關于朱棣文的故事 踏著興趣的階石登攀

關于朱棣文的故事 踏著興趣的階石登攀

　?。保梗梗纺甓任锢韺W諾貝爾獎獲得者朱棣文是在學術世家出生長大的孩子。家庭的那種濃濃的學術氛圍、一絲不茍的科學態(tài)度、始終不渝的進取精神都成了他成長的可貴滋養(yǎng)。這個家最可貴的特點是強調(diào)興趣。他們再三要求自己的孩子選擇自己喜愛的專業(yè)。當父親作的應該說不失為正確的籌劃被兒子朱棣文否決后，父親立刻表示支持與理解。同時告誡兒子：一旦選中目標，就要始終如一地追求，這樣滴水才最終能夠穿石。朱棣文正是用這種精神戰(zhàn)勝一個個挫折，登上諾貝爾獎領獎臺的。

踏著興趣的階石登攀
　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　學貫中西之家

　　朱棣文原籍江蘇省太倉縣，他于1948年2月28日生于美國密蘇里州圣路易一個學者之家。朱棣文祖上都是知識分子，外祖父李書田系20年代清華大學畢業(yè)生，1923年公費留美，后回國投身教育。父親朱汝瑾1940年畢業(yè)于清華大學化工系，1943年進入美國麻省理工學院。1946年獲化工博士學位,是知名的國際化學工程專家。先后在美國圣路易斯、紐約、新澤西大學任教，歷任美國、歐洲60多家石油、化學導彈、核子工程及太空公司顧問。現(xiàn)為臺灣中央研究院院士。母親李靜貞留學日本，后去美國留學，是在麻省理工學院與丈夫喜結(jié)良緣的。她是著名的工商管理專家。朱棣文兄弟三人都是博士：哥朱華文，系斯坦福大學醫(yī)學院教授；弟朱欽文是著名執(zhí)業(yè)律師。應該說這個家的滿門輝煌很大原因是出于良好的家庭教育。
　　朱棣文出身于傳統(tǒng)華人家庭，使他從小受到中國式的教育，受到東方文化的熏陶與培養(yǎng)。朱棣文從父母身上學會刻苦、勤勞與謙遜；而那種學術世家長期形成的濃濃的學術氛圍包裹著他，潛移默化地向他滲透。同時長期留學海外的父母又吸取了西方教育的精華，對孩子的教育具有了西方式的開放與民主。這種美國式的開放教育造就了他的自主、幽默與自信。朱棣文曾深有感觸地說過："出生學術世家對我取得成就有相當大的影響。"

　　以興趣為主導　　　　　　　　　　

　　朱棣文進中學后，父母一直鼓勵他要以自己的興趣為未來選擇專業(yè)。他們這樣說了也這樣做了。
　　朱棣文中學時成績平平。所幸他遇到了極富教學天才的物理老師托馬斯.米納。托馬斯.米納能將一切物理現(xiàn)象講得引人入勝又富哲理。他從如何處理最簡單的問題，比如由于重力作用產(chǎn)生的加速度物體是怎樣下落的，通過綜合觀察推測，產(chǎn)生某種思想，將這種思想逐步上升為被實驗檢驗的假設，這些假設接受實驗的挑戰(zhàn)和檢驗：廢棄或完善，二者必居其一。這引起了朱棣文極大的興趣?！　?br />　　看著朱棣文高中畢業(yè)時的成績，父親為其綜合考慮，不贊成他學物理，認為善于繪畫的他應該學建筑。因為物理界高手如林，不易出成果。再說物理實驗并不都是那么有趣，更多的時候是枯燥無味的，兒子能經(jīng)受住長期的孤寂奮斗的考驗嗎？見兒子主意已定，父親表示理解，最后叮囑說：既然你選定物理，那么就要持之以恒，堅持不懈做好它。你要作好經(jīng)受挫折的準備，還要具備甘受寂寞百折不回的心理素質(zhì)。
　　朱棣文便向多所名牌大學提交了入學申請，由于成績不是很好被拒絕。最后他只得到羅徹斯特大學讀書。進校的那一刻，他下決心：好好讀書，干出一番事業(yè)來！學校以費曼物理講義作教材，費曼物理講述得如此美麗，每一頁都顯示著作者對物理的熱愛。他入迷了。由此奠定了他最后的成功。多年以后，朱棣文深情地講到父母對他專業(yè)選擇的尊重，說非常感謝父母：如果不是父母在學習與選擇上給他的很大自由度，也就不會有他的諾貝爾獎。

　　化挫折為財富

　　1970年他在紐約州羅徹斯特大學獲得數(shù)學系物理系雙學士學位。卻被普林斯頓大學拒之門外。最后進入貝克利大學。一些好心同事勸他，認為從事理論物理的風險太大，除非是費曼一樣的優(yōu)秀人才，所以最好還是搞實驗物理。他認為同事的建議有理，并在實驗工作中找到興趣點，開始了一系列觸及物理學基本問題的實驗，其中包括粒子之間的弱相互作用。實驗進展很慢，一次他在大學游泳池碰見高能物理學家杰克遜，杰克遜斜著眼睛瞟了朱棣文一眼："實驗有進展嗎？"意思是你還有時間來游泳！他不予理會，埋頭工作，可就在他出成果時卻被不幸搶先：斯坦福大學的直線碰撞機上一個高能物理實驗觀察到了電子與夸克之間的弱相互作用的令人信服的證明。但他還是于1976年拿到了物理學博士學位。接著在該校從事二年博士后研究。
　　1978年，朱棣文到美國貝爾實驗室任電磁現(xiàn)象研究人員。貝爾實驗室學術氛圍好，這無異給了他一個自由發(fā)展才能的場所。他開始"電子偶數(shù)"的實驗項目。此項目難度大，很多人做過但都以失敗告終。他勤奮研究了二年沒取得成果。貝爾管理者認為，他在做不會成功的實驗，這樣下去會毀掉前程。強烈要求他放棄自己的追求。他堅持自己的設想，與合作者取長補短，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢繼續(xù)實驗,最后獲得成功。由此他于1983年升任該實驗室量子電子研究部主任。
　　他的顯著成績,他的刻苦認真，他的漂亮的實驗技術還有他的科學素養(yǎng)、心理素質(zhì)到了開創(chuàng)一個新領域的時機。于是他又邁向更高的目標：從事利用激光冷卻和捕捉原子方面的研究。這是很重要的研究項目，但已經(jīng)失敗多次，可以說陷入了絕境，在四年前就停止了該項目。他經(jīng)過反復思考，認真研究認識到用激光捕捉原子的方法第一步就是要極度冷卻原子，這是通向新領域的必經(jīng)之路。1985年他利用互相垂直的三對激光束在其交會區(qū)域內(nèi)使原子受到六束駐波場的作用而形成對原子運動的粘滯性約束，這種光束安排稱為"光學粘膠"，利用光學粘膠有效地將微量氣體束縛在一定的空間。大大降低了氣體原子的運動速度，為進一步冷卻原子使之更接近于絕對零度奠定了堅實的基礎。
　　他首先發(fā)明了用激光冷卻和捕捉原子的方法，發(fā)表了學術論文，給物理學理論帶來的重大突破，使他成為量子光學權威，也使他榮獲諾貝爾獎。
　　他感謝自己的父親，感謝父親對自己的信任，現(xiàn)在“滴水終于能夠穿石”了！