幼兒園輪子滾畫《教室里的窗簾》小班美術(shù)教案反思
幼兒園輪子滾畫《教室里的窗簾》小班美術(shù)教案反思
1、幼兒園輪子滾畫《教室里的窗簾》小班美術(shù)教案反思
教材分析
小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色,在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒,幼兒在邊玩邊畫的過程中,感受繪畫的快樂,進一步體驗幼兒園的好玩,從而更加喜歡上幼兒園。
活動目標
1.學習用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2.能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。
3.保持桌面的整潔,進一步感受輪子滾畫的與眾不同,體驗其中的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料
活動建議
1.激發(fā)幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一,花紋各異的輪子印,這種繪畫方式非常吸引幼兒,能進一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。
2.教師示范,幼兒學習。
教師出示空白“窗簾”,引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點:要先拿住車身,將輪子在水彩盤中蘸色,然后再畫紙前后或左右地滾出花紋,讓窗簾更好看。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求:相同顏色的輪子放在一起,用后放到事先準備好的紙盒里,以保持桌面的清潔。
活動反思:
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
活動開始時,我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環(huán)節(jié)中,我分別出示了兩張范畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖?!蓖ㄟ^示范小汽車開在山上和馬路上,啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小汽車在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小汽車喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開一開。第四個環(huán)節(jié)中,我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車,讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫要求:
1、小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候,要及時給小汽車加點“油”。
2、小朋友開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候可以讓一讓。
3、小朋友開的時候,可以說一說你的小汽車開到了哪里,開的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學。
整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應(yīng)強調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
通過這次一課三研教研活動,我意識到教學過程中任何細節(jié)都是不容小視的,教師需要關(guān)注課堂中任何點點滴滴,及時調(diào)整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力,為日常教學打下了良好的基礎(chǔ)。
2、小班美術(shù)教案反思《好吃的蘿卜》
設(shè)計意圖:
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗幫助同伴的快樂。
活動目標:
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點:
活動重點:
畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗繪畫的快樂。
活動難點:
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備:
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)
小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好。
示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好,繞一圈,接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?[教案來自:快思教案網(wǎng).](葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求:
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思:
在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學過程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。
3、小班美術(shù)教案反思《美麗的花園》
活動目標:
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導(dǎo)幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友,美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了??墒俏疫@里有一朵小花他心里很不開心很難過,你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友,好嗎?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。
三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。
師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。
活動反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導(dǎo)。
4、小班美術(shù)教案反思《神奇的油畫棒》含反思
教材分析:
小班幼兒大部分能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,情緒愉悅地和老師一起互動,個別幼兒還有哭鬧情緒,這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣,難點是掌握油畫棒的使用方法,培養(yǎng)良好的油畫棒使用常規(guī)。
活動目標:
1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫,了解正確的握筆姿勢。
2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。
3、激發(fā)幼兒的想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,對美術(shù)活動的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
油畫棒一盒、圖畫紙一張、示范畫若干。
活動過程:
1、出示示范畫,讓幼兒欣賞。
師:孩子們,老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒,我們一起來看看吧。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,感受美術(shù)作品。這些美麗的畫畫,是用什么神奇的東西畫出來的呢?
2、出示油畫棒,讓幼兒觀察它的形狀、顏色。
師:孩子們,你們看,大班的哥哥姐姐就是用這個東西畫出漂亮的畫,它既可愛又漂亮,而且它的名字也非常好聽,它叫油畫棒,油畫棒寶寶穿著漂亮的衣服,(快思老師.教案網(wǎng)出處)一個挨著一個住在小房子里,你們看,油畫棒寶寶是什么樣子的?它有什么顏色?
3、示范油畫棒的使用方法
師:老師要和油畫棒寶寶做游戲了,我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣,讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫,看,要用點力了,油畫棒寶寶才會在畫紙上畫出漂亮的線線,油畫棒寶寶我們要保護好,不能使勁把它弄斷了,油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹,(教師邊畫邊說),看看我的手是怎么動起來的?
再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色
師:看,現(xiàn)在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上漂亮的衣服了,看看,老師怎樣給他們穿衣服的?
引導(dǎo)幼兒收拾油畫棒
師:油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的游戲,現(xiàn)在它想回家了,我們用完了油畫棒,還要把它送回它的小房子,一根一根地擺好。現(xiàn)在,我們小朋友的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙,我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。
4、幼兒操作。
提醒幼兒注意握筆姿勢。我們可以用油畫棒畫畫我們自己,畫畫小花小草,畫畫你喜歡的東西。教師觀察幼兒的操作,對握筆姿勢正確的幼兒給予鼓勵,對不正確的給予糾正,對能運用畫筆畫線條和圖案的幼兒給予贊揚,鼓勵個別有畏難情緒的幼兒。
5、整理材料、展示作品
提醒幼兒收拾油畫棒和畫紙,對個別幼兒的作品給予展示,激發(fā)幼兒興趣。
活動反思:
這是小班幼兒第一次認識油畫棒,接觸美術(shù)活動,這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的,他們樂于探索,樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉,教師要善于激發(fā)幼兒的興趣,保護幼兒的探索精神。在活動中,運用大班幼兒的繪畫作品,讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來,教師用游戲的語言,讓幼兒了解油畫棒的使用方法,并在示范使用時,邊說邊畫,讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中,讓幼兒自選顏色,自由作畫,教師在這環(huán)節(jié),用鼓勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點,如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”,激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn),有四名幼兒握筆方式不正確,個別幼兒運用油畫棒較嫻熟,能畫出直線、圓這些簡單圖案,但在涂色技能上,能力較弱,在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。
5、小班美術(shù)教案反思《彩色的雨滴》含反思
活動目標:
1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點”的動作從上而下,一下一下地點畫雨滴。
2.學會用抹布擦干凈手的方法。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動過程:
一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
(1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點點點,我從哪里開始點的呀?
