我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子
我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子
1、我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子
我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子
你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下
仿寫第二小節(jié):
筆尖劃過的地方,
滿地的青草,綠了;
滿園的櫻花,粉了;
大片的油菜花,黃了;
黃的炫目!
仿寫第三小節(jié):
在茂密的小草里,
螞蟻在辛勤勞作,
搬運(yùn)著各種好吃的。
蚯蚓在自己家里,
挖出一個(gè)個(gè)舒適的城堡,
又美-又耐用!
2、什么動(dòng)物在哪里干什么仿寫句子
什么動(dòng)物在哪里干什么仿寫句子
老鼠洞里造房子;
老牛水里在洗澡。
山羊草地吃著草;
馬兒草原撒歡跑。
小狗地上打著滾;
小貓草里抓蟲子。
3、說一說雪地里來了哪些小畫家,都畫了些什么?
說一說雪地里來了哪些小畫家,都畫了些什么?
答:雪地里來的小畫家有小雞、小狗、小鴨和小馬。①小雞,畫了竹葉;②小狗,畫了梅花;③小鴨,畫了楓葉;④小馬,畫了月牙。
4、我是什么說說“我”是什么,我“說”變成什么?
說說我是什么,我說變成什么?
答:我是水。我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。
5、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng),再試著用自己的話說一說。
⊙朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng),再試著用自己的話說一說。
參考答案:我畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空,畫了森林里的雪松和小鳥,畫了小屋和天上的紅太陽。
6、讀一讀課文《我要的是葫蘆》,注意句子不同的語氣。
有幾個(gè)蟲子怕什么! 葉子上的蟲還用治?
有幾個(gè)蟲子不可怕。 葉子上的蟲不用治。
有幾個(gè)蟲子怕什么!這是一個(gè)感嘆句,表現(xiàn)出種葫蘆的人滿不在乎的神情,他覺得有幾個(gè)蟲子也不要緊。
有幾個(gè)蟲子不可怕。"是陳述句,表達(dá)的語氣沒有感嘆句強(qiáng)烈,說明了這個(gè)種葫蘆的人不覺得葫蘆有蟲子是件可怕的事,不當(dāng)作回事。
葉子上的蟲還用治?這是個(gè)反問句,語氣非常強(qiáng)烈,表達(dá)的是葉子上的蟲不用治。
葉子上的蟲不用治。"是一個(gè)陳述句,和葉子上的蟲還用治?意思差不多,但語氣沒有那么強(qiáng)烈。
7、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)邊擺邊說,說一說,畫一畫,4×6可以解決什么問題?
北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)》我學(xué)到了什么練習(xí)及答案
邊擺邊說
邊擺邊說2,3,4,5的乘法口訣。
2x2=4 二二得四
2x3=6 二三得六
2x4=8 二四得八
2x5=10 二五一十
說一說,畫一畫,46可以解決什么問題?
問:每本書4元,6本書一共多少元?
46=24(元)
答:6本書一共是24元。
8、什么是“2倍”?畫一畫,并舉例說一說。
北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》練一練習(xí)題及答案
什么是2倍?畫一畫,并舉例說一說。
2倍可以是2個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。
2倍也可以是兩類物品數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。
9、彩色鉛筆畫出的夢(mèng)是怎樣的,試著用自己的話說一說
彩色鉛筆畫出的夢(mèng)是怎樣的,試著用自己的話說一說
文中我畫了一大塊的草坪還有大朵的野花,還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空,畫出了森林里面的雪松還有小鳥,還畫出來了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽。彩色鉛筆畫出來的夢(mèng)也是彩色的,里面擁有著各種各樣美好的東西。
10、你找到的春天是怎樣的?仿照4~7段或第8段,如何仿寫?
你找到的春天是怎樣的?仿照4~7段或第8段,如何仿寫?
首先要仿寫4~7段我們就要先了解一下應(yīng)該怎么仿寫這方面的句子
仿寫句子主要是看孩子對(duì)于所學(xué)到的語言是不是真的吸收了,能不能做到模仿了,亦或者是從模仿中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造,這也是我們學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)比較重要的作業(yè)。
參考答案:
小草鋪滿了大地,那是春天的衣服吧?
