我想用彩色鉛筆畫(huà)什么寫(xiě)幾句話

我想用彩色鉛筆畫(huà)什么寫(xiě)幾句話

1、我想用彩色鉛筆畫(huà)什么寫(xiě)幾句話

我想用彩色鉛筆畫(huà)什么寫(xiě)幾句話

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

2、什么動(dòng)物在哪干什么寫(xiě)一句話

什么動(dòng)物在哪干什么寫(xiě)一句話

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

3、你喜歡什么體育活動(dòng)一句話

你喜歡什么體育活動(dòng)一句話

我比較喜歡的是打籃球，因?yàn)榇蚧@球的時(shí)候運(yùn)動(dòng)量是比較大的，作為男孩子的我，就是喜歡這樣的活動(dòng)，而且打籃球可以交好多的好朋友?；@球教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)合作的重要性，長(zhǎng)時(shí)間的接觸我和朋友們也會(huì)變得越來(lái)越有默契。

4、用掰扛扔摘捧抱選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話

例：

爸爸掰了半塊巧克力給我吃。

小螞蟻扛著大青蟲(chóng)，高高興興地回家去了。

你怎么能往窗外扔?xùn)|西呢？

我們一起去摘草莓吧。

他捧著心愛(ài)的玩具，走了出去。

她抱起妹妹，親了又親。

5、我是什么好詞好句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我是什么好詞好句，分享我是什么好詞好句

我是什么好詞好句：

變 bin 變動(dòng) 變化 改變 變成 變形 變幻

極 j 兩極 北極 極點(diǎn) 極度 南極 極力

片 pin 一片 葉片 相片 片段 片面 圖片

傍 bng 傍晚 依傍 傍午 依傍 傍明

海 hi 大海 海洋 海水 海邊 海浪 海岸

洋 yng 海洋 大洋 洋房 洋溢 洋相 汪洋 遠(yuǎn)洋

作 zu 作業(yè) 工作 作對(duì) 作廢 作案 作罷

壞 hui 壞人 壞處 壞話 壞事 壞死 好壞

給 gěi 給你 送給 讓給 獻(xiàn)給 j給予 給養(yǎng) 補(bǔ)給

帶 di 帶路 帶領(lǐng) 皮帶 帶隊(duì) 帶頭 領(lǐng)帶

北極：氣候變暖,北極的冰山在漸漸融化。

傍晚：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天傍晚會(huì)有中到大雨。

帶領(lǐng)：春天到了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地去踏青了。

海洋：國(guó)慶之夜，天安門廣場(chǎng)成了歡騰的海洋。

《我是什么》專項(xiàng)練習(xí)按課文內(nèi)容填空：

我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成（ 汽 ）。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)（ 極小極小 ）的點(diǎn)兒，連成（ 一片 ），在空中漂浮著。

平時(shí)我在池子里（ 睡覺(jué) ），在小溪里（ 散步 ），在江河里（奔跑 ），在（ 海洋 ）里跳舞、唱歌、（ 開(kāi)大會(huì) ）。

有時(shí)候我很（ 溫和 ），有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多（ 好事），灌溉（莊稼），（ 發(fā)動(dòng) ）機(jī)器，幫助人們（ 工作 ）。

我也做過(guò)（ 壞事 ），（ 淹沒(méi) ）莊稼，沖毀（ 房屋 ），給人們（ 帶來(lái) ）災(zāi)害。人們想出種種（ 辦法 ）管住我，讓我（ 光做好事，不做壞事 ）。

6、識(shí)字2 樹(shù)之歌 讀一讀，想想下面幾句話的意思。 課后練習(xí)題答案

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人：比喻要使小樹(shù)成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，并且十分不容易。

樹(shù)高百尺，葉落歸根：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。

樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立：樹(shù)沒(méi)有根是不會(huì)生長(zhǎng)的，人要立志，沒(méi)有志向的人是不會(huì)成功的。

7、如果你有彩色的鉛筆，你想畫(huà)些什么呢。仿造第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)下來(lái)。

如果你有彩色的鉛筆，你想畫(huà)些什么呢。仿造第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)下來(lái)。

舉例：

腳尖滑過(guò)的地方，

大片的油菜花，黃了；

大塊的森林，綠了；

大片的花園，紅了；

五-彩-繽-紛！

大家可以根據(jù)自己的想象描述各種地方，像我們的鄉(xiāng)村環(huán)境、城市環(huán)境等都是可以用來(lái)描述的。

8、彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

文中我畫(huà)了一大塊的草坪還有大朵的野花，還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空，畫(huà)出了森林里面的雪松還有小鳥(niǎo)，還畫(huà)出來(lái)了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽(yáng)。彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的夢(mèng)也是彩色的，里面擁有著各種各樣美好的東西。

