幼兒園父親節(jié)《我的爸爸》大班教案

幼兒園父親節(jié)《我的爸爸》大班教案

1、幼兒園父親節(jié)《我的爸爸》大班教案

　　馬上就是父親節(jié)了，趁著節(jié)日時機，促進親子感情，幫助幼兒理解節(jié)日的意義，很有必要為小朋友們上一節(jié)節(jié)日相關的活動，以下這節(jié)課由小編整理分享，免費查看，歡迎關注。每天為您更新大量優(yōu)質(zhì)幼兒園資源。

　　【活動設計】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1、每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　二、引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　三、比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　四、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　1、配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　3、教師小結。

　　我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

2、大班父親節(jié)手工教案《紙盤爸爸》含反思

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運用規(guī)定的材料，在紙盤上創(chuàng)造出有趣的臉譜。

　　3、教師引導幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　活動準備

　　1、材料操作包、綜合材料包

　　2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀

　　3、爸爸的圖片游覽

　　4、范例范畫

　　活動過程

　　1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個PPT、幻燈片播放準備。

　　2、教師引導幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里?在做什么?

　　教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

　　3、教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動手的興趣!

　　(1)請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢?

　　(2)教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢?

　　4、教師將材料發(fā)給幼兒，進入操作步驟。

　　(1)用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

　　(2)幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發(fā)。

　　(3)利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以!怎么樣漂亮吧!

　　活動延伸

　　教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節(jié)的教室墻。

　　活動總結

　　幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育!在父親節(jié)來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設、親子游戲等等!

3、大班父親節(jié)美術教案《爸爸的領帶》

　　活動目標

　　1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領帶圖案和色彩。

　　2、幼兒感受父親節(jié)的意義，并說出自己想對爸爸說的話，大膽表達自己的感受。

　　3、引導幼兒理解父親節(jié)，嘗試用線條組合勾勒繪畫，為爸爸制作父親節(jié)禮物。

　　4、幼兒認識領帶的外形、勾勒繪畫，并用色彩進行裝飾，體驗給爸爸設計、制作父親節(jié)禮物的快樂。

　　5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　6、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備

　　1、 領帶實物若干

　　2、水彩筆、油畫棒、卡紙

　　3、范畫一幅

　　活動過程

　　1、教師以出示領帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　(1)小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎?

　　(2)你們知道這是干什么用的嗎?

　　(3)家里誰最喜歡用領帶?

　　2、教師請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

　　(1)活動室周圍有很多爸爸們的領帶，請你們和好朋友一起去看一看，說一說好不好?

　　(2)你看到什么顏色，什么圖案的領帶?

　　3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢?

　　(1)我們今天要自己來做領帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢?

　　(2)你要用什么顏色和圖案來畫領帶?

　　4、教師引導幼兒進入今天主題：父親節(jié)禮物繪畫活動——送給爸爸的領帶，一出來繪畫。

　　(1)小朋友，畫畫的時候要注意什么?教師演示繪畫步驟以及說明：

　　a、先畫出領帶的大體位置形狀，再畫出領帶的花紋圖案。

　　b、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

　　c、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

　　5、幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面布置。

　　那么，現(xiàn)在請小朋友拿出繪畫工具，一起開始畫父親節(jié)禮物領帶，回家送給自己的爸爸!

　　6、教師請幼兒主動與同伴介紹自己的繪畫經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)幼兒學習欣賞同伴作品。

　　(1)把設計好的領帶掛在繩子上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　(2)大膽的評價同伴的領帶：你喜歡這種風格的領帶嗎?

　　活動延伸

　　把畫好的領帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。

　　教學反思

　　在父親節(jié)到來之際，爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以老師們應該在活動的一開始，便準備好領帶，激發(fā)了幼兒活動興趣。在活動中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點設計了各個環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

　　整個活動下來，孩子們一定會非常開心，自己為爸爸繪畫領帶，孩子大膽表達自己的感受，如果在繪畫前先讓孩子們構思，想清畫面布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間，本次活動應該會更好，當然本次活動過程，以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

4、大班社會父親節(jié)教案《我愛爸爸》含反思

　　活動目標：

　　1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感

　　2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點)

　　3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動準備：PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片

　　活動過稱：

　　一、師： 6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?

　　展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子

　　說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?

　　小結： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?

　　二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看? (出示PPT)

　　1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)

　　說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

　　2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)

　　3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看

　　三、1、這就是我爸爸(PPT)看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?

　　2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)

　　提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(PPT)

　　3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)

　　4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(PPT)

　　5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)

　　6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~) 所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒

　　四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸

　　分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作

　　小結：

　　其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒

　　我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!把今天的畫也送給爸爸

　　教學反思

　　這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié)，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節(jié)日。”許多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

5、中班父親節(jié)教案《我爸爸》

　　活動目標

　　1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內(nèi)容。

　　2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　3.感受爸爸的愛，大膽表達對爸爸的愛。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.增強思維的靈活性。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

　　2.物質(zhì)準備：PPT《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準備一張自己爸爸的照片

　　活動過程

　　一、我的好爸爸

　　1.說一說

　　幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同)

　　2.猜一猜

　　師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)

　　教師小結：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個星期天就是父親節(jié)。

　　二、布朗的好爸爸

　　1.看一看

　　教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內(nèi)容。

　　2.聽一聽

　　教師結合PPT完整的講述故事，幼兒認真的傾聽。

　　3.講一講

　　故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導幼兒大膽分享自己的想法)

　　教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。

　　4.猜一猜

　　教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進行猜想，引導幼兒回憶當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)

　　三、爸爸愛我

　　1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。

　　2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

　　四、我愛爸爸

　　1.我最想對爸爸說的一句話

　　師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中)

　　2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當天兌現(xiàn)自己的想法)

　　活動延伸

　　1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

　　2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。

6、小班語言父親節(jié)教案《我的好爸爸》

　　活動主題：表達力 活動名稱：語言 班級：幼班 上課時間15分

　　活動內(nèi)容：我的好爸爸

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。

　　2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關心和熱愛他人的情感。

　　3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　教學重點、難點

　　1、教學重點：組織語言教學

　　2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話。

　　活動準備

　　1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?

　　2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

　　3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

　　活動過程

　　1引入話題

　　師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?

　　2、活動開始

　　1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事?

　　2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導幼兒圍繞主題談話。

　　3、引導幼兒集體談“爸爸”

　　1、自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

　　2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。

　　4. 拓展談話的話題

　　1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

　　2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。

　　小結

　　引導幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應該關心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。(欣賞歌曲：好爸爸 壞爸爸)

7、幼兒園體育游戲《快樂跳跳跳》大班教案反思

　　活動目標：

　?、闭莆照驹谔羞M行跳的動作要領。

　　⒉能套這跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。

　?、诚矚g參與體育游戲，敢于挑戰(zhàn)困難，感受同伴一起游戲的快樂與成功。

　?、创龠M幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　?、蹬囵B(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動準備：跳袋若干(大號、中號兩種，幼兒可根據(jù)身高自由選擇)，標志物 2 個，起點線，熱身及放松的音樂各 1 首。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入活動，為開展游戲做準備。

　?、眲?chuàng)設“小袋鼠練本領”的情境，帶領幼兒隨音樂做熱身活動。

　　⒉請幼兒四散做熱身操，重點活動上肢、下肢，練習跳躍的動作。

　　二、組織幼兒玩游戲，掌握套跳袋行進跳的動作要領，挑戰(zhàn)跳過不同寬度和高度的障礙。

　　⒈引導幼兒自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的動作要領。小結：雙手拎緊跳袋，雙腳并攏，雙腿彎曲，雙腳用力蹬地起跳。

　　⒉教師示范動作，幼兒嘗試跳躍，重點指導幼兒練習套跳袋行進跳的動作。

　　三、組織幼兒玩游戲，挑戰(zhàn)套跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。

　　游戲 1：“小袋鼠繞障礙”，根據(jù)人數(shù)將幼兒分成 2~3 隊，請幼兒套跳袋行進跳，繞過障礙回到起點。重點引導幼兒練習快速行進跳的方法。

　　游戲 2：“小袋鼠過小河”，幼兒隨音樂套跳袋行進跳，跳過 40cm 寬的小河，不能掉到小河里。重點指導幼兒跳過小河前要停頓，準備好再起跳。

　　游戲 3：“小袋鼠練跳高”，教師側躺在地上，將一條腿抬起，確定為幼兒可跳過的高度，鼓勵幼兒自主選擇跳過山峰。重點指導幼兒跳時屈膝，用力蹬地向前跳，鼓勵幼兒勇敢挑戰(zhàn)高峰。

　　游戲 4：“大老鷹抓小袋鼠”，教師扮演大老鷹，幼兒套跳袋迅速躲避“大老鷹”的抓捕。重點引導幼兒迅速反應，調(diào)整自己跳躍的方向。

　　四、引導幼兒進行放松活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　帶領幼兒伴隨舒緩的音樂進行放松活動，與同伴互相捶腿，放松肌肉，緩解疲勞。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

8、幼兒園文明禮儀《文明用筷子》大班教案反思

　　活動目標：

　　1、知道午餐時文明用筷應該遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

　　2、體驗文明用筷的好處。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點：

　　知道午餐時文明用筷應該遵守的一些規(guī)則。

　　嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規(guī)則。

　　活動準備：

　　ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、這是什么?你們知道筷子是哪個國家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?

　　2、小結：我們中國人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們在一起，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。

　　二、交流討論

　　1、筷子有這么大的本領，吃飯時我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)

　　2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要注意什么?(筷子要對齊)

　　3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊?(上下一樣長)

　　4、小結：“小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃?！?/p>

　　5、吃飯時，筷子除了要對整齊的吃，還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進行引導)

　　指導一：值日生分筷子。

　　(1)出示值日生的圖片，提問：這是誰?午餐的時候她做什么工作?(發(fā)筷子)

　　(2)誰來當值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的?

　　(3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題)

　　(4)小結：“值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好”

　　(5)如果我要記錄下來的話，我要怎么畫?(先畫什么?再畫什么?)

　　(6)小結：所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么?還要畫的簡單，桌子只要用正方形來表示就可以了，要簡單、能看的懂、速度快。

　　指導二：不咬筷子尖

　　(1)用筷子還需要注意什么?

　　(2)出示被咬過的筷子，這根筷子怎么了?

　　(3)小結：“小朋友，本領大，牙齒不咬筷子尖”

　　(4)不咬筷子尖要怎么記錄?

　　指導三：筷子不亂放(重點指導記錄)

　　(1)出示圖片：他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對嗎?

