根據(jù)課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。

根據(jù)課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。

根據(jù)課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。

1、根據(jù)課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。

根據(jù)課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。

莖上伸出六七根細(xì)絲巴住墻把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上

2、項(xiàng)鏈朗讀課文。說(shuō)一說(shuō),大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

讀一讀,說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)的多。

金色的沙灘 金色的太陽(yáng) 金色的稻谷

雪白的浪花 雪白的墻壁 雪白的奶油

快活的孩子 快活的青蛙 快活的鳥兒

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《蹺蹺板》稱一稱,說(shuō)一說(shuō)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《蹺蹺板》稱一稱,說(shuō)一說(shuō)。

蘋果比梨重,梨比蘋果輕。

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》(1)請(qǐng)把書本分成兩類,說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。(2)把班里的同學(xué)分成兩組,說(shuō)一-說(shuō)你是怎么分的。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》

(1)請(qǐng)把書本分成兩類,說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。

①分為語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書

②分為藍(lán)色書本和粉色書本

(2)把班里的同學(xué)分成兩組,說(shuō)一-說(shuō)你是怎么分的。

①把男生分為一組,女生分為一組。

②上半年過(guò)生日的分為一組,下半年過(guò)生日的分為一組。

5、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分類》 4 整理自己的書包,說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分類》 4 整理自己的書包,說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的。

一、大小分類

大層放書,從靠bai背du一面由大到小排,中層放練習(xí)本,同樣zhi由大到小,如果有小層,dao就在小層放雜物,筆袋放大層。如果沒有小層就減少雜物,其余放在大層。

二、利用書包里的各個(gè)小包,分類整理

書包的小包很多,將剪刀、膠棒、面巾紙、這些小物件送入各自專屬的小包,保證最大的包內(nèi)沒有雜物。

三、減少書包內(nèi)書本的數(shù)量

按照每日安排帶東西和用品。每天晚上寫完作業(yè)之后調(diào)換書本的過(guò)程,也是整理書包的過(guò)程。把第二天不需要的東西,統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)不帶,既能減輕書包的重量,也容易找要用的東西。

四、把書包里的用品進(jìn)行分類整理。

一般書包用品可分為教科書類、輔導(dǎo)書類(練習(xí)冊(cè))、筆記本、作業(yè)本、草稿紙等類。

6、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《左右》 我說(shuō)你做 擺一擺,說(shuō)一說(shuō)。做一做,玩一玩。小貓要去小兔家做客,怎么走?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《左右》


發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)舉右手。另一只手是...

答案:發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)舉右手,另一只手是左手。


我說(shuō)你做。

用你的左手摸一下你的右耳朵。

用你的右手拍一下你的左腿。

擺一擺,說(shuō)一說(shuō)。

橡皮放在尺子的左邊......

卷筆刀放在最右邊......

答案:從左數(shù),橡皮是第2個(gè),

從右數(shù),橡皮是第4個(gè)。 .

尺子的左邊有什么?右邊呢?

尺子的左邊有橡皮、鉛筆。右邊有鉛筆盒、卷筆刀。

在鉛筆盒左邊,在橡皮的右邊,它是尺子。

做一做,玩一玩。小貓要去小兔家做客,怎么走?

先向上走3格,再.....

還可以先向....

答案:先向上走3格,再往右邊走2格。

還可以先向右邊走2格,再向上走3格。

7、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》 6.看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是怎么分類的。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》 6.看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是怎么分類的。

圖1:

食物分為3類:蔬菜、水果、飲料。

圖2:

垃圾分為2類:可回收物、其他垃圾。

8、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶 1.一共有幾瓶牛奶?擺一擺,說(shuō)一說(shuō)2.做一做,說(shuō)一說(shuō)。3.圈一圈,算一算。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶

1.一共有幾瓶牛奶?擺一擺,說(shuō)一說(shuō)

10,11,12,13,14.

