2005-2006第一學期班主任工作計劃

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鳳臺一中高三（13）班     廖磊

新的學期悄悄地來了，我和我的學生一起進入了高三，這是關(guān)鍵的一年，拼搏的一年，更是收獲的一年。為了明年的高考我班能獲得大豐收，需要做很多實質(zhì)性的工作，針對我班實際，我準備在以下幾個方面做出努力。

一．新的環(huán)境下促使學生樹立新的目標

進入高三以后，學生沒有了高一時的神秘感和新鮮感，隨之而來的是升學的壓力。環(huán)境也隨之改變，新的教室，新的老師，新的課本，同學們在這種環(huán)境下必須根據(jù)自己的實際情況樹立新的目標。目標不能一成不變，在不同的時期和階段就應(yīng)該有不同的目標。進入高三的學生自然和高一高二的學生不一樣，不能再將自己的目標停留在考多少多少分可以不被家長罵，考多少多少名不會被老師找去談話。此時的高三學生應(yīng)該是一種主動的學習，主動的接受知識，主動的結(jié)合自己的實際情況給自己定下奮斗目標，當然最終的目標是明年高考的勝利。這樣，他們才會有努力的方向，才會有學習的動力，才會不知疲倦的努力，才會有明年的收獲。我將圍繞著這一點，讓每位同學都結(jié)合班級和自己的實際情況，制定出適合自己的目標和學習計劃。讓每位同學都按照自己的目標和計劃進行高三的學習并最終獲得成功。

二．新的環(huán)境下促使學生遵照新的要求

進入高三以后，新的環(huán)境下自然多了新的要求，這要求同學們要比高一高二的時候更加勤奮和努力，比高一高二的時候更加懂得珍惜時間，比高一高二的時候更加理解遵守紀律的重要性，比高一高二的時候更加要會享受同學之間的這種團結(jié)互助的友誼。在高三的大環(huán)境下，每個人都承受著很大的壓力，來自家庭，來自學校，來自社會，更來自自己，所以我要求學生要學會給自己適當?shù)臏p壓。高三的學習無疑是苦的，累的，枯燥的，但它并不是一成不變的。高考的成功固然喜悅，但路上的風景更加值得留念。所以我要求學生要學會快樂的學習，把學習看成一件快樂的事，善于從學習中找到樂趣并學會享受。這樣既可以調(diào)節(jié)學習的情緒又可以緩解學習的壓力，更有利于積極心態(tài)的養(yǎng)成。

三．抓學生常規(guī)管理促使良好班風的養(yǎng)成

班級常規(guī)管理是項瑣碎的工作，同時又是一項艱巨的工作，是一門科學，同時又是一門藝術(shù)。班級日常管理有自己的客觀規(guī)律，同時又千變?nèi)f化。我要在常規(guī)管理的同時，吸取各方面新的辦法，新的經(jīng)驗，創(chuàng)造性的管理班級。在班干部的選拔任用上繼續(xù)采取民主選舉和輪流執(zhí)政的措施，充分調(diào)動各方面的積極性。對于違紀生的處罰我有自己的看法，我認為人不可能都是自覺的，特別對于十幾歲的中學生更是如此。并且他們總是會犯錯誤，有時犯了錯誤還意識不到。因此對于違紀學生應(yīng)該給予適度的處罰。當然，處罰只是手段而不是目的，只要讓學生知道自己錯了，避免以后再犯這樣的錯誤就可以了。學生犯錯我要給予適度，及時，公正的處罰。針對學生渴望進步，渴望肯定，渴望贊美的心理特點，我要繼續(xù)把表揚作為教育的重要手段。對于學生的進步給予及時的表揚，讓他們知道自己也在受到肯定受到重視，鼓勵他們的積極性和進取心，這樣會起積極效應(yīng)，從而引發(fā)連鎖反應(yīng)，最終形成良性循環(huán)。這種良性循環(huán)勢必會營造出良好的班風，使學生逐漸形成高尚的品格，文明的行為，良好的作風和優(yōu)秀的學風。

四．針對我班學生情況處理好各種關(guān)系

我班現(xiàn)有學生77名，其中男生62人，女生15人，男女比例超過了四比一，有人戲說女生是我們班的珍稀動物。男生多女生少是我班的特點之一，有利也有弊。男生多，管理與

交流都比較方便，便于我及時準確的了解學生情況。男生幽默，活躍，而且絕對不缺人干體力活。比起女生來，男生更樂于自嘲，拿自己開涮，所以班級里的氣氛也更活躍。男生喜歡在女生面前表現(xiàn)，我可以利用他們的這種心理進行適當?shù)囊龑?dǎo)，使他們的活躍用在思考問題，用在與老師的課堂互動上。當然，氣勢是夠雄壯的，但一上完體育課，教室里就充斥著一陣陣的汗臭味。男生大多有懶惰心理，貪玩，因此在管理上就需要花更多的時間和精力。在這學期的工作中，我要根據(jù)這種特點，正確處理好男生與女生之間的矛盾關(guān)系，想辦法讓他們優(yōu)勢互補，共同進步。城里孩子少，農(nóng)村孩子多是我班的又一特點。城里孩子聰明伶俐，同時也比較調(diào)皮貪玩；農(nóng)村孩子老實刻苦但往往學不得法，后進不足。針對這一特點，我要對他們進行適當?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，讓他們各取所長，各補其短。另外，我還要通過觀察，談心，主題班會等多種手段正確處理好老師與學生，好生與差生，應(yīng)屆生與復(fù)習生等矛盾主體之間的相互關(guān)系，形成一個老師喜愛學生，學生喜愛老師，老師之間相互配合，同學之間相互幫助的和諧的班級氣氛。

    以上就是我針對學校和班級的實際情況，根據(jù)高三學生的特點，綜合各方面的因素，制定出高三上學期所要做的主要工作。