　　(2)小結：原來筷子不能到處亂放?！俺院蔑垼葴?，筷子整齊放桌上”。

　　(3)這個要記錄的話，你要怎么記錄?

　　(4)記住哦，這個留著一會兒你們自己記錄。

　　指導四：收垃圾

　　(1)剛剛我們說了筷子可以收垃圾，筷子尖對齊，垃圾放到碗里怎么畫?

　　(2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

　　(3)吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。

　　6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結)

　　7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處?

　　小結：讓我們吃飯的速度加快，成為一個文明有禮貌的好孩子。

　　三、記錄用筷子的規(guī)則

　　1、幼兒分組記錄用筷子的.規(guī)則，教師巡回觀察指導。

　　2、要求：

　　(1)商量選擇畫一個規(guī)則

　　(2)選一個人來畫

　　3、記錄展示。

　　活動延伸：

　　將記錄好的內(nèi)容貼到相對應的背景環(huán)境中。

　　附：兒歌：文明用筷

　　值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好;

　　小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃;

　　小朋友，本領大，牙齒不咬筷子尖;

　　吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上;

　　用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。

　　活動反思：

　　優(yōu)勢：活動的選材

　　本次活動的選材來源于幼兒的生活，是主題背景下的一個活動。生活習慣是幼兒自我服務的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時候使用筷子出現(xiàn)的一些問題，于是將這些不良的行為習慣以集體活動的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習慣相結合。

9、幼兒園優(yōu)秀科學《風力汽車》大班教案

　　在活動中讓幼兒了解掌握利用風能行駛的小車的原理，及制作方法。培養(yǎng)幼兒動手動腦的探究能力，及制作技巧，滲透環(huán)保意識，增強幼兒的制作興趣。

　　設計意圖

　　隨著科技發(fā)展，每天孩子們都會接觸到生活中各種各樣的車，他們喜歡在一起發(fā)現(xiàn)、討論車的各種特性“這是公交車，這是小汽車，這是跑車，這是火車……”在《各種功能的車》這個主題中將打破孩子們的認識局限，追隨孩子們的興趣，我設計了《風力汽車》這個科學活動?！讹L力汽車》這個活動選擇與幼兒息息相關的玩具為實驗材料，提升幼兒環(huán)保意識，車除了加油還可以利用我們大自然中“風”的力量讓汽車動起來。

　　活動目標

　　1、了解掌握利用風能行駛的小車的原理，及制作方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的探究能力，及制作技巧.

　　3、滲透環(huán)保意識，增強制作興趣。

　　重點難點

　　1.了解風力可以產(chǎn)生能量。

　　2、進行制作并完成小實驗。

　　活動準備

　　1.視頻資料

　　2.圖文資料

　　3.實驗材料：玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、動物粘貼圖、氣球、科學寶箱等。

　　4.課件

　　活動過程

　　1、傾聽故事，吸引興趣

　　師：很多小朋友家里都有小汽車，小汽車行駛的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?(幼兒模仿汽車行駛中的聲音)我知道有一輛小汽車在行駛時沒有聲音，你見過沒有?讓我們一起來看一看吧!看完之后，請告訴老師為什么這輛小汽車行駛時沒有聲音呢?

　　2、觀看實驗視頻，引導猜測。

　　(1)觀看視頻

　　有的小朋友提出了自己的疑問：風真的能讓汽車跑起來嗎?大家一起來看一個科學小實驗吧!在看的過程中，請小朋友們仔細觀察操作步驟。

　　(2)鼓勵幼兒大膽猜測

　　引導幼兒討論：小汽車為什么會動起來呢?孩子們能夠說出是氣球漏氣讓小汽車動起來的，但是不能明確表達出是氣球在漏氣過程中產(chǎn)生了風，風給了小汽車能量。

　　3、教師演示實驗操作難點

　　1、介紹實驗材料

　　玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學寶箱等。

　　2、演示實驗操作難點

　　(1)教師直接出示組裝好的小汽車。(由于幼兒已有組裝小汽車操作經(jīng)驗，在此教師不演示組裝步驟)

　　(2)教師重點演示氣球安裝環(huán)節(jié)。

　　(3)教師強調(diào)操作過程中需要注意的問題：

　　把氣球從青蛙嘴里穿過，口朝車尾方向。

　　吹氣后捏緊口，防止漏氣。

　　4、幼兒分組操作

　　1、動手操作是幼兒最喜歡的活動，通過親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動手能力和實驗操作能力，更重要的是通過操作他們可以觀察到實驗現(xiàn)象，了解簡單的科學道理。

　　2、當幼兒做完實驗之后進行交流、討論，并進一步思考汽車行進的原理。

　　5、總結

　　風力可以產(chǎn)生能量，是一種沒有污染的清潔能源，它有多種用途，可以用來發(fā)電，帆船是利用風航行的，滑翔機是利用風的力量飛上天的，小車也可以在風力的推動下往前走。

　　四、活動延伸

　　與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風力的物品有哪些呢?

　　活動總結

　　通過本次活動：幼兒動手能力和觀察能力得到提升，在小組討論過程中，孩子的合作能力和探究能力也得到了相應提升，孩子們在實驗過程中反復調(diào)試、實驗，最終讓自己的汽車動起來，感受到成功的喜悅。

　　我設計過程中的主線是：提出問題----鼓勵猜測—-- 實驗演示----分析現(xiàn)象—--操作觀察----形成知識---完善知識。這一教學程序既體現(xiàn)了科學探究的過程，又展示了幼兒建構知識過程。

　　本次活動屬于科學課，探究風力汽車是怎樣形成的是本次活動的核心內(nèi)容，也是幼兒建構知識的主要活動。

　　視頻起到了激發(fā)興趣和直觀展示的效果，充分吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了探索科學現(xiàn)象的欲望。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

10、幼兒園美術活動《成長的故事》大班教案

　　【教材分析】

　　每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。對于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責任意識、樹立自信心;還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長大。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢?成長的過程中有哪些難忘的、有趣的事情呢?此活動主要引導幼兒在回憶自己成長中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，認識自我、了解自我，將最有趣的事情用畫筆表現(xiàn)出來，表現(xiàn)不同時期的“我”的特征。

　　【活動目標】

　　1.知道自己在成長過程中發(fā)生的變化。

　　2.能用繪畫的形式表現(xiàn)不同時期的“我”的特征，并合理地布置畫面。

　　3.體驗父母和教師的辛勞，激發(fā)熱愛、尊敬父母和師長的情感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.訓練幼兒的繪畫能力。

　　【活動準備】

　　1.邀請幾位媽媽參與本次活動，事先讓她們了解活動的目的和需要她們配合的內(nèi)容。

　　2.每位幼兒收集自己從小到大的照片和錄像帶，向爸爸媽媽了解自己成長的故事。

　　3.彩色筆、紙等繪畫材料，錄有嬰兒啼哭聲的磁帶、錄音機。

　　【活動過程】

　　1.播放錄有幼兒啼哭聲的磁帶，導入活動。

　　(1)提問：你們聽聽這是什么聲音?是誰在哭?為什么哭?

　　(2)邀請幾位媽媽講述幼兒小時侯的故事(注意選擇不同內(nèi)容)。2.教師與幼兒一起觀看錄像或照片資料展。

　　(1)提問：小時候的你和現(xiàn)在比起來有什么變化?你的家人和現(xiàn)在比起來有什么變化?

　　(2)幼兒與同伴、教師交流自己成長的故事。

　　3.幼兒創(chuàng)作自己成長的故事。

　　(1)提問：小時候的你和現(xiàn)在有什么明顯的不同?怎樣用一張紙把不同時期的故事都表現(xiàn)出來?畫面怎樣布置才能讓別人看得懂?

　　(2)引導幼兒利用連環(huán)畫的形式。

　　4.幼兒與同伴互相欣賞、評價作品。

　　(1)提問：你能看懂好朋友畫的故事嗎?和你的好朋友講一講你成長的故事。

　　(2)幼兒邊看邊說，教師隨機總結、表揚，結束活動。

11、幼兒園社會活動《尋寶計劃》大班教案

　　活動目標：

　?、绷私飧鞣N各樣的尋寶探險方式，結合已有生活經(jīng)驗大膽表達自己的尋寶想法。

　?、材芘c同伴協(xié)商、分工合作，積極大膽地表達自己的想法并接納他人的建議。

　?、撤e極參與制定尋寶計劃活動，體驗與同伴分工、合作的樂趣。

　?、窗l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　?、堤剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　⒈經(jīng)驗準備：有玩拼圖或尋寶游戲的經(jīng)驗。

　?、参镔|(zhì)準備：水彩筆，空白紙若干、橡皮，相關主題課件及多媒體視頻資料;幼兒園戶外各個場地照片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒尋寶興趣。

　?、苯M織幼兒談話討論：你都知道或者玩過哪些尋寶游戲，是怎么玩的?

　?、补膭钣變捍竽懛窒?、交流自己的生活經(jīng)驗。

　　二、播放視頻，引導幼兒了解各種各樣的尋寶探險方式。

　?、碧釂枺撼四阕约和孢^的尋寶游戲，你在電視上看到過哪些不一樣的尋寶游戲呀?

　?、膊シ艑氂螒蛞曨l，帶領幼兒了解各種各樣的尋寶探險游戲。

　　⒊出示幼兒園尋寶圖，激發(fā)幼兒參與尋寶計劃的興趣。

　　三、鼓勵幼兒能夠嘗試根據(jù)幼兒園戶外場地，與伙伴共同制定尋寶計劃。

　　⒈出示幼兒園戶外各個場地圖片，引導幼兒探討對各個場地的尋寶安排。

　?、灿變鹤杂煞纸M，嘗試根據(jù)幼兒園的環(huán)境和身邊可以利用的物品，共同商討制定尋寶計劃。

　?、持攸c關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃，當意見不一致時是如何解決的方法。

　　⒋各組展示自己的計劃：鼓勵他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由。

　　四、再此討論，啟發(fā)幼兒再次修改自己的尋寶計劃。

　?、庇變悍纸M，根據(jù)大家的建議修改各組的尋寶計劃。

　?、布w分享：各組陳述自己修改后的計劃。

　?、辰處熜〗Y，肯定幼兒的想法。

12、幼兒園大班音樂活動《爸爸的手鼓》教案反思

　　活動目標：

　　1、據(jù)樂曲的結構做擺造型、敲鼓等動作。

　　2、感受理解故事內(nèi)容，體驗演奏的快樂。

　　3、體會手鼓和主人公的關系，表達自己的情緒。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、鼓的知識經(jīng)驗：部分鼓的認識、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經(jīng)驗。

　　2、音樂：《掀起你的蓋頭來》、《假如愛有天意》

　　3、手鼓數(shù)個、故事ppt

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出主題

　　提問：小男孩的名字叫什么?他旁邊的是誰?