9+1=10

10+4=14

5+5=10

10+4=14

2.做一做,說(shuō)一說(shuō)。

10個(gè)一是1個(gè)十。

3.圈一圈,算一算。

9+3=12

6+9=15

9、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù) 1.用棍子代表小羊,擺一擺,數(shù)一數(shù)。 2.捆一捆,認(rèn)一認(rèn)。3.做一做,說(shuō)一說(shuō)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù)

1.用棍子代表小羊,擺一擺,數(shù)一數(shù)。

1,2,3,4......,比10多1,是11。


2.捆一捆,認(rèn)一認(rèn)。

1個(gè)十,1個(gè)一,是11

10+1=11


3.做一做,說(shuō)一說(shuō)

1個(gè)十,9個(gè)一,是19.

10+9=19

2個(gè)十,是20.

10+10=20

10、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾只小鳥 1.一共有幾只小鳥? 2.做一做,說(shuō)一說(shuō)。 3.圈一圈,算一算。 4.想一想,填一填。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾只小鳥

1.一共有幾只小鳥?

6=3+3

7+3=10

10+3=13

7=3+4

6+4=10

10+3=13

7+6=13

2.做一做,說(shuō)一說(shuō)。

7+6=13

7+3=10

10+3=13

3.圈一圈,算一算。

4+7=11

5+6=11

4.想一想,填一填。

7+6=13 6+7=13 5+5=10

7+5=12 6+6=12 4+5=9

7+4=11 6+5=11 3+5=8

7+3=10 6+4=10 2+5=7

7+2=9 6+3=9 1+5=6

7+1=8 6+2=8 0+5=5

7+0=7 6+1=7

11、朗讀課文秋天,下面“一”的讀音有何不同

朗讀課文秋天,下面一的讀音有何不同

答:①一片片、一會(huì)兒:讀二聲。

②一群:讀四聲。

③一(單個(gè)字):讀一聲。

12、雷鋒叔叔,你在哪里 讀句子,想畫面,再根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

⊙讀句子,想畫面,再根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

◇沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪,冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔......

◇順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔......

參考答案:沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪,冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔在雨中抱著孩子,一步一滑地行走。

順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔青著年邁的大娘行走著。汗水從他的額頭上滴落下來(lái),但他的臉上洋溢著快樂(lè)的微笑。

13、需要幾個(gè)輪子1.看一看,說(shuō)一說(shuō),填一填。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》需要幾個(gè)輪子練一練答案

1.看一看,說(shuō)一說(shuō),填一填。

1、3x4=12(朵)

2、3x3=9(人)

3、3x5=15(個(gè))

14、朗讀課文,讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

第十九課 霧在哪里 課后練習(xí)題答案

朗讀課文,讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

朗讀略。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受霧的神奇,知道有霧時(shí)是怎樣的情景,愿意留心觀察自然、觀察生活,感悟大自然的奇妙無(wú)窮。

15、注意加點(diǎn)部分,看課文仿例句說(shuō)一說(shuō)。

注意加點(diǎn)部分,看課文仿例句說(shuō)一說(shuō)。

門前開著 一大片五顏六色 的鮮花。

房子旁邊______________________。

山坡上________________________。

______________________________。

房子旁邊一整排綠油油的大樹;

山坡上一簇簇紅艷艷的杜鵑花;

小河里一群自游自在的小魚兒

16、根據(jù)表格內(nèi)容,講一講羿射九日的故事

根據(jù)表格內(nèi)容,講一講羿射九日的故事

①讀故事,明要素:

故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么?

②提問(wèn)題,理頭緒:

為什么會(huì)有十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地?人類的日子怎么艱難?

羿怎么射太陽(yáng)?

為什么要留下最后一個(gè)太陽(yáng)?

③讀課文,找答案。

④看表格,巧融合。

很久很久以前,天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng),大地萬(wàn)物都快被烤焦了,人類的日子過(guò)得很艱難。羿決心救人們于水火之中,他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng),留下一個(gè)太陽(yáng)造福世界。從此,太陽(yáng)每天從東方升起,到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái),花草樹木漸漸繁茂起來(lái),江河奔騰歡唱,大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

17、結(jié)合課文,說(shuō)一說(shuō)孩子們找到的春天是怎樣的?

