)在是望而卻步。所以父母平常就要培養(yǎng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣?！ ∑鋵?shí)與其向孩子強(qiáng)行灌輸運(yùn)動(dòng)的理由，倒不如在他們實(shí)際上山、下海時(shí)，讓他們體驗(yàn)到清新的空氣和美麗的景色，以及出汗以后，那種爽快的感覺和滿足感，除非親身體驗(yàn)，否則是無(wú)法體會(huì)的。不過，由于是第一次讓他體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，剛開始時(shí)，不要讓他太疲倦。只要沒有太過痛苦的體驗(yàn)，那么，他就會(huì)有想要再度嘗試的意愿?！ 皠e的小朋友都運(yùn)動(dòng)，你為什么不運(yùn)動(dòng)??！你怎么那么懶??！” 對(duì)孩子大聲的訓(xùn)斥以及責(zé)罵也許能解決一時(shí)的問題，但那永遠(yuǎn)不可能從根本上解決問題。父母不要以為有些事情是理所當(dāng)然的，就恥笑孩子的傻問題，那樣會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊?！ 皨寢屪屇闩郎绞菫槟愫?，你怎么就不能理解呢！” 有時(shí)孩子確實(shí)難以理解父母對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，特別是父母對(duì)孩子進(jìn)行的一些吃苦和挫折實(shí)戰(zhàn)教育，有的孩子更是難以理解父母的苦心，甚至懷疑父母讓自己受這樣那樣的苦和累是不是父母不愛自己了。孩子畢竟是孩子，如果什么事情都能理解的話，那孩子就不叫孩子了，面對(duì)孩子的不理解，父母應(yīng)溫和地教育，切不可用粗暴的言語(yǔ)和表情面對(duì)年幼的孩子?！ 斑\(yùn)動(dòng)雖然有時(shí)很累，但是運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)身體的整體健康，有了健康的身體，你才可以做你想做的其他事情??！” 父母在告訴孩子身體健康的重要性的同時(shí)，可以舉一些反面的例子對(duì)孩子進(jìn)行具體化的教育，讓孩子更深刻地理解運(yùn)動(dòng)的重要性?！ 皩殞?，你想想你上次生病的時(shí)候，要吃藥、打針，還不能像其他小朋友那樣快樂的玩耍，是不是特別難受呢？你知道你為什么會(huì)生病嗎？就是因?yàn)槟闫綍r(shí)不鍛煉身體的原因，如果你繼續(xù)這樣懶惰下去的話，那你以后還會(huì)經(jīng)常生病的。” 父母可以用孩子切身的痛苦經(jīng)驗(yàn)告訴孩子鍛煉身體的重要性，這樣他會(huì)有更加深刻的體會(huì)，也會(huì)更加理解鍛煉身體的重要性。 // --------------- 為什么媽媽戴眼鏡呢？ --------------- 媽媽們聚在一起聊天時(shí)，4歲的盈盈發(fā)現(xiàn)只有媽媽戴眼鏡，而其他阿姨都不戴。盈盈好奇地問道：“媽媽，為什么其他阿姨都不戴眼鏡，你卻戴眼鏡呢？” “那是由于媽媽看電視時(shí)坐得太近，在暗的地方看書，平時(shí)不注意保護(hù)眼睛造成的?！? “如果我看電視時(shí)，也坐得很近，那么，我也會(huì)戴眼鏡的嘍？” “是啊?！? 為什么爸爸也戴眼鏡呢？ 為什么爸爸用左手吃飯呢？ 孩子對(duì)周圍的許多事物都感到新鮮，喜歡去看、去發(fā)現(xiàn)其中的不同，父母應(yīng)該感到高興，因?yàn)楹闷嫘囊彩呛⒆幼畛跚笾囊环N表現(xiàn)。在日常生活中，父母要多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)孩子觀察的興趣和能力。如果父母引導(dǎo)的方法正確，可以使孩子的好奇心上升為求知欲，學(xué)習(xí)的興趣也就油然而生，逐漸使孩子養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 “那是由于媽媽看電視時(shí)坐得太近，在暗的地方看書，平時(shí)不注意保護(hù)眼睛造成的?！? 父母教育孩子要注意保護(hù)眼睛是正確無(wú)誤的，但是這種把自己當(dāng)成負(fù)面教材的回答方式，并不恰當(dāng)。對(duì)于年幼的孩子而言，父母要盡可能地表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，作孩子的好榜樣。這樣告訴孩子，也許孩子就會(huì)認(rèn)為：“媽媽怎么會(huì)這樣？”從而使孩子有一種孤單感?！ 澳鞘且?yàn)閶寢尶戳颂鄷糯餮坨R的?！? 其實(shí)，這是一個(gè)很難回答的問題。父母這樣告訴孩子，孩子很可能會(huì)因?yàn)楹ε卵劬ψ兊貌缓?，就不讀書了?！ 耙?yàn)閶寢屵^度使用眼睛才要戴眼鏡的。不過，媽媽戴上眼鏡之后，就會(huì)看得非常清楚，所以寶寶不必替媽媽擔(dān)心?！? 聽到媽媽這樣回答，一方面孩子會(huì)更加愛惜自己的眼睛，防止將來(lái)自己的眼睛像媽媽一樣；另一方面，還可以去除孩子對(duì)媽媽的擔(dān)心。 // --------------- 為什么媽媽可以留長(zhǎng)指甲呢？ --------------- 一向在幼兒園的個(gè)人衛(wèi)生檢查中得小紅花的雙雙，今天卻沒有得到小紅花。媽媽一問才知道原來(lái)是因?yàn)殡p雙忘了剪指甲?！ 』氐郊依铮瑡寢尶粗趩实碾p雙，一邊安慰她，一邊幫忙剪指甲。雙雙看著媽媽特別漂亮修長(zhǎng)的手指甲，更加委屈，問道：“媽媽，為什么你留那么長(zhǎng)的指甲都沒有人批評(píng)你，我的指甲才長(zhǎng)這么一點(diǎn)，老師就不給我小紅花呢？” 為什么爸爸可以躺著看電視，我卻不能呢？ 為什么媽媽可以這樣我卻不可以呢？ 為什么爸爸可以躺著看書？ 為什么我不能像爸爸那樣呢？ 從孩子出生到上幼兒園前期，他們的生活環(huán)境主要在家里，父母是他們接觸最多的人，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在影響著孩子?！ ∧７率怯變簩W(xué)習(xí)的主要方式，當(dāng)孩子模仿父母擦桌子、掃地時(shí)，他同樣也可以模仿父母其他的行為方式。但是由于孩子的能力有限，他們模仿的時(shí)候沒有任何選擇性，所以父母的一些不文明語(yǔ)言和壞習(xí)慣，甚至不良行為都有可能被孩子效仿。因此，在日常生活中，父母要注意自身的榜樣作用，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為孩子樹立良好的形象，這樣才能培養(yǎng)出具有良好生活、行為習(xí)慣和良好個(gè)性的孩子?！ 靶『⒆釉趺词裁炊枷敫笕吮饶?！” “爸爸媽媽是大人，就可以！” 父母是孩子最親近的人，是孩子效仿的第一榜樣，是最直接的生活習(xí)慣的播種者。因此，父母對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，要身體力行，通過自己的言行來(lái)對(duì)孩子起到示范教育作用。父母切不可擁有“大人就有特權(quán)”的錯(cuò)誤思想，并將此信息傳達(dá)給沒有判斷正確和錯(cuò)誤能力的孩子?！ 皩?lái)你長(zhǎng)大了，就可以像爸爸媽媽這樣了！” 作為父母不應(yīng)該把“大人就可以犯錯(cuò)誤”這種錯(cuò)誤的觀念灌輸給年幼無(wú)知的孩子。良好的文明舉止與生活習(xí)慣，應(yīng)該是與自己一生相伴的?！ 靶氊悾瑡寢屝〉臅r(shí)候也像你一樣，也不能留長(zhǎng)指甲啊?！? “孩子，爸爸小的時(shí)候也像你一樣，不能躺著看電視的?！? 父母以自身做比喻，告訴孩子大人小的時(shí)候也和他們現(xiàn)在一樣，孩子心理就會(huì)有一些平衡。然后再逐步告訴孩子大人和孩子的生活和行為標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，使孩子慢慢認(rèn)同差別的存在。但是對(duì)于一些不好的習(xí)慣，父母一定要以身作則，及時(shí)改正，給孩子樹立好的榜樣?！ 爸讣滋L(zhǎng)，細(xì)菌就容易躲在里面，寶寶就會(huì)生病。還有你經(jīng)常和幼兒園里的小朋友玩，留長(zhǎng)指甲也容易傷到別人啊?！? 家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在日常生活中，讓孩子勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后勤洗手等，當(dāng)孩子習(xí)慣了這些并且不用家長(zhǎng)督促的時(shí)候，孩子的講究衛(wèi)生也就慢慢形成了習(xí)慣。家長(zhǎng)還要告訴孩子不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究身邊的環(huán)境衛(wèi)生，更重要的是保持衛(wèi)生?！ 皩殞氄姘?，今天給媽媽上了一課，留長(zhǎng)指甲是不對(duì)的，媽媽決定和寶寶一起把指甲剪了?！? 對(duì)于孩子給父母指出的錯(cuò)誤，父母不要為了維護(hù)自己的面子和所謂的尊嚴(yán)而拒絕承認(rèn)，這樣反而會(huì)取得相反的效果。勇于接受孩子的指正，及時(shí)改正，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣是非常重要的?！ 昂⒆?，躺著看書是一個(gè)不好的習(xí)慣，所以爸爸也一直在改，但是有的壞毛病一旦形成了習(xí)慣就很難再改了。我們之所以嚴(yán)格要求你，也是希望你能養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣??！” 勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，準(zhǔn)確地告訴孩子父母的哪些行為是不好、不應(yīng)效仿的！ 父母是孩子與生俱來(lái)的榜樣，而模仿是孩子的天性。孩子從小和父母生活在一起，父母的一言一行無(wú)不對(duì)孩子起潛移默化作用。心理學(xué)研究表明，孩子在七八歲左右，模仿能力很強(qiáng)，孩子身上的很多習(xí)慣和行為都是直接從父母那里模仿來(lái)的，這是由于他們年齡尚小，缺乏辨別是非的能力。 在日常生活中，父母要特別注意自己的言行舉止，因?yàn)槟切┩呛⒆觿澐謱?duì)與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母言行規(guī)范，嚴(yán)于律己，以良好的行為榜樣影響孩子，則有利于孩子的健康成長(zhǎng)，反之則不利于孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于一些父母要求孩子去做的事情，父母必須以身作則，首先做到，千萬(wàn)不要錯(cuò)誤地認(rèn)為“家長(zhǎng)有特權(quán)”，就為所欲為，以至于孩子不理解、不服氣。另外，面對(duì)孩子的質(zhì)疑，父母應(yīng)采取尊重、鼓勵(lì)的態(tài)度，對(duì)于自己的過錯(cuò)，要勇于承認(rèn)，并用實(shí)際行動(dòng)改正，給孩子起到表率作用?！ 〉谒妮嫾彝ァ 〗裉焯m蘭家來(lái)了一個(gè)重要的客人，爸爸媽媽忙前忙后地照應(yīng)著?？腿艘贿M(jìn)門，爸爸忙抱起蘭蘭對(duì)客人說道：“三叔，這就是您的孫女蘭蘭?！闭f完急忙對(duì)女兒說：“蘭蘭，這是三爺，快叫三爺呀！”蘭蘭滿臉困惑地看著眼前陌生的老人，輕聲地問媽媽：“媽媽，他是三爺，爺爺是第幾呀?” // --------------- 為什么媽媽不給我生個(gè)妹妹？ --------------- 隔壁的劉阿姨家新添了一個(gè)小寶寶?！ ∫惶?，媽媽帶著4歲的貝貝到劉阿姨家玩，貝貝看到躺在小床上安睡的小寶寶，忍不住地好奇，總是想伸手摸摸小寶寶?！ 