　　二、講述故事，引出音樂

　　1、今天老師給你們帶來一個故事，故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。

　　師：我給大家?guī)砹艘欢我魳?，請仔細聽一聽?/p>

　　提問：楷楷和爸爸生活在哪里?楷楷為什么喜歡小山村?

　　剛剛老師拍手鼓拍哪里呀?

　　2、我們來試一試手鼓是不是很神奇。

　　小結：這段音樂讓你們感覺那么的快樂、開心?？桶职衷谝黄鹁褪悄敲撮_心的。

　　二、播放音樂，講述故事

　　提問：孩子們聽著這段音樂看著這個場景，你覺得楷楷的心情是怎樣的?楷楷什么時候最想念爸爸?我們幫楷楷想一個好辦法吧!

　　三、出示圖片，觀察圖片

　　1、小紙條有什么秘密?

　　2、練習紅色、黃色拍手鼓的方式。

　　3、引出節(jié)奏圖譜，觀察有什么不一樣

　　四、完整演奏音樂

　　幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂

　　五、活動延伸

　　節(jié)奏圖譜捉迷藏，隱藏一行圖譜請幼兒拿著手鼓拍打出來

　　活動反思：

　　人們在過多關注世界的先進文化之于，開始關注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補充與底蘊。21世紀，是一個國際交流、交融的世紀，如果每個國家都對孩子們進行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國度的交流馬上來臨，中國的兒童也始終是中國的兒童，因為，他們了解自己祖國的傳統(tǒng)文化。

13、幼兒園社會活動《游園巧布局》大班教案

　　活動目標：

　?、绷私庥螆@場地的大小、位置等。

　?、材芨鶕?jù)游園場地所需的材料進行規(guī)劃，布置場地時注意安全。

　?、丑w驗同伴之間協(xié)商、合作的快樂。

　　⒋激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　?、到逃變吼B(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　?、苯?jīng)驗準備：了解游園場地的規(guī)劃。

　　⒉物質(zhì)準備：桌子、椅子、彩旗、指示牌等。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，引出活動主題

　　我們今天要進行六一游園場地的布置，你想怎樣來布置?

　?、庇變航涣髁挥螆@場地布置的形式、設計

　?、灿變悍纸M交流討論六一游園場地布置的設計

　　二、引導幼兒進行小組表征的形式進行指定六一游園場地的計劃

　?、庇變悍殖晌褰M，每一個負責一個游園活動區(qū)的布置

　　第一、二、三、四、五組分別負負責萬象組合、釣魚、積木搭建、水槍以及野戰(zhàn)區(qū)的布置。

　　⒉請幼兒一小組為單位討論自己小組的布展分工

　　重點討論：誰負責干什么?怎么干?哪些事情需要同伴合作完成?

　　三、小組、分享交流各組的布展計劃

　　請幼兒向大家介紹自己小組的分工

　　組織幼兒集體討論布展分配計劃的合理性討論要點：這項工作需要幾個人完成?

　　引導幼兒簡單按照勞動量的大小和難易程度的不同，判斷每項勞動任務安排的數(shù)量是否合理，同時征求承擔任務幼兒的意見。

　　四、幼兒進行游園場地的布置。

14、幼兒園春天活動《健康過春天》大班教案

　　春天是感冒和傳染病的高發(fā)期，以下這節(jié)課通過活動引導幼兒知道感冒了身體不舒服，并學會一些基本的疾病預防，培養(yǎng)幼兒愛護身體及講衛(wèi)生的習慣。更多免費優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注。

　　活動目標：認知目標：知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識

　　技能目標：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔情感目標 知道關愛生病的小朋友。

　　活動重點：知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識活動難點知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

　　準備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

　　導入：

　　1、由兒歌引入新課。

　　你說一，我對一，春天到了有意義;你說二，我對二，我們都是好幼兒;你說三，我對三，健健康康過春天;你說四，我對四，我們一起來學習。

　　2、小朋友們，今天我們一起學習：健康過春天。

　　A、提問：今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?

　　B、哦，是因為感冒了。

　　C、為什么會感冒呢?

　　3、教師小結：春天是容易感冒和生病的季節(jié)，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易著涼;春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病，那么小朋友們想一想，你們感冒過沒有?感冒了有哪些不舒服?

　　5、讓小朋友們充分回答。

　　6、教師小結。

　　7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎?

　　8、小朋友們討論后回答。

　　9、看圖片后找對錯。

　　10、總結全文，用兒歌結束新課。

15、幼兒園科學活動《我從哪里來》大班教案教案反思

　　【教材分析】

　　“我從哪里來?”對孩子來說一直很神秘、也很驚奇。在幼兒回家詢問家長時，敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避，有的含糊不清，有的措辭閃爍，甚至拿“街上撿來的”可笑答案搪塞孩子。本活動意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　【活動目標】

　　1.初步了解胎兒在母體中的形成及主要生長過程。

　　2.能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

　　3.了解媽媽懷孕的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　【活動準備】

　　1.課件《我從哪里來》

　　2.邀請一位懷孕的媽媽。

　　3.在家中媽媽為孩子講述自己懷著寶寶時的故事。

　　【活動過程】

　　1.觀察懷孕媽媽的肚子,引出主題。

　　提問:(1)這位媽媽的肚子和我們的肚子有什么不一樣?

　　(2)原來這位媽媽懷孕了，要生小寶寶了，那你們是從哪里來的呢? 小結：每一個小朋友都是從媽媽的肚子里生出來的,小寶寶在出生以前

　　都住在媽媽的肚子里。

　　2.播放課件《我從哪里來一》，引導幼兒通過觀看課件初步了解生命的由來。

　　提問：媽媽的肚子里為什么會有小寶寶?小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣形成的?

　　小結：在媽媽的肚子里有一顆種子我們叫它“卵子”，爸爸媽媽結婚后，爸爸送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們在一起就變成了小寶寶。然后他們就在媽媽的肚子里找了一個溫暖的家住了下來，這個地方就叫“子宮”。

　　3.播放課件《我從哪里來二》，引導幼兒初步了解胎兒的主要生長過程。

　　提問：(1)寶寶在媽媽肚子里面的名字叫什么?(胎兒)

　　(2)小胎兒是怎樣慢慢長大的?他會在媽媽的肚子里做些什么呢? 小結：最初胎兒像一粒種子那么大，通過臍帶吸收營養(yǎng)，慢慢地長出

　　了眼睛、耳朵、嘴巴……小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺，有時會醒來， 伸伸腰、踢踢腿，還會變換一個姿勢。

　　(3)胎兒在媽媽的肚子里要待多長時間呢?寶寶怎么出來呀?

　　小結：胎兒在媽媽的肚子里生活了十個月，他越長越大，子宮里已經(jīng)裝不下了。每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的幫助下，寶寶就沿著走廊出來啦。

　　4.寶寶長大了，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　討論：我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣?為什么?

　　幼兒互相交流媽媽懷孕時的故事，了解媽媽懷孕的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動反思

　　在道德情感中愛是核心，激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會責任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結果，而是通過在實際生活和活動中積累有關經(jīng)驗感受和體驗來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習慣，那么長大以后就很難做到孝敬父母、關愛他人、關愛社會。因此，從小加強對獨生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì)，從小在幼兒心中播下愛的種子，會對孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中，愛的情感不斷升華。

16、幼兒園大班語言繪本《我爸爸》教案反思

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

　　3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：了解爸爸的愛好特長。

　　2.材料準備：

　　(1)照片、音樂

　　(2)完整的繪本《我爸爸》

　　活動過程：

　　一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好

　　師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好? (幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)

　　師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

　　二、分段欣賞繪本《我爸爸》

　　(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。

　　師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

　　師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?

　　師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

　　(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

　　師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

　　師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。 (2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

　　師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

　　師(小結)：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

　　(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

　　師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

　　師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)

　　師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

　　師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)

　　師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)

　　(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

　　師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

　　2　嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)

　　(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

　　師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)

　　師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

　　三、完整欣賞繪本

　　配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感

　　師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

　　(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路;當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……)

　　師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

　　師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!

　　活動反思：

　　通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗，才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。

17、幼兒園父親節(jié)活動《我的爸爸》中班語言教案

　　通過開解《我的爸爸》散文詩，引導幼兒學會用簡短的語句介紹自己的爸爸，理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。通過活動促進親子之間的感情。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。

　　【設計意圖】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　2.引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的'照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　3.比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸??

　　(3)教師小結。

　　我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

18、幼兒園美術活動《設計六一海報》大班教案

　　活動目標：

　?、背醪搅私夂蟮挠猛?。

　　⒉能根據(jù)節(jié)日的安排，畫出獨特的六一海報。

　?、丑w驗合作化的快樂。具有一定的任務意識，合作意識和堅持性。

　?、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　⒌養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒對海報具有初步的了解。

　　2.物質(zhì)準備：4 開的白紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、廢舊材料等。

　　活動過程：

　　一、結合圖片進行談話，引導幼兒了解各種海報，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問：你喜歡哪張海報?它是什么樣子的?

　　1.共同討論海報的用途。提問：海報有什么用途?

　　小結：海報設計是視覺傳達的表現(xiàn)形式之一，通過版面的構成吸引人的目光，向人們展示宣傳信息。

　　二、出示海報圖片，引導幼兒觀察海報圖片，了解設計海報的主要內(nèi)容。

　　1.兒介紹自己喜歡的海報

　　提問：你喜歡的海報是什么樣子的?上面有什么?

　　2.課件，幫助幼兒進一步了解海報的主要內(nèi)容。

　　提問：海報主要有哪些內(nèi)容?

　　小結：六一海報主要包含六一慶祝活動的標題、演出時間、演出地點及節(jié)目順序，采用圖文并茂的形式。

　　三、幼兒設計海報，教師觀察指導。

　　1.小組商量，討論設計海報。

　　引導幼兒按照特長分工合作，有的構圖，有的寫字，有的裝飾。

　　2.提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加相關內(nèi)容。

　　四、引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　1.引導幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的海報。

　　2.引導幼兒推選出制作優(yōu)秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。

19、大班繪畫《爸爸的模樣》父親節(jié)教案

　　在小朋友的眼里，自己的爸爸是什么樣子，通過以下這節(jié)課引導幼兒回憶爸爸樣子的同時，大膽表述父親節(jié)可以為爸爸做什么，鼓勵幼兒用畫畫的方式表達對爸爸的愛。教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班免費教案，以下是小編整理的幼小銜接社會教案，希望對您的工作有所幫助。

　　父親節(jié)快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

　　【活動主題】父親節(jié)

　　【活動目標】

　　1、用完整的語言說說在父親節(jié)我能為爸爸做些什么

　　重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛。

　　難點目標：工整的完成作品。

　　活動準備：畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。

　　【活動過程】

　　一、回憶心目中爸爸做事的樣子

　　1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?