9、你想用彩色鉛筆畫(huà)些怎樣的夢(mèng)，仿照第3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些怎樣的夢(mèng)，仿照第3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

在寬廣的田野里，

大樹(shù)手拉著手，

讓小鳥(niǎo)建造房子。

田里的油菜，

開(kāi)出來(lái)了金燦燦的小花，

又多又黃！

10、我用彩色鉛筆畫(huà)什么,寫(xiě)一段話

我用彩色鉛筆畫(huà)什么,寫(xiě)一段話

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)和第三小節(jié)把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下

我會(huì)用它畫(huà)綠色的山，清澈的水，蔚藍(lán)的藍(lán)天，一棵棵挺立的綠樹(shù)，和許多小鳥(niǎo)，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

11、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第2小節(jié)二年級(jí)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第2小節(jié)二年級(jí)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想象的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下

腳尖滑過(guò)的地方，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

在浩瀚的宇宙中，

星星一閃一閃的。

請(qǐng)?jiān)鹿饬粝律碛埃?/p>

在宇宙飛船旁邊。

有很多個(gè)圓圓的星球，

在宇宙中，

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去！

12、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照。用自己的話說(shuō)一說(shuō)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照

用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或3小節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容下來(lái)

腳尖滑過(guò)的地方，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

13、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)

二年級(jí)語(yǔ)文你想用彩色鉛筆畫(huà)什么,仿照第2小節(jié)或第三小節(jié)把你想畫(huà)的的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)

腳尖劃過(guò)的地方，

大片的沙灘，黃了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

14、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下

腳尖劃過(guò)的地方，

大片的沙灘，黃了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

15、二年級(jí)你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么

二年級(jí)你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么

發(fā)揮想象試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)作者用彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是什么樣子要求說(shuō)課文內(nèi)

我想要畫(huà)一個(gè)好看的花園，里面有各種顏色的花朵開(kāi)放著，還有各種高大的樹(shù)苗，還有各種小動(dòng)物在上面嬉戲打鬧。

16、我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下

仿寫(xiě)第二小節(jié)：

筆尖劃過(guò)的地方，

滿地的青草，綠了；

滿園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

仿寫(xiě)第三小節(jié)：

在茂密的小草里，

螞蟻在辛勤勞作，

搬運(yùn)著各種好吃的。

蚯蚓在自己家里，

挖出一個(gè)個(gè)舒適的城堡，

又美-又耐用！

17、彩色鉛筆的夢(mèng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)

彩色鉛筆的夢(mèng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

18、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么仿照課文第三小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么仿照課文第三小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹(shù)手拉手，

請(qǐng)知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽(yáng)。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

19、你用彩色鉛筆畫(huà)什么,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)仿照課本的第三自然段

你用彩色鉛筆畫(huà)什么,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)仿照課本的第三自然段

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹(shù)手拉手，

請(qǐng)知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽(yáng)。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

20、邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng),再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng),再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

21、 同學(xué)們?yōu)槭裁闯靶ξ耶?huà)的楊桃

同學(xué)們?yōu)槭裁闯靶ξ耶?huà)的楊桃

因?yàn)槲耶?huà)出來(lái)的楊桃是星星，并不是楊桃的樣子，所以同學(xué)們都在嘲笑我畫(huà)的不是楊桃，是星星。

22、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？仿寫(xiě)第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？仿寫(xiě)第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)下來(lái)

舉例：

腳尖滑過(guò)的地方

大片的油菜花，黃了；

大個(gè)的果子，紅了

大片的田野，綠了

五彩斑斕！

23、想象彩色鉛筆的夢(mèng)，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

想象彩色鉛筆的夢(mèng)，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

答：從文中我們可以看出來(lái)，我畫(huà)了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫(huà)了森林里的雪松和小鳥(niǎo)，畫(huà)了小屋和天上的紅太陽(yáng)。

24、“我”是怎樣畫(huà)楊桃的？“我”畫(huà)出的楊桃是什么樣子的？

我是怎樣畫(huà)楊桃的？我畫(huà)出的楊桃是什么樣子的？

我畫(huà)楊桃時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)。我畫(huà)出的楊桃就是我看到的楊桃的樣子，是五個(gè)角的。

25、童年的水墨畫(huà)中人影給溪水染綠了這句話聯(lián)系上下文是什么意思

童年的水墨畫(huà)中人影給溪水染綠了這句話聯(lián)系上下文是什么意思

人影給溪水染綠了的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的綠色，這個(gè)給就是被的意思，不是把的意思因?yàn)橄緛?lái)就是綠色的,而孩子們?cè)卺烎~(yú)的倒影也變成綠色的了,所以說(shuō)人影給溪水染綠了，這里采用的是以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明春天的溪水是綠色的，從而你表現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)。

