“老師和我一起跳”以及“龍龍，今天你當(dāng)小老師”

“老師和我一起跳”以及“龍龍，今天你當(dāng)小老師”

  

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上午8:20，晨間活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)活動(dòng)過程中我們分自由活動(dòng)與集體活動(dòng)兩個(gè)部分。自由活動(dòng)由幼兒自由選擇活動(dòng)器材，自由選擇活動(dòng)方式；集體活動(dòng)是由教師根據(jù)幼兒的年齡特征，身體發(fā)展需求，組織幼兒有目的，有規(guī)則的完成“跑、跳、爬、鉆”等技能的練習(xí)，來幫助幼兒提高身體的協(xié)調(diào)能力。今天集體活動(dòng)的內(nèi)容老師安排了“過小河”，這個(gè)游戲要求幼兒用兩個(gè)圈當(dāng)作過河工具，雙腳并攏從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈，往前行進(jìn)。

薇薇是我班最小的一個(gè)，看上去就比別人嫩點(diǎn)兒，在平時(shí)她的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性就比別人差些，象這個(gè)跳過一定障礙的游戲?qū)τ谒齺碚f有一定的困難，因此在老師發(fā)出“開始”的口令后，薇薇就愣在那兒，只用眼睛盯著老師看，而且還隱隱含著淚花。

“薇薇，怎么了？”老師有意問道。

“我不會(huì)?！闭f完薇薇的眼淚就直往下滑。

老師蹲下身來拍拍她的肩膀說道：“老師知道我們薇薇其實(shí)不是不會(huì)，而是有點(diǎn)害怕，不敢跳對吧？”

薇薇低頭不語，眼淚繼續(xù)往下流。

“薇薇不怕，先別哭。我們好好想想怎么辦，哭 可不能解決問題呀!”老師繼續(xù)耐心的引導(dǎo)。

薇薇停止了哭聲，用手揉了揉眼睛，又動(dòng)了動(dòng)嘴唇，但沒有聲音。

老師睜了一下眼睛問：“啊，怎么，你說!”

薇薇慢慢地，輕輕地說道：“老師，你和我一起跳，可以嗎？”

“好呀，我們一起跳。”老師答應(yīng)了她的請求。

接著薇薇在老師的幫助下一次次的完成了這個(gè)游戲，薇薇也高興的笑了。

(評析：了解狀態(tài)是指導(dǎo)活動(dòng)的前提。在這個(gè)案例中，教師能充分 了解的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)