(2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!
(3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點點點”。
(4)提問:這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?
2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點、點、點,擦手指的時候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動反思:
今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高。!.快思.教案網(wǎng)!活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點畫”方面多加練習。
6、小班美術(shù)教案反思《美麗的煙花》
活動目標:
1.學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。
2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。
1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
(評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)
2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙?!薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)
二、學習刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。!來自快思老師教案.!(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)
(評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學的積極作用。)
2.感知煙花的形態(tài)。
(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?
(2)幼兒觀看課件,感知煙花。
(3)好看嗎?煙花像什么?
(評析:課件中圖像和音效的結(jié)合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)
3.個別幼兒示范操作。
(評析:個別幼兒的示范練習,有效調(diào)動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)
4.欣賞故事,體會故事內(nèi)涵。
師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起?!敝窆P哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
(評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作,教師提醒操作要求
(評析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看?為什么?
(評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)
活動反思:
《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術(shù)教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。
7、小班美術(shù)教案反思《彩鏈真漂亮》
活動目標:
1.學習利用長條制作成圈,再按物體排列的次序制作彩鏈。
2.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.提問:小朋友們,馬上要到農(nóng)歷新年了,老師想要搞個“迎新年”的聯(lián)歡會,所以,我們要布置下我們的教室,你們覺得該怎么裝扮我們的教室呢?
2.小結(jié):我們可以做美麗的彩鏈來裝飾我們的班級吧!
二、講解示范。
1.師:那今天就請小朋友們來一起幫助制作彩鏈,來裝扮我們的教室吧!
2.出示范例,提問:這是老師制作好的彩鏈,看看有什么顏色?
3.小結(jié):一個紅色、一個黃色、一個藍色。
4.講解示范
(1)拿一個紙條,在一頭涂上漿糊,然后把它的另一邊和這邊做好朋友,變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈,在一頭涂上漿糊,然后把它的另一邊和這邊做好朋友,變成一個圈圈,兩個圈圈手拉手。
(2)記住,一個紅色、一個黃色、一個藍色。
5.請個別幼兒進行示范。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求。
2.巡回組織幼兒制作彩鏈。
四、展示幼兒作品,共同進行評價。
活動反思:
活動開始時,談到如何打扮教室,孩子們的建議很多,有的說貼上蝴蝶結(jié),有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時候,小朋友都拍手叫起來,都說好漂亮,這樣大大激發(fā)了他們參與活動的積極性。(快思老師.教案網(wǎng)出處)所以,在我示范彩鏈做法的時候,他們看得非常認真,并能跟著我一起空手練習。在操作環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好,很多孩子都把紙的兩頭對粘,而不是重疊粘,這個也是因為我當時沒有重點強調(diào),所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來,看到教室變得更漂亮了,他們都非常高興。
8、小班美術(shù)教案反思《可愛的魚》
設(shè)計思路:
魚是孩子們非常熟悉的,本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經(jīng)驗非常豐富?;顒又屑由盍擞變簩︳~的認識與了解,知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣,提升新的經(jīng)驗。
活動目標:
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚,將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程:
1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍綠橙。)
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。
3、提出問題:師:老師帶來了好多小魚,請小朋友們幫它們穿上花衣裳,讓它們也變得漂漂亮亮的,然后放到這個水簇箱里面,讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?
4、教師示范各種材料的使用方法。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。
(2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。
(3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)
(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)
6、分享與經(jīng)驗提升。
1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經(jīng)驗。
師:現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?
活動反思:
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗,師幼互動良好,達到了預(yù)期目標。
9、小班美術(shù)教案及反思《瓶里畫糖豆》含反思
【活動目標】
1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,并畫出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
【活動準備】蠟筆、紙
【活動過程】
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一個新朋友,我們來看看是誰。
提問:小朋友們,你們好?你們知道我是誰嗎?
我是用來做什么的?
小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來裝東西的。
2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆,(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃過糖豆嗎?
3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進糖罐里。
提問:糖豆是長什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?
小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。
二、畫糖豆。
1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。
2、教師示范,請幼兒跟隨老師空手畫圓,并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。
3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。
讓幼兒認知瓶里瓶外,請幼兒在瓶里畫糖豆。
三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒涂色的技能。
2、畫大小合適的圓。
四、師幼講評,分享糖豆。
【活動反思】
活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備,接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,之后讓幼兒自己動手進行繪畫,最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫,嘗一嘗,來觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分,展示的糖豆有些少,導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。
幼兒園美術(shù)教學活動的重點在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗最重要,特別對于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準,我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動點評】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動,因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點。活動中采用直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆,然后再出示裝糖豆的畫,孩子們很感興趣,注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認真,孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動孩子的積極性,使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性,使幼兒成為活動的主體,教師成為活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者。
亮點:選材確切,適合小班幼兒的年齡特點。
教師教態(tài)比較親切自然,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計也比較自然流暢。
能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養(yǎng),如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。
不足:在示范畫重疊的糖豆時,教師可重點示范,在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫,為以后的美術(shù)活動打下基礎(chǔ)。
建議:在活動結(jié)束講評時,教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境,可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,讓幼兒想說、敢說,使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
10、小班美術(shù)教案反思《春天》
設(shè)計意圖:
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒學習美術(shù)的興趣,體驗動手制作的樂趣。
2、知道春天是花開的季節(jié),學習使用紙團貼花的方法技能。
3、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動過程:
一、律動吸引
二、教學過程
1、音樂導(dǎo)入
請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節(jié)?