　　2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的，動作是怎樣的?

　　3、爸爸做完事情后會做些什么事呢?

　　二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?

　　三、畫畫前的引導

　　1、父親節(jié)快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

　　2、要求：1)合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙，不宜過大或過小。2)保持畫紙的干凈。3)色彩鮮艷。

　　四、幼兒作畫，教師幫助需要幫助的幼兒。

　　五、作品展覽，請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。

　　這些教案都是一些基礎的內(nèi)容設置，老師們可根據(jù)各自的條件和需求進行改編。給孩子們帶來一個不一樣的父親節(jié)。

20、幼兒園安全教育《防拐騙》大班教案

　　幼兒園防拐騙是一個非常重要的話題，以下這節(jié)課通過《沙沙和陌生人》的故事，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。了解和掌握一些和陌生人相處的方法。增強幼兒的自我防范意識。更多安全教案請關注查看。

　　活動目標

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、啟發(fā)幼兒不能單獨行動。

　　4、懂得道理，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、有關的圖片四張。

　　2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

　　2、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

　　3、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習

　　情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

　　1、陌生人就是壞人嗎?

　　A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

　　2、能不能跟陌生人走?

　　A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

　　3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

　　4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

　　A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

　　6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

　　A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B.什么都不能告訴他。

　　四、結束活動

　　提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

21、幼兒園安全教育《預防山林火災》大班教案

　　通過這節(jié)課的學習讓幼兒認識中國山林防火標志，學會防火自救的方法，更多安全教案請關注最新動態(tài)。

　　一、活動目標：

　　1、通過對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。

　　2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

　　3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應變能力。

　　二、活動準備：

　　1、山林火災事故視頻或圖片

　　2、山林防火標志、山林防火圖片

　　三、活動過程

　　(一)觀看視頻，了解山林火災事故。

　　1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

　　看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

　　(二)參與討論，了解發(fā)生山林火災的原因。

　　1、為什么會發(fā)生森林火災?

　　2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

　　(三)怎樣預防山林火災

　　1、幼兒自由討論講述。

　　2、圖片展示，提升經(jīng)驗。

　　上山游玩不帶火種。

　　不在山上吸煙、燒東西吃。

　　上山祭祀不燒紙錢。

　　認識中國山林防火標志。

　　(四)如果發(fā)生山林火災怎么辦

　　1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災，先逃生再報警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

22、幼兒園安全活動《防止溺水》大班教案

　　防溺水安全是一個非常重要的話題，本節(jié)活動詳細地講述了不遵守規(guī)則的危害和防溺水的知識要點，提高幼兒的自防自救能力。提供最新最全的幼教資源，學習不停，教育不止!

　　活動目的：

　　1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。

　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

　　活動準備：事先準備事例，尋找一些圖片資料

　　一、活動導入

　　1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?"

　　2、教師："你們喜歡游泳嗎?會游嗎?

　　二、活動過程

　　1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

　　2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么?

　　3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

　　4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?

　　(1)這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

　　(2)我們應如何遵守安全規(guī)則?

　　(3)教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

　　5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

　　(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　三、活動結束

　　1教師："聽了那么多，你懂得了什么?"

　　2小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望小朋友通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　四、延伸

　　1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人?"

　　2、幼兒自由發(fā)表意見

　　3、教師出示圖示請幼兒觀察討論

　　4、教師講解救人步驟

　　5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

　　6、請個別幼兒嘗試

　　課前準備：

　　1、搜集以往在春節(jié)和寒假期間發(fā)生的不安全事例。

　　2、擬定假期安全注意要點。

　　課時：1課時。

　　教育過程：

　　一、講明安全守法的重要性，使學生牢固樹立"安全第一"的思想。

　　1、談話引入：緊張而又忙碌的一學期快要結束了，同學們盼望的寒假即將到來，在假期中你們不僅有了更多自己的空間和時間來放松一下，而且還要過歡樂喜慶的春節(jié)，你們可以走親訪友，可以穿新衣、放鞭炮……總之，這一段時間時你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發(fā)生一些不安全事故。現(xiàn)在就請幾位同學介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發(fā)生的不安全事例。

　　2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過的不安全事例，并由畫圖學生介紹事例。

　　圖一：幾名少年在游戲廳玩時，因游戲廳失火無路可逃而喪生。

　　圖二：幾名少年在燃放鞭炮時，一男孩被炸傷眼睛。

　　圖三：幾名少年在河上滑冰，一個小孩不幸溺水。

　　圖四：一個小孩橫穿馬路，被車撞傷。

　　圖五：一個小朋友在家中看電視，自己插電源不幸觸電。

　　3、小結：從以上幾件事例中，我們應深刻認識到，在寒假和春節(jié)期間如果放松警惕，如果不懂得自我保護，就會釀成大禍，令自己和家長悔恨終生。因此，同學們無論是在家中還是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

　　二、師生討論：結合課前學生自擬的注意要點，共同制定具體的安全措施。

　　(一)在家中

　　1、不要接近和隨便觸摸帶電物件，以防觸電。

　　2、不要自己動燃氣灶、熱水器等，以防燙傷或煤氣中毒。

　　3、不能沉迷上網(wǎng)和玩游戲。

　　4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動。

　　5、不看黃色書刊、影視片和不健康網(wǎng)頁。

　　6、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，防止食物中毒。

　　7、科學，合理的安排作息時間。

　　(二)戶外游戲

　　1、不到坑河滑冰。

　　2、不到偏僻、危險處玩耍。

　　3、不攀登電線桿、樹木或高墻等。

　　4、外出乘車或過馬路，最好由家長陪同，遵守交通規(guī)則。

　　5、到公共場所要遵守公共秩序，愛護公共設施，保護環(huán)境衛(wèi)生。

　　6、不進網(wǎng)吧和游戲廳、歌舞廳。

　　7、放假期間一律不許到?；顒?。

　　(三)介紹有關安全的知識。

　　1、認識防火、防電、交通標志。

　　2、記住119、110、120等特殊電話號碼。

　　3、記住家中、父母、老師的電話號碼，如遇危險情況盡快聯(lián)系。

23、幼兒園優(yōu)秀教案《彩虹色的花》大班語言教案

　　在活動中引導幼兒理解故事內(nèi)容，能用適當?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受，感受故事中彩虹色的花與他人分享的快樂，懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意與人分享。

　　設計意圖

　　《綱要》中明確提出，為幼兒創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

　　《彩虹色的花》這一繪本,它是一個特別美的故事,彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下幫助小動物們。雖然凋謝了,但是它對動物的幫助,永遠留在了小動物們的心中,相信也會給孩子留下深刻的印象。

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，能用適當?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花與他人分享的快樂。

　　3、懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意與人分享。

　　重點難點

　　活動重點：能用適當?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受。

　　活動難點：感受彩虹色的花與他人分享的快樂。

　　活動準備

　　活動準備：輕音樂、課件

　　活動過程

　　一、問題導入，激發(fā)興趣。

　　原野上有一朵花，什么樣的花?可是這朵彩虹色的花最后枯萎了。這朵花為什么會枯萎呢?讓我們一起來聽故事，到故事中去尋找答案吧!

　　二、逐步理解故事內(nèi)容，感受彩虹色的花與小動物們分享的快樂。

　　1、幼兒初步了解故事情節(jié)，感受彩虹色的花幫助別人的快樂。

　　(1)出示圖3：

　　彩虹色的花為什么再也等不及了?她想干什么?快樂該怎么分享呢?讓我們一起來看看彩虹色的花是怎么分享快樂呢?

　　(2)出示圖4：

　　瞧，誰來了?小螞蟻現(xiàn)在要去奶奶家，可是原野中間有個很大的水洼，它怎樣才能過去?小螞蟻的心情怎么樣?彩虹色的花?為什么?

　　小結：彩虹色的花幫助螞蟻順利的渡過了困難，和螞蟻分享了他的快樂。所以很開心。

　　(3)出示圖6：

　　咦，這是什么動物?你們覺得他會遇到什么不開心的事情?那怎么辦?

　　蜥蜴有了漂亮衣服，現(xiàn)在的心情怎么樣?彩虹色的花心情又怎樣?為什么?

　　小結：她幫助了蜥蜴，給蜥蜴帶來了快樂。心情也很開心。原來，和伙伴分享就是一種快樂!

　　(4)出示圖8：

　　小老鼠看起來怎么了?彩虹色的花會怎么幫助它?現(xiàn)在小老鼠的心情怎么樣?彩虹色的花心情怎么樣?為什么?

　　小結：她幫助了小老鼠，給小老鼠帶來了快樂，所以很開心。原來分享就是一件快樂的事情。

　　(5)出示圖10：

　　她遇到什么困難呢?會不會有合適的生日禮物?現(xiàn)在鳥媽媽的心情怎么樣?彩虹色的花呢?為什么?

　　小結：原來她幫助了鳥媽媽，心情很開心，和別人分享了她的快樂。

　　(6)出示圖12：

　　烏云遮住了天空，好像有誰在跟花兒打招呼。彩虹色的花瓣越來越少了，她看起來挺虛弱的。她還會再用花瓣幫助小刺猬嗎?為什么?

　　小結：他認為幫助別人，看到別人快樂，自己也能獲得快樂。

　　得到幫助后，小刺猬心情怎么樣?彩虹色的花呢?

　　2、回憶故事情節(jié)，進一步感受彩虹色的花幫助別人的快樂。

　　(1)出示圖14：

　　小朋友們，剛剛彩虹色的花和都和哪些小動物分享了快樂?

　　(2)出示圖15：

　　現(xiàn)在，她還剩下幾片花瓣?最后一片花瓣怎么了?那大風會把最后一片花瓣吹到哪里?會去和誰分享快樂呢?

　　(3)出示圖16：

　　小結：當小動物們遇到困難需要幫助的時候，彩虹色的花心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片一片的送給他們。最后一片花瓣也讓大風帶走送給了需要幫助的小動物。

　　這真是一朵善良、充滿愛心而又樂于助人的小花呀!