寢尭嬖V貝貝說：“貝貝，小寶寶睡著了，不要摸她哦，不然你會(huì)把她吵醒的！” “媽媽，小寶寶好可愛啊，你也給我生個(gè)小妹妹吧！有時(shí)候一個(gè)人沒意思，有小妹妹陪我多好??！”貝貝說道?！ 槭裁次覀兗覜]有小娃娃呢？ 媽媽能不能生個(gè)小熊貓陪我玩? 一些獨(dú)生子女有時(shí)非?？释艿?、妹妹的出生，特別是自己一個(gè)人感到寂寞的時(shí)候，就會(huì)提出這樣的問題來(lái)。 在成長(zhǎng)過程中，孩子缺少同齡伙伴，就會(huì)失去很多樂趣，也失去很多在游戲和交往中學(xué)習(xí)社交、增長(zhǎng)知識(shí)以及提高能力的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子在這些方面的不足，多多鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的小伙伴，支持孩子的正常人際交往，讓孩子真正健康、快樂地成長(zhǎng)?！ 霸偕鷤€(gè)妹妹，以后家里的玩具和好吃的就要分一半給妹妹，你的就少了?。 ? 也許在得到父母這樣的回答后，孩子可能不會(huì)再提這種要求了，但是這樣也在不知不覺中培養(yǎng)了孩子的自私心理，會(huì)加強(qiáng)孩子“以自我為中心”的觀念?！ 皨寢屢呀?jīng)過了生孩子的年齡了，不可能再生下小寶寶了?！? 這種不積極的態(tài)度是不可取的。父母對(duì)于孩子的愿望，要給予某種程度的認(rèn)同，深入體會(huì)孩子的心思和發(fā)問的情景，不要打擊孩子的積極性。可以說：“如果我們能夠再生一個(gè)小孩，那該有多好呀！”適當(dāng)?shù)乜隙ê⒆拥脑竿?，讓孩子不?huì)太過悲觀或失望。 “媽媽有一個(gè)你就夠麻煩的啦，哪還有時(shí)間照顧小妹妹??！” 養(yǎng)育孩子固然是一件非?！捌D難”的事情，但是作為父母不應(yīng)經(jīng)常把這些掛在嘴邊。聽到這樣的回答，孩子會(huì)怎么想呢：“我是爸爸媽媽的累贅？我是拖油瓶？”……孩子的幼小心靈怎能承受如此的重創(chuàng)呢？ “不是有爺爺奶奶每天陪你玩嗎?” 同伴交往的樂趣是爺爺奶奶等長(zhǎng)輩所給予不了的。孩子需要能與同齡人一起玩，一起分享自己的成長(zhǎng)快樂，但是爺爺奶奶等長(zhǎng)輩往往無(wú)法與孩子進(jìn)行這方面的交流?！ 拔疫€給你生個(gè)機(jī)器貓呢，傻瓜！” 千萬(wàn)不要輕易嘗試嘲笑孩子!這種取笑式的回答只能讓孩子不知所措，或許他真的會(huì)認(rèn)為自己很傻，以后可能就不敢隨便問家長(zhǎng)問題。 “媽媽有了你已經(jīng)很滿足，很幸福了！而且爸爸媽媽也沒有那么多精力同時(shí)照顧你和妹妹??！” 讓孩子知道媽媽之所以沒有再生小弟弟或者小妹妹，是因?yàn)閶寢屘珢圩约毫?，媽媽要把所有的愛都傾注在孩子身上，給孩子一種受重視的感覺。 “等你上了幼兒園，就會(huì)認(rèn)識(shí)許多的小朋友，你們可以一起玩耍、做游戲，那是一件多么快樂的事情??！而且平時(shí)你也可以找張阿姨家的小峰玩??！” 有時(shí)孩子發(fā)問只是一時(shí)的好奇，父母可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移孩子的問題。對(duì)于太忙不能經(jīng)常陪孩子的父母，可以鼓勵(lì)孩子多發(fā)展自己的小伙伴。父母也可以多幫助孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子與相鄰的或者比較熟悉的家庭里的孩子建立聯(lián)系，這樣既滿足了孩子的正常交往，也保護(hù)了孩子的安全。 “孩子，媽媽問你一個(gè)問題，小兔子能生大灰狼嗎？對(duì)呀，兔子只能生兔寶寶，那么媽媽怎么能生大熊貓呢？媽媽當(dāng)然只能生小弟弟或小妹妹啦!不過，現(xiàn)在地球上的人太多，如果大家都不節(jié)制生育，地球就養(yǎng)不活咱們了！所以，媽媽響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，只生你這一個(gè)孩子?！? 通過打比方，告訴孩子簡(jiǎn)單的生育常識(shí)，告訴孩子?jì)寢尣皇侨f(wàn)能的“生育機(jī)器”。同時(shí)媽媽可以帶小寶寶擠公共汽車，讓孩子體驗(yàn)擁擠的滋味，并告訴他，如果大家都生很多孩子的話，我們的地球就會(huì)和公共汽車一樣擁擠，地球上全都是人，到時(shí)候，就沒有可愛的小兔子、小鳥居住的地方了。孩子了解到這些，就會(huì)減輕自己孤單的感覺。 // --------------- 為什么姐姐先出生呢？ --------------- 單單和雙雙是一對(duì)雙胞胎，今年都3歲了。兩人尚不懂事，所以會(huì)經(jīng)常因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑槎鵂?zhēng)吵、打鬧?！ ∫惶欤诳蛷d和姐姐一起玩耍的單單突然跑到媽媽的面前說：“媽媽，為什么姐姐先出生呢？” 為什么我是弟弟呢？ 媽媽，為什么不先把我生出來(lái)呢？ 父母在回答孩子的問題之前，先弄明白孩子發(fā)問的背景以及原因是非常重要的，因?yàn)橹挥羞@樣父母才有可能給孩子一個(gè)滿意的答復(fù)，從而真正解決孩子的問題?！ 「鶕?jù)當(dāng)時(shí)情景判斷，小女孩真正的意思是：“如果我早點(diǎn)兒出生，做姐姐的話，就不會(huì)輸了。”其實(shí)，她的目的并不在于成為姐姐，只是希望比姐姐還強(qiáng)。因此，父母在回答
