你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)

1、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

2、動(dòng)物在哪里干什么，試著用自己的話寫一寫

動(dòng)物在哪里干什么，試著用自己的話寫一寫

鳥兒樹叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X；

小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

3、說一說雪地里來了哪些小畫家，都畫了些什么？

說一說雪地里來了哪些小畫家，都畫了些什么？

答：雪地里來的小畫家有小雞、小狗、小鴨和小馬。①小雞，畫了竹葉；②小狗，畫了梅花；③小鴨，畫了楓葉；④小馬，畫了月牙。

4、玲玲的畫試著用上“得意”“傷心”” 滿意“ 這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

試著用上得意傷心 滿意 這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

答：玲玲畫好了明天要參加評(píng)獎(jiǎng)的畫，正得意地看著。一不小心，水彩筆掉到紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了，不過在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在臟的地方畫了一只小黑狗，畫更好看了，玲玲滿意地笑了。

5、部編版二年級(jí)下冊語文《找春天》選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4～7自然段或第8自然段說一說。

部編版二年級(jí)下冊語文《找春天》選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4～7自然段或第8自然段說一說。

參考答案:

小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧?

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

歸來的大雁排成一排，那是春天的文字吧?

6、楓樹上的喜鵲 看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫下來。

⊙看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫下來。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!

我懂得，他們的意思是:

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來:鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說::

點(diǎn)撥:先讀一讀給出的情境，弄清喜鵠是在什么情泥下說的話，然后聯(lián)系生活實(shí)際，想象他們在說什么。如第一題中，喜鵠阿姨叼來了蟲子，喜鵠弟弟

一定想吃蟲子，所以他們可能會(huì)說:我要吃，我要吃!第二題中，喜鵠阿姨把蟲子送到了喜鵠弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說:吃吧，吃吧，不要著急！

7、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照彩色的夢第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

⊙你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

示例

腳尖滑過的地方，

大片的油菜花，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

五一一顏一一六一一色！

8、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第一單元《長度單位》本單元結(jié)束了，你想說些什么？

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第一單元《長度單位》本單元結(jié)束了，你想說些什么？

1.厘米和米是計(jì)量長度的單位，1米=100厘米。

2.用尺子量物體的長度時(shí)，把尺子的刻度0對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著刻度幾。

3.線段特征:直的；兩個(gè)端點(diǎn)；可以量出長度。

4.畫線段時(shí):從尺子的刻度0開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。

5.可以利用單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合或借助參照物的方法來判斷物體的長度。

9、第五課 玲玲的畫 朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

第五課 玲玲的畫 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。試著用上得意傷心滿意這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

朗讀略。玲玲畫了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾畫筆時(shí)，水彩筆掉下去不小心把畫弄臟了，她很傷心。后來受到爸爸的啟發(fā)，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，她才滿意地笑了。原來好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

10、彩色鉛筆畫出的夢是怎樣的，試著用自己的話說一說

彩色鉛筆畫出的夢是怎樣的，試著用自己的話說一說

文中我畫了一大塊的草坪還有大朵的野花，還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空，畫出了森林里面的雪松還有小鳥，還畫出來了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽。彩色鉛筆畫出來的夢也是彩色的，里面擁有著各種各樣美好的東西。

11、如果你擁有彩色的鉛筆，你想畫些什么，說一說

如果你擁有彩色的鉛筆，你想畫些什么，說一說。

參考答案：如果我擁有彩色的鉛筆，我會(huì)把我們的地球畫的更加五顏六色，有綠色的大森林，有藍(lán)色的大海，有白色的白云，還有臉上掛著幸福笑容的人們，還有無憂無慮的小寵物們依偎在自己主人的懷中！

12、用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢

用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢

如果我有一支彩色的鉛筆，我想要用藍(lán)色畫出美麗的藍(lán)天，我想要白色畫出軟暖暖的白云，我想用黑色畫出天上飛向的燕子，我還想用綠色畫出綠油油的小草，在田野中用黃色畫出金燦燦的油菜花。