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實物圖片,請幼兒觀察圖片里有什么花?生活中還有哪些花? 引出皺紋紙粘貼花,請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?
5、感知材料,嘗試體驗
分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。
(1)構(gòu)思畫草圖
(2) 搓紙團
(3)涂膠粘貼
(4)美化作品
三、分發(fā)教具,鞏固練習
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配,紙團排列的疏密與方向
活動反思:
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學活動。
第一環(huán)節(jié):
(1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個季節(jié)?引出話題春天。
(2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節(jié)。
(3)請幼兒欣賞花的實物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié):
(1)出示教師示范圖,請幼兒觀察是什么做的?
(2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團,涂上固體膠,進行粘貼的過程。
(3)請部分幼兒上臺粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,
第三環(huán)節(jié):
(1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
(2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
本次活動教學目標基本完成,幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現(xiàn)了很多問題。!來自快思老師教案.!問題如下:
(1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,有幼兒回答雪花,教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應(yīng)該進行提問與總結(jié):春天是花開的季節(jié)。
(2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作, 但是常規(guī)較亂。
(3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時,教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。
(4)教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學活動中注意。
11、小班美術(shù)教案反思《給柳樹姐姐梳頭》
活動目標:
1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點:
重點:嘗試用彎線條畫柳枝
難點:能很清楚地把柳枝畫得根根分明
活動準備:
1.柳樹圖片
2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3.小鳥胸飾
活動過程:
一.跟柳樹姐姐問好
1.請幼兒觀看柳樹圖片,幫助幼兒回憶?!翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。
二.觀察柳樹姐姐
2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。
三.給柳樹姐姐梳頭
3.“呼。。?!苯處熌7嘛L聲,春風一吹,把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了,你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)
4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了)。
5.請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試,把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。!來自快思老師教案.!
四.柳樹姐姐請小鳥來做客
6.收作品,游戲:柳樹姐姐請小鳥做客,人手一個小鳥,請幼兒扮小鳥,飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。
活動反思:
由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導(dǎo),使我感到思路清晰了許多,活動內(nèi)容比以前豐富了,孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,可是面對孩子的這些激情,我還是感到了自己的詞窮,總是預(yù)測不到一些情況的發(fā)生,比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳,而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,不知道怎么去預(yù)測。因此,對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我,必須在這方面對注意觀察和積累。
12、小班美術(shù)教案《乒乓球滾畫》含反思
活動目標:
1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。
2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動過程:
一、出示作品,引出主題
師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二、教師示范講解
1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"你們知道我有什么用嗎?
2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。
( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.
活動延伸:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
活動反思:
很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時一個個都很認真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點,第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,可以不用坐下來講評,當時的孩子們都很興奮,可以以一點音樂結(jié)束更好。 聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。
13、幼兒園撕貼畫活動《雞蛋和香腸》小班美術(shù)教案反思
活動目標:
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗創(chuàng)意撕貼活動所帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
活動過程:
一、看一看,說一說。
1、師:你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果,我們給它取個好聽的名字,誰想好了呢?咦!我聽到了一個小朋友說出了好聽的名字,名字叫“瓜果園”,可是老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什么?
2、那你們有什么好辦法,來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說可以用小手來制作,那你們想用什么方法來制作瓜果呢?
二、撕一撕,貼一貼。
1、看一看,林老師今天幫你們帶來了哪些材料,瞧一瞧這是什么呢?對了卡紙、剪刀,那你們怎么利用這些材料來制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?
2、你們在撕圖形的時候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上,那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾,裝飾在圖形的旁邊,不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快,撕貼好的小朋友可以,幫你的瓜果畫上花紋,可以看一看老師給你們的圖片,也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的小朋友,可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去,我們美麗的瓜果園就出來了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個大西瓜,走個圓圈一起來看一看我們的作品,欣賞一下別人的作品。
活動延伸:
美工區(qū):提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水,讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
教學反思:
整堂課下來整體還是比較滿意的,但是在課堂中也難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課,我便按照這樣的思路設(shè)計了教學環(huán)節(jié)。課前準備我和孩子們進行了互動,做了一個撕紙的游戲,邊示范邊請學生將彩色紙徒手撕成碎片,在實踐中既親手嘗試了撕紙的技巧,讓他們看到這個效果,同時活動了雙手,也為課堂制作所需準備了材料。孩子們撕得很起勁,也很高興,一會兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學中,我為了給學生留下更多的創(chuàng)作時間,我把貼這一步驟的講談省略,開始覺得貼是很簡單的,但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn),還是有極小一部分學生出現(xiàn)了一個紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進行了很好的引導(dǎo),及時糾正了貼的錯誤。作為美術(shù)教師多在教學方法上下功夫!
14、幼兒園手工制作活動《可愛的我》小班美術(shù)教案反思
活動目標:
1.通過觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。
2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。
3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重點:
用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。
活動難點:
能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。
活動準備:
1.出示用的盤子臉范例四只。
2.舒緩的音樂課件。
3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程:
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。
1.游戲:表情猜猜猜。
(教師做表情,請幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)
2.觀察面部表情及五官特征。
——游戲做得真好,為了表揚你們,老師給每個小朋友帶來了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?
——請小朋友照照鏡子,做一個最可愛的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?