孩子問題的時(shí)候，要充分了解孩子當(dāng)時(shí)提問的心理，必須考慮到她的情緒，然后再作回答?！ 澳銈冋l(shuí)先出生，媽媽也是無(wú)法控制的??！” 孩子對(duì)于媽媽這種非常無(wú)助的回答會(huì)感到非常失望，她會(huì)為自己心中萬(wàn)能的父母不了解自己的心思感到疑惑和失落。如果屢次遭遇這樣的情況，極有可能影響孩子發(fā)問的積極性，導(dǎo)致孩子發(fā)問的欲望降低。 “那是因?yàn)樵趮寢尩亩亲永飼r(shí)，你們兩個(gè)猜拳，結(jié)果姐姐勝了?！? 孩子和兄弟姊妹爭(zhēng)吵以后非常不開心時(shí)就會(huì)尋求母親的愛，從中得到慰藉。父母的這種回答方式，是無(wú)法撫慰孩子當(dāng)時(shí)的心情的?！ 叭绻愣噙\(yùn)動(dòng)，多吃一些水果和蔬菜，就能夠變得更加強(qiáng)壯。這樣，你就不會(huì)輸給姐姐了。” 母親這種針對(duì)事情發(fā)生的情景而作出的回答非常合理，孩子從母親那里得到了一些心靈的安慰，也會(huì)比較滿意?！ 斑@個(gè)問題媽媽也不清楚，等媽媽查查書，再告訴你好嗎？” “這個(gè)問題媽媽也不知道，我們一起查書看看好嗎？” 對(duì)于稍大一些想要明白其中道理的孩子，父母可以在問清孩子真正發(fā)問的原因之后，給予相應(yīng)的問答。如果父母也不知道的話，可以如實(shí)告訴孩子，自己查資料后或與孩子一起查資料學(xué)習(xí)后，再告訴孩子一個(gè)科學(xué)的答案，不要不懂裝懂，期望蒙騙孩子過關(guān)。 // --------------- 為什么我沒有舅舅？ --------------- 春節(jié)過后，幼兒園開學(xué)了。經(jīng)過一個(gè)寒假，來(lái)到學(xué)校后的小朋友們都異常興奮，紛紛向小伙伴們展示自己的新禮物，說著自己的新趣事。 歡歡聽著大家說“這個(gè)遙控飛機(jī)是舅舅送我的”、“這件漂亮的衣服是姑姑給我買的”、“我家還有一個(gè)特別大的毛毛熊，是大表嬸送我的”……他一方面是非常地羨慕，一方面卻是非常地困惑?！ g歡回到家后問媽媽：“媽媽，為什么其他小朋友都有舅舅、姑姑什么的，為什么我沒有呢？” 為什么我沒有姑姑呢？ 我的舅舅是誰(shuí)呢？ 隨著我國(guó)獨(dú)生子女家庭的不斷增多，一些血緣親屬的名稱對(duì)孩子們來(lái)說也變得越來(lái)越陌生，一些甚至在逐漸消失。因此，孩子們常常會(huì)對(duì)那些看似平常的稱謂感到非常好奇和困惑，過去不成問題的問題，如今卻成了令孩子好奇的問題!雖然對(duì)孩子來(lái)說，那些稱謂可能會(huì)逐漸遠(yuǎn)去，但家長(zhǎng)同樣有責(zé)任將這些知識(shí)傳授給孩子，孩子只有了解了這些稱謂的真正含義，才能從心底去尊重他們。 “你問這些干什么啊，反正你又沒有，問了也沒用！” 雖然孩子現(xiàn)在沒有了這些所謂的親戚，但是對(duì)這些知識(shí)的了解還是非常有必要的。因?yàn)槔斫膺@些稱謂的含義是尊重具有這些稱謂的人的一個(gè)非常重要的前提。 “那些都是對(duì)一些親戚的稱呼而已。” 父母不要錯(cuò)誤地認(rèn)為對(duì)孩子沒有用就搪塞孩子的問題，這樣會(huì)打擊孩子發(fā)問的積極性，而且如此簡(jiǎn)單的連自己都不滿意的回答，孩子怎么會(huì)滿意呢？ “小寶貝，讓媽媽講給你聽啊，舅舅就是媽媽的哥哥或者弟弟，姨就是媽媽的姐姐或者妹妹，因?yàn)槟憷牙选⒗褷斨挥袐寢屵@一個(gè)孩子，所以你沒有舅舅和姨?！? 用真人實(shí)例或者用動(dòng)畫片中孩子比較熟悉的某個(gè)人物給孩子進(jìn)行講解，能很好地幫助孩子理解和記憶。在講解的過程中，也可順便提及有杰出成就的家庭成員，加深孩子家庭印象的同時(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)家庭以及家庭成員的自豪感。 // --------------- 為什么別的小朋友有爸爸我卻沒有？ --------------- 英子剛生下來(lái)沒多久，爸爸就留學(xué)到了國(guó)外，后來(lái)與媽媽提出了離婚，再也沒有回來(lái)?！ ∫幌蚝芄郧?、聽話的英子，今天卻在幼兒園的美術(shù)課上突然大哭了起來(lái)。任老師怎么哄，都無(wú)濟(jì)于事，最后只有請(qǐng)英子的媽媽把英子帶回了家?！ ∫宦飞蠇寢屢贿叞参恳贿呍囂街鴨枺骸拔覀兗矣⒆右幌虿皇亲盥犜挼暮脤殞殕幔拷裉焓窃趺戳四?？能告訴媽媽嗎？” “今天老師讓我們畫爸爸媽媽的樣子，可是我從來(lái)沒有見過爸爸，所以……”英子哭著說，同時(shí)又問了那個(gè)她已經(jīng)問了很多遍的問題：“媽媽，別的小朋友都有爸爸，為什么我沒有爸爸呢？” 為什么別的小朋友都有媽媽，而我卻沒有呢？ 對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說，母愛、父愛是兩種不同而又互補(bǔ)的愛，一般來(lái)說母愛比較溫柔、多情、細(xì)膩，父愛比較剛毅、果斷、豁達(dá)，這兩種愛相輔相成才會(huì)造就孩子的健全人格。許多愛是可以替代的，只有父母的愛不能替代。夫妻間因感情破裂而導(dǎo)致婚姻“死亡”，在一定程度上是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，維持沒有感情的婚姻是不道德的。但是父母不可以因?yàn)榛橐龅慕K結(jié)就把雙方應(yīng)該承擔(dān)的撫養(yǎng)、關(guān)心、教育孩子的義務(wù)丟在一邊?！ 懊總€(gè)孩子都有爸爸，只是你爸爸不要你了！” 父母的這種回答，給孩子一種被遺棄的感覺，會(huì)對(duì)孩子的心靈造成非常嚴(yán)重的傷害?！ 皨寢尣皇前涯阏疹櫟煤芎脝幔窟€要什么爸爸??？”“媽媽怕爸爸對(duì)你不好，所以不敢給你找爸爸??！” 孩子需要的是完整的愛，更需要的是你對(duì)生活的信心和信念，只有父母的樂觀，才有孩子的幸福與安全感，不管是什么樣的家庭和父母，都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)?！ 鞍职脂F(xiàn)在因?yàn)槊?，沒有時(shí)間像別的小朋友的爸爸那樣照顧你、和你生活在一起，但是寶寶要相信爸爸是愛你的，過段時(shí)間爸爸不忙了，就會(huì)回來(lái)看你了！” 