幼兒珠心算教學(xué)方案:認(rèn)識(shí)算盤(pán)

幼兒珠心算教學(xué)方案:認(rèn)識(shí)算盤(pán)

幼兒珠心算教學(xué)方案:認(rèn)識(shí)算盤(pán)

案例：《認(rèn)識(shí)算盤(pán)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 

目標(biāo)： 
認(rèn)識(shí)算盤(pán)，學(xué)習(xí)坐姿、清盤(pán)，激發(fā)孩子對(duì)算盤(pán)的喜愛(ài)，讓孩子體驗(yàn)各種智能活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。 
步驟： 

第一步：【數(shù)理邏輯】建立聯(lián)系：用來(lái)計(jì)算的工具都有哪些，列舉其他工具，引出算盤(pán)。 

第二步：【語(yǔ)言】講故事：算盤(pán)是誰(shuí)發(fā)明的，怎么發(fā)明的？ 

第三步：【自然觀察】感覺(jué)刺激練習(xí)：摸一摸，說(shuō)出算盤(pán)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征； 

第四步：【空間】繪圖：畫(huà)一個(gè)自己的小算盤(pán)； 
  
第五步：【人際】交流反饋：夸夸我們畫(huà)的小算盤(pán)，相互看看是否算盤(pán)結(jié)構(gòu)的各部分都畫(huà)全了 

第六步：【音樂(lè)】演唱：學(xué)習(xí)算盤(pán)結(jié)構(gòu)的兒歌（兩只老虎曲調(diào)） 
（歌詞：小小算盤(pán)、小算盤(pán)，四邊框，四邊框，框里裝著梁檔珠，根根檔上串珠珠，真可愛(ài)，真可愛(ài)；梁下一珠就是一，梁上一珠卻是五，真稀奇，真稀奇。） 

第七步：【身體運(yùn)動(dòng)】動(dòng)手操作：學(xué)習(xí)清盤(pán) 

第八步：【自我認(rèn)識(shí)、身體運(yùn)動(dòng)】自我體驗(yàn)：學(xué)習(xí)坐姿歌并自我體會(huì)練習(xí)，再練習(xí)清盤(pán) 

第九步：【人際、身體運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)】人體模擬游戲：一邊唱算盤(pán)兒歌，一邊在教室布置好地面大算盤(pán)框上走線(xiàn)，的當(dāng)老師報(bào)算盤(pán)上那個(gè)名稱(chēng)時(shí)，孩子站在相應(yīng)的位置。 

第十步：【自我認(rèn)識(shí)】情感交流：說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受，并在課本上給自己作個(gè)評(píng)價(jià)，涂上相應(yīng)表現(xiàn)形式的圖畫(huà)。 

在上面的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用了八種智能活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子認(rèn)識(shí)算盤(pán)、學(xué)習(xí)清盤(pán)，培養(yǎng)良好坐姿習(xí)慣，活動(dòng)課程中盡量多融入各項(xiàng)智能的內(nèi)容，讓每個(gè)孩子參與游戲的過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、并喜歡算盤(pán)。   

這種教學(xué)方法，運(yùn)用到整個(gè)持續(xù)的多元珠心算教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅培養(yǎng)幼兒數(shù)理方面的潛能，也能培養(yǎng)幼兒其他各項(xiàng)的智能，在活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的強(qiáng)項(xiàng)，給予鼓勵(lì)，讓每個(gè)兒童在活動(dòng)中享受到快樂(lè)，在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中，學(xué)到知識(shí)和提高技能。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^