二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四只不同特征的盤子臉,幼兒欣賞。
——這里有幾種不同的表情?
——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
——你開心時的表情,和畫里哪個臉的表情比較像?不高興呢?
——你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)
三、幼兒制作盤子臉。
——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙,讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上,好嗎?
教師交代制作步驟:
——請小朋友在做小臉的時候,請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒制作,教師指導(dǎo)(配上音樂)。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上,大家互相看一看,你喜歡誰的作品,為什么?
活動反思:
今天的美術(shù)活動是《可愛的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛的臉?;顒右婚_始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說:眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說:眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了:眼睛是有點橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說:“那你們再摸摸看,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子?!庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩,在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。
沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時,只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。
15、幼兒園活動《美味的水果》小班健康教案反思
設(shè)計意圖:
由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜,但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費,為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果,所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點,從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物,這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。
活動目標:
1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。
3.體驗品嘗水果的快樂。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
活動重點:愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
活動難點:了解常見水果的營養(yǎng)價值。
活動準備:
教具學具:蘋果、香蕉、梨子、桔子若干,水果圖片
環(huán)境創(chuàng)設(shè):水果娃娃圖片、水果拼盤
知識經(jīng)驗:已認識常見的水果
活動過程:
一、開始部分
游戲:水果拍,引入活動主題。
二、基本部分
1.游戲“水果找家”。
(1)出示一袋水果,請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果?
(2)請幼兒討論這些水果是什么味道的?
(3)引導(dǎo)幼兒通過水果標記圖給水果找家,將水果分類。
2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
師:水果有豐富的維生素,多吃水果有益健康,各種水果也有不同的作用。
香蕉:幫助人們排便
桔子、蘋果:幫助人們預(yù)防感冒
梨子:治療咳嗽
3.分享美味的水果
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤。
三、結(jié)束部分
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。
活動延伸:
美工活動《水果娃娃》
教學反思
1、小班幼兒的語言表達能力比較差,在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的,但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達。
2、小班活動時間不宜太長,太長孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引,別人說什么就跟著說什么,自我思考能力比較差。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
16、幼兒園小班美術(shù)教案《蜘蛛織網(wǎng)》教案反思
一、活動目標:
1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
2.積極參與活動,大膽進行繪畫和粘貼。
3.感受線條的美、體驗成功的快樂。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
二、活動重難點
1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
2.能用短直線大膽進行繪畫,會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。
三、活動準備
1.課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫材料
2.蚊子、蒼蠅圖片,膠水
3.輕音樂伴奏帶。
4.幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。
四、活動過程:
(一)觀察課件,看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的
1.小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,你們想知道它是誰嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)
(二)觀察蜘蛛織網(wǎng),學習蜘蛛織網(wǎng)
1.觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。
2.看完了動畫,你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?
3. 我們也來學一學蜘蛛是怎么織網(wǎng)的,請小朋友一起伸出小手指一起學蜘蛛織網(wǎng)吧。
(1)先對角織豎線,等所有的豎線都織好了。
(2)再從這條線連到那條線,這根線是怎么樣的?(直直的),這種直直的線叫短直線,每一條短直線有沒有斷呀?(對了,兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說:從這條線連到那條線,線要直直的。每根短直線相連,不斷開,就這樣一圈一圈地往外織。
4.哇,網(wǎng)織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?
8.提示瞪大眼晴好好看,看,粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧,原來這里有漏洞了,小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時候太粗心了,落下了一塊,誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點),好,讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好,這樣小蟲就不會逃跑了。)
(三)幼兒作畫,教師進行巡回指導(dǎo)
1.教師提出繪畫要求。
(1)小朋友們們也想學聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎?
(2)織網(wǎng)的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點,還有線一定要和兩邊的線連住,不能斷掉,小蜘姝就是這樣織的,不然蟲子就會飛走了。
(3)等你織好了網(wǎng),就可以用網(wǎng)粘蟲子了,用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上,看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。
2.巡視指導(dǎo)幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上,并進行同伴分享。
四、展示作品,進行交流評價
1.寶寶們的作品都完成了,看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫得密的、直直的,連住不斷開。
2.引導(dǎo)幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲,是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護它。
教學反思
在活動中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強,嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時,通過自由組合,讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個活動,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學習過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,只有抓住幼兒興趣點,才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。
17、幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思
年齡階段:小班
活動領(lǐng)域:藝術(shù)(美術(shù))
活動目標:
1、體驗制作西瓜的樂趣;
2、感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力;
3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動重點:感知西瓜的基本特征,并體驗制作西瓜的樂趣。
活動難點:基本掌握對邊折與粘貼的方法。
活動準備:圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1、播放動畫片《小能的一家》,請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?
2、請幼兒仔細觀察西瓜的形狀和顏色,并大膽表達出來。
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。
出示做好的西瓜,引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提供材料,請幼兒自己動手制作西瓜。
2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。
3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。
四、展示作品,分享快樂。
1、請幼兒互相展示欣賞作品。
2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。
五、總結(jié):
告訴幼兒西瓜能解渴,還能夠防暑降溫,但是不能貪吃。
六、延伸:
回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。
教學反思:
手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在制作過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜,但在粘貼時容易粘到邊緣,將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合,需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準備一些圓形折紙,因為小班幼兒容易撕壞折紙。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異,制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,給予適時的幫助。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時,教師對于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定,鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來。這樣,有利于幼兒的主動學習,同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時的幫助。
在手工制作活動中應(yīng)注重幼兒間的相互學習和交流,而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。作為一名教師,我認為教學反思很重要,教學反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個環(huán)節(jié),每一個活動都是教學過程,反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來,批判地審視自己的教學行為、教學程序、教學結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學目的、教學工具等方面的問題。只有學會反思,一個人才能不斷糾正錯誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。通過這個活動,讓我認識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異,在教學活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步!