13、《彩色的夢》你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),畫出來

《彩色的夢》你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),畫出來

你想用彩色鉛筆畫些什么?把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

大片的油菜花，

腳尖滑過的地方，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

五一一顏一一六一一色！

在浩瀚的宇宙中，

星星一閃一閃的。

請?jiān)鹿饬粝律碛埃?/p>

在宇宙飛船旁邊。

有很多個(gè)圓圓的星球，

在宇宙中，

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去！

14、你想用彩色鉛筆畫些什么用幾句話寫下來

你想用彩色鉛筆畫些什么用幾句話寫下來

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

我會(huì)用它畫綠色的山，清澈的水，蔚藍(lán)的藍(lán)天，一棵棵挺立的綠樹，和許多小鳥，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

15、你想用彩色鉛筆畫些什么，請你寫下來

你想用彩色鉛筆畫些什么，請你寫下來

二年級(jí)語文你想用彩色鉛筆畫什么,仿照第2小節(jié)或第三小節(jié)把你想畫的的內(nèi)容用幾句話寫下來

腳尖劃過的地方，

大片的沙灘，黃了；

無邊的大海，藍(lán)了

無數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

16、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下

腳尖劃過的地方，

大片的沙灘，黃了；

無邊的大海，藍(lán)了

無數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

17、二年級(jí)你想用彩色鉛筆畫些什么

二年級(jí)你想用彩色鉛筆畫些什么

發(fā)揮想象試著用自己的話說一說作者用彩色鉛筆畫出的夢是什么樣子要求說課文內(nèi)

我想要畫一個(gè)好看的花園，里面有各種顏色的花朵開放著，還有各種高大的樹苗，還有各種小動(dòng)物在上面嬉戲打鬧。

18、我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子

我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子

你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下

仿寫第二小節(jié)：

筆尖劃過的地方，

滿地的青草，綠了；

滿園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

仿寫第三小節(jié)：

在茂密的小草里，

螞蟻在辛勤勞作，

搬運(yùn)著各種好吃的。

蚯蚓在自己家里，

挖出一個(gè)個(gè)舒適的城堡，

又美-又耐用！

19、你想用彩色鉛筆畫什么二年級(jí)

你想用彩色鉛筆畫什么二年級(jí)

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

20、你想用彩色鉛筆畫些什么

你想用彩色鉛筆畫些什么

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

21、仿照彩色的夢第二小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

仿照彩色的夢第二小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

示例1:

筆尖劃過的地方，

大片的樹林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

22、用我的彩色鉛筆寫句子

用我的彩色鉛筆寫句子

我的彩色鉛筆是一個(gè)萬能的鉛筆，我畫的東西都能夠成為真的，如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

23、我想用彩色鉛筆畫些什么仿寫內(nèi)容

我想用彩色鉛筆畫些什么仿寫內(nèi)容

彩色鉛筆畫些什么 試著仿照 第二小節(jié)和第三小節(jié) 把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

第二小節(jié):

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

24、你想用彩色鉛筆畫些什么仿照上文寫一寫

你想用彩色鉛筆畫些什么仿照上文寫一寫

第二小節(jié):

