個(gè)案分析

• 幼兒個(gè)案分析

  2022-10-11

                      “”幼兒情況實(shí)錄：中午，小朋友們?cè)跇窍虏蛷d吃飯，孩子專心的吃著自己的一份飯菜，過(guò)了一會(huì)，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的吃完了，只見(jiàn)雅嵐還有少半碗飯沒(méi)吃完，我督促著最后的兩三位小朋友，讓他們加油吃，不要做小尾巴了！雅

• 愛(ài)哭鼻子的小姑娘

  2022-10-11

                      “”，愛(ài)哭鼻子的小姑娘 案例描述與分析清晨，鄭玉和大姨牽著手，小臉陰陰的，慢慢地走了過(guò)來(lái)，還沒(méi)到教室門口，眼淚下來(lái)了，她抬起頭，緊緊抓住大姨的衣服：“大姨，大姨……”輕聲地糾纏著什么，大姨連連點(diǎn)頭，嘴里也

• 孤獨(dú)的“小弟弟”

  2022-10-11

                      藍(lán)藍(lán)的天空下，一只受傷的小鳥(niǎo)在努力地掙扎著，想要趕上集體的腳步，近了，近了，更近了。它不懈地努力著！太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光給小鳥(niǎo)以愛(ài)的溫暖，它終于走入了大家的行列，享受著集體的溫暖。                     

• 對(duì)一名有任性行為幼兒的矯治

  2022-10-11

                      幼兒期是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是個(gè)性和行為習(xí)慣發(fā)展的關(guān)鍵期。然而，幼兒園的很多幼兒存在任性、脾氣暴躁等不良個(gè)性特征，這些可能成為他們健康心理的形成、良好人際關(guān)系的建立以及今后發(fā)展的隱患?！?/p>

• 哭哭啼啼的丁博童

  2022-10-11

                      時(shí)間：3月2日今天早上丁博童小朋友在門口哭泣，在不知情況下，我把他拎了進(jìn)了教室，請(qǐng)小朋友們同他一起玩游戲，可他依然在哭。于是，我問(wèn)他“你能告訴老師，你為什么哭嗎？”他說(shuō)“因?yàn)槲蚁雼寢屃恕蔽医逃f(shuō)“

• 小淘氣變了

  2022-10-11

                      小淘氣變了　　　　　　　　　　黃在中班時(shí)是我班有名的“淘氣鬼”，連家長(zhǎng)都懷疑他是否得了“多動(dòng)癥”做什么事總靜不下心來(lái)，缺乏堅(jiān)持性。 新學(xué)期開(kāi)始后，我們根據(jù)孩子的要求進(jìn)行了“恐龍”的主題活

• 阿琪寶貝的轉(zhuǎn)變

  2022-10-11

                      阿琪寶貝的轉(zhuǎn)變一、   孩子的行為表現(xiàn)阿琪是我們親子班的小朋友。雖然只有2歲半，但個(gè)頭超過(guò)了同齡人，力氣也大，小區(qū)里凡是認(rèn)識(shí)他的的家長(zhǎng)都不愿意讓自己的孩子同他在一起玩。因?yàn)樗袀€(gè)不好的習(xí)慣愛(ài)

• 從喝水引起的思考

  2022-10-11

                          星漢又站在水罐前喝水。我輕輕地走過(guò)去問(wèn)：“星漢，你應(yīng)該在哪兒喝水？”“回位子喝?！薄澳悄阍趺从终驹谶@兒喝呢？”“在這兒喝水方便，喝完水放下水杯就走了?！毙菨h的話對(duì)我震動(dòng)很大。是呀，為什么非

• 老師，我吃完了

  2022-10-11

                          早飯時(shí)間到了，楊一鳴不緊不慢地從洗室出來(lái)坐在椅子上。他吃得很慢，不時(shí)地看看這，看看那。每次只要是他不愛(ài)吃的東西，他就會(huì)吃得很慢。有的小朋友已經(jīng)吃完飯進(jìn)入游戲區(qū)，可楊一鳴的飯還剩不少呢。  

• 我班的小垃圾車

  2022-10-11

                          前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡自選手工活動(dòng)，但每次做完手工后碎紙屑撒一地，沒(méi)有人去撿。娃娃家里也一樣，菜葉落在地上沒(méi)人去收。即便是老師請(qǐng)某個(gè)小朋友去收，他們也很不情愿?？吹竭@種情況，我覺(jué)