　　3、理解故事內(nèi)容，進一步感受小動物們受到幫助后的快樂。

　　(1)出示圖18：

　　小動物們看到彩虹色的光芒，為什么覺得心里溫暖起來了呢?

　　小結：因為小動物們知道，彩虹色的花，她的種子埋在了泥土里，到春天的時候她還會再重新發(fā)芽!

　　三、遷移繪本情感和擴展已有經(jīng)驗。

　　1、幼兒交流已有經(jīng)驗。

　　提問:你有和別人分享過嗎?你和別人分享的時候快樂嗎?別人得到了你的分享心情又怎么樣?

　　小結：我們都是互幫互助、有愛心的小朋友。希望我們每位小朋友以后都能在生活中愿意幫助別人，和別人分享自己快樂，同時自己也能獲得快樂。

　　活動延伸：

　　科學活動：《彩虹花的四季》

　　活動總結

　　活動過程中孩子們樂于表達、分享、助人為樂的情感表達讓我很驚喜;每個孩子都是有愛心的天使，只要我們善于引導和幫助，他們都是一朵“彩虹色的花”。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

24、科學活動《我的牙齒》大班教案反思

　　活動目標：

　　1、觀察、了解牙齒的分類與作用。

　　2、學習保護牙齒的方法。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：幼兒的笑臉照片、小鏡子

　　活動過程：

　　1.播放幼兒的笑臉照片。

　　(1)每當我們笑起來的時候露出白白的牙齒真好看，牙齒是我們重要的器官之一，你有認真觀察過你的牙齒嗎?

　　2.請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒，引導幼兒在觀察時使用的不同觀察方法。

　　(1)你能看到牙齒的幾個面?你看到的每個面是怎樣的?

　　(2)用手摸摸有什么感覺?

　　(3)你的牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?

　　3.出示牙齒圖片，了解牙齒的分類與作用。

　　(1)門牙切牙 又扁又平 好像一把鏟子 專門負責把食物咬斷。

　　(2)門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙, 又稱為尖牙,它好像又短又尖的小刀,當你吃肉的時候用它來撕裂食物。

　　(3)口腔后面有很多大牙,叫磨牙,好像一副小磨子的上下兩片,這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。

　　牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音，當人們講話和微笑時，整齊而潔白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的健康和美麗。

　　4.學習怎樣保護牙齒。

　　(1)學習正確的刷牙方法，配合牙齒模型，教師講解正確的刷牙方法。

　　(2)知道碳酸飲料會對牙齒造成損害，少喝碳酸飲料。

　　(3)換牙時及時拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。

　　活動延伸

　　堅持每天口腔牙齒保健，注意用牙衛(wèi)生。

　　活動反思：

　　在幼兒的換牙期，教師能及時地為幼兒提供跟牙齒有關的的教學活動是有助于幼兒及時了解自己的牙齒。

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解，使幼兒有對保護牙齒的意識。

　　用通過照鏡子，觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒，從幼兒生活中的自己來作為學習探究的對象提高幼兒學習的興趣。

25、幼兒園數(shù)學活動《有規(guī)律排序》大班教案

　　●活動目標

　　1.能夠細致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

　　2.能夠自創(chuàng)、合作創(chuàng)設兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　●活動準備

　　1.《有規(guī)律排序》教師教學資源、教學掛圖 1 幅。

　　2.兩色長方形、正方形卡紙若干(見幼兒活動資源包)。

　　3.幼兒學習資源③第 34~36 頁。

　　●活動建議

　　1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，續(xù)接規(guī)律。

　　觀看課件，引導幼兒觀察小動物有規(guī)律地排序，討論出現(xiàn)了哪些規(guī)律，并把不完整的規(guī)律補充完整。

　　2.幼兒自創(chuàng)規(guī)律排序。

　　創(chuàng)設情境，提出要求：動物園的小路壞了，要幫助小動物們鋪一條小路。

　　(1)幼兒討論怎么按照新的規(guī)律鋪小路。如：可以通過改變材料的位置來創(chuàng)設新的規(guī)律。

　　(2)幼兒根據(jù)自己的意愿幫助動物們設計小路。要求：有規(guī)律、與眾不同。

　　(3)展示作品，師幼總結作品中的創(chuàng)新之處，如數(shù)量、方位等方面的變化。

　　3.幼兒分組，合作創(chuàng)設新規(guī)律的小路。

　　(1)幼兒四人一組，討論交流、商定新的排序形式。

　　(2)幼兒合作按照新的規(guī)律鋪小路。

　　(3)展示作品，及時發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

　　(4)沿著小路走一走，進一步檢查與感知有規(guī)律地排序。

　　4.幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。

　　(1)幼兒自由探索用身體動作排序。

　　(2)聽音樂，自創(chuàng)有規(guī)律的動作并與同伴交流。

　　5.回歸生活，說說生活中的規(guī)律。

　　幼兒說一說生活中還有哪些規(guī)律。如：項鏈、毛衣的花紋，馬路邊的花壇，護欄上的圖案，四季輪換、晝夜交替等。

　　●活動延伸

　　1.幼兒閱讀幼兒學習資源③第34~36 頁，找一找圖畫中的規(guī)律，把空著的地方按規(guī)律畫出來。

　　2.繼續(xù)尋找生活中的有規(guī)律的排序。

26、幼兒園社會活動《有趣的連接》大班教案

　　【教材分析】

　　“連接”在我們的生活中無處不在，連接本身就有無數(shù)個可以挖掘的教育點。針對大班幼兒的實際需要，以“連接”的好玩性為出發(fā)點，以身體連接作為切入點，挖掘社會領域的價值。本活動讓幼兒通過與同伴合作探索舒服、牢固、安全的身體連接方式感受“連接”的快樂，通過游戲活動的互助需要體會“連接”的力量，通過生活中的身體連接感受“連接” 的溫暖，讓幼兒真正了解身體連接的必要和重要，會正確地進行連接，并愿意通過連接解決生活中的問題，在活動中體會團結互助和相互關愛帶來的美好。

　　【活動目標】

　　1.了解身體可以進行多種方式的連接，感受連接的不同作用。

　　2.能大膽的表述自己的想法，愿意與同伴合作玩連接游戲。

　　3.體會連接的樂趣，萌發(fā)互助、關愛的情感。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　【活動準備】

　　課件《有趣的連接》，新聞視頻。

　　【活動過程】

　　1.談話，引起幼兒興趣。

　　出示圖片，提問：小猴子想到什么辦法才能摸到池塘中的月亮?猴子們?yōu)槭裁匆B接在一起?

　　2.結合圖片，了解“連接”的作用。

　　(1)討論：日常生活中，我們做什么事情需要把身體連接起來呢? 幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說說生活中身體的“連接”及作用。

　　(2)游戲：好玩的連接游戲，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方法連接。

　　(3)結合圖片，引導幼兒了解“連接”的不同作用。分別出示救人、取暖和足球人墻的圖片，引導幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)“連接”的不同作用。

　　提問：他們在干什么?他們之間有連接嗎?

　　小結：身體的連接讓我們更加團結，有力量，可以幫助我們解決困難。

　　3.感受心與心的連接

　　(1)討論：心和心可以連接嗎?你的心還可以和誰連在一起?

　　(2)觀看視頻，感受心連心的關愛與幫助。

　　小結：心與心的連接可以給自己關心的人和需要幫助的人帶來溫暖， 讓她感受到愛。

27、幼兒園體育活動《我是志愿者》大班教案

　　【活動目標】

　　1.幼兒掌握負重平衡走的方法，練習在寬 14cm、高 40cm 的平衡木上拎小水桶平穩(wěn)前進。

　　2.能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號進行游戲。

　　3.為災區(qū)人民送水游戲中，體驗做志愿者的光榮。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　裝柄的小水桶每人一個、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。

　　【活動建議】

　　1.設置“去災區(qū)參加救援活動”情境，引導幼兒熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　組織幼兒隨教師聽口令開展蹲、跑、跳等熱身活動。

　　2.設置“志愿者練本領”情境，嘗試練習負重在平衡木保持平衡的方法。

　　(1)幼兒自由探索，掌握負重平衡走的方法。

　　(2)組織幼兒交流討論：怎樣背著水順利通過小橋呢? 小結：手臂向側方打開伸直，眼睛向前看，穩(wěn)步前進。

　　3.“志愿者送水競賽””游戲，能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號進行游戲。第一遍游戲：幼兒分為四組，每人背上一桶水，看哪個小組能將水快速送到災區(qū)。

　　第二遍游戲：設置障礙。幼兒能負重在寬 14cm、高 40cm 的“小橋”上拎水桶平穩(wěn)前進。能側身鉆過 50cm 的“墻洞”。最后跨過“石坎”，將水桶成功送到災區(qū)。

　　第三遍游戲：在第二遍游戲的基礎上加上口令。在送水過程中，聽到哨聲響，說明余震來了，請幼兒抱頭蹲下，哨聲再響，說明余震已過，可以繼續(xù)向前行送水。

　　4.放松活動，幼兒之間相互捶背、按摩休息。

28、幼兒園語言活動《大熊的擁抱節(jié)》大班教案反思

　　活動目標：

　?、崩斫夤适聝?nèi)容，感受大熊孤獨、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。

　?、泊竽懖孪牍适虑楣?jié)，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學說故事中的角色對話。

　?、扯猛殚g要友好相處，體驗寬容帶來的感動與幸福。

　　⒋大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　?、道斫夤适聝?nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

　　活動準備：

　　⒈經(jīng)驗準備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗。

　?、参镔|(zhì)準備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節(jié)》的課件。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，初步了解擁抱節(jié)的含義。豐富詞匯：擁抱。提問：森林城要舉行擁抱節(jié)，什么是擁抱節(jié)?你和誰擁抱過?有什么感覺?

　　小結：擁抱節(jié)是幸福、快樂、溫暖的節(jié)日。擁抱是對被人表示友好和關心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的朋友。

　　二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導幼兒感受大熊孤獨、難過到快樂、感動的情緒變化。

　?、背鍪敬笮艿膱D片，引導幼兒猜測大熊哭的原因。

　　提問：森林城里都有誰來參加擁抱節(jié)了?大熊為什么哭了?

　?、步Y合課件講述故事第 1——8 自然段，引導幼兒初步感受大熊的情感變化。提問：大熊的愿望實現(xiàn)了嗎?看到大熊哭了你有什么感覺?

　　⒊啟發(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗，體會小動物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問：如果別人對你不夠友好，你會怎樣對待他?