小鳥在枝頭唱歌,那是春天的歌聲吧?
小燕子在空中翻飛,那是春天的文字吧?
11、仿寫彩色的夢(mèng)第2小節(jié),說說你想用彩色鉛筆畫什么
仿寫彩色的夢(mèng)第2小節(jié),說說你想用彩色鉛筆畫什么
筆尖畫過的地方,
遨游的魚群,黑了;
飛翔的海鷗,白了;
整片的海洋,藍(lán)了;
藍(lán)得好看!
12、你想用彩色鉛筆畫些什么,請(qǐng)你寫下來
你想用彩色鉛筆畫些什么,請(qǐng)你寫下來
二年級(jí)語文你想用彩色鉛筆畫什么,仿照第2小節(jié)或第三小節(jié)把你想畫的的內(nèi)容用幾句話寫下來
腳尖劃過的地方,
大片的沙灘,黃了;
無邊的大海,藍(lán)了
無數(shù)的海鷗,飛了
白的炫目!
13、仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容
仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容
你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第 節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來
腳尖滑過的地方,
黃了大個(gè)的果子,
紅了大片的田野,花了,
大片的油菜花,
五一一顏一一六一一色!
14、看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同
看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同
看到我畫的楊桃,同學(xué)們都哈哈大笑起來,說我畫的不是楊桃,是一個(gè)五角星。但是老師看到以后沒有小,而是坐到了我的位子上觀察楊桃,并且還讓嘲笑我的同學(xué)坐到我的位子上去看看我角度的楊桃是什么樣子的,讓他們接受教育,明白其中的道理。
15、我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子
我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子
你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下
仿寫第二小節(jié):
筆尖劃過的地方,
滿地的青草,綠了;
滿園的櫻花,粉了;
大片的油菜花,黃了;
黃的炫目!
仿寫第三小節(jié):
在茂密的小草里,
螞蟻在辛勤勞作,
搬運(yùn)著各種好吃的。
蚯蚓在自己家里,
挖出一個(gè)個(gè)舒適的城堡,
又美-又耐用!
16、彩色的鉛筆畫什么仿照課文寫下來
彩色的鉛筆畫什么仿照課文寫下來
仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容
仿寫第二小節(jié):
筆尖劃過的地方,
滿地的青草,綠了;
滿園的櫻花,粉了;
大片的油菜花,黃了;
黃的炫目!
17、你想用彩色鉛筆畫什么二年級(jí)
你想用彩色鉛筆畫什么二年級(jí)
如果我擁有了彩色的鉛筆,我想要把小溪畫的更加清澈,想要把小草畫的更加的碧綠,然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵,整個(gè)地球就美了。
18、你想用彩色鉛筆畫些什么
你想用彩色鉛筆畫些什么
如果我擁有了彩色的鉛筆,我想要把小溪畫的更加清澈,想要把小草畫的更加的碧綠,然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵,整個(gè)地球就美了。
19、你想用彩色鉛筆畫什么?仿照課文第2小節(jié)寫一寫
你想用彩色鉛筆畫什么?仿照課文第2小節(jié)寫一寫
示例1:
筆尖劃過的地方,
大片的樹林,綠了;
大塊的田野,黃了;
大朵的白云,白了;
白-得-純-潔!
示例2:
腳尖劃過的地方;
整片的海洋,藍(lán)了;
整群的海鷗,白了;
整塊的沙灘,黃了;
黃-的-炫-目!
20、仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容
仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容
示例1:
筆尖劃過的地方,
大片的樹林,綠了;
大塊的田野,黃了;
大朵的白云,白了;
白-得-純-潔!
示例2:
腳尖劃過的地方;
整片的海洋,藍(lán)了;
整群的海鷗,白了;
整塊的沙灘,黃了;
黃-的-炫-目!