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，避免孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，父母可以適當(dāng)?shù)亟o孩子一些善意的謊言。待孩子對(duì)社會(huì)和家庭有了一些認(rèn)知，父母再告訴孩子事實(shí)的真相，也不失為一種比較好的處理方法?！ 皨寢尙F(xiàn)在還沒有找到更好的、特別關(guān)心你、疼愛你的人!” 對(duì)于孩子對(duì)完整家庭渴求的愿望，父母應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，耐心引導(dǎo)，讓他們理解自己，關(guān)心自己。 // --------------- 我能不要新爸爸嗎? --------------- 小維的爸爸媽媽離婚了，法院把他判給了媽媽?！ ∵^了一段時(shí)間，媽媽認(rèn)識(shí)了一個(gè)姓梁的叔叔。雖然梁叔叔經(jīng)常給小維買玩具，而且還時(shí)不時(shí)地帶著他和媽媽出去玩，但是小維并不喜歡他，因?yàn)榱菏迨宓某霈F(xiàn)，小維和媽媽在一起的時(shí)間明顯的少了?！ ∫惶欤瑡寢尫浅８吲d地回到家里，對(duì)小維說：“小維，媽媽給你找個(gè)新爸爸，好嗎?” 小維聽到之后很傷心，問媽媽：“為什么要給我找新爸爸啊？我能不要新爸爸嗎?” 為什么要找新爸爸？ 爸爸能不能不和王阿姨出去玩？ 再婚家庭孩子的心理健康問題是個(gè)不容忽視的重要問題。父母的離異或喪父、喪母已經(jīng)使可憐的孩子經(jīng)歷了一次重大磨難，而父母的再婚又使他們?cè)僖淮蚊媾R復(fù)雜的生活環(huán)境。長(zhǎng)此以往，孩子的身體和心靈很難得到正常的發(fā)展。 所以，再婚家庭應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通，為孩子創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，盡可能在精神上滿足他們，引導(dǎo)孩子減輕心理上的負(fù)擔(dān)。既給孩子一個(gè)完整的家庭，又給他們完整的父愛和母愛，這樣孩子才能快樂、健康地成長(zhǎng)?！ 澳阍趺催@么自私，不想想媽媽一個(gè)人帶著你生活有多難！” 離婚后找到新的愛情、組建新的家庭，意味著單親父母重新找到幸福，是一件可喜可賀的事情。但是面對(duì)來(lái)自子女的阻力，父母首先要冷靜，試著進(jìn)行開導(dǎo)和說服，且不可一時(shí)性急就對(duì)孩子大發(fā)雷霆，父母要站在孩子角度，多考慮一下孩子的感受?！ 皩殞毑幌胍掳职?，那咱們不找了?！? 離異后的父母帶著“贖罪”和“補(bǔ)償”心理對(duì)孩子有求必應(yīng)，要么培養(yǎng)出一個(gè)自私驕橫、不會(huì)體諒別人的冷血孩子，要么給心地善良的孩子增加不必要的感情“負(fù)債”。這樣都容易加深孩子對(duì)自己“與眾不同”之處的關(guān)注，極大地妨礙孩子心理的健康成長(zhǎng)。補(bǔ)償式的愛或放任自流亦容易造成兒童的情緒異常?！ 岸脊职职植还茉蹅?，要不然媽媽也不會(huì)給你找新爸爸??！” 離異父母對(duì)于新生活的選擇和追求，是需要與孩子溝通以得到他們的理解，千萬(wàn)不要讓孩子產(chǎn)生誤解，進(jìn)而出現(xiàn)偏激的心理和行為?！ 敖o你找個(gè)新爸爸，媽媽對(duì)你的愛不但不會(huì)減少，而且你還會(huì)多一個(gè)人關(guān)心和疼愛，你說這樣不是很好嗎？” 對(duì)孩子多一些寬容和疼愛，多跟孩子進(jìn)行溝通。一些孩子拒絕父母再婚只是因?yàn)楹ε掳职只蛘邒寢屧倩楹髮?duì)自己的關(guān)心會(huì)減少，害怕父母因此而不再愛自己，對(duì)此內(nèi)心充滿恐慌。父母應(yīng)明確地告訴孩子，即使再結(jié)婚，父母對(duì)他的愛不但不會(huì)減少，反而會(huì)多得到一個(gè)人的關(guān)愛，使他感覺自己的生活不是悲苦凄涼而是健康美好的，他就會(huì)逐漸接受新家庭和新生活?！ 皨寢尯褪迨灞舜讼鄲鄄艜?huì)走到一起，咱們共同組建一個(gè)新家庭，這樣你就像其他同學(xué)和朋友一樣有一個(gè)完整的家了。” 完整的家庭孕育著力量和堅(jiān)強(qiáng)、智慧和才能，是一所無(wú)法替代的好學(xué)校。而殘缺的家庭，則極易產(chǎn)生壓抑、枯燥、沉悶的氛圍，這種大人有意無(wú)意營(yíng)造的氣氛，摧殘大人，更傷害孩子?！ 皨寢層辛诵碌男腋Ｉ?，大家都很快樂，就可以更好地關(guān)心你呀!” 好的父母，即使在離異后開始新的生活，也會(huì)盡量消除孩子的憂慮和擔(dān)心，讓他們體會(huì)到父母一如既往的關(guān)愛。 // --------------- 我為什么不跟媽媽姓呀? --------------- 華華快上幼兒園了，到幼兒園之前媽媽告訴華華：“寶貝，你在家里爸爸媽媽和爺爺奶奶都叫你華華、小華或者寶寶、寶貝，但是在幼兒園里呢，老師就不這么叫你了，知道嗎？” “那老師會(huì)叫我什么呢？”華華好奇地問。 “老師會(huì)叫你張華，也就是在你名字的前面加了一個(gè)爸爸的姓?！眿寢屇托牡卣f?！ 皨寢屝遮w，那我為什么不跟媽媽的姓，叫趙華呢？” 我為什么姓“李”啊？ 媽媽，你跟爸爸一個(gè)姓嗎？ 這一問題其實(shí)也很常見，孩子在入學(xué)或者對(duì)姓氏初有認(rèn)知的時(shí)候，就會(huì)對(duì)父母發(fā)問，這時(shí)候，父母應(yīng)該一方面解釋姓氏的流傳是一種傳統(tǒng)，還要讓孩子不至于產(chǎn)生“男尊女卑”的想法?！ 斑@是中國(guó)的傳統(tǒng)，大家都是這樣！我們不能搞特殊哦！” 對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們要采取批判地繼承方式。