18、幼兒園繪畫活動《汽車嘟嘟》小班美術(shù)教案反思
活動內(nèi)容:汽車嘟嘟(繪畫)
活動目標:
1、嘗試運用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子,感知汽車輪子的重要性。
2、體驗樂意幫助小動物參加聯(lián)歡會的積極情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
重點難點:
嘗試運用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子
活動準備:
各種形狀的汽車車身,固體膠,水彩筆、PPT
活動過程:
一、森林里要開聯(lián)歡會
1、新的一年就要到了,獅子大王邀請所有的小動物都要去參加新年聯(lián)歡會。每一個小動物還要準備一個拿手的節(jié)目來表演呢!看,這是誰?(大象伯伯)
2、他在忙著做準備呢,他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯(lián)歡會。
小結(jié):開著汽車去參加聯(lián)歡會,一會兒就到了,可以讓大家更省力更時間。
過渡語:看看,大象伯伯準備了一輛什么車呀?
二、一起參加聯(lián)歡會
(一)幫大象伯伯修車
1、這輛車能開動嗎?為什么?(沒有輪子,車子開不了)
2、那誰來幫助大象伯伯把車輪裝上去呢?——請個別幼兒示范。
小結(jié):車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。
3、現(xiàn)在車子能開動了嗎?
追問:車子上還缺什么呀?——老師示范:運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。
小結(jié):有了車窗、車燈,小汽車修完整了,可以帶小動物們上路了。
4、你們猜猜哪些小動物已經(jīng)來了?
5、教師逐一出示幾個特征不同的小動物——長耳朵的小兔,頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。
小結(jié):大象伯伯的汽車真好,讓小動物可以很快地到聯(lián)歡會去。
(二)大家一起來修車
1、可是,一輛車坐不了那么多的小動物,這可怎么辦呀?森林里的聯(lián)歡會馬上要開始了。
2、大象伯伯請小朋友們幫忙,把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好,再讓小動物們坐上去好嗎?
3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶,
重點指導(dǎo):
(1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?
(2)畫圓的位置,大小是否一樣?
(3)用線條表現(xiàn)車窗的情況?
(三)小汽車去聯(lián)歡會
1、小動物上車了,汽車開動了,嘟嘟,汽車現(xiàn)在開到哪里了?
請幼兒自己添加情景:汽車開到小河邊·····汽車開到·····
2、我請哪個動物上了車?
將作品展示,鼓勵幼兒互相交流。
小結(jié):有了這些汽車,每一個動物都參加了新年聯(lián)歡會,謝謝你們!
教學反思:
《綱要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。
19、幼兒園美術(shù)活動《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思
設(shè)計意圖:
冬天到了,對于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后,為了讓幼兒進一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計了《美麗的雪花》這一活動。
活動目標:
1、了解雪花的特征,并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程:
一、導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:打雪仗
活動反思:本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達,
使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
20、幼兒園棉簽畫《蝴蝶飛來了》小班美術(shù)教案反思
【教材分析】
春天,是一個美好的季節(jié),萬物復(fù)蘇、陽光明媚,春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物,這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面, 它深深地吸引著孩子們的目光?!毒V要》中指出小班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇, 能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn),體驗藝術(shù)活動中的樂趣?!睘榇?,結(jié)合季節(jié)的特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動。
【活動目標】
1.掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法,學習用點、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。
2.能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。
3.體驗棉簽作畫的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
【活動準備】
1.花蝴蝶的課件、蝴蝶標本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。
2.與家長提前聯(lián)系,說明活動意圖,請家長帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標本館。
【活動建議】
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察認識蝴蝶
出示蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶,仔細觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。
提問:你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色?花紋有什么不同?
二、介紹繪畫材料,引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶
1.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。
提問:你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶?
2.教師出示準備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、蝴蝶標本等。
三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上,嘗試用點、線等簡單花紋裝飾蝴蝶
1.重點指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋??扇ν俊⒖牲c畫,也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。
2.鼓勵幼兒用不同顏色進行搭配。裝飾的花紋干后,可適當添畫, 豐富畫面。
3.教師提示幼兒棉簽換色的方法:一個棉簽只蘸一種顏色,換色時需要換棉簽,制作時應(yīng)保持桌面清潔。
四、作品欣賞、交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
21、幼兒園中秋節(jié)《模具做餅》小班美術(shù)教案反思
活動目標:
1、學習用橡皮泥制作月餅。
2、喜歡參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。
收集各種月餅盒。
活動過程:
一、月餅店開張。
1、中秋節(jié)快到了,我們來開一間月餅店,開月餅店需要很多月餅。我們一起來制作月餅吧!
2、出示“月餅”禮盒,師幼一同觀察月餅。
3、中秋節(jié),月亮圓圓,月餅也是圓圓的,上面會有一些美麗的花紋,有的還有漂亮的圖案。
二、做月餅。
1、介紹橡皮泥以及泥工板。
2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法:想一想、試一試,怎樣把橡皮泥變圓。
3、個別幼兒示范探索的方法,教師引導(dǎo)幼兒討論團泥,按壓等方法。
4、允許幼兒用不同的方法制作月餅:用用手掌壓或用工具壓,然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
5、個別指導(dǎo),鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
三、包裝月餅。
1、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里,一同感受成功的快樂。
2、有了這么多的月餅,我們的月餅店可以開張嘍!