21、用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)
用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)
示例1:
筆尖劃過的地方,
大片的樹林,綠了;
大塊的田野,黃了;
大朵的白云,白了;
白-得-純-潔!
示例2:
腳尖劃過的地方;
整片的海洋,藍(lán)了;
整群的海鷗,白了;
整塊的沙灘,黃了;
黃-的-炫-目!
22、看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說一說
看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說一說
同學(xué)們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來,但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上,還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。
23、我想用彩色鉛筆畫些什么仿寫內(nèi)容
我想用彩色鉛筆畫些什么仿寫內(nèi)容
彩色鉛筆畫些什么 試著仿照 第二小節(jié)和第三小節(jié) 把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來
第二小節(jié):
腳尖劃過的地方;
整片的海洋,藍(lán)了;
整群的海鷗,白了;
整塊的沙灘,黃了;
黃-的-炫-目!
第三小節(jié):
在廣闊的草原上,
小草兒抬著頭,
請(qǐng)牛兒慢慢吃。
遠(yuǎn)處的帳篷中,
冒著一縷縷青煙,
又多-又白!
24、你想用彩色鉛筆畫些什么仿照上文寫一寫
你想用彩色鉛筆畫些什么仿照上文寫一寫
第二小節(jié):
腳尖劃過的地方;
整片的海洋,藍(lán)了;
整群的海鷗,白了;
整塊的沙灘,黃了;
黃-的-炫-目!
第三小節(jié):
在廣闊的草原上,
小草兒抬著頭,
請(qǐng)牛兒慢慢吃。
遠(yuǎn)處的帳篷中,
冒著一縷縷青煙,
又多-又白!
25、邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng),再試著用自己的話說一說
邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng),再試著用自己的話說一說
如果我擁有了彩色的鉛筆,我想要把小溪畫的更加清澈,想要把小草畫的更加的碧綠,然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵,整個(gè)地球就美了。
26、你想用彩色鉛筆畫什么試著仿照第二小節(jié)
你想用彩色鉛筆畫什么試著仿照第二小節(jié)
腳尖滑過的地方,
一排排樓房,高了;
一條條小河,清了;
一座座小山,綠了,
綠得醉人!
腳尖滑過的地方,
無數(shù)的海鷗,飛了;
無邊的大海,藍(lán)了;
大片的沙灘,黃了;
黃得發(fā)亮!
27、“我”是什么,“我”會(huì)變成些什么?
我是什么,我會(huì)變成些什么?
答:我是水,我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪。
雨滴下落的過程,作者使用了動(dòng)詞落來描寫;冰雹下落的過程,作者使用了動(dòng)詞打來描寫;雪下落的過程,作者使用了動(dòng)詞飄來描寫。落打飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特點(diǎn),用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn);描述形象、生動(dòng)。
28、1.下面是武漢到南京的長江航線示意圖。 (1)九江到蕪湖有多少千米?畫一畫,算一算。 (2) 733 - 637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程?畫一畫,說一說。 (3)一艘客輪從武漢出發(fā),沿航線已經(jīng)航行了
1.下面是武漢到南京的長江航線示意圖。
(1)九江到蕪湖有多少千米?畫一畫,算一算。
637-269=368 (千米)
答:九江到蕪湖有368千米。
(2) 733 - 637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程?畫一畫,說一說。
733-637=96 (千米)答: 蕪湖到南京,有96千米。
(3)一艘客輪從武漢出發(fā),沿航線已經(jīng)航行了約600千米,在圖中標(biāo)出客輪的大概位置。
29、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》 7.下面是青藏鐵路“格爾木一拉薩” 沿線主要車站的火車?yán)锍瘫怼?(1)在圖中畫一畫,再填一填。 (2)1142-820表示的是哪兩站之間的里程。畫一畫,說一說。 (3
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》
7.下面是青藏鐵路格爾木一拉薩 沿線主要車站的火車?yán)锍瘫怼?/p>
(1)在圖中畫一畫,再填一填。
820-694=126(千米)
978--820=158(千米)
1142-978=164(千米)
(2)1142-820表示的是哪兩站之間的里程。畫一畫,說一說。
答:那曲到拉薩之間的里程。
(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。
安多到當(dāng)雄之間的里程是多少?