家長(zhǎng)的這種回答方式只會(huì)誤導(dǎo)孩子，讓孩子以為所有的老傳統(tǒng)都是對(duì)的，都是應(yīng)該遵守的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子遵循老傳統(tǒng)的盲目性?！ 耙俏覀冞@樣做，大家會(huì)不習(xí)慣的!” 一些至今保持的傳統(tǒng)，對(duì)于社會(huì)和家庭穩(wěn)定、人際交往都有積極的意義，媽媽應(yīng)該讓孩子去體會(huì)這一點(diǎn)，而不是讓他們覺得傳統(tǒng)只不過是束縛大家的枷鎖?！ 澳阋窃敢猓部梢愿鷭寢尩男瞻。「职值男諏儆谥袊?guó)的一個(gè)老傳統(tǒng)，它已經(jīng)不能滿足大家的需要了，所以我們不遵守也是可以的?！? 讓孩子了解到隨著文明進(jìn)步，人們對(duì)傳統(tǒng)在繼承中不斷進(jìn)行改造。姓氏在過去承載著很多如“傳宗接代”的內(nèi)容，是男性特權(quán)的一種體現(xiàn)?，F(xiàn)在僅是一個(gè)符號(hào)，孩子的姓氏可由家長(zhǎng)經(jīng)公平商討后決定，孩子成年后，也有權(quán)選擇自己的姓氏。 “有一些風(fēng)俗和傳統(tǒng)是落后的，咱們不用遵守；有些是可以幫助我們大家文明和進(jìn)步的，是社會(huì)需要的，我們要保持!” 讓孩子對(duì)傳統(tǒng)和民族文化有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并且積極繼承好的傳統(tǒng)。父母這樣做，孩子會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)受到民族文化充分熏陶的、健康上進(jìn)的文明人?！ 「改敢约凹彝テ渌蓡T在為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境和氛圍的同時(shí)，還要從小教育孩子認(rèn)清家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員以及各家庭成員在家中扮演的角色和作用，使之明白家庭中的任何成員都是家中非常重要的一部分，這樣不但有利于加強(qiáng)孩子對(duì)家的概念，而且有利于孩子從小認(rèn)清自我，養(yǎng)成關(guān)愛家庭成員、尊敬老人以及愛護(hù)年幼兄妹的習(xí)慣和良好品質(zhì)?！ ∨c此同時(shí)，父母還應(yīng)盡量減少家庭結(jié)構(gòu)以及家庭成員變化對(duì)孩子幼小的心靈產(chǎn)生的不良影響。多給予孩子關(guān)心和疼愛，及時(shí)觀察孩子的心理和行為，與孩子保持溝通和交流，對(duì)孩子的錯(cuò)誤想法和行為及時(shí)給予指正和教導(dǎo)，使孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。 // --------------- 幫媽媽洗碗是不是也該給我錢呢？ --------------- 麥麥的爸爸是一個(gè)公司的銷售經(jīng)理，媽媽則是一家醫(yī)院的主治大夫，兩個(gè)人都很忙。于是家里雇了個(gè)小時(shí)工，每天工作兩個(gè)小時(shí)，主要是接麥麥回家，并幫助打掃家里的衛(wèi)生，做晚飯?！ ∶刻炫R走時(shí)，媽媽會(huì)把當(dāng)天的報(bào)酬交給小時(shí)工。麥麥看在眼里，記在心里。 有一天，小時(shí)工有事沒有來(lái)，媽媽只好自己動(dòng)手整理房間、做飯，忙不過來(lái)，就讓麥麥幫忙，麥麥痛快地答應(yīng)了?！ 〉鹊椒块g收拾干凈了，香噴噴的飯也做好了，麥麥昂起小臉問媽媽：“媽媽，我也幫你打掃屋子、幫你做飯了，是不是也該給我錢啊?” 弄得媽媽一時(shí)哭笑不得。 我?guī)蛬寢屜匆路?，媽媽是不是也該給我工錢呢？ 我?guī)桶职指苫盍税职质遣皇菓?yīng)該給我錢?。俊 〕３Ｄ芸吹街袊?guó)的家庭在這一教育思維上出現(xiàn)的誤區(qū)：父母在孩子聽話、表現(xiàn)好或者是做了一些力所能及的事情之后，父母感到很興奮，甚至覺得用單純的語(yǔ)言鼓勵(lì)已經(jīng)不能滿足孩子的真實(shí)需要了――于是，備感興奮的父母常常為孩子買一些東西或是答應(yīng)孩子的某些要求，有時(shí)甚至是給孩子一些金錢上的獎(jiǎng)勵(lì)――這些行為都是危險(xiǎn)的。在國(guó)外，為家庭而努力也是父母對(duì)孩子性格與能力培養(yǎng)的一部分。他們的父母認(rèn)為這些理所當(dāng)然，并沒有因?yàn)楹⒆拥囊粌纱魏玫谋憩F(xiàn)而表示出過分的驚喜?！ 〗逃砟畹牟町愒炀土瞬煌愿衽c不同能力的孩子。從大部分的中國(guó)家庭來(lái)看，中國(guó)父母在這一方面做得并不盡如人意。因此，中國(guó)的父母應(yīng)努力“放開”一些，要從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù)，讓孩子意識(shí)到自己是家庭、社會(huì)中的成員之一，培養(yǎng)其對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感。 “哎呀，當(dāng)然要給錢了。來(lái)，多給你一點(diǎn)！” 媽媽這種想法初衷可能是為了培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)觀念，然而這樣的后果卻是無(wú)形中加深了孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，助長(zhǎng)了孩子的拜金主義，孩子會(huì)在日常生活中形成“等價(jià)交換”的概念，無(wú)利不伸手，自私狹隘，甚至惟利是圖?！ ≡谶@個(gè)時(shí)候要給孩子解釋清楚做家務(wù)與為了薪水的勞動(dòng)之間的差別。前者是集體內(nèi)部的自覺行為，或說義務(wù)；后者才是一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的行為，是交換性的。