結(jié)合課文,說(shuō)一說(shuō)孩子們找到的春天是怎樣的?

答:孩子們找到的春天像個(gè)小姑娘,她是害羞的,遮遮掩掩,躲躲藏藏的;她同樣是美麗的,有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛;她也是活動(dòng)的,能夠熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂(lè),快樂(lè)地蕩著秋千,興奮地叫著、笑著。

18、朗讀課文,說(shuō)一說(shuō)“睡夢(mèng)中的媽媽”是什么樣子的?

朗讀課文,說(shuō)一說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的?

答:睡夢(mèng)中的媽媽是很美麗且溫柔的,這也說(shuō)明了媽媽很愛自己的孩子。

19、《一塊奶酪》默讀課文,想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事,然后說(shuō)一說(shuō),你喜歡文中耳朵螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎?理由是什么?

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一塊奶酪》課后練習(xí)題答案解析,默讀課文,想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事,然后說(shuō)一說(shuō),你喜歡文中耳朵螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎?理由是什么?

答:課文寫了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)再拽掉的奶酪渣面前,經(jīng)過(guò)復(fù)雜而矛盾的思想斗爭(zhēng),最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。

喜歡。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己(嚴(yán)于律己),用自己的行動(dòng)感染力其他的螞蟻。

20、《那一定會(huì)很好》朗讀課文,想一想,從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板,它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程?比較一下,這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同?

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《那一定會(huì)很好》課后練習(xí)題答案解析,朗讀課文,想一想,從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板,它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程?比較一下,這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同?

答:相同之處:《去年的樹》中的樹和本課中的種子都發(fā)生了一系列的變化?!度ツ甑臉洹分?,樹先是被伐木工人砍倒,后被切成細(xì)條,做成火柴,最后變成了點(diǎn)燃的火。本課中的種子先是長(zhǎng)成了一棵大樹,后又變成了手推車,然后變成了一把椅子,最后變成了陽(yáng)臺(tái)上的木地板。

不同之處:《去年的樹》中,樹的變化不是按照它想變成的樣子改變的,而本科中的種子則是一直按照自己想成為的模樣變化的。

21、《海濱小城》朗讀課文。說(shuō)一說(shuō),課文寫了海濱小城的哪些景象?這些景象是什么樣的?

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《海濱小城》課后練習(xí)題答案解析,朗讀課文。說(shuō)一說(shuō),課文寫了海濱小城的哪些景象?這些景象是什么樣的?

答:課文寫了海濱和小城兩個(gè)地方的景象。海濱,主要從顏色方面入手,突出了景色的美麗;小城,主要寫了庭院、公園、街道的景色,突出了小城的美麗和整潔。

22、1.下面是武漢到南京的長(zhǎng)江航線示意圖。 (1)九江到蕪湖有多少千米?畫一畫,算一算。 (2) 733 - 637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程?畫一畫,說(shuō)一說(shuō)。 (3)一艘客輪從武漢出發(fā),沿航線已經(jīng)航行了

1.下面是武漢到南京的長(zhǎng)江航線示意圖。

(1)九江到蕪湖有多少千米?畫一畫,算一算。



637-269=368 (千米)

答:九江到蕪湖有368千米。

(2) 733 - 637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程?畫一畫,說(shuō)一說(shuō)。


733-637=96 (千米)答: 蕪湖到南京,有96千米。

(3)一艘客輪從武漢出發(fā),沿航線已經(jīng)航行了約600千米,在圖中標(biāo)出客輪的大概位置。

23、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《一天的時(shí)間》 填一填,說(shuō)一說(shuō)。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《一天的時(shí)間》

填一填,說(shuō)一說(shuō)。

第二次取信到第三次取信間隔4時(shí)30分。

24、課文是從哪幾方面介紹海底世界的,朗讀全文說(shuō)一說(shuō)

課文是從哪幾方面介紹海底世界的,朗讀全文說(shuō)一說(shuō)

課文主要從海底的光線、海底的聲音、動(dòng)物的活動(dòng)方法、植物的差異很大,豐富的礦藏等著五個(gè)方面將海底世界給介紹清楚的,海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點(diǎn)。

25、查閱資料,說(shuō)一說(shuō)火燒云是怎么形成的?

