小班美術(shù)教案《筆寶寶變魔術(shù)》反思

小班美術(shù)教案《筆寶寶變魔術(shù)》反思

1、小班美術(shù)教案《筆寶寶變魔術(shù)》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用墨、水、吸管等材料進(jìn)行水印畫創(chuàng)作。

　　2.感受畫紙吸附墨汁產(chǎn)生圖案的愉悅心情，能根據(jù)圖案進(jìn)行大膽想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一只裝有水的臉盆，一根吸管(用剪刀剪出斜頭)，一張鉛畫紙，一張泥工板。

　　2.每人一小碗墨汁。

　　活動過程：

　　1.出示范畫，讓幼兒對畫面進(jìn)行想象。

　　看，這是一幅奇妙的畫，它是我們的好朋友“水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什么?[出示圖畫]你們在圖畫里發(fā)現(xiàn)了什么?誰來告訴大家?

　　2.教師示范作畫過程。

　　你們想知道“水寶寶”是怎么變魔術(shù)的嗎?那我們一起來看一下吧![打開投影儀]每個小朋友的盆里都有“水寶寶”，我們用吸管在盆里輕輕攪一下，然后用吸管的斜頭舀一點墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么?接著，我們拿起紙把它睡在水里，看!慢慢地奇妙的圖畫出來了!把它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上，看看這一幅奇妙的畫象什么?還象什么?[把圖畫轉(zhuǎn)一個方向]

　　3.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　奇妙的畫真神奇，你們想和“水寶寶”一起來玩變魔術(shù)的游戲嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧!看你們和“水寶寶”變出了什么奇妙的畫。

　　4.欣賞作品。

　　誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么?還有這么多小朋友想來介紹啊，那請你們介紹給客人老師聽吧!

　　活動反思：

　　認(rèn)識墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

2、小班美術(shù)教案《彩色小背心》含反思

活動目標(biāo)

　　1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

　　2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

　　3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

　　1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

　　2.水粉顏料、擦手毛巾。

　　3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

活動過程

　　1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認(rèn)識上面的色彩。

　　2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

　　3.出示紙團(tuán)和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

　　4.幼兒印制小背心。

　　幼兒自由分組，共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

　　幼兒開始印色，教師適時指導(dǎo)，提醒幼兒一個紙團(tuán)只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

　　5.引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。

　　6.活動延伸。

　　待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用。

教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

3、小班美術(shù)教案《好吃的糖豆豆》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓，并體驗豐富色彩。

　　2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。

活動過程

　　1、演示與討論

　　(1)小朋友知道這是什么嗎?糖豆豆，看看它在哪里啊?(瓶子里)知道它是怎么進(jìn)去的嗎?(裝進(jìn)去的)對，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，(快思老師.教案網(wǎng)出處)說今天是它的生日，它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會，小朋友想不想去啊，(想)老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準(zhǔn)備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準(zhǔn)備生日禮物啊，(想)今天李老師為小朋友也準(zhǔn)備了一個漂亮的瓶子，請小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。

　　(2)請每位小朋友選一個自己喜歡的顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領(lǐng)可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進(jìn)這個漂亮的瓶子里，小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦。

　　(3)請小朋友看一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進(jìn)這個漂亮的瓶子里的。

　　2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙

　　(1)小朋友看著是什么呀?(瓶子)小朋友知道這個瓶子是干什么用的嗎?(裝糖豆豆),今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進(jìn)這個漂亮的瓶子里。

　　(2)教師邊示范邊講解。

　　二：創(chuàng)作要求

　　1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進(jìn)這個瓶子里，這樣瓶寶寶就會變得更漂亮了。

　　2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。

　　三;幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。

　　四：引導(dǎo)評價

　　請小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。

　　五：活動結(jié)束

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

4、小班科學(xué)教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。

　　2.初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4.主動參與實驗探索。

活動準(zhǔn)備：

　　1.黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

　　2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

　　3.黃豆圖片、自制錄像。

活動過程：

　　(一)撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

　　1.出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

　　2.請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

　　(二)觀察了解黃豆的外形特征。

　　1.和寶寶一起交流黃豆的特征。

　　教師提問：

　　(1)黃豆寶寶長的是什么樣的呀?

　　(2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?

　　(3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺?