這樣容易培養(yǎng)孩子的自覺性和責(zé)任感，在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)態(tài)度，讓他在享受之外，懂得參與，懂得付出?！ 拔沂悄銒寢?，你幫媽媽干活還要什么錢?。??！? “平時(shí)媽媽干活時(shí)，誰(shuí)給我錢啦！你這樣簡(jiǎn)直是不像話！” 孩子此刻還沒有樹立起家庭成員有義務(wù)分擔(dān)勞動(dòng)的觀念。媽媽的這種回答，只會(huì)讓孩子感到媽媽的態(tài)度粗暴，是媽媽運(yùn)用家長(zhǎng)的特權(quán)“欺負(fù)”自己。他們會(huì)因此對(duì)勞動(dòng)失去興趣! “是??！你幫媽媽收拾房間，媽媽很高興。來(lái)，乖寶寶，抱一下！” 鼓勵(lì)孩子為家庭分擔(dān)家務(wù)，是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子自立精神和自立能力的明智之舉。但是這種教育忌諱陷入“等價(jià)交換”。義務(wù)勞動(dòng)與勞動(dòng)報(bào)酬是兩個(gè)不同性質(zhì)的概念，兩者從根本上不同。要淡化孩子的金錢意識(shí)，應(yīng)從情感角度去引導(dǎo)，對(duì)孩子進(jìn)行一些精神上的鼓勵(lì)?！ 胞滬?，你想一想，媽媽幫你洗衣服、爸爸帶你出去玩，給你要錢了嗎？我們是親人，跟阿姨（小時(shí)工）不一樣，她也要掙錢回家給她的寶寶買玩具呢！” 通過反問的方式，讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)、孩子都是家庭成員，都對(duì)家庭有責(zé)任和義務(wù)，分擔(dān)勞動(dòng)是承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)的一種方式，也是互相表達(dá)愛意的方式。 // --------------- 爸爸為什么這么棒？ --------------- 一天，家里的冰箱突然發(fā)生故障，昆昆的爸爸臨時(shí)找不到修理工人，只好自己動(dòng)手。費(fèi)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，左拆右拼，前看后看，才發(fā)現(xiàn)毛病所在。冰箱修好、大功告成之后，爸爸內(nèi)心充滿了成就感?！ 《自谂赃呉恢笨窗职中蘩肀涞睦ダィ吹桨职窒残斡谏卜窒砹艘恍┛鞓?，然后若有所思地問道“爸爸,你怎么那么厲害，連冰箱都會(huì)修呢？” 爸爸怎么會(huì)修洗衣機(jī)呢？ 爸爸為什么連電視都會(huì)修呢？ 年幼的孩子對(duì)父母的一舉一動(dòng)都充滿了崇拜,尤其當(dāng)孩子看到父母解決一個(gè)他解決不了、甚至別人也解決不了的難題時(shí),更是感到父母的神奇和偉大?！ 「改敢铏C(jī)向孩子進(jìn)行適當(dāng)正確的教育,不要打破孩子心中的對(duì)父母的美好感情?！ 鞍职譀]有找到修理工，沒有辦法，只有自己修了！” “你以為我想做這些啊，這還不是被逼的！” 此時(shí)孩子的內(nèi)心對(duì)無(wú)所不能的父親充滿了崇拜,父母應(yīng)借助這個(gè)機(jī)會(huì)好好對(duì)孩子進(jìn)行教育,而不是使孩子感到沮喪和失落?！ 鞍职趾苈斆?、很厲害，所有電器都會(huì)修理?！? 孩子聽了，會(huì)覺得父母很了不起，產(chǎn)生對(duì)父母的崇敬之情，同時(shí)也會(huì)使子女對(duì)父母產(chǎn)生更多的安全感?！ 鞍职诌\(yùn)用科學(xué)知識(shí)，用頭腦想，想通了原理，就會(huì)修理了?！? 父母的這種回答方式，會(huì)在孩子心中留下“善用人類智慧，天下即無(wú)難事”的感受，下一次孩子再遇到困難時(shí)，就可能會(huì)積極地尋找解決問題的方法，開發(fā)自己的能力。 // --------------- 媽媽是大人，也有不知道的事嗎？ --------------- 4歲的朵朵正在和媽媽一起看《買火柴的小女孩》，故事雖然已經(jīng)結(jié)束了，但朵朵仍感覺意猶未盡，問道：“那個(gè)買火柴的小女孩多可憐啊，她真的被奶奶接走了嗎？” “是??！”媽媽說?！ 八龝?huì)跟奶奶一起到天堂嗎？”朵朵繼續(xù)問道。 “應(yīng)該會(huì)吧。” “那她以后還會(huì)怎么樣呢？”朵朵窮追不舍。 “這個(gè)媽媽也不知道?。 ? 朵朵有一些困惑，奇怪地問：“媽媽是大人，也不知道嗎？” 媽媽怎么會(huì)不知道呢? 爸爸什么事情都能解決，為什么不知道這件事情呢？ 根據(jù)心理學(xué)家描述的各個(gè)年齡段孩子心理的特征，孩子10歲之前屬于對(duì)父母的絕對(duì)崇拜期。在孩子的心中，父母是無(wú)所不能的：他們心中的疑問，父母能夠一一作答；弄壞的物品，爸爸能夠奇跡般地修復(fù)；吃飯、尤其是家里來(lái)客人的時(shí)候，媽媽總能夠端出美味的佳肴。所以一旦父母的回答沒有使孩子感到滿意，孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生懷疑，內(nèi)心也會(huì)比較失落。對(duì)于孩子的提問，父母要給予充分的重視，務(wù)必弄清楚孩子發(fā)問的真正意思，最好能夠馬上回答，且要顧及孩子的夢(mèng)想與興趣?！ 皨寢屢膊皇侨f(wàn)能的啊!” “即使是大人，也有不知道的事情?。 ? 父母當(dāng)然也會(huì)有不知道的事情，不過，如果不加修飾地直接這么說，孩子會(huì)有一些不滿，甚至對(duì)父母的信任感也會(huì)隨之動(dòng)搖。如果無(wú)法回答時(shí)，可以這么說：“到底會(huì)怎么樣呢？媽媽也不知道。我們一起再看看或者查查書，好嗎？”或是進(jìn)行一下推理，這也是一個(gè)辦法?！ 皨寢尙F(xiàn)在突然一下子想不起來(lái)了，改天我想起來(lái)了再告訴你！” 