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

25、你想用彩色鉛筆畫什么仿照課文第三小節(jié)寫寫

你想用彩色鉛筆畫什么仿照課文第三小節(jié)寫寫

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

26、邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢,再試著用自己的話說一說

邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢,再試著用自己的話說一說

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

27、彩色的夢仿寫第二三小節(jié)畫圖

彩色的夢仿寫第二三小節(jié)畫圖

腳尖滑過的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過的地方，

無數(shù)的海鷗，飛了；

無邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

28、仿照第2或3小節(jié)，說一說在祖先搖籃里還會(huì)做什么？

仿照第2或3小節(jié)，說一說在祖先搖籃里還會(huì)做什么？

那時(shí)候，

孩子們也在這里

釣金魚，

撿干樹枝嗎？

也在這里

捉花蝴蝶，

聽杜鵑鳥唱歌嗎？

29、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做什么？仿照2、3小節(jié)說一說

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做什么？仿照2、3小節(jié)說一說

那時(shí)候，

孩子們也在這里

采柳條，

編花環(huán)嗎？

也在這里

踩小水坑，

打水仗嗎？

30、想象彩色鉛筆的夢，試著用自己的話說一說

想象彩色鉛筆的夢，試著用自己的話說一說

答：從文中我們可以看出來，我畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。

31、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫

示例范文一：

我想

我們的祖先，

可曾在這些小河里，

拾貝殼，

捉螃蟹？

可曾在茂密的樹林里，

挖草藥，

采蘑菇？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

捉泥鰍，

打水仗嗎？

也在這里，

看螞蟻搬家，

逮螢火蟲照亮嗎？

示例范文二：

我想

我們的祖先，

可曾在這些大樹上，

逗松鼠，

抓蜻蜓？

可曾在那片草地上，

和朋友賞明月，

一起數(shù)星星？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

采蘑菇，

挖野菜嗎？

也在這里，

打火石，

蓋房子嗎？

32、去年的樹課后答案，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想寫什么。

聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想寫什么。

*鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想

答：這是鳥兒第一次看，是在仔細(xì)辨認(rèn)，它可能在想：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。

*唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，心想

答：這是鳥兒第二次看，是深情地凝視，它可能在想：樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了，朋友！

33、假如你是導(dǎo)游試著用下面的詞語向游客介紹趙州橋

假如你是導(dǎo)游試著用下面的詞語向游客介紹趙州橋

假如你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語,向游客介紹趙州橋。 世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀

各位游客，大家好!我們今天游覽的是世界聞名的趙州橋，它由隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造，至今已有一千四百多年的歷史。趙州橋的設(shè)計(jì)非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

34、如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

35、如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過來把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開開心心的生活著！

36、假如你會(huì)變你想變成什么變了以后會(huì)發(fā)生什么

假如你會(huì)變你想變成什么變了以后會(huì)發(fā)生什么

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過來把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開開心心的生活著！

37、如果你會(huì)變你想變成什么變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事

如果你會(huì)變你想變成什么變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過來把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開開心心的生活著！

38、白樺第四小節(jié)采用“徜徉”“姍姍來遲”有什么寓意

白樺第四小節(jié)采用徜徉姍姍來遲有什么寓意

白樺第四小節(jié)中，作者采用徜徉姍姍來遲也是將白樺擬人了，以動(dòng)襯靜，會(huì)使得白樺樹更加的具有生氣，同時(shí)還細(xì)膩且準(zhǔn)確的描摹了朝霞生成的過程，也承托出來了它的動(dòng)態(tài)美，從側(cè)面襯托出白樺的寧靜秀美。

39、如果給課文配圖，你覺得可以畫幾幅？并試著取名

如果給課文配圖，你覺得可以畫幾幅？并試著取名

我覺得可以配如下六幅圖：①瓜藤攀檐圖；②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；

④雞鴨覓食圖；⑤鄉(xiāng)村晚餐圖；⑥月夜睡夢圖。

40、地震中的父與子想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。

想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。

答：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想爸爸經(jīng)常跟我說不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起，我相信他一定會(huì)來救我的。

他也會(huì)安慰其他同學(xué)：同學(xué)們，我們要有信心，我們的爸爸媽媽一定不會(huì)放棄，一定回來救我們的！

41、4.學(xué)校要建一個(gè)直徑是10m的圓形花壇，你能用什么方法畫出這個(gè)圓?

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊練習(xí)十三參考答案

4.學(xué)校要建一個(gè)直徑是10m的圓形花壇，你能用什么方法畫出這個(gè)圓?

答:先固定一點(diǎn)，然后以此點(diǎn)為圓心，用長是5m的繩子(繩子不能有彈力，一定要拉直)繞此點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周即可畫出。

42、小練筆：仿照課文第三自然段寫寫你對時(shí)間之流的感觸

小練筆：仿照課文第三自然段寫寫你對時(shí)間之流的感觸

仿寫：小學(xué)階段盡管去了，中學(xué)階段盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，陽光斜照在我的小床上。太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。于是--寫作業(yè)的時(shí)候,日子從作業(yè)本上過去;打籃球的時(shí)候,日子從球場上過去;玩電腦的時(shí)候,便從鍵盤鼠標(biāo)里過去。我覺察他去的匆匆了，張口挽留時(shí)，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時(shí)，我躺在溫暖的被窩里，他便在我香甜的夢中匆匆飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。