　　(三)了解豆?jié){的制作過程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。

　　2.欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。

　　3.教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。

　　(四)品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

　　1.品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

　　2.介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

　　(五)結(jié)束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。

活動延伸：

　　通過多種方式了解更多的豆制品。

教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

5、小班美術(shù)教案《梨子寶寶》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。

　　2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。

　　3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、黃色卡紙、膠棒人手一份;

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙);

　　3、梨的課件、紙制大樹一棵 ;

　　4、毛巾5條(擦手用)

活動過程：

　　一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

　　——師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一個沒有顏色的梨子圖)，原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀?”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！毙∠膳χf：“別著急，讓我來幫助你?！毙∠膳畵]起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服?？墒切∠膳α耍肓讼?，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎?

　　二、示范和講解。

　　——師：(出示梨子卡片)我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢?看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的?

　　——師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。(邊示范邊講解)先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎?

　　——師：貼的時候可要小心點，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

　　——請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好?(教師示范將做好的梨子貼在樹上。

　　——引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、幼兒操作活動。

　　——幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

　　——(展示幼兒作品)請幼兒將已做好的梨子貼到樹上。看，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不開心，梨子寶寶也很開心呢!

　　四、活動延伸。

　　——(出示梨子)看，李老師手里拿的是什么?你們喜歡吃梨嗎?

　　——吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效，特別適合干燥的秋季食用?，F(xiàn)在你們讒不讒?我們一起來分享好不好?

　　——分享梨，體驗活動的樂趣。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

6、小班美術(shù)教案《貓捉老鼠》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、游戲中能靈活閃身，注意安全。

　　2、積極參與集體游戲。

　　3、感受色彩對比。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書第18-19頁。

　　2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

活動過程：

　　一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣(請參見補充資料)

　　1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物?(貓咪、老鼠)

　　2、誰會學(xué)它們的叫聲?誰會抓誰呢?

　　3、玩游戲要抓你時，你會怎么辦?

　　4、跑、玩游戲時要注意什么?

　　二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉老鼠"玩具

　　1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

　　2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

　　3、剪一段長約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上，一端粘在乒乓球上。

　　4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

　　5、可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

7、小班數(shù)學(xué)活動教案活動《變魔術(shù)》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　變魔術(shù)——1和許多

教學(xué)目的：

　　1.區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。

　　2.學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。

　　3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.實物教具：撲克、玩具。

　　2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”，便于幼兒掌握。

教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

　　1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。

　　2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個.....

　　二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

　　1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

　　2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎?幼兒答：一個也沒有了。

　　3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個一個合起來就是許多。

　　三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)……

建議游戲：

　　1.小白兔拔蘿卜

　　目的：通過游戲認(rèn)識1和許多。

　　準(zhǔn)備：玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等)，籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。

　　玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜?”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”總結(jié)，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

　　2.小螞蟻運糧

　　玩法：老師出示塑料筐(當(dāng)倉庫)，說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進(jìn)倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......)

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　　1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......

　　2.在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。親子游戲：母雞和小雞。

教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

8、小班美術(shù)教案《筆寶寶走路》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

　　2、知道自己慢慢長大了，愿意自己走路不要媽媽抱。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】

　　方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

【活動過程】

　　1、寶寶自己走

　　活動導(dǎo)入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。

　　2、筆寶寶走路

　　示范繪畫：教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　　兒歌指導(dǎo)。

　　小結(jié)：筆寶寶們學(xué)會走路真開心，謝謝你們。

　　幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　　教師指導(dǎo)：鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。

　　3、活動延伸：

　　筆寶寶學(xué)會走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進(jìn)去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂，我們一起走一走。(放音樂，體驗走走、跳跳的快樂。)

教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《圓點寶寶變圖畫》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點、連線，并均勻地涂上不同顏色。

　　2、幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

　　3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。

　　2、幼兒分組活動(16人)。

　　3、《去郊游》、《開汽車》音樂。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。

　　師：大家好!我是點點魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起出發(fā)吧!(聽《去郊游》音樂入場)

　　二、示范畫點，引出課題。

　　1、師：哇!魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀?(白紙)現(xiàn)在呀，點點就要在白紙上變魔術(shù)呢!小眼睛看仔細(xì)了。

　　2、教師示范畫圓點。

　　師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀?