說(shuō)一說(shuō)火燒云是怎么形成的?

火燒云的形成是以因?yàn)樘?yáng)光穿過(guò)云層,傍晚時(shí)分空氣中水分充足,大部分光在穿過(guò)云層的過(guò)程中被阻隔,只剩下紅色、橙色的光,于是肉眼所見的云彩是紅色、橙色的,就形成了火燒云。

26、飛向藍(lán)天恐龍恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢?我們來(lái)根據(jù)課文想象一下,再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。

恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢?我們來(lái)根據(jù)課文想象一下,再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。

答: 身形變小(骨骼中空;腦顱膨脹;前肢越來(lái)越長(zhǎng))體表長(zhǎng)出羽毛為了躲避傷害或?qū)ふ沂澄?,轉(zhuǎn)移到樹上生存具備了滑翔、飛行的能力。

27、為什么說(shuō)老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)合課文《貓》中的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)

  老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn),他寫母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

  課文中有不少語(yǔ)句表現(xiàn)了母雞的形象。比如遇到危險(xiǎn),母雞立刻警戒起來(lái)歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞要馬上集合到它身邊來(lái),表現(xiàn)了母雞的勇敢與負(fù)責(zé)。又如發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個(gè)東西,馬上便放下,讓它的兒女吃,表現(xiàn)了母雞對(duì)兒女的疼愛至極,一個(gè)慈愛的母親形象呈現(xiàn)在我們面前。

28、默讀課文《寶葫蘆的秘密》,說(shuō)一說(shuō)王葆什么想得到一個(gè)寶葫蘆

  默讀課文,說(shuō)一說(shuō)王葆什么想得到一個(gè)寶葫蘆。

  王葆想要得到一個(gè)寶葫蘆是因?yàn)?(1)從奶奶講的故事中知道得到寶葫蘆的人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望,過(guò)上幸福的生活;(2)自己遇到了困難沒辦法解決,想通過(guò)寶葫蘆達(dá)成自己的心愿。

29、說(shuō)說(shuō)課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容,作者是怎樣觀察的。

答:(l)蟋蟀的住宅的特點(diǎn)(向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái));

(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。

作者觀察的時(shí)間長(zhǎng),且觀察得很仔細(xì)。

30、1.數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),比較下面∠1,∠2,∠3的大小。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《角的度量(一)》練一練習(xí)題及答案

1.數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),比較下面1,2,3的大小。

答:1<2<3

31、默讀課文,說(shuō)說(shuō)海上日出的景象是怎樣的

默讀課文,說(shuō)說(shuō)海上日出的景象是怎樣的

例:日出時(shí),太陽(yáng)先是露出小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光;接著一步一步努力上升;最后沖破云霞,跳出海面,顏色紅得非常可愛,一剎那間,太陽(yáng)發(fā)出了奪目的亮光,它周圍的云片也有了光彩。

32、結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)

  默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。

  從刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢幾句可以看出他的自信,真可謂是藝高人膽大;從對(duì)他刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的描寫,如刷子劃過(guò)屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽只見師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽,可以感受到他的技藝十分嫻熟,達(dá)到了爐火純青的地步,簡(jiǎn)直是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作;從他對(duì)徒弟說(shuō)的話,如小三,你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧?傻小子,你再仔細(xì)瞧瞧吧一,可以看出他心細(xì)如發(fā),能夠體察別人的心理活動(dòng)。

33、結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用

  默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用。

  大拇指:最肯吃苦,肯賣力氣,做很多重要的活。

  食指:干復(fù)雜、有危險(xiǎn)的活。

  中指:不愛出力,從旁輔助。

  無(wú)名指和小指:能力薄弱,但在一些場(chǎng)合作用很大。

34、7、什么比獵豹的速度更快 2、根據(jù)課文內(nèi)容,按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序,照樣子填序號(hào)。

