《狼和小羊》第二課時(shí)

《狼和小羊》第二課時(shí)

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1． 深入研讀課文，理解課文內(nèi)容，感受狼的兇惡、狡詐、不講道理；小羊的天真、善良的形象；能有感情地朗讀課文。
　　2． 積累詞語(yǔ)，會(huì)用表示因果關(guān)系的句式推理，發(fā)展思維。
　　3． 領(lǐng)會(huì)寓意“對(duì)像狼一樣本性兇惡的壞人光講道理是沒(méi)有用的，應(yīng)該勇敢、機(jī)智地作斗爭(zhēng)”。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一． 復(fù)習(xí)引入
　　1． 上節(jié)課我們已經(jīng)通讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的狼？這是一只怎樣的小羊？
　　　反饋：A：（兇惡、兇殘、殘忍、不講理、狡猾、愛(ài)吃小動(dòng)物……）
　　　　　　B：（溫柔、溫和、善良、可愛(ài)、柔弱、有禮貌、可憐……）
　　2． 今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文------出示課題------讀題。
　　3． 過(guò)渡：一只兇惡的狼和一只溫和的小羊在一起會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？
　　二． 朗讀理解第一自然段
　　1． 請(qǐng)小朋友自由讀讀課文第一自然段，邊讀邊體會(huì)，你在讀這段話的時(shí)候好像看到了什么？聽到了什么？還想到了什么？
　　2． 交流體會(huì)：狼要吃小羊了，危險(xiǎn)嗎？
　　3． 自由讀：請(qǐng)小朋友在讀讀這句話，把當(dāng)時(shí)緊張、危險(xiǎn)的味道用朗讀來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
　　4． 抽讀：誰(shuí)的朗讀能讓大家一聽，就覺(jué)得危險(xiǎn)正在一步步靠近小羊。
　　5． 齊讀（配樂(lè)）。
　　三． 體會(huì)“非?！?BR>　　1． 狼看見小羊就想把它吃掉，想到了怎樣的程度？課文第二自然段里有一個(gè)詞，誰(shuí)能把他找出來(lái)？（板書：非常）
　　2． 誰(shuí)能把“非常”換個(gè)詞語(yǔ)？出示句式：
　　　　狼（真、可、極、特別……）想吃小羊。
　　3．你們能看圖說(shuō)說(shuō)狼當(dāng)時(shí)的樣子嗎？
　　4．從狼的這副嘴臉我們可以猜測(cè)，它在想什么？
　　5．好，現(xiàn)在誰(shuí)能看圖，把狼當(dāng)時(shí)的樣子和它的心理連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
　　四． 體會(huì)“借口”
　　1． 小羊已經(jīng)處在危險(xiǎn)中，但他并沒(méi)有做得罪狼的事情，那狼怎么可以吃小羊呢？（找借口-----板書）
　　2． 什么叫“找借口”？（找理由、找刺兒、找麻煩）
　　3． 是啊，狼有意找毛病，存心編造理由，說(shuō)明狼不僅兇殘，還十分狡猾。
　　4． 狼為了吃小羊，找了幾次借口？請(qǐng)你找一找，課文那幾段是寫狼找借口要吃小羊？（三次）請(qǐng)小朋友用自己喜歡的朗讀方式自由讀讀課文第2、4、6三個(gè)自然段，看看狼找了哪些借口，有橫線劃出有關(guān)句子。
　　5． 反饋：（1）你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？
　　　　　　　（2）我聽說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我的壞話！
　　　　　　?。?）說(shuō)我壞話的不是你就是你的爸爸，反正都一樣。
　　　?、偈沁@三個(gè)句子嗎？請(qǐng)你們輕輕地讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　?、谀菓?yīng)該加上什么標(biāo)點(diǎn)呢？能用朗讀來(lái)告訴大家分別加什么嗎？其他同學(xué)要仔細(xì)聽。
　　　?、劾欠浅Ｏ氤孕⊙颍哉Z(yǔ)氣一次比一次急，一次比一次兇，在把這三個(gè)句子連起來(lái)讀讀。
　　　?、芙處熞x。
　　6． 那你們認(rèn)為狼找的借口能成立嗎？請(qǐng)小朋友讀讀課文第5自然段，想想為什么？------以四人小組為單位，仔細(xì)研究一下，為什么這些理由不成立？
　　7． 全班反饋交流：
　　　A：①（出示句子）經(jīng)過(guò)研究，你們相信小羊會(huì)弄臟狼喝的水嗎？
　　　?、诶斫狻吧嫌巍保觥跋掠巍?；從圖上看，狼站在上游，小羊站在下游。
　　　?、鬯?，我們可以幫助小羊得出這樣的餓結(jié)論：
　　　　　水是從上游流到下游的，
　　　　　狼站在上游，小羊站在下游，
　　　　　所以（小羊不會(huì)弄臟狼喝的水。）
　　　　④誰(shuí)再用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)你們得出的結(jié)論。
　　　?、菡l(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
　　　?、匏孕⊙?qū)钦f(shuō)的第一句話是（課件出示句子），你認(rèn)為該用怎樣的語(yǔ)氣讀，為什么要這樣讀？（點(diǎn)評(píng)：抓標(biāo)點(diǎn)、抓提示語(yǔ)、抓理解）
　　　?、咧该x，男女分開讀。
　　B：①小羊希望和狼講道理，但是狼竟然又怒氣沖沖地找了另一個(gè)借口（課件出示），你們相信小羊在背地里說(shuō)過(guò)狼的壞話嗎？你們研究出的結(jié)論是什么？
　 　　②誰(shuí)能用“因?yàn)椤浴碧嫘⊙蛘f(shuō)一句話嗎？
　　 ?、凼前?，可憐的小羊聽到這樣的話，都喊起來(lái)了，為什么？
　　 ?、苓@時(shí)小羊的話該怎么讀？
　　C：①狼一次又一次地找借口，結(jié)果都被小羊駁回了，我們一起讀讀第6自然段，想想，你有什么感受？
　　 ?、谌嘟涣鳌?BR>　　五． 小結(jié)拓展
　　1． 小結(jié)：看來(lái)狼兇惡的本性是不會(huì)改變的，對(duì)狼講道理是沒(méi)有用的。
　　2． 假如你是小羊，你也遇到了這只狼，你會(huì)和它講道理嗎？你有什么好的辦法對(duì)付它？
　　六． 板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　非常
　　　　　　　　　　　　狼──────→小羊
　　　　　　　　　　　　　　　借口