水果飲料

水果飲料

  

 

水果飲料

背景：

這些天我們真在開展《蘋果和橘子》，有一天我們用水果做成了色拉，在品嘗完色拉后，我問(wèn)：“水果可以做色拉吃、可以做水果糖，你知道水果還可以怎么吃嗎？”有些孩子很自然的想了想，這是顧芷妍說(shuō)：“我看見(jiàn)媽媽把蘋果放在一個(gè)機(jī)器里，一開就變成水了?！薄拔野职忠才^(guò)西瓜的，很好喝得?！睏l件較好的宋博偉也附和著，這是許多幼兒也紛紛說(shuō)：“我也吃過(guò)”看到幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到了水果飲料，我就決定將下個(gè)禮拜的《水果飲料》提前到第二天進(jìn)行，為此我還讓幼兒回家和爸爸媽媽到超市，找找還有什么水果可以做飲料并收集一些事物的資料。

第二天，有的幼兒拿來(lái)了橘子味、蘋果味、西瓜味、菠蘿味等等的汽水和果汁，在交流自己帶來(lái)的水果飲料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣始終很高漲，連一些平時(shí)不太愛(ài)交流的幼兒也說(shuō)得很好。在交流的過(guò)程中孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)水果會(huì)做成各種好喝的飲料，他們的經(jīng)驗(yàn)得到很大的提升。

行為分析：

幼兒尤其是剛離開家庭的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富，而二期課改強(qiáng)調(diào)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要來(lái)預(yù)設(shè)活動(dòng)。幼兒的興趣與幼兒的情緒體驗(yàn)關(guān)聯(lián)尤為密切，而情緒體驗(yàn)即是感官體驗(yàn)的組成部分，所以，幼兒的興趣會(huì)使其對(duì)學(xué)習(xí)感到愉悅，愉悅的情感則能夠維持