　　⒋組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應相互寬容、相互珍惜。

　　提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱?請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。

　?、到Y合課件講述故事第 9——17 自然段，進一步引導幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

　　提問：大熊得到擁抱了嗎?大熊兩次流淚，你喜歡哪一次?為什么?

　　三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學說故事中的角色對話，進一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來的感動與幸福。

　　四、引導幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇于承認，懂得當別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機會。

　　提問：生活中，當你犯了錯誤，你會怎樣做以取得別人的原諒?當別人犯了錯誤時，你是否會原諒別人?鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。

　　活動總結：

　　通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

29、幼兒園小班父親節(jié)教案《爸爸辛苦啦》

　　【設計意圖】

　　1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。

　　2、通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品

　　【活動時間】

　　6月15日下午4點30分

　　【活動流程】

　　一、幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸,您辛苦了!

　　二、教師引語：首先感謝各位家長的到來，

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現(xiàn)在開始第一個親子游戲。

　　三、親子游戲環(huán)節(jié)

　　1、梳頭

　　玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

　　2、袋鼠

　　玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。

　　3、我給爸爸穿鞋子

　　玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。

　　4、擊鼓傳花

　　玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

　　四、結束部分

　　音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。

　　教師小結：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。

30、幼兒園大班父親節(jié)教案《我的爸爸》

　　【活動設計】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

　　1、每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　二、引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　三、比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　四、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　1、配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　3、教師小結。

　　我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

31、幼兒園繪本故事《我爸爸》中班父親節(jié)教案

　　以下這節(jié)課通過繪本《我爸爸》引導幼兒了解自己的爸爸，產(chǎn)生對爸爸的自豪感。體會父愛。通過制作賀卡的活動，引導幼兒表達對爸爸的愛，幼兒教學越來越受重視，幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，教育的路上陪您一同學習和成長!

　　教材分析：

　　我借用了建構式課程中《父親節(jié)》和《我對你說》這兩個內(nèi)容，結合幼兒園愛的主題月活動生成了這個新的活動——《我愛爸爸》。在活動的實踐過程中，為使幼兒對爸爸有更深的了解，又利用繪本《我爸爸》與幼兒產(chǎn)生共鳴，進而萌發(fā)對爸爸的自豪感，體會父愛。

　　活動目標：

　　1、通過繪本增進對爸爸的了解，產(chǎn)生對爸爸的自豪感，體會父愛。

　　2、能用畫賀卡的.方式表達對爸爸的愛。

　　活動準備：課件PPT、愛心大畫紙、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、引題：談話，父親節(jié)。

　　二、利用繪本，了解自己的爸爸，產(chǎn)生對爸爸的自豪感。

　　1.能干的爸爸(PPT踢球，唱歌)

　　師：皮特爸爸會唱歌，會踢足球。那你爸爸有哪些本領?

　　小結：哇，我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領。和皮特爸爸一樣都很棒。

　　2.愛我的爸爸

　　皮特爸爸不但有很多本領，還很愛她，我們來看看皮特爸爸是怎么愛他的。

　　(1)PPT抱(2)PPT笑(3)PPT狼

　　小結：看來，每個爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福啊!

　　3.辛苦的爸爸

　　教師小結：雖然這幾個爸爸工作不一樣，但是每個爸爸都很辛苦。

　　三、制作賀卡，表達對爸爸的愛。

　　父親節(jié)到了，皮特為了表達對爸爸的愛，還特意畫了一張賀卡給爸爸，祝爸爸父親節(jié)快樂!

　　你爸爸最喜歡什么?最想要什么?

　　集體畫禮物。

　　小結：雖然我們的爸爸長得不一樣，本領不一樣，但是所有的爸爸都有一個共同的特點，就是：非常非常地愛我們，希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸，把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。

32、幼兒園父親節(jié)《我的爸爸》大班教案

　　馬上就是父親節(jié)了，趁著節(jié)日時機，促進親子感情，幫助幼兒理解節(jié)日的意義，很有必要為小朋友們上一節(jié)節(jié)日相關的活動，以下這節(jié)課由小編整理分享，免費查看，歡迎關注。每天為您更新大量優(yōu)質(zhì)幼兒園資源。

　　【活動設計】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1、每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　二、引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　三、比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　四、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　1、配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　3、教師小結。

　　我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

33、幼兒園母親節(jié)《感恩母親、母愛永恒》大班教案

　　母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的。小編整理了這節(jié)大班母親節(jié)教案，歡迎查看。適合人群：中小幼兒園、園長、副園長、骨干教師、轉崗老師、實習老師以及在讀幼師。

　　一、活動主題和活動目標：

　　活動主題：感恩母親，母愛永恒

　　活動目標：五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。

　　二、活動時間：5月7日—5月10日

　　三、活動參與人員

　　全體大班教師和幼兒

　　四、活動負責人：

　　活動具體負責人：大班各班教師

　　五、具體活動內(nèi)容

　　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)

　　各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。

　　3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日)

　　●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有健康一餐。

　　●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

　　●將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。

　　4、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母親感恩的話語。

　　5、鼓勵孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋f上一句感恩的話語。

　　母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂

　　(備注：各班可以對一些活動進行適當調(diào)整。

34、幼兒園安全教育《認識火》大班教案

　　本節(jié)課教會幼兒了解火手的特點和危害，學會簡單的防火知識。一份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關鍵，那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學習吧!

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

　　2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力

　　3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：一起來滅火

　　2、ppt課件：認識火

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.猜謎語

　　紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

　　二、展開

　　1、出示圖片，了解火的發(fā)展。

　　討論：火是怎么來的呢?

　　教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。

　　2、了解火的特點。

　　(1)點燃蠟燭

　　讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)光。

　　(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

　　(3)火的燃燒需要空氣

　　點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

　　觀察結果：

　　最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;

　　最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

　　(4)了解火怕水的特點。

　　向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

　　3、引導幼兒討論火的用途與危害。

　　(1)火有哪些用途?

　　(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

　　(2)火有哪些危害?

　　(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

　　4、了解簡單的防火方法。

　　教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。

　　(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

　　(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

　　(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

　　5、游戲：著火了。

　　教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

　　教師小結活動內(nèi)容，教育幼兒要學會自我保護。

35、幼兒園故事《大熊的擁抱節(jié)》大班語言教案

　　讓幼兒了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負、”等詞語，能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法，在活動中生動表演，仔細觀察和傾聽，知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

　　幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認錯;有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子習慣了家長的呵護，往往以自我為中心，不知道如何去關心別人，體會不到與人分享的快樂，常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我設計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能為他人著想，從而學會在不同的場合、不同情境中適當?shù)乇磉_自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應社會。讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

　　活動目標：

　　1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負、”等詞語，能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。

　　2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。

　　3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

　　重點難點：

　　重點：體驗大熊的情感變化過程。

　　難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

　　活動準備：

　　1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

　　2、音樂

　　活動過程：

　　一、快樂擁抱，情感導入。(播放歡快的音樂)

　　師：這個音樂多好聽啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰愿意來和我抱一抱。

　　提問：

　　1、你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時候，你感覺怎么樣?

　　2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊?

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

　　1、出示片頭

　　師：森林里有個節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個節(jié)日里會干什么呢?我們一起來看一看。

　　提問：小朋友，誰也來過擁抱節(jié)?

　　2、觀看第一段

　　提問：

　　(1)擁抱節(jié)是一個什么節(jié)日?(和誰擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。)

　　(2)這是什么?100是什么意思?

　　(3)如果你過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。

　　師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁

　　抱，它的愿望會實現(xiàn)嗎?繼續(xù)看動畫。

　　3、觀看第二段

　　提問：

　　(1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)

　　(2)你猜猜為什么小動物都不愿意和大熊擁抱呢?

　　師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平時對別人做了好事情，那么這個人肯定是愿意和你擁抱的，是吧?到底是什么理由，那三個小動物都不愿意和他擁抱，繼續(xù)看。

　　4、觀看第三段

　　提問：

　　(1)小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱?紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢

　　(2)你和朋友之間做過傷害對方的事嗎?

　　師：原來大熊做了傷害小動物的事，所以小動物都不愿意和他擁抱。

　　5、觀看第四段

　　師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會怎么辦。

　　提問：大熊做了傷害小動物的事，接下來你猜小動物會怎么樣?

　　6、觀看第五段

　　師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動物們還是去看大熊了，原來，這就叫原諒?？纯?，是不是原諒他了。

　　提問：

　　(1)在這一段里，你看到了什么?

　　(2)大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么?

　　(3)原來大熊傷害了小動物，現(xiàn)在他決定改變自己，他的改變會和原來有什么不一樣呢?他會怎么和小動物相處呢?

　　三、溫情擁抱，情感升華。

　　師：你看，大熊和朋友擁抱的時候因為感動而哭了，小動物因為學會了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來擁抱除了快樂還有別的意思，平時我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來吧，擁抱節(jié)開始了!(播放背景音樂)

　　活動總結：

　　通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

36、幼兒園大班繪本教案《我的爸爸叫焦尼》反思

　　活動目標

　　1、能仔細閱讀圖書，能用自己的語言說出畫面的內(nèi)容。

　　2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。

　　3、聯(lián)系自己的實際生活，談談自己的父親，感受濃濃的父愛。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點

　　能夠大膽的說說自己的感受，感受父愛，理解父母。

　　活動準備

　　圖書《我的爸爸叫焦尼》人手一本;教學PPT

　　活動過程

　　一、導入：

　　1.教師出示繪本封面引導幼兒觀察

　　師：“你們看到了什么?

　　師：封面上的父子爸爸叫焦尼，兒子叫狄姆。這本書的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你們覺得這本書講的是什么呢?講了狄姆和爸爸一起經(jīng)歷了什么樣的故事呢?你們想知道?那今天我們就一起來看一看焦尼和爸爸一起經(jīng)歷了怎樣的故事吧!

　　二、過程教師

　　1、教師發(fā)放繪本，幼兒閱讀繪本。

　　——重點指導幼兒仔細觀察畫面，感受畫面情節(jié)。

　　(1)、幼兒討論，講述。

　　2、教師帶領幼兒集體閱讀。

　　(1)、觀看課件，教師有感情的闡述故事。

　　(2)、“這個故事里兒子狄姆說得最多的一句話是什么?他在什么地方說這句話的?”

　　(3)、“狄姆為什么要說那么多遍的‘這是我爸爸，他叫焦尼’?

　　(4)、“你覺得狄姆說這句的時候心情是怎么樣呢?他會用怎樣的語氣來說呢?