　　小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧!我又變出了一個圓點寶寶。

　　提示：圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變啊?(請個別幼兒上來示范。)

　　三、幼兒畫點。(教師指導(dǎo))

　　四、圓點寶寶跳舞——自由連線。(放一段優(yōu)美的圓舞曲)

　　1、師：哇!你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了!聽，魔術(shù)樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參加舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧!拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

　　2、鼓勵幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

　　五、示范變“地毯”——涂色。

　　1、師：圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢!它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了?！弊兊臅r候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀?誰愿意也來變一變?(請個別幼兒上來示范涂色。)

　　2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色。

　　六、欣賞、想象。

　　師：“看，圓點寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢?”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

　　【活動結(jié)束】

　　師：今天呀，點點帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎?我們小朋友真能干，還學(xué)會了變魔術(shù)呢!現(xiàn)在點點呀想給你們提個要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎?那讓我們開著汽車回家吧!(聽音樂退場)

　　活動反思：

　　這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又?，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

10、小班美術(shù)教案《一盤點心》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

　　2.嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。

　　3.體驗自主完成泥工的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 . 教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

　　2 . 學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

　　3 . 經(jīng)驗準(zhǔn)備：平時吃過各種點心。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧!

　　二、幼兒觀察、認(rèn)識點心。

　　1.幼兒看一看，說一說。

　　教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?

　　逐一認(rèn)一認(rèn)，請幼兒說說各種點心。

　　2.教師小結(jié)。

　　教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

　　三、幼兒嘗試制作蛋卷。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論蛋卷的制作方法。!來自快思老師教案.!

　　2.幼兒自主嘗試制作蛋卷。

　　3.交流(動作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

　　四、制作其他點心，能夠借助有關(guān)輔助材料。

　　1 . 問：你還吃過其他的點心嗎?

　　2.教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

　　3.幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　五、展示交流，結(jié)束活動。

　　1.教師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心?

　　2.請個別幼兒講述。

　　3.教師：這些點心可以用來干什么呢?幼兒自由講述。

　　活動延伸：

　　區(qū)角活動：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。

　　活動反思：

　　“感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是陌生的?？梢哉f，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和尊敬長輩。在整個活動進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動中。在感恩節(jié)當(dāng)天，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

　　通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果，同時通過每一次的活動，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

11、小班科學(xué)公開課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》含反思

　　幼兒園小班科學(xué)教案：黃豆寶寶變魔術(shù)

　　活動分析：

　　豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學(xué)手段，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。

　　2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個、錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。

　　(二)展開：

　　1、初步了解黃豆的外形特征。

　　(1)課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的?

　　(2)教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶。”

　　(3)教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

　　2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　　(1)利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”

　　(2)幼兒觀察干濕不同的黃豆。

　　(3)教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。

　　3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。

　　(1)利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。

　　(2)現(xiàn)場制作豆?jié){。

　　4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。

　　5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

　　(三)結(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

12、小班科學(xué)教案《顏色寶寶對對碰》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在對對碰中得到親切愉快的情感交流。

　　2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

　　3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

　　2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個。

　　3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實物若干。

　　4、透明星星若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示氣球，復(fù)習(xí)顏色，引起興趣。

　　分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。

　　二、展開：

　　1、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出，可以準(zhǔn)備實物幫助幼兒說出答案。

　　2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!并請幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。

　　3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵--)來碰氣球。

　　4、游戲：碰一碰幼兒聽音樂在活動場地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友，在音樂休止的地方，教師說碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。

　　5、"奇妙的星寶寶"，探索顏色的變化。

　　每人一個透明星星，試試兩個星星碰在一起會有什么變化。

　　三、結(jié)束顏色的變化真有趣，下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室，去看看顏色還有什么變化。

　　活動反思：

　　顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂，之后以愛護(hù)樹寶寶，小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節(jié)活動達(dá)到了活動的目標(biāo)，讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

　　不足：

　　1.材料投放要充足?；顒舆^程中，小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來幫忙，才使活動得以正常進(jìn)行。

　　2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。

13、小班美術(shù)教案《芭蕾舞娃娃》含反思

【活動設(shè)計】

　　棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動選擇這兩個材料組織本次活動。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對于一些粘貼的美術(shù)活動很感興趣，所以本次活動選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動手能力。

【活動目標(biāo)】

　　喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過粘貼培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動重難點】

　　重點：動手將棉花粘貼在紙上。

　　難點：能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線。

【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

　　經(jīng)驗：對芭蕾舞有初步的了解。

【活動過程】

　　一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了什么?

