《語文天地六》教學設計

《語文天地六》教學設計

《語文天地六》教學設計之一
帽山小學、帽山第二小學

　
　　教學目標：
　　　1．指導學生完成偏旁歸類練習，掌握認字規(guī)律。
　　　2．比較“非?！焙汀敖?jīng)常”的意思有什么不同再造句。
　　　3．組織學生開展小組討論，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
　　　4．培養(yǎng)學生的閱讀能力，學會勇敢的品質(zhì)。
　　教學課時：一課時
　　教學過程：

　　一、指導學生完成偏旁歸類練習。
　　　1．分別出示偏旁“子”、“鳥”、“心”、竹字頭及例字讓學生說說偏旁名稱，讀一讀例字。
　　　　　生練習：在書上寫出帶有以上偏旁的字。
　　　　　名回答并口頭組詞、訂正。
　　二、學生用“非?！薄ⅰ敖?jīng)?！痹炀洹?br>　　　1．出示例句，讀一讀，比較“非?！焙汀敖?jīng)常”的意思有什么不同。
　　　2．在小組內(nèi)說一說句子。
　　　3．指名交流、訂正。
　　三、組織展開討論“在課堂上怎樣做才算勇敢？
　　　1．出示討論題，小組間討論。
　　　2．各個小組選派代表，參加班級討論。
　　　3．老師小結(jié)。
　　四、讓學生看圖，并練字說話。
　　　1．學生看圖，展開想象說說圖上發(fā)生了什么事？
　　　2．學生說說自己在家害怕嗎？介紹自己獨自在家的經(jīng)歷
　　五、讀一讀，表演故事。
　　　1．先請學生自己讀一讀短文，說一說爸爸媽媽不在家時，冬冬家里發(fā)生了什么事。
　　　2．演一演。
　　　3．說一說，總結(jié)。
　　　　　學習了這一單元，你覺得要怎么樣做才算是勇敢的孩子？
　　　　　學生自由發(fā)言。
　

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