978-694=284(千米)
30、鳥的天堂我們來讀讀下面的句子,交流一下從畫線的部分體會(huì)到了什么,再把句子抄下來。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是 一株 大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。
我們來讀讀下面的句子,交流一下從畫線的部分體會(huì)到了什么,再把句子抄下來。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是 一株 大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。
答:一株:說榕樹只有一株,而不是我說的許多株,也不是另一個(gè)朋友說的兩株。
枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù):大榕樹的枝干多,根多,不可計(jì)數(shù)是沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算的意思。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)的原因,是枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。
那么多的綠葉,一簇堆在一簇的上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng) 。
答:一簇堆在另一簇上面:用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。
似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng):作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng),贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。
31、畫一畫,再說一說笑笑從家到圖書館的路線。
北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《去圖書館》練一練習(xí)題及答案
畫一畫,再說一說笑笑從家到圖書館的路線。
1、笑笑從家先向西走300米到游樂場,然后向北走250米到報(bào)刊亭,再向西走900米到圖書館。
2、笑笑從家先向西走500米到商場,然后向北走250米到醫(yī)院再向西走700米到圖書館。
32、仿寫下面的句子,用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話
仿寫下面的句子,用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話
他勇猛地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗臺(tái)。
示例:弟弟瞪著眼睛,貓著腰,趁著爸爸不注意,身子向前傾斜著,慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)自己的腳步。
33、仿寫課文第6自然段,說說“我”月下的某個(gè)情景的所見所想
仿寫課文第6自然段,說說我月下的某個(gè)情景的所見所想
鄉(xiāng)村的秋夜,靜謐,安詳。仔細(xì)聆聽,有秋蟲咿咿呀呀的鳴叫聲傳來,讓這原本就靜謐的夜晚顯得更加寧靜。走出家門,來到草地上。月光籠罩著整個(gè)草地,像是給草地穿上了無邊的輕柔的白色紗裙,月色讓草地顯得十分溫柔。站在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,村外的山在月光的籠罩下,整個(gè)山酷似一條迂回的黑色的巨龍冒著仙氣,山上的小樹就是那條巨龍的鱗片,那條巨龍仿佛在漆黑的夜空下自由地飛翔,而且不被人們發(fā)現(xiàn)。沿著蜿蜒的小泥路前行,路旁有金燦燦的稻田。成熟的稻子,顆粒飽滿,沉甸甸的,隨風(fēng)起舞,飄散著誘人的芳香。走進(jìn)小樹林,細(xì)碎的月光撒在地上,映出斑駁又迷離的影子,一攤又一攤,攤攤都不盡相同,就像一幅幅色彩不一的水墨畫。月光就這樣靜靜地流淌著,傾瀉了一地。月朦朧,鳥朦朧。漸漸地月下的花草樹木也都像是被披上了一層白色的輕紗般,如仙似幻。
34、鯨讀下面的句子,說說有無加點(diǎn)的詞語,句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
讀下面的句子,說說有無加點(diǎn)的詞語,句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
(1)須鯨主要吃蝦和小魚。
答:主要 說明須鯨除了蝦和小魚外,還吃其他的食物。
(2)鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。
答:必須說明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。
(3)鯨每天都要睡覺,睡覺的時(shí)候,總是幾頭聚在一起。
答:總是說明鯨喜歡群居的特性。
35、梅花魂找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀,體會(huì)這些句子對(duì)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。
找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀,體會(huì)這些句子對(duì)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。
答:這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好?。ㄟ@段是外祖父對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù),也是外祖父對(duì)我的希望和教誨,其實(shí),也是他自己心靈的表白。他漂泊海外,中國人的氣節(jié)沒有變,對(duì)祖國的愛沒有變。)
36、狼牙山五壯士讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說說句子好在哪里。
讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說說句子好在哪里。