• 褲子濕了以后

  2022-10-11

                          晚飯以后，小朋友們先去漱口，然后回到活動(dòng)區(qū)玩玩具。只聽(tīng)見(jiàn)盧蕭急匆匆地走到我跟前說(shuō)：“周老師，張婉迎哭了?！蔽艺业綇埻裼l(fā)現(xiàn)她正在廁所里哭呢。原來(lái)她尿褲子了。只見(jiàn)張婉迎紅著臉，低著頭一副很

• 多給孩子一些自選的機(jī)會(huì)

  2022-10-11

                          自選這個(gè)詞最初出現(xiàn)在幼兒園，是在玩具柜的開(kāi)放上。幼兒可按自己的意愿選擇玩什么，怎么玩，真正成了玩具的主人。后來(lái)，自選活動(dòng)日益增多，漸漸滲透到各類教育教學(xué)活動(dòng)中。自選使幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性

• 娃娃嘉餐廳

  2022-10-11

                          今天，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我到娃娃家做客，娃娃家的“媽媽”非常熱情，一定要留我在她家“吃飯”。她對(duì)“爸爸”說(shuō)：“你去給客人做飯吧！”“爸爸”說(shuō)：“來(lái)這么多客人，要是有個(gè)餐廳，咱們?nèi)ネ饷娴牟蛷d吃飯多好！”“

• “規(guī)則”的真正意義

  2022-10-11

                      “規(guī)則”的真正意義    區(qū)域活動(dòng)剛開(kāi)始不久，我就發(fā)現(xiàn)娃娃家的孩子一趟趟往樓道里跑，而且每次都是拿著東西去，空著手回來(lái)。我好奇地來(lái)到樓道，只見(jiàn)平時(shí)閑放在此的一輛木制“火車頭”里做滿了孩子，他們有

• 你能行

  2022-10-11

                      孩子，你能行陳午陽(yáng)，她是一個(gè)很文靜的女孩子，她剛來(lái)到幼兒園，由于是一個(gè)陌生環(huán)境的緣故，所以她平時(shí)很少說(shuō)話，和同伴也幾乎沒(méi)有什么交往。可是，陳午陽(yáng)很喜歡畫(huà)畫(huà)。每次美術(shù)活動(dòng)時(shí)，總是會(huì)看見(jiàn)她認(rèn)真而專注的

• 家祺專注了

  2022-10-11

                      家祺專注了“”，實(shí)錄：            在建構(gòu)區(qū)的臺(tái)面上有新提上許多“美香基”的盒子，包括喝完可樂(lè)的大小瓶子，晨間來(lái)園時(shí)，汪家琪又如同前一樣，在教室里奔跑了兩圈，突然他停在楊建區(qū)，上下看了一會(huì)，接著他拿著

• 個(gè)案分析：“接下來(lái)干什么”

  2022-10-11

                       觀察對(duì)象：托班幼兒（王蘇立）   月齡：36個(gè)月觀察實(shí)錄：（一）              早晨來(lái)園。蘇立：（跟媽媽再見(jiàn)后）“老師，現(xiàn)在我們?nèi)ジ蓡嵫?？”師：“現(xiàn)在是晨間游戲時(shí)間，你可以和小朋友去游戲，一起去玩?！碧K立：“那玩好游戲

• 編故事《救小兔》

  2022-10-11

                          編故事《救小兔》在活動(dòng)前讓我忐忑不安了好一陣，因?yàn)榫幑适聦?duì)于班上的孩子來(lái)說(shuō)，還是頭一次。雖然我也經(jīng)常讓幼兒根據(jù)生活中的問(wèn)題及環(huán)境的變化編些故事結(jié)尾，但是還從來(lái)沒(méi)讓幼兒完整地編過(guò)故事。

• 滿足孩子需求，引導(dǎo)孩子發(fā)展

  2022-10-11

                          隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)活動(dòng)已經(jīng)不能滿足幼兒的需求了。為了增加孩子們對(duì)音樂(lè)區(qū)游戲的興趣，我嘗試著把以往由我來(lái)完成的寫節(jié)奏譜的任務(wù)交給孩子們，一方面是想孩子們丟節(jié)奏更感興趣，另

• 姜來(lái)，你高興地跳吧

  2022-10-11

                          姜來(lái)是一個(gè)很特別的女孩子，有點(diǎn)膽小、害羞，不愛(ài)表現(xiàn)自己，說(shuō)話不是很清楚。有時(shí)我們想跟她聊一聊，溝通一下，她都會(huì)哭，使談話無(wú)法進(jìn)行。我與她的父母交流了好幾次，也想了不少辦法，但我發(fā)現(xiàn)最重要的是要