3、整理工具和桌面。
教學反思:
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
22、幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》教案反思
小班美術(shù)《吹泡泡》教案(附反思)
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng)造美。
3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的做畫習慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
7.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
活動準備:
1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊。
2.美工區(qū)提供許多圓形,引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形,并把它操作出來。
3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。
活動過程:
一、玩吹泡泡的游戲,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進教師。教師:“魚寶寶們,我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進教室。)在水里游泳真快活,我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)
二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上,引導(dǎo)幼兒想象添畫。
1.引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。
教師:“彩色的泡泡可真漂亮,可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論,教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒一起嘗試。)
2. 引導(dǎo)幼兒想象添畫。
教師:“你看到的泡泡是什么樣子的?”
幼兒:我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的,好漂亮哦。
教師:“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”
幼:圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……
三、幼兒集體創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。
1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大,注意及時更換吹泡泡工具,以免將顏色混雜。
2.在添畫的過程中,教師應(yīng)注意提醒幼兒,每個泡泡只能變成一種東西。
四、欣賞與評價。
教師:“快邀請你的好朋友快來看看,告訴他,你將泡泡變成了哪些有趣的東西?!?/p>
活動分析:
這一活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣,讓孩子扮演小魚的角色,符合小班幼兒的年齡特點?;顒舆^程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵、支持,使幼兒參與活動的熱情推向新的**,孩子們大膽想象,在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”,有的變成了太陽,有的變成了氣球,有的變成了花朵,有的變成了葫蘆娃,還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧,想象奇特。同時,教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動學習提供時間與機會,充分調(diào)動幼兒學習的主動性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn),去探索。欣賞與評價時,并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標準,而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造,一邊贊嘆他人的成果,讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。
活動反思:
1.玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?;顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
2.讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權(quán)交給幼兒,作為一個學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動,給幼兒親身體驗感受的機會,給幼兒自由創(chuàng)作的機會,給幼兒自我欣賞的機會,從而真正成為學習的主人。
3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評價核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主,堅持從正面加以引導(dǎo),讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。
?、僭谔峁┑牟牧仙弦紤]科學、合理,長短適宜;
?、谝笇?dǎo)孩子合理布局畫面,不是吹得越多越好,而應(yīng)重在創(chuàng)作;
?、劢處煹膫€別指導(dǎo)非常重要。
結(jié)合指南精神,我清楚地意識到自己在美術(shù)教學方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學會觀察,用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感,真正成為學習的主人。
23、幼兒園故事《誰松的土》小班語言教案反思
【教材分析】
故事《誰松的土》選用了幼兒熟悉的蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓等小動物形象,講述了春天來到,開滿桃花的小桃樹在尋找?guī)妥约核赏恋男游镞^程中與小動物們發(fā)生的一系列對話。整個故事情節(jié)簡單、語言生動,結(jié)構(gòu)重復(fù),十分符合小班幼兒的年齡特點。活動中,教師通過提問引導(dǎo)幼兒步步深入地理解故事內(nèi)容,恰當運用復(fù)述和表演, 幫助幼兒熟練掌握角色對話,有效提高幼兒的語言理解能力和表達能力。同時,借助課件形象的畫面,將小動物習性、本領(lǐng)的認知部分自然融入教學,有效達成目標。
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容,知道蚯蚓會松土,是花草樹木的好朋友。
2.能夠大膽的表達想法和感受,學說故事中角色的對話
3.感受大家一起互相幫助的美好情感。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
【活動準備】
物質(zhì)準備:《誰松的土》故事 CD、蚯蚓視頻、教學課件、幼兒用書 3
經(jīng)驗準備:教師與孩子商議在班中一起飼養(yǎng)蚯蚓,與蚯蚓做朋友,
孩子們可以直觀的發(fā)現(xiàn)蚯蚓的特點。
【活動建議】
一、完整播放課件,幼兒猜想從而激發(fā)活動興趣
教師提問:春天來了,小桃樹發(fā)生了什么變化?是誰幫助了小桃樹讓它長出了綠葉,開出了桃花,變得更漂亮了?
二、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒欣賞故事理解故事內(nèi)容
1.結(jié)合課件完整講述,幼兒理解故事內(nèi)容
提問:小桃樹都問過哪些小動物?到底是誰幫小桃樹松的土?
小結(jié):小桃樹問過小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥、小蚯蚓,是瘦小的
蚯蚓幫小桃樹松的土。
2.出示蚯蚓圖片,引導(dǎo)幼兒認識蚯蚓知道蚯蚓有松土的本領(lǐng)并啟
發(fā)幼兒模仿蚯蚓動作
提問:蚯蚓長什么樣子?它是怎么走路的? 它生活在哪里?有什么特別的本領(lǐng)?啟發(fā)幼兒模仿蚯蚓鉆土的動作。
小結(jié):小蚯蚓生活在土壤中,它們能夠幫植物松土,讓植物快快長大。所以,是它幫助了小桃樹,讓小桃樹變得更漂亮。
三、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒學說故事中的角色對話
提問:小桃樹、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥都是怎么說的?小桃樹說“謝謝小蚯蚓”,小蚯蚓是怎么回答的?