(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長馬寶玉斬(zhǎn)釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去。
答:斬釘截鐵比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字,體現(xiàn)出班長態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。
(2)頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。
答:把石頭比作雹子說明石頭砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
37、祖父的園子里有什么,我和祖父在干什么
祖父的園子里有什么,我和祖父在干什么
祖父的院子里有很多東西,有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲。也還有櫻桃、榆樹等花草樹木。我和祖父在院子里面學(xué)著祖父,模仿他干活。比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;我還熱衷于做各種有趣的事,比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。
38、人物描寫一組三個(gè)片段人物給你留下了怎樣的印象,哪些句子體會(huì)到的
人物描寫一組三個(gè)片段人物給你留下了怎樣的印象,哪些句子體會(huì)到的
答:我們從文中的很多地方能看出來人物給我們的印象。
《摔跤》中,小嘎子給我留下了頑皮、爭強(qiáng)好勝、聰明伶俐的印象,從他摔跤時(shí)的動(dòng)作可以看出來,如起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。
《他像一棵挺脫的樹》中,祥子給我留下了健壯、淳樸忠厚、積極上進(jìn)的印象,
從對(duì)他外貌以及精神狀態(tài)的描寫可以看出來,如扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴(yán)他不甚注意他的模樣,他愛自己的臉正如同他愛自己的身體,都那么結(jié)實(shí)硬棒,他把臉仿佛算在四肢之內(nèi),只要硬棒就好。
《兩莖燈草》中,嚴(yán)監(jiān)生給我留下了愛財(cái)如命,十分吝嗇的印象,從他臨終前還惦記著一莖燈草的表現(xiàn)可以看出來,如說罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒了氣。
39、讀下面的句子,注意加點(diǎn)的部分,體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句,和同學(xué)交流。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案
讀下面的句子,注意加點(diǎn)的部分,體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句,和同學(xué)交流。
◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。
◇他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!
答:①斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅(jiān)決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷,飽含著五壯士高昂的斗志,同時(shí)也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。
②一個(gè)走字,鏗鏘有力,擲地有聲,更加突出了班長的態(tài)度十分堅(jiān)定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。
③搶前一步奪過猛地舉起砸,這些詞語生動(dòng)形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對(duì)敵人的仇恨,表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。
文中還有這樣的句子:頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個(gè)句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈及對(duì)敵人的刻骨仇恨。
40、六年級(jí)下語文園地二詞句段運(yùn)用發(fā)揮想象,仿寫句子
舉例:
餓:他已經(jīng)差不多一天沒有吃東西了,總是覺得自己的前胸已經(jīng)貼在了后背上了。
安靜:校園里安靜極了,連樹葉落到地面的聲音都能聽得清清楚楚。
厚:東北邊陲的雪下得可真厚啊,一腳下去直接沒過了腰。
盼望:漂泊異鄉(xiāng)的兒子要回來了,母親覺得一天的等待仿佛過了一年。
喜歡:蒙蒙非常喜歡那本書,恨不能把那本書都裝進(jìn)自己的肚子里去。
41、讀下面這段話,說說每句話的意思,句子是如何連起來的
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- 我想用彩色鉛筆畫什么寫幾句話
- 你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照。用自己的話說一說
- 你用彩色鉛筆畫什么,請(qǐng)寫出來仿照課本的第三自然段
- 你想用彩色鉛筆畫些怎樣的夢(mèng),仿照第3小節(jié)寫一寫
- 你想用彩色鉛筆畫什么?仿照課文第2小節(jié)寫一寫
- 你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)
- 想用彩色鉛筆畫些什么呢?請(qǐng)你寫下來
- 彩色鉛筆畫些什么仿寫第二小節(jié)
- 仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容
- 彩色鉛筆畫些什么仿寫第三小節(jié)
- 用我的彩色鉛筆寫句子
- 用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)第三小節(jié)
- 用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)
- 二年級(jí)你想用彩色鉛筆畫些什么
- 你想用彩色鉛筆畫些什么