互動(dòng)中求進(jìn)步,探索中求發(fā)展

互動(dòng)中求進(jìn)步,探索中求發(fā)展

互動(dòng)中求進(jìn)步,探索中求發(fā)展

  2003年我市幼兒教育系統(tǒng)啟動(dòng)了“結(jié)網(wǎng)互動(dòng),優(yōu)勢拉動(dòng),整體推動(dòng)”三動(dòng)發(fā)展模式,這一活動(dòng)的開展,給由于規(guī)模小、條件差、師資老化、隊(duì)伍理念落后造成教育質(zhì)量落后、停滯不前的當(dāng)時(shí)農(nóng)村幼兒園帶來了新生力量,市教育局領(lǐng)導(dǎo)的這一決策無疑是餓中送糧、雪中送碳,為我們農(nóng)村學(xué)前教育開辟了一個(gè)發(fā)展的新天地。我們黃河口鎮(zhèn)第二幼兒園也自然成了眾多農(nóng)村幼兒園中的受益者之一。當(dāng)時(shí)我園剛剛建園,師資新、業(yè)務(wù)底子薄、隊(duì)伍理念落后,對當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展新形勢模糊,但我們黃河口二幼全體員工有熱情、有信心,也相信通過努力我們會(huì)進(jìn)步。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指引、幫助下,我們扎扎實(shí)實(shí)地走每一步,教師們一點(diǎn)一滴地積累著知識(shí)、方法。就這樣我園走過了2歲半,豐富的經(jīng)驗(yàn)沒有,有的只是工作中踏踏實(shí)實(shí)的做法:

  我們積極參加市縣兩級(jí)組織的優(yōu)秀園所開放日活動(dòng)以及學(xué)前教育指導(dǎo)綱要、文件精神、新教材培訓(xùn)等,教師每次外出,我園要求每位外出教師無論是聽課還是參觀或是培訓(xùn)活動(dòng),每人必須每天有教育筆記,每次學(xué)習(xí)都有心得體會(huì),回來后給全園教師做發(fā)言匯報(bào),讓沒出去的教師同樣進(jìn)步,從而提高學(xué)習(xí)效果的利用率。

  我園與縣實(shí)驗(yàn)幼兒園建立了“手拉手、結(jié)對子”關(guān)系,我們利用這一優(yōu)勢,經(jīng)常請縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的骨干教師送教入園,給教師上示范課、指導(dǎo)活動(dòng)課,與教師一起教研; 04年9――10月份我園全體教師輪流在縣實(shí)驗(yàn)幼兒園入住實(shí)習(xí)一周,教師們吃住在縣一幼,進(jìn)行全方位學(xué)習(xí)。雖然這短短的一周時(shí)間,教師們都感受頗深,下面是截取的我園