四、組織幼兒分組表演學說角色對話,感受幫助別人的快樂情感將幼兒分成 5 組,分別扮演小桃樹、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥、小蚯蚓,教師講述故事旁白,幼兒在表演故事的過程中進一步練習并掌握角色對話。
【活動延伸】
1.閱讀區(qū)幼兒自主閱讀幼兒用書 3 第 22—25 頁,嘗試看圖片講述故事,重點模仿角色對話。
2.教師播放《誰松的土》故事 CD,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色頭飾,和同伴一起在表演區(qū)進行故事表演。
附故事誰松的土
春天到了,桃樹上長出了綠色的葉子,開滿了漂亮的花朵。小桃樹說:“不知道是誰幫我松的土,讓我的綠葉長得這樣好看,桃花開得這樣美?!?/p>
小蝴蝶飛來了。小桃樹說:“謝謝你,小蝴蝶,是你幫我松的土吧?”
小蝴蝶說:“我不會松土,我只會傳播花粉?!?/p>
小蜜蜂飛來了。小桃樹說:“謝謝你,小蜜蜂,是你幫我松的土吧?”小蜜蜂說:“我不會松土,我只會采蜜?!?/p>
啄木鳥飛來了。小桃樹說:“謝謝你,啄木鳥,是你幫我松的土吧?”啄木鳥說:“我不會松土,我只會捉害蟲?!?/p>
小灰兔跑來了。小桃樹說:“謝謝你,小灰兔,是你幫我松的土吧?”小灰兔說:“我不會松土,我只會拔草?!?/p>
大象走來了。小桃樹說:“謝謝你,大象,是你幫我松的土吧?” 大象說:“我不會松土,我只會澆水?!?/p>
一條蚯蚓慢慢地從泥土里鉆了出來,一聲不響地趴在一旁。小桃樹說:“謝謝你,小蚯蚓,原來是你幫我松的土?!彬球拘÷暤卣f: “這是我應(yīng)該做的,不用謝?!毙◎球菊f完,扭動著身子,又慢慢地鉆進了泥土里。
活動反思:
通過這次活動充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力,其中分角色進行表演故事讓孩子們的語言表達能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動不僅了解蚯蚓的生活習性,同時知道其他動物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn),對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時表揚做得好的幼兒,讓其他幼兒也敢于大膽地進行想象并進行表演。后面部分讓幼兒觀察實物時,更直觀,能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時,表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵幼兒大膽地進行觸摸和仔細觀察,孩子們的注意力非常集中,活動效果非常好。
24、幼兒園教案《米羅的太陽》小班美術(shù)課反思
讓幼兒在米羅的作品中感受和表達,嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感。是這節(jié)課的魅力所在。幼師的工作繁忙細致,備課是必不可少的工作內(nèi)容,如何做到短時間高效備課?下面一起來看一下小編整理的這篇小班美術(shù)教案吧。
活動目標
1.欣賞米羅的作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2.樂意表達自己對作品的感受,并嘗試用大的色塊創(chuàng)作作品。
3.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動準備
1.《米羅的太陽》教學掛圖。
2.顏料、刷子、畫筆。
3.幼兒教學資源⑥第8~9頁。
4.拼圖1副。(見幼兒活動資源包。)
活動過程
1.欣賞作品。
(1)初步欣賞。
教師出示教學掛圖,請幼兒快速欣賞繪畫作品,體驗繪畫作品帶給自己的視覺沖擊力。
(2)再次欣賞。
教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞作品中的色彩、線條、圖案的美。
畫面上都有什么?畫里的造型像什么?
2.了解作品的名字。
看了這幅畫,心里什么感受?心情怎么樣?
你想幫這幅畫起個什么名字?為什么?
教師介紹畫家給這幅畫命名的緣由。
3.我們也來畫太陽。
(1)教師提供作畫材料,請幼兒自己在白紙上作畫。
(2)展示作品,和畫家的畫比一比,再一次感受米羅的作品在造型、用色上的特點。
4.活動延伸。
在美工區(qū)展示掛圖及幼兒作品,幼兒繼續(xù)欣賞討論。
引導(dǎo)幼兒觀察早晨、中午、傍晚的太陽形狀,色彩特點,體會不同。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
25、幼兒園教案《安安全全玩滑梯》小班健康教案反思
活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.了解多運動對身體有好處。
活動準備:
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2.編排情境表演。
活動過程:
1. 導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動建議:
1.此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動區(qū)活動:
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
活動反思:
對于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
26、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域教案反思《乒乓球滾畫》
活動目標:
1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。
2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
7、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動過程:
一、出示作品,引出主題
師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二、教師示范講解
1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?
2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。
( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.
活動延伸:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
活動反思:
很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時一個個都很認真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點,第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,可以不用坐下來講評,當時的孩子們都很興奮,可以以一點音樂結(jié)束更好。 聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。
27、幼兒園小班美術(shù)教案《畫自己自畫像》反思
活動目標:
1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點。
3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。
物質(zhì)準備:鏡子、個人的照片。
教具準備:勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。
活動過程:
(一)游戲:猜一猜、想一想
1、找出畫像中的那個小朋友
師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?
(二)照鏡子說一說,觀察自己的樣子。
師:今天老師還幫小朋友準備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的?
總結(jié):我們知道每個人長的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……
(三)畫一畫
1.幼兒作畫,嘗試運用多種繪畫工具來畫自己;
——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。(請幼兒說出自己的想法)
2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3.教師巡回指導(dǎo)。
進行個別針對性輔導(dǎo),鼓勵好的,指出不足,幫助有困難幼兒.