26、你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？用這句話開(kāi)頭寫(xiě)一段話

你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？用這句話開(kāi)頭寫(xiě)一段話

你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？上面有各種各樣奇形怪狀的石頭，上面還有很多古化石。

27、從下面海洋的四幅圖中選一幅，寫(xiě)幾句話

從下面海洋的四幅圖中選一幅，寫(xiě)幾句話

這里的魚(yú)真多、真漂亮??！有的全身布滿彩色的條紋；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。你看，還有的魚(yú)像一片片黃色的葉子，又像一把把黃色的扇子，大大小小的，多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù)，那恐怕要數(shù)上好幾年呢！

28、5.下面兩個(gè)小朋友畫(huà)出的是平行線嗎？我用直尺畫(huà)。我這樣畫(huà)。

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十參考答案

5.下面兩個(gè)小朋友畫(huà)出的是平行線嗎？

我用直尺畫(huà)。我這樣畫(huà)。

答：是平行線。

29、我是中國(guó)人我愛(ài)我們愛(ài)自己的祖國(guó)這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我是中國(guó)人我愛(ài)我們愛(ài)自己的祖國(guó)這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這兩句話其實(shí)是為了下文做伏筆，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)，才會(huì)有后面雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

30、仿寫(xiě)下面的句子，用連續(xù)的動(dòng)詞寫(xiě)一句話

仿寫(xiě)下面的句子，用連續(xù)的動(dòng)詞寫(xiě)一句話

他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺(tái)。

示例：弟弟瞪著眼睛，貓著腰，趁著爸爸不注意，身子向前傾斜著，慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)自己的腳步。

31、作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌

作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌

答：課文用較大篇幅寫(xiě)圓明園的過(guò)去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運(yùn)用對(duì)比的手法反應(yīng)出被毀前后的不同，給讀者強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫(xiě)得完美，世人對(duì)被毀的圓明園就越是痛心。不但用對(duì)比寫(xiě)出了差距，更反應(yīng)出了破壞者對(duì)我們國(guó)家歷史寶物的殘忍破壞，反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的殘忍，也反映出當(dāng)時(shí)人們的懦弱無(wú)能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。

32、22、四季之美 3、選做 課文所寫(xiě)景致不多，卻營(yíng)造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的某個(gè)景致。

寫(xiě)作指導(dǎo)：

1. 調(diào)動(dòng)各種感官描寫(xiě)景致。從景致的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)美，多角度、多側(cè)面地描寫(xiě)，力求豐富細(xì)膩，有立體感，讓人有如身臨其境，很有實(shí)在的感覺(jué)。

2.寫(xiě)出景致的特點(diǎn)。有了特點(diǎn)才有區(qū)別。我們要學(xué)會(huì)按一定的順序觀察，然后抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。寫(xiě)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用某種修辭手法，可以使描述形象生動(dòng)，增強(qiáng)文字的感染力。

寫(xiě)作示例：黃昏時(shí)的沙湖美艷動(dòng)人。湖面很平，湖水清澈見(jiàn)底，水的顏色由淺到深，銀白、淺藍(lán)、墨綠，界限分明。天上的白云和兩側(cè)的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，唯一活動(dòng)的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會(huì)兒張開(kāi)翅膀撲打水面，濺起無(wú)數(shù)的水花；一會(huì)兒用腳掌在水中撥動(dòng)，蕩起一圈圈波紋。

33、第18課威尼斯的小艇說(shuō)說(shuō)課文是圍繞著哪句話來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容?

第18課威尼斯的小艇說(shuō)說(shuō)課文是圍繞著哪句話來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容?

這篇文章主要從小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)、船夫高超的駕駛技術(shù)、小艇與人們的生活息息相關(guān)等這四個(gè)方面給大家介紹了，威尼斯小艇獨(dú)特的交通狀況和風(fēng)土人情。

34、“我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧”這句話怎么理解

我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧這句話怎么理解

◇我想,大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。

這句話通過(guò)我內(nèi)心的一個(gè)心理描寫(xiě)，也反映出來(lái)了我小時(shí)候心中充滿了美妙的東西，和奇特的一些想法，是具有童趣童真的。

35、用“我多想”開(kāi)頭寫(xiě)愿望和同學(xué)交流

用我多想開(kāi)頭寫(xiě)愿望和同學(xué)交流

①我多想當(dāng)老師，教給小朋友們知識(shí)。

②我多想坐上宇宙飛船，到太空去看一看。

③我多想快快長(zhǎng)大，可以當(dāng)一名警察，保衛(wèi)祖國(guó)。

④我多想長(zhǎng)大以后，能成為像鐘南山院士一樣有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家脊梁，救死扶傷，把人民的生命安全放在首位。