游隼 火箭 獵豹 流星體 鴕鳥 噴氣式飛機(jī) 聲音

由慢到快:

鴕鳥 獵豹 游隼 聲音 噴氣式飛機(jī) 火箭 流星體

35、17、松鼠 2、讀下面的句子,找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)上的不同。

◇松鼠體形細(xì)長(zhǎng),體長(zhǎng)17~26厘米,尾長(zhǎng)15~21厘米,體重300~400克

◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居,巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成,直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2~3次,一般在4、6月產(chǎn)仔較多。

選自/《中國(guó)大百科全書》(第二版)

與第一句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第1自然段中描寫松鼠外形的句子,如它們面容清秀,眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第4自然段中描寫松鼠搭窩的內(nèi)容,如松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí)。

與第三句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內(nèi)容,如松鼠通常一胎生三四個(gè)光光溜溜、干干凈凈的。

課文運(yùn)用的是形象的描述,富于文學(xué)色彩,表達(dá)更生動(dòng);這幾個(gè)句子是通過(guò)列舉具體的數(shù)字來(lái)介紹松鼠,表達(dá)更準(zhǔn)確,更具體。

36、2、讀下面的句子,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的,體會(huì)這樣寫的好處。

◇太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法,形象地說(shuō)明了太陽(yáng)的特點(diǎn)。

◇到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。

這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,生動(dòng)地說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

37、14、圓明園的毀滅 1、默讀課文,想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀,讀出感情的變化。

課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛和對(duì)侵略者野蠻、無(wú)恥行徑的無(wú)比痛恨之情。

38、小練筆:’根據(jù)課文內(nèi)容,給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《獵人海力布》課后練習(xí)及答案

小練筆

根據(jù)課文內(nèi)容,給那塊叫海力布的石頭寫一段話,簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。

參考答案:

這是一塊不平凡的石頭,人們叫它海カ布。它有一段傳奇的故事。

從前,有個(gè)獵人叫海力布,他非常善良,常把打回來(lái)的獵物分給鄉(xiāng)親們,自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布從老鷹手中救出了小白蛇龍王的女兒。龍王為了感謝他,讓他挑選金銀珠寶,海力布都拒絕了,卻只要了龍王嘴里能聽懂各種動(dòng)物語(yǔ)言的寶石,但是聽到的話不能說(shuō)出去要不然就會(huì)變成石頭。

從此海力布捕到的獵物更多了。有一天,他聽見小鳥說(shuō)今晚大山要崩塌,村子將被洪水淹沒。

海力布聽了,趕快回到村莊把這個(gè)消息告訴鄉(xiāng)親們,并讓鄉(xiāng)親們趕快搬走??舌l(xiāng)親們非要海力布說(shuō)出理由。海カ布最后決定犧牲自己換來(lái)全村人的性命,于是他把事情的原委都告訴了鄉(xiāng)親們。

說(shuō)完海力布就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們迅速搬走了,到了晚上,大山果真崩塌了,洪水像猛獸一樣淹沒了整個(gè)村莊。

后來(lái),人們世世代代都紀(jì)念海力布。

39、根據(jù)下面的提示,用自己的話說(shuō)說(shuō)課文《將相和》的主要內(nèi)容。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

根據(jù)下面的提示,用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

本文以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過(guò)對(duì)完璧歸趙澠池會(huì)見負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事的記述,反映了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò),贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì),也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神神,同時(shí)還贊頌了他們的愛國(guó)思想。

40、《草船借箭》的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果順序是怎樣的,說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容

《草船借箭》的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果順序是怎樣的,說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容

答:整篇文章其實(shí)主要內(nèi)容就是因?yàn)橹荑ぜ刀手T葛亮的才干,讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,通過(guò)這件事情來(lái)陷害諸葛亮。但是聰明的諸葛亮通過(guò)妙計(jì)像曹操借箭,挫敗了周瑜的暗算,這也讓周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了自己,特別是諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!

