小小幼兒“叛逆”早

小小幼兒“叛逆”早

　　據(jù)上海市虹口區(qū)幼托中心最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，上海2～4歲的幼兒中有80.15%已有相當(dāng)?shù)淖晕抑鲝垼?0%～80%的幼兒會(huì)說(shuō)“我的”、“我是”，自主獨(dú)立的欲望也十分強(qiáng)烈，有的孩子18個(gè)月就喜歡說(shuō)“不”。嬰幼兒早早進(jìn)入了“叛逆期”，令父母?jìng)冾^疼不已。

　　虹口區(qū)幼托機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人葉小妹在研究中發(fā)現(xiàn)，上海日益增多的獨(dú)生子女，在嬰幼兒時(shí)期受到父母的過(guò)度關(guān)愛和社會(huì)文化的多元影響，呈現(xiàn)出自我意識(shí)加快覺醒，自主獨(dú)立意志強(qiáng)烈的趨向。上海運(yùn)光托兒所近來(lái)在研究實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的不到兩歲的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)和父母頂嘴，說(shuō)反話，大人越是阻止，小孩越是開心。

　　但專家認(rèn)為，嬰幼兒“叛逆”并非壞事，而是嬰幼兒自主獨(dú)立的“萌出”和智力發(fā)展的表現(xiàn)。因此，虹口區(qū)幼兒教育的研究課題從“第一反抗期”轉(zhuǎn)向了“自主獨(dú)立意識(shí)”。研究人員認(rèn)為，對(duì)于嬰幼兒，父母和幼托機(jī)構(gòu)應(yīng)該適應(yīng)他們的自主獨(dú)立意志，而不是單純指導(dǎo)和改變他們的反抗行為。

　　和國(guó)外父母的不同，在我們的父母看來(lái)，頂嘴、倔強(qiáng)和說(shuō)“不”都是不聽話的行為，他們認(rèn)為這個(gè)年齡的幼兒談不上獨(dú)立的思想、自我的要求。調(diào)查顯示，近90%的父母不了解“第一反抗期”或是缺乏正確的教育態(tài)度和手段，60%以上的父母會(huì)對(duì)孩子采用專制性教育態(tài)度或過(guò)度限制和保護(hù)。

　　殊不知這種觀念會(huì)妨礙兒童的健康成長(zhǎng)。早教專家建議，面對(duì)幼兒的“反抗”，父母要放棄不分青紅皂白的強(qiáng)硬態(tài)度，應(yīng)該及時(shí)抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)孩子的某些行為給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，促進(jìn)孩子自我意識(shí)的形成以及動(dòng)作技巧、能力的發(fā)展。

　　讓嬰幼兒多體驗(yàn)，是早期教育的方法之一。研究人員提出，父母對(duì)孩子的行動(dòng)不要輕易加以干涉，讓孩子在親身體驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)成功的快樂。專家研究得出的“小鬼當(dāng)家”和“情感轉(zhuǎn)移”的做法都是有效的方法，前者鼓勵(lì)孩子自主購(gòu)物，后者利用玩具分散孩子的注意力，既緩解了反抗情緒，又滿足了嬰幼兒的天性。

　　采編自中國(guó)青年報(bào)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)