這樣的回答或許暫時(shí)可以保住父母的尊嚴(yán)，但是或許從下次起，父母在孩子心目中的地位就會(huì)直線下降，或許有一天，孩子會(huì)對(duì)你的回答嗤之以鼻：“別騙我啦?我知道你根本就不知道!”而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子來(lái)說，他們知道母親也會(huì)有不知道的事情，因此讓孩子看到，并沒有關(guān)系?！ 皩氊悾词乖俾斆鞯娜艘灿胁荒芙鉀Q的問題，其他大人和媽媽也一樣。所以，不但是你們孩子，還包括爸爸媽媽以及其他的人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，這樣才不會(huì)落后?。 ? 對(duì)于一時(shí)不能回答的問題，父母要如實(shí)地告訴孩子，給孩子講道理，使之明白知識(shí)的海洋是浩瀚無(wú)窮的，無(wú)論任何人都有不懂的知識(shí)。同時(shí)，還可以借機(jī)鼓勵(lì)孩子努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人?！ 斑@個(gè)媽媽也不知道，咱們一起去買本書看看，好不好？” 前面的章節(jié)已經(jīng)有所講述：如實(shí)告訴孩子自己不會(huì)的真相，并不會(huì)破壞父母在孩子心中的形象。對(duì)于父母也不知道的問題，可以和孩子一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣不但能使孩子學(xué)到科學(xué)的知識(shí)，也能使孩子在親子共同學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。 // --------------- 爸爸是大人為什么還會(huì)生病呢？ --------------- 身體一向強(qiáng)壯、很少生病的爸爸病倒了?！ 】粗稍诖采嫌袣鉄o(wú)力、無(wú)精打采的爸爸，3歲的晶晶有一些沮喪，又充滿了好奇，于是問媽媽：“媽媽，為什么爸爸還會(huì)生病呢？” 爸爸怎么也修不好？ 爸爸怎么也搬不動(dòng)啊？ 媽媽怎么也不懂啊？ 對(duì)于處于絕對(duì)崇拜期的孩子來(lái)說，如果有一天，他發(fā)現(xiàn)身體一向強(qiáng)壯的爸爸媽媽突然像自己一樣病倒了，他會(huì)感到非常不可思議。甚至剛開始注意到爸爸媽媽上廁所的時(shí)候，他們也會(huì)有相同的疑問：爸爸媽媽也像我一樣尿尿嗎？甚至還有其他令父母更為啼笑皆非的疑問。其實(shí)，孩子這些“大驚小怪”都是非常正常的現(xiàn)象，是孩子成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的一個(gè)階段和過程。所以對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子的每一個(gè)問題，父母都應(yīng)該認(rèn)真地回答，切不可草草地應(yīng)對(duì)?！ 鞍职稚∮惺裁雌婀值陌?！” 對(duì)父母來(lái)說理所當(dāng)然的事情，孩子有時(shí)并不知道，所以對(duì)于孩子的疑問父母要給予充分的理解和正確的回答，不應(yīng)擺著一副“你怎么什么都奇怪”的樣子來(lái)面對(duì)孩子?！ 岸际悄悴还?，經(jīng)常惹爸爸生氣，看爸爸都被你氣病了！” 也許這只是父母隨便說說的一句話，或許父母想要通過這種方式，讓孩子變得更聽話、更乖。但是這種不但解決不了孩子心中疑問，還將責(zé)任推到年幼的孩子身上的回答方式，卻可能給尚不諳事的孩子造成心理負(fù)擔(dān)和愧疚感。 “孩子，不管是爸爸媽媽，還是其他小朋友的爸爸媽媽，都是會(huì)生病的。只是爸爸媽媽平時(shí)經(jīng)常鍛煉身體，很少生病而已。所以要想保持健康、不生病，經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和鍛煉很重要哦！” 父母正確地給孩子講道理的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)身體鍛煉的重要性，使孩子從小樹立良好的健康觀念，形成良好的健康習(xí)慣。 // --------------- 為什么爸爸從來(lái)都不做家務(wù)? --------------- 周六一大早，媽媽就起了床，又是打掃衛(wèi)生，又是洗衣服，最后做好早餐叫6歲的小潔和爸爸起床吃飯?！ ★堊郎?，小潔看著累得氣喘吁吁的媽媽，覺得非常不公平，媽媽太辛苦了！每天放學(xué)回家看到的都是媽媽忙碌的身影，而爸爸雖然在事業(yè)上是個(gè)大英雄，可是一回到家里就變成了一只大懶蟲，從來(lái)不洗衣做飯，哪怕是最簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生，爸爸也從來(lái)不做。 看著媽媽不停地捶著腰，小潔終于忍不住問：“為什么爸爸這么懶?爸爸為什么從來(lái)不洗衣服也不做飯呢？” 爸爸為什么從來(lái)不洗衣做飯? 為什么爸爸不做家務(wù)？ 受中國(guó)傳統(tǒng)思想和社會(huì)文化的影響，即使在現(xiàn)在的家庭中，“大男子主義”現(xiàn)象也并不少見。母親整天忙碌像個(gè)保姆，而父親回到家后不是一邊吸煙一邊看電視，就是一邊喝茶一邊看報(bào)紙，像個(gè)“大老爺”。其實(shí)在生活中，父親也應(yīng)積極地參與家務(wù)和育兒，這不僅可以讓母親得到一定的休息，也能夠使孩子品嘗到與父親一起玩耍的樂趣。而且，父親勞動(dòng)的身影，也能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，做家務(wù)的習(xí)慣會(huì)在孩子心中逐漸培養(yǎng)起來(lái)。在父母共同的關(guān)心和影響下，孩子的身心才能健康地成長(zhǎng)。 “爸爸就是那么懶，媽媽嫁給他算是倒霉了！” “唉，沒辦法，媽媽就是這受苦的命啊?！?