　　3、聯(lián)系自己的實際生活，談談自己的父親，感受濃濃的父愛。

　　(1)、“你喜歡你的爸爸嗎?你都和他一起做什么事情呢?”

　　(2)、你們覺得爸爸辛苦?為什么爸爸會那么辛苦呢?

　　(3)可是爸爸經(jīng)常不能陪伴我們啊?那我們會想念爸爸?那爸爸會想念我們?那我們應該怎么做?

　　4、教師小結“我們的爸爸很辛苦，有的時候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很遠很遠的地方工作，不能經(jīng)常見面，也不能經(jīng)常的陪著你們，所以我們更要好好學習知識本領，以后長大了幫助爸爸。”

　　3、幼兒介紹自己的爸爸。

　　三、活動延伸

　　師：剛剛你們都描述了自己的爸爸，爸爸平時上班也非常的辛苦，想一想我們可以幫爸爸做些什么嗎?

　　活動總結

　　幼兒積極參與活動，在閱讀圖書的過程當中，安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗，仔細觀察、大膽表達自己的看法。從圖書當中理解父母，感受親情。讓幼兒在閱讀中想說，敢說，喜歡說，激發(fā)幼兒的閱讀特點。

37、幼兒園幼師大班主題教案《爸爸媽媽的寶貝》關于愛的教案

　　教材分析：

　　為了留住孩子成長過程中的美好回憶，爸爸、媽媽珍藏起孩子出生后穿過的第一件衣服、涂鴉的第一幅畫、換掉的第一顆門牙……這一件件“寶貝”或許在別人看來一錢不值，但卻是爸爸、媽媽的無價之寶，凝聚著對孩子成長付出的心血。

　　活動目標：

　　1.欣賞記錄自己成長歷程的紀念品，了解爸爸、媽媽珍藏這些物品的原因。

　　2.能大膽地交流爸爸、媽媽收藏的關于自己成長的紀念品的故事。

　　3.體會父母對自己愛的付出和親人之間的關心。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1.幼兒提前了解爸爸、媽媽都收藏了自己哪些成長的“寶貝".

　　2.請幾位收藏孩子成長物品的爸爸、媽媽帶著“寶貝”來園參加活動。

　　活動建議：

　　1.出示“寶貝盒”，引發(fā)幼兒的興趣。

　　請幼兒和家長打招呼，猜猜媽媽手里的“寶貝盒”里會有什么。

　　(1)組織幼兒欣賞紀念品，引導幼兒了解爸爸、媽媽珍藏“寶貝”的原因。

　　(2)由家長向幼兒展示自己收藏的寶貝，如：寶寶穿的第一件服裝、掉的第一顆牙……這些在別人眼中看似平常的東西，都是爸爸、媽媽心中的無價之寶。這些“寶貝”記錄了小朋友成長中美好的瞬間，包含著爸爸、媽媽對小朋友無盡的愛與期盼。

　　3.組織幼兒交流分享，體會親子之間的愛與關心。

　　(1)請幼兒互相交流一下：自己的爸爸、媽媽都收藏了自己成長中的哪些寶貝?每一件寶貝分別有一個什么樣的小故事?可采取自由講述、小組講述、個別講述的形式進行。

　　(2)組織幼兒討論：每個小朋友都是爸爸，媽媽的小寶貝，爸爸、媽媽是你們的寶貝嗎?你們想怎樣愛護你們的“大寶貝”呢?引導幼兒積極地交流關心父母的方法。

　　小結：小朋友真能干，會關心自己的爸爸、媽媽，不管是愛自己的爸爸、媽媽還是被爸爸、媽媽愛著，我們都是幸福的。

38、幼兒園體育游戲《獨腿錫兵》大班教案

　　●活動目標

　　1.能夠單腿連續(xù)向前跳 6 米左右，盡量控制身體平衡。

　　2.提高腿部力量和身體耐力， 不怕累，感受小錫兵頑強的精神。

　　3.鞏固幼兒遵守規(guī)則的習慣。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　●活動準備

　　1.教師事先給幼兒講述《小錫兵》的故事。

　　2.戶外平整的場地;怪獸面具一個，代表小河的藍色繩子若干(也可用其他物品代替);輕柔的音樂及播放器。

　　●活動建議

　　1.以故事引發(fā)幼兒學做小錫兵的愿望。

　　請幼兒說一說：故事中小錫兵都遇到過哪些困難?你覺得他是一個怎樣的人?

　　小結：小錫兵雖然只有一條腿， 而且遇到了很多的困難，被小黑妖吹倒，在紙船上漂流，被吞到黑暗的魚肚子里，但他一直堅定地站著， 是個勇敢頑強的人。今天請大家學做小錫兵。

　　2.熱身活動。請幼兒學做雙腿錫兵，按隊形整齊地走，教師邊走邊引導幼兒從上至下地活動身體各部分。

　　3.勇敢地獨腿錫兵。

　　(1)請幼兒學一學獨腿錫兵單腳站立的樣子。

　　(2)練習單腳跳。老師戴怪獸面具扮小黑妖，說“小黑妖來了“并大口吹氣，幼兒在原地跳。老師說” 小黑妖走了“，幼兒就停止。

　　(3)練習單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流，控制自己腳不落地，累了可換另一只腳跳。

　　(4)設置故事情境，幼兒扮錫兵，分組練習單腳跳。教師布置場地，如圖。將 6 米的場地分為三個區(qū)域，每 2 米為一區(qū)域，分別代表被黑妖吹走，乘紙船在小河里，閉眼跳表示在黑暗的魚肚子里。

　　4.放松整理。播放輕柔音樂， 教師在前控制速度。

　　勇敢地錫兵戰(zhàn)勝了各種困難， 小天使們都來祝賀他。請幼兒扮小天使，雙手上下翻飛，隨音樂走 S 形。

　　附《小錫兵》故事精選

　　一個小男孩過生日時收到了一個大盒子，盒子里面有 25 個錫兵。其中一個因為制作時錫不夠了，所以他只有一條腿，但他一點也不感到自卑。有一個黑妖精把小錫兵從窗口吹了出去，這個一條腿的小錫兵腿腳朝天掉在了地上，但他還是頑強地站了起來。小錫兵被放在紙船上隨風飄流，但他仍然站的穩(wěn)穩(wěn)的。小錫兵被一條大魚吞進肚子里， 魚肚子里十分黑暗，可是小錫兵還是那么堅定，不管遇到什么險境， 他還是緊緊地握著槍，堅強地站著。

39、幼兒園戶外體育活動《我會變》大班教案

　　【教材分析】

　　幼兒喜歡運動，運動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進行，否則就會摔倒?？梢哉f，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護最基本的能力。幼兒對自轉小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉圈，但在旋轉過程中容易偏離原位。本次活動結合生活中常見的旋轉物品， 通過“風吹風車轉”、“轉轉樂”、“我會變”等游戲，帶領幼兒開展原地自轉、聽口令自轉、自轉后過障礙等活動，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　【活動目標】

　　1.能兩臂側平舉、閉目起踵自轉 5 圈。

　　2.通過模仿旋轉物體，能較熟練地掌握原地旋轉的動作要領。

　　3.善于動腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.會旋轉的物體圖片若干張(如風車、旋轉木馬、陀螺、車輪、溜溜球等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音樂。

　　2.玩過“大風吹”等自轉小游戲。

　　【活動過程】

　　1.玩熱身游戲“定身術”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“?！睍r，幼兒立即停止動作，保持靜止。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

　　2.練習原地旋轉的動作，熟練掌握原地旋轉的動作要領。

　　(1)創(chuàng)設情境引導幼兒原地自轉：小朋友們看過風車嗎?風一吹，風車就會轉，今天我們就來玩“風吹風車轉”的游戲。

　　(2)幼兒兩人一組，進行“轉轉樂”游戲。

　　一個幼兒扮演風車，另一幼兒扮演風，當聽到“風”說“風來了” 時，“風車”就兩臂側平舉“風車”閉眼、踮腳自轉 5 圈(自轉圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實際情況而定)?！帮L”一邊吹，一邊在旁邊保護。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

　　(3)教師、幼兒一起討論并小結動作要領：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉圈

　　(4)教師扮風，幼兒扮風車，聽指揮集體練習 1～2 次，圈數(shù)可慢慢增多。

　　3.玩“我會變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉相應數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片， 接著跑回來放在指定地點。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉物體，繼續(xù)游戲。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，在場地上設置適當?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。

　　4.創(chuàng)設“風兒吹來了”的游戲情境，帶領幼兒進行快樂放松活動。

　　(1)在“風兒吹來了”的游戲情境中，引導幼兒進行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。

　　(2)收拾器材，離開場地。

40、幼兒園健康活動《我是營養(yǎng)師》大班教案反思

　　教材分析

　　大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識，了解了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物，容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。食物金字塔直觀形象的反映了飲食的營養(yǎng)結構。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望，在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力?；顒又?， 教師可以引導幼兒了解食物金字塔的含義，嘗試科學配餐。

　　活動目標

　　1.理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營養(yǎng)結構。

　　2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養(yǎng)午 餐方案。

　　3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1. 課件《國王和王后的煩惱》、《食物金字塔》視頻，幼兒園某日午餐的食譜。

　　2.提前請家長引導幼兒了解食物營養(yǎng)的相關知識。

　　活動過程

　　一、播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。

　　討論：國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?

　　二、幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。

　　1.引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類

　　(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。

　　提問：這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么 ?你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽 類)食品?

　　2.播放課件《食物的營養(yǎng)》，引導幼兒了解各類食物的 不同營養(yǎng)。

　　3.請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上 越來越小?哪些食物應該吃得多?哪些食物應該吃得少?吃 得少的是什么?

　　小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少;魚肉蛋豆和 牛奶，不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

　　三、請幼兒交流、討論，為家人設計營養(yǎng)午餐食譜，鞏 固對食物營養(yǎng)搭配的認識。

　　1.引導幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進行記錄。

　　2.鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說說午餐 中都有哪些食物，為什么這樣設計。

　　3.請幼兒分析、評價同伴的設計方案。

　　四、分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注 意葷素、干稀搭配。

　　1.出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎 樣搭配食物的。

　　2.提問：食物怎樣搭配會吃的更舒服、營養(yǎng)更均衡?