1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。
2)及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。
3)對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。
(四)欣賞與評價。
(1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)
(2)每個同學是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結(jié):你們畫的真棒,每個人抓住了自己的面部特征。現(xiàn)在我們一起進行一個猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進行猜測。同時幫助某些孩子進一步認識自己臉部的象征性特征。
活動反思:
這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動?;顒又泻⒆觽冞M行自畫像時非常認真仔細,而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
28、幼兒園簡短教案《找黃豆寶寶》小班健康教案反思
【活動目標】
1.幫助幼兒認識黃豆及制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,價廉物美。
2.培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
【活動準備】
?、眻D片:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。
⒉黃豆爺爺頭飾一個。
?、秤變翰僮鞑牧宵S豆爺爺找寶寶
【活動過程】
⒈猜謎語,引起幼兒興趣。
?、胖i語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。
⑵出示豆腐,討論豆腐是用什么作成的。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)
?、灿螒颉包S豆爺爺找寶寶”,認識其他豆制品。
老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,問:我的寶寶在哪里?幼兒答:你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)
?、硯椭變赫J識豆制品的價值。
引導(dǎo)幼兒討論:豆制品可以怎樣吃?
豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了,請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)
讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會更健康。
課后反思:
豆制品是幼兒常見的食物,它的種類較多,對于小班的孩子來說,也符合他們的認知水平,所以我選擇了此次活動。老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討。總的來說由于活動選題較合理,活動準備也很充分,整個活動效果還是令人滿意的。
29、《小金魚吐泡泡》小班美術(shù)教案反思
設(shè)計意圖
設(shè)計的本節(jié)教學活動課源于一次吹泡泡的游戲,孩子們很喜歡。對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.個性是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色?!八头蛛x”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功。
活動目標
1. 體驗美術(shù)活動的樂趣。
2. 學習畫大大小小的圓圈泡泡。
3. 能大膽選取色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
4. 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5. 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
重點難點
學習畫大大小小的圓圈泡泡,能大膽選色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
活動準備
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,這天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣貌的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!教師出示排刷和顏料。師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。(設(shè)計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的自信心和用心性)
五、結(jié)束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動)
活動反思
《小金魚吐泡泡》這一美術(shù)活動從一開始導(dǎo)入就設(shè)置了游戲,結(jié)束也時做游戲,首尾呼應(yīng),幼兒始終處于快樂的研究中,在玩中體驗到科學研究的樂趣,在探究中感受到學習的樂趣,在實驗中收獲到成功的喜悅,是一次比較成功的活動。但在展示交流環(huán)節(jié),我對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)時有點啰嗦,干脆利落,準確恰當?shù)剡M行點評和說明效果會更好。
30、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思
活動目標:
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動重點:嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動難點:掌握粘貼的方法。
活動準備:
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動過程:
一、介紹活動名稱
二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境
師:昨天森林里刮了一陣大風,把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。
三、認識房子的圖形構(gòu)成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。
3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?
四、示范操作環(huán)節(jié)
1.介紹所需材料。
2.復(fù)習白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結(jié)束部分
師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。
活動反思:
在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。
- 幼兒園小班手工教案:巧玩三角形
- 幼兒園小班優(yōu)秀教案:小雞小鴨好朋友
- 培養(yǎng)幼兒表演能力的小班教案:京劇臉譜
- 幼兒園親子教案:媽媽的格子衣服
- 教幼兒感受創(chuàng)作樂趣的小班教案:樹葉創(chuàng)作畫
- 培養(yǎng)幼兒繪畫興趣的小班美術(shù)教案《裝飾印畫》 (小班)
- 幼兒情操培養(yǎng)美術(shù)欣賞活動:托兒所的裝飾畫
- 幼兒園社會教案:玩滑梯
- 讓幼兒體驗繪畫的樂趣的教案:快樂的顏色
- 鍛煉手眼協(xié)調(diào)的小班美術(shù)活動:小樹的新衣
- 小班美術(shù)活動《線條寶寶來跳舞》
- 幼兒園秋季教案秋天的水果
- 幼兒園小班藝術(shù)教案:小貓玩線團
- 幼兒園藝術(shù)教案小螞蟻搬家(美術(shù))
- 看看國外育兒是怎么防凍的?
- 企業(yè)后勤工作計劃
- 大班美術(shù)教案《未來的汽車》反思
- 宣傳保險的話語語句語言36句
- 精彩窗簾朋友圈文案35句
- 食用油工廠最新朋友圈文案39句
- 鞋店促銷朋友圈文案33句
- 有創(chuàng)意茶業(yè)公司名字大全408個
- 《桑榆傳》經(jīng)營攻略
- 幼兒園紙團印畫《媽媽的花裙子》小班美術(shù)教案反思
- 幼兒園親子手工活動《美麗的大樹》小班美術(shù)教案反思
- 幼兒園美術(shù)活動《有趣的餅干》小班粘貼畫教案反思
- 幼兒園美術(shù)活動《奇妙的油畫棒》小班教案反思
- 幼兒園美術(shù)活動《奇妙的油畫棒》小班教案反思
- 幼兒園線條繪畫《我的顏色會跳舞》小班美術(shù)教案反思
- 幼兒園美術(shù)教案蒙德里安《格子里的世界》大班藝術(shù)課反思
- 幼兒園水墨畫《池塘里的小蝌蚪》中班美術(shù)教案
- 幼兒園美術(shù)教案《發(fā)型游戲》小班繪畫活動反思
- 幼兒園手指畫《衣服》小班美術(shù)教案反思
- 幼兒園教案《米羅的太陽》小班美術(shù)課反思
- 幼兒園繪畫活動《我設(shè)計的郵票》大班美術(shù)教案反思
- 幼兒園藝術(shù)活動《在媽媽肚子里》大班美術(shù)教案反思
- 幼兒園美術(shù)活動《這是誰的影子》中班教案反思