　　分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)

　　2、師：棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。)

　　3、師：誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測。

　　4、小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。

　　二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。

　　1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧!

　　提問：這是什么呀?(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃。

　　2、師：這幅畫是怎么粘貼的啊?幼兒仔細(xì)觀察回答。

　　蠶豆：頭部。

　　棉花：頭飾、衣服。

　　3、師：那我們先來看看要用到哪些材料?

　　教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。

　　4、師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

　　教師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面。

　?、谠陬^飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去。

　?、墼谌棺犹幫啃{糊，手擦干凈，取一些棉花一點一點粘貼上去。

　　5、小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

　　三、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

　　1、師：小朋友，你們想試一試嗎?

　　2、講解注意事項：

　?、贊{糊不要蘸太多。

　?、诋嬅嬉３终麧?。

　?、勖藁ú灰锰唷?/p>

　　3、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

　　四、點評作品。

　　師：好了的把畫給老師貼起來。

　　教師按動作排列粘貼。

　　師：哪個是你做的?她在做什么動作?請你也來學(xué)一學(xué)。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

14、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《筆寶寶出來玩》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒識別幾種差異明顯的顏色(紅、黃、藍(lán))，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟筆、彩色紙等

　　活動過程：

　　一、 出示蠟筆盒，引起幼兒興趣

　　1、 師：請小朋友猜猜這里是什么?(請小朋友回答 )

　　2、 打開盒子讓小朋友看看，"出自:屈;老.師"一起說出是蠟筆

　　二、 認(rèn)識顏色

　　1、 老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進(jìn)剩下孩子較熟悉的顏色

　　2、 請小朋友說說這些是什么顏色(紅、黃、藍(lán))

　　3、 一起說說這些顏色的名稱，認(rèn)認(rèn)盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶?

　　4、 再說說這些彩色紙各是什么顏色的?

　　三、 做“筆寶寶出來玩”的游戲

　　1、 每人一張白紙

　　2、 老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫(表示出來玩)

　　3、 邊涂邊學(xué)著說“紅色的筆寶寶出來玩”、“藍(lán)色的筆寶寶出來玩”等

　　活動反思：

　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。

15、小班美術(shù)教案《小雞吃蟲》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

　　2、涂色：小雞雛

　　3、幼兒用繪畫材料每人一套

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入課件：小雞 母雞 公雞

　　1.教師：圖片上有誰呀?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)

　　2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

　　二、展開

　　1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)

　　2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。

　　3.出示畫紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，小朋友也幫小雞找一找好嗎?

　　4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

　　三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

　　活動反思：

　　本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

16、小班美術(shù)教案《桃花朵朵開》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點難點：

　　引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征

　　1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。

　　(出示照片)

　　2、師：咦?這是誰呀?原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀?[教案來自：快思教案網(wǎng).](樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細(xì)，最后整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。)

　　觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

　　設(shè)計意圖：

　　第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片導(dǎo)入活動，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

　　二、出示范畫，講解吹畫過程

　　1、師：那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎?老師也覺得很漂亮，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎?看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎?那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的?

　　2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。

　　(播放視頻)

　　3、師：你們看明白了嗎?誰來說說看老師是怎么畫的?

　　(幼兒講述，教師現(xiàn)場示范操作)

　　4、觀察教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。

　　5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。

　　設(shè)計意圖：

　　這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入，讓幼兒猜測教師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利進(jìn)行。

　　三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)

　　1.師：先朋友們想不想自己來吹一吹?現(xiàn)在請小朋友到后面的桌子上去試一試。

　　(幼兒操作，教師指導(dǎo))

　　2.師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。

　　設(shè)計意圖：

　　這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備，幼兒操作起來也比較容易。

　　教學(xué)反思：

　　這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

　　1、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

　　2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。

　　3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會更好。

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

17、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《圓寶寶變魔術(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、樂于參與美術(shù)活動，體驗創(chuàng)作樂趣。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識與經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。

　　材料準(zhǔn)備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布;蘿卜、藕;《圓寶寶變魔術(shù)》課件;

　　活動過程

　　(一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗

　　1.觀看幻燈一

　　重點提問：今天有誰來做客?(圓形寶寶)

　　2.觀看幻燈二

　　重點提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的

　　3.觀看幻燈三

　　重點提問：幾個圓形組合還可以變成什么物體?