41、根據(jù)自己的意思,說(shuō)一說(shuō)《水手》這篇文章故事

根據(jù)自己的意思,說(shuō)一說(shuō)《水手》這篇文章故事

這是一個(gè)發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事,船上面主要的角色有船長(zhǎng)、水手、孩子和猴子。因?yàn)樗帜煤镒尤?lè),所以猴子變的很放肆,直接拿了孩子的帽子逃走了,孩子為了能夠拿到帽子直接就開始追猴子,直到追到桅桿頂端這個(gè)危險(xiǎn)的地方,處境真的是非常危險(xiǎn),如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨,船長(zhǎng)看到了就逼著孩子跳水,從而使孩子脫險(xiǎn)獲救,

42、刷子李的人物特點(diǎn)是怎樣的,結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)

刷子李的人物特點(diǎn)是怎樣的,結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)

一是巧設(shè)懸念。起初,曹小三對(duì)刷子李的技藝是有所懷疑的,他要好好驗(yàn)證一下,這就設(shè)置了一個(gè)懸念:

二是抓細(xì)節(jié)描寫。如對(duì)刷子李刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的細(xì)致描寫,對(duì)曹小三內(nèi)心活動(dòng)的描寫,對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)都起到了極大的作用。

刷子李這個(gè)人的特點(diǎn)就是:技術(shù)高超可以用爐火純青來(lái)表示了,雖然人長(zhǎng)得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號(hào),畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個(gè)靠自己手藝生活的手藝人。

43、作者眼中的“真正的荷蘭”是怎樣的,來(lái)說(shuō)一說(shuō)

作者眼中的真正的荷蘭是怎樣的,來(lái)說(shuō)一說(shuō)

答:作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂,是駿馬的世界,也是豬、羊、雞各種小動(dòng)物的樂(lè)園。同時(shí)也是一個(gè)非常寧?kù)o的世界。

44、窮人從課文中找出描寫環(huán)境和人物對(duì)話、心理活動(dòng)的語(yǔ)句,有感情的讀一讀,說(shuō)一說(shuō)從這些描寫中,可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

從課文中找出描寫環(huán)境和人物對(duì)話、心理活動(dòng)的語(yǔ)句,有感情的讀一讀,說(shuō)一說(shuō)從這些描寫中,可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

答:環(huán)境描寫:屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得千干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

心理活動(dòng):沒有一個(gè)人照顧她啊!桑娜一邊想一邊敲了敲門。

寡婦的日子真困難啊!桑娜站在門口想,孩子雖然不算多一一只有兩個(gè),可是全靠她一個(gè)人張羅,如今又加上病。唉,寡婦的日子真難過(guò)啊!進(jìn)去看看吧!

桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想,他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的...是他來(lái)

...不還沒來(lái)! ...為什么把他們啦?

抱過(guò)來(lái)啊?....他會(huì)接我的!那也括該,我自作自受.....揍我頓也好 !

人物對(duì)話:你知道嗎?桑娜說(shuō),咱們的鄰

居西蒙死了。哦?什么時(shí)候?

我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小-..個(gè)還不會(huì)說(shuō)話,另一個(gè)剛會(huì)....桑娜沉默了。

吧,是個(gè)問(wèn)題!他搔搔后腦勺說(shuō),嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。

從這些描寫中,可以看出桑娜和漁夫是勤勞而善良的人。

45、仿照課文寫法,說(shuō)明“有志者事竟成”的具體事例

  仿照課文的寫法,用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn),如有志者事竟成玩也能玩出名堂。

  示例:有志者事竟成

  清代小說(shuō)家蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際,親自寫下勵(lì)志自勉聯(lián):有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。開始時(shí)是刻在銅尺之上,后懸置于書屋聊齋書房。終于他憑著自己的雄心壯志,不懈努力,以一部《聊齋志異》名垂青史,成就一番大事。

