中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作計劃

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作計劃

 一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力；繼續(xù)以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；努力學(xué)習(xí)新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨；認真研究2003年“3+1+1”新模式的高考、認真學(xué)習(xí)化學(xué)新大綱、中考說明，力爭03屆高考、中考及各年級教學(xué)創(chuàng)新高。

二、教研措施

1.完善健全教研活動網(wǎng)絡(luò)。

⑴各校教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學(xué)教師，將教研活動經(jīng)?；⒅贫然?。

⑵初中：分四個視導(dǎo)片，確定各片初中化學(xué)教研活動召集人，依靠召集人，定期開展片教研活動，加強片內(nèi)校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個層次，加強橫向交流和協(xié)作。

⑶強化中心組，依托中心組，定期開展教研活動，定目標、定內(nèi)容，且加強對外交流，力爭使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅力量。

⑷組建化學(xué)教師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，采用分散自學(xué)與集中活動，外請名教師輔導(dǎo)三種方式，創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)、積極探索的教研氛圍，力爭培養(yǎng)出一批實力型的新秀和骨干，整體推進吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。

2.豐富教研活動內(nèi)容和形式。

⑴學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級的教研活動，教育教學(xué)新理論的學(xué)習(xí)，是教研活動的基本內(nèi)容之一。從教研室――各校教研組，從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報紙――多媒體網(wǎng)絡(luò)上，均有相關(guān)資料搜索，為廣大化學(xué)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件，營造學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)化學(xué)教師自覺學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。

上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級全面開始新一輪課改，化學(xué)教研活動可將新課改理論，新課改內(nèi)容、策略、方法，作為理論學(xué)習(xí)的一個重點內(nèi)容，為將來實行新課改作準備，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎(chǔ)。

⑵課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)和研討為重點。不管是哪一級的教研活動，課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)研討是重點，開設(shè)示范課，新老教師對照課，系列課；觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等；聽課看錄像后組織教師帶著問題評議及研討。

研討的主題：

高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問題探究”，如何加強實驗教學(xué)的問題。也可針對本校學(xué)習(xí)的實際，處理好“學(xué)生――教材”的關(guān)系等，切實為提高各種類型課的實效，而研討。

可研討初三、高三各年級、各階段的復(fù)習(xí)課如何處理好知識的坡度和難度；如何處理好學(xué)習(xí)的能力要求；如何處理好情感、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問題；如何加強新課改精神的滲透等熱點問題。

⑶加強對課堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的基礎(chǔ)上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點中學(xué)繼續(xù)進行課堂教學(xué)模式的探索，利用本市開設(shè)示范課，利用外出參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，針對吳江化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿――提高――創(chuàng)新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)吳江的特色，創(chuàng)自己的特色。

⑷加強對“3+1+1”新高考的研究，加強對新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學(xué)的教研活動，突出對新高考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點中學(xué)及骨干教師、中心組，對新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。從而促進化學(xué)高考質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑸加強新課程標準的學(xué)習(xí)，加強研究性學(xué)習(xí)。各種教研活動要滲透新課程標準的學(xué)習(xí)和實踐，要滲透研究性學(xué)習(xí)及實踐，化學(xué)課要適時滲透研究性學(xué)習(xí)。

教研室將為新課程標準的學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)提供一些信息及相關(guān)指導(dǎo)。

3.加強教研活動的力度，提高其實效。

充分依靠教研活動網(wǎng)絡(luò)，加強教研活動的力度及教研活動的次數(shù)。

⑴從初三――高三，四個年級均要組織一次全市性的教研活動，主要是對“學(xué)生――教材”的問題、實驗教學(xué)的問題，現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題，新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續(xù)集中新老化學(xué)教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過教研活動，加強學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。

⑵教研、教科緊密結(jié)合。

新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導(dǎo)教研、教改實踐；運用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；通過教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象；獲取教研、教科成果的同時，又可促自己教育教學(xué)風(fēng)格、特色的形成。

本學(xué)期，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導(dǎo)，督促其階段性正常運展；對有意搭建教研課題的，將作前期的指導(dǎo)和通力合作；對結(jié)題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。

4.抓好各類各級競賽的研究和指導(dǎo)，力爭再創(chuàng)新高。

以往，我們在各級各類的競賽或評比活動中成績良好。本學(xué)期，我們將進一步修正完善和加強各級各類競賽的組織，輔導(dǎo)等前期工作。加強賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭在原有基礎(chǔ)上再向前邁進，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。

三、教研目標

1.各校教研組長率先完成“六個一”。

讀一本教育教學(xué)理論書；開設(shè)一堂示范課或研討課；設(shè)計（或制作）一個多媒體的小課件；帶好一個新教師（或培養(yǎng)一個學(xué)科尖子生或輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個后進生；寫好一篇教學(xué)論文；參與一個課題研究。

全體教師努力完成“六個一”（以一學(xué)期統(tǒng)計）。

2.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑴中考位置再前進一步（以大市統(tǒng)計）。

初中化學(xué)競賽保持原有地位。

⑵高考位置再前進一步（以大市統(tǒng)計）。

高中化學(xué)競賽努力向前跨進一步。

3.教師隊伍建設(shè)再創(chuàng)佳績。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，依靠各?；瘜W(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力，力爭出1~2個大市學(xué)科帶頭人，力爭涌現(xiàn)數(shù)個先進教研組和先進教研組長，力爭培養(yǎng)更多的教壇新秀和教學(xué)能手。

四、主要活動安排

1.高三教研活動。內(nèi)容：結(jié)合省高考研討會的信息、結(jié)合高考的特點，對高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時間：服從統(tǒng)一安排。

2.其余年級教研活動暨優(yōu)秀課展示：

①初三教學(xué)研討活動：優(yōu)秀課示范，中考復(fù)習(xí)要求，新課程標準滲透。地點：松陵三中、時間：暫定3月下旬。

②高二教研活動：高二新教材實施優(yōu)化，研究“實驗探索”教學(xué)，時間：初定4月上旬，地點：高級中學(xué)。

③高一新教材實施優(yōu)化：研究初高中銜接及實驗探索等方面的教學(xué)。時間：4月底，地點：青云中學(xué)。

3.蘇州大市重點中學(xué)備課組長會議。地點：**中學(xué)，時間2月27日―28日。

4.競賽：

①初中化學(xué)競賽。4月13日初賽，4月20復(fù)賽。報名：3月20日截止。

②.高中化學(xué)競賽。5月18日，地點：震澤中學(xué)等三個點。報名：4月6日截止。

5.中心組活動：

①初中中心組活動：觀摩初中幾堂優(yōu)秀課（可能與蘇州大市同步），布置教改研討組的責職、目標、研討方向，討論研討組的活動。時間地點待蘇州通知，暫定3月上旬。

②高中中心組活動：內(nèi)容：確定教改研討內(nèi)容目標、任務(wù)、分層結(jié)對及分層召集人。地點，未定，時間，3月下旬。

6.實驗考查：

①初中化學(xué)實驗考查。時間：5月上旬。內(nèi)容形式參照高中實驗考查。

②高中理化生實驗考查。時間5月中旬，服從普教科安排。