　　3.師生共同總結營養(yǎng)搭配小竅門，引導幼兒知道事物的搭配不僅要有營養(yǎng)，還要注意葷配素、干配濕，讓人喜歡吃。

　　附：故事《國王和王后的煩惱》

　　從前，國王和王后生活得很愉快，因為他們有兩個可愛 的孩子。

　　但是，最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月，小公主只 愛吃黃瓜，別的食物一點兒也不吃，就這樣，她的身體漸漸 地消瘦，而且一點勁兒也沒有，經(jīng)常生病。小王子與他正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點兒蔬菜也不吃，所以 他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角也爛了。

　　國王和王后十分擔心，非常著急，這可怎么辦呢?

　　活動反思

　　整節(jié)教育活動，幼兒積極性很高，樂意表達自己的想法。 在自己拼搭食物寶塔這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的非常好，兩個寶塔中出錯率僅為 10%，在說說有營養(yǎng)的食物這一環(huán)節(jié)中，表達稍欠缺一些，只說出含有營養(yǎng)，具體什么營養(yǎng)說不清楚。在最后環(huán)節(jié)的配營養(yǎng)餐上，幼兒的表現(xiàn)很棒，基本能按照營養(yǎng)小博士建議的方法配餐，效果很好。通過這節(jié)課，幼兒知道了各種食物所含的營養(yǎng)成分不同，不能挑食，不能偏食。

41、幼兒園體育游戲《爬爬樂》大班教案

　　【教材分析】

　　大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動作的穩(wěn)定性和靈活性也增強了。在此基礎上，隨著本主題的深入開展，發(fā)現(xiàn)大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝著地爬的動作進行游戲?！吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”，但是由于手膝著地爬這一動作技能對于大班幼兒過于簡單，因此我們將爬的難度增加，讓幼兒通過自主練習和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的能力，再加入追逐和躲閃的游戲，不僅增加游戲的趣味性，讓幼兒在活動中獲得直接經(jīng)驗，增強手臂和腿部的力量。

　　【活動目標】

　　1.掌握手腳著地爬，發(fā)展身體平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉四肢的力量。

　　2.在一定范圍內(nèi)進行追逐與躲閃，能靈活地調(diào)節(jié)速度和方向。

　　3.積極與同伴合作，培養(yǎng)團隊合作意識，樂于接受挑戰(zhàn)。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　【活動準備】

　　1.場地布置(場地兩端貼上紅綠標線)

　　2.每人一個標記(分紅綠兩種顏色)

　　3.繩子、音樂。

　　【活動過程】

　　1.繩圈上的游戲，引導幼兒熱身。

　　幼兒聽口令在繩圈上做游戲進行體育活動前的熱身。

　　2.教師提出要求，幼兒自主探索，教師觀察。

　　(1)提問：兩手在圈內(nèi)，兩腳在圈外，可以怎么爬?一手一腳在圈內(nèi)， 一手一腳在圈外，可以怎么爬?

　　(2)教師小結幼兒探索情況，請幼兒示范動作，教師講解動作要領。

　　(3)在繩圈內(nèi)，聽節(jié)奏、手腳著地爬。

　　3.游戲“爬爬樂”，引導幼兒在追逐中練習改變方向，急停、躲閃。

　　(1)幼兒分成紅綠兩組，教師與紅隊或綠隊兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察。

　　規(guī)則：幼兒為攻，教師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方正營，到達指定位置獲勝，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

　　(2)紅綠兩組每次各派兩名幼兒進行攻守游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒兩兩結對，一隊為攻，一隊為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方陣營，成功與老師擊掌為勝利，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

　　(3)紅綠兩組對戰(zhàn)，教師再次講解游戲規(guī)則，幼兒討論合作策略后進行攻守游戲。

　　(4)師生分組游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)人多力量大、集體團結協(xié)作的益處， 同時以勝利的體驗結束游戲。

　　4.師幼隨音樂做放松活動。教師引導幼兒互相幫助捏肩捶背，培養(yǎng)幼兒合作意識。

42、幼兒園語言活動《我做哥哥了》大班教案反思

　　【教材分析】

　　現(xiàn)代的獨生子女獨占意識比較強，他們不愿意跟弟弟妹妹分享各種關懷與愛。大班幼兒雖然做哥哥姐姐了，但他們的責任心還不夠強，不知道怎樣照顧弟弟妹妹，謙讓弟弟妹妹。本活動通過引導幼兒閱讀繪本故事幫助幼兒理解野田做了哥哥后心情的變化過程，給幼兒一次心靈的激蕩，從而在活動中有所體驗和感悟。繪本的故事情節(jié)跌宕起伏，同時又充滿了矛盾沖突，十分貼近大班幼兒的年齡特點，讓孩子讀來饒有興趣。

　　【活動目標】

　　1.理解故事內(nèi)容，了解故事中野田做了哥哥后心情的變化過程。

　　2.嘗試表演弟弟妹妹走獨木橋的情節(jié)，能說出幫助弟弟妹妹的方法。

　　3.愿意幫助弟弟妹妹，體會到長大的快樂。

　　4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　【活動準備】

　　1.繪本《我做哥哥了》。

　　2.故事課件。

　　【活動過程】

　　1.談話導入，引出主題。

　　(1)談話：有一只小貓，它的名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓， 它做哥哥了。你們猜他的心情會怎么樣?

　　(2)討論：你有沒有和比你小的孩子玩過?你遇到過什么樣的麻煩?

　　2. 播放課件，共同閱讀繪本故事。

　　(1)出示貓媽媽照顧弟弟妹妹的圖片，引導幼兒觀察野田。提問：做了哥哥后野田的心里是怎么想的?野田為什么不開心?

　　引導幼兒觀察圖片，觀察媽媽的行為，了解媽媽和野田的對話，從而理解野國的心情。

　　小結：做了哥哥的野田有點失落。弟弟妹妹們倒是一天一天長大了。媽媽叫野田帶弟弟妹妹們出去散步，野田雖然不太情愿，但還是帶它們出發(fā)了。

　　(2)播放野田帶弟弟妹妹出去散步的課件，引導幼兒體會野田的心情。提問：野田帶著弟弟妹妹去了哪里?都遇到了誰?野田想了哪些辦法

　　甩掉弟弟妹妹?

　　情景一：野田帶弟弟妹妹去爬樹。

　　提問：這是一棵怎樣的樹?看到哥哥爬上了樹，小貓們是怎樣做的? 野田哥哥是怎么做的?

　　情景二：路上遇到了大灰狼。

　　提問：突然誰來了?大灰狼來干什么?野田哥哥會怎么說，怎么做? 情景三：經(jīng)過獨木橋，引導幼兒集體表演這段故事。

　　提問：野田和弟弟妹妹是怎么走獨木橋的?你從哪里看出來?它會怎么說?假如你是野田哥哥，你會怎么說，怎么做呢?

　　3.完整講述結尾，引導幼兒進行表演。

　　(1)提問：現(xiàn)在野田覺得做哥哥開心嗎?為什么?

　　(2)教師戴上貓媽媽頭飾，和孩子一起角色轉換表演最后一段情節(jié)。提問：現(xiàn)在，野田又是怎么想的呢?

　　小結：做一個像野田一樣有責任感、會保護弟弟妹妹的哥哥，不但會受到弟弟妹妹的尊敬，也會贏得爸爸媽媽的喜愛，自己也會很開心。

　　【活動延伸】

　　提供故事圖書、故事錄音、角色頭飾讓幼兒在閱讀區(qū)看看、聽聽、玩玩。

　　活動反思：

　　借用繪本的情節(jié)，創(chuàng)設注重情感體驗的閱讀情景，讓幼兒更好地理解故事內(nèi)涵，體會故事情感，從而優(yōu)化閱讀活動的質(zhì)量，一定程度上做到了“教育無痕跡”，達到寓教于樂的效果。繪本原本是靜的活動，穿插了動的元素，以小組的形式分工合作共同商量討論營救的方法，這樣動靜交替讓孩子們在整節(jié)課中始終保持興趣、專注力。讓幼兒自己代替野田的身份融入到故事角色中，體驗到了當哥哥姐姐的不易。當然會有感而發(fā)。整堂課，幼兒在活動中能積極發(fā)表自己的觀點，提問的設計滿足了不同幼兒的個體差異，幼兒與教師互動性較強。

43、幼兒園語言活動《有趣的廣告》大班教案身邊的科學活動反思

　　我們的生活中經(jīng)常能看到各種不同的廣告，以下活動通過引導幼兒了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

　　活動目標：

　　1.了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。

　　2.能積極表達自己的所見所想，嘗試表演和創(chuàng)編廣告。

　　3.體驗各種新奇廣告帶來的不同感受。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　1.在生活中尋找自己感興趣的廣告。

　　2.教師自制課件(關于青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告，公益廣告宣傳)。

　　3.?幼兒學習用書?—《身邊的科學》。

　　活動建議：

　　1.引導幼兒交流自己感興趣的廣告，回顧已有經(jīng)驗。

　　(1)提問：你找到的是什么廣告?你在哪里找到的?

　　(2)結合《身邊的科學》第 24 一 25 頁，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。2.請幼兒欣賞青島啤酒節(jié)廣告，知道廣告可以有多種表現(xiàn)方式。

　　(1)組織幼兒欣賞啤酒節(jié)的多種廣告。提問：啤酒節(jié)都用了哪些廣告形式?

　　(2)師幼互動交流。提問：啤酒節(jié)為什么要做那么多的廣告?

　　小結：廣告有很多表現(xiàn)方法，有平面廣告(報紙、傳單、雜志)、戶外廣告、影音廣告(電視、網(wǎng)絡)等。這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告中的物品或者事情。

　　3.組織幼兒進行集體交流與分享，拓展談話內(nèi)容。

　　(1)通過提問，幫助幼兒拓展談話范圍。提問：在哪些地方能見到或聽到廣告?人們?yōu)槭裁匆鰪V告?廣告會給人留下什么印象和感受?

　　(2)引導幼兒拓展談話范圍，指導幼兒展示、交流富有特色的廣告語，幫助幼兒積累和豐富相關經(jīng)驗。

　　4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。

　　(1)組織幼兒觀賞公益廣告。提問：廣告中講述了一件什么事?為什么要做這樣的廣告?

　　(2)師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告?

　　小結：關于戒煙、環(huán)保、愛護公物、奉獻愛心、關心殘疾人等主題的公益廣告，倡導人們要做有愛心、有責任心的人。

　　5.談話活動后，引導幼兒創(chuàng)編廣告語。生活用品等，引導幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。

　　(1)可結合玩具、生活用品等，引導幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。

　　(2)引導幼兒根據(jù)熟知的廣告語和廣告形式嘗試創(chuàng)編廣告，采用直接介紹、說廣告詞、表演等形式與同伴交流。

　　教學反思

　　在活動中創(chuàng)設了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。