  春秋時(shí)期,吳越相爭(zhēng),吳勝越敗,越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服,立志復(fù)仇,最后終于打敗了吳國(guó),留下了臥薪嘗膽的千古美談。

  著名數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候面對(duì)沒有數(shù)學(xué)頭腦的斥責(zé)而確立志向,雖然連初中畢業(yè)文憑都沒有,但最終成為數(shù)學(xué)領(lǐng)城的巨人

  古今中外諸多的政治家、科學(xué)家,都以其自身的行動(dòng)證明了有志者事竟成這句話的正確性。

46、想一想,小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)?算一算,說(shuō)一說(shuō)。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》練一練答案

想一想,小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)?算一算,說(shuō)一說(shuō)。

0.24=24% 1.76=176% 0.05=5%

3/4=0.75=75%

5/8=0.625=62.5%

3/4=75/100=75%

1/60.167=16.7%

47、“我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境",這一結(jié)論是怎樣一步步得出的?結(jié)合課文內(nèi)容,和同學(xué)交流。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課《只有一個(gè)地球》課后練習(xí)答案

我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,這一結(jié)論是怎樣一步步得出的?結(jié)合課文內(nèi)容,和同學(xué)交流。

答:作者首先從宇航員在太空遙望地球?qū)懫?,引出?duì)地球的介紹;接著說(shuō)明地球在宇宙中非常渺小,并且自然資源有限,如果不可再生資源枯竭、可再生資源被隨意毀壞,人類將面臨生存威脅;然后用科學(xué)家研究的成果證明,目前人類無(wú)法移居到第二個(gè)適合居住的星球上;正因?yàn)檫@樣,一旦地球被破壞,人類將別無(wú)去處;最后得出結(jié)論:我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

48、本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期,語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣,有些詞語(yǔ)比較難懂。初讀課文時(shí),遇到難懂的詞語(yǔ)可以先跳過(guò)去。再讀課文時(shí),試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第25課《好的故事》課后練習(xí)答案

本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期,語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣,有些詞語(yǔ)比較難懂。初讀課文時(shí),遇到難懂的詞語(yǔ)可以先跳過(guò)去。再讀課文時(shí),試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。

朗讀指導(dǎo):在讀一些比較生澀難懂的文章時(shí)我們不要苛求一遍就讀懂,可以通過(guò)反復(fù)閱讀,逐漸理解文章內(nèi)容。本文的語(yǔ)言表達(dá)與我們現(xiàn)在相比有較大的差異,一方面是一些詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)在有差異,另一方面是句子的語(yǔ)序的差異。比如朗讀第1自然段時(shí)我們會(huì)對(duì)石油又不是老牌這樣的語(yǔ)句以及作者描寫環(huán)境的作用等產(chǎn)生疑問(wèn)。對(duì)于這些疑問(wèn)我們可以先略過(guò)去,在通讀完全文后,再結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)理解語(yǔ)句的含義,分析其作用。

49、表里的生物當(dāng)中的我是一個(gè)怎樣的人,試著說(shuō)一說(shuō)

表里的生物當(dāng)中的我是一個(gè)怎樣的人,試著說(shuō)一說(shuō)

這一篇文章通過(guò)我的各種心理活動(dòng),引出來(lái)了我天真幼稚的認(rèn)為能發(fā)出聲音的東西都是活物,這一推斷。同時(shí)借用表里的生物表現(xiàn)出來(lái)了我善于觀察喜歡思考的一些特點(diǎn),還有我對(duì)于事物的好奇心和求知欲。

50、仿照課文的寫法,用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn),如有志者事竟成,玩也能玩出名堂。

仿照課文的寫法,用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn),如有志者事竟成,玩也能玩出名堂。

萊特兄弟

萊特兄弟因?yàn)楦赣H送給他們的一個(gè)玩具蝴蝶而引發(fā)了想要造飛機(jī)的想法,我們?nèi)祟悮v史上的第一個(gè)滑翔機(jī)就是他們的發(fā)明。

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