　　(二)介紹繪畫材料

　　實物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，"教.案來自：快思教案網(wǎng)"再添畫組成有關(guān)圓形的物體。

　　粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

　　報紙畫、鏡面畫：在報紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。

　　(三)提出作畫要求

　　1.大膽想象畫出各種圓形物體;

　　2.自由選擇畫畫材料;

　　3.保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。

　　(四)幼兒畫畫

　　教師注意鼓勵和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫;及時提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

　　(五)展示并相互介紹作品――我把圓形變成了什么

　　活動反思

　　在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達(dá)出來。從而達(dá)到藝術(shù)活動的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享他們創(chuàng)造的快樂。

18、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《筆寶寶變魔術(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。

　　2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、長頸鹿線條畫人手一張。

　　2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的興趣。

　　(出示長頸鹿)今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

　　(1) 小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié)：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫“方形”。

　　(2) (出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術(shù)。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術(shù)了。

　　2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。

　　(1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。

　　(2) 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。

　　(3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

　　(4) 現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。

　　(5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

　　3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導(dǎo)。

　　(1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

　　(2) 教師講作畫要求。

　　4、展示作品，及時講評。

　　小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢!

　　活動反思：

　　本次活動能抓住幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的興趣點，課堂上孩子們是快樂的。如果我在課前能更加仔細(xì)地考慮到一些問題，操作中的很多問題就可以避免。

19、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水寶寶變魔術(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用墨、水、吸管等材料進(jìn)行水印畫創(chuàng)作。

　　2.感受畫紙吸附墨汁產(chǎn)生圖案的愉悅心情，能根據(jù)圖案進(jìn)行大膽想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一只裝有水的臉盆，一根吸管(用剪刀剪出斜頭)，一張鉛畫紙，一張泥工板。

　　2.每人一小碗墨汁。

　　活動過程：

　　1.出示范畫，讓幼兒對畫面進(jìn)行想象。

　　看，這是一幅奇妙的畫，它是我們的好朋友“水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什么?[出示圖畫]你們在圖畫里發(fā)現(xiàn)了什么?誰來告訴大家?

　　2.教師示范作畫過程。

　　你們想知道“水寶寶”是怎么變魔術(shù)的嗎?那我們一起來看一下吧![打開投影儀]每個小朋友的盆里都有“水寶寶”，我們用吸管在盆里輕輕攪一下，然后用吸管的斜頭舀一點墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么?接著，我們拿起紙把它睡在水里，看!慢慢地奇妙的圖畫出來了!把它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上，看看這一幅奇妙的畫象什么?還象什么?[把圖畫轉(zhuǎn)一個方向]

　　3.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　奇妙的畫真神奇，你們想和“水寶寶”一起來玩變魔術(shù)的游戲嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧!看你們和“水寶寶”變出了什么奇妙的畫。

　　4.欣賞作品。

　　誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么?還有這么多小朋友想來介紹啊，那請你們介紹給客人老師聽吧!

　　活動反思：

　　認(rèn)識墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

20、小班游戲教案《豬寶寶洗澡》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會兒歌。

　　2. 體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。

　　3. 學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片(豬寶寶洗澡) 蓬蓬頭

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么?用來干什么?""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的?""我們一起來學(xué)一學(xué)。""蓬蓬頭，沙沙沙。"

　　2. 觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容"有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?"引導(dǎo)幼兒觀察圖片 "是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦。""屈,老師.教,案,網(wǎng)""水沖到身上感覺如何呀?"引導(dǎo)幼兒體驗洗澡的快樂情境。

　　"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡啊?"

　　3. 學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。

　　"我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花!"引導(dǎo)幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。

　　"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。"4. 鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。""我們請幾個寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的。"5. 游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。

　　4：15-5：00 離 園

　　(1).自選游戲，將玩具收拾整齊。

　　(2).離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

　　活動反思：

　　玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松，很快就學(xué)會了，還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演。

21、小班美術(shù)教案《蝴蝶和花》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

　　2、 在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

　　3、 初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、 音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

　　放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

　　二、 談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

　　師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

　　教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

　　教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

　　師：可是這個花園只有這么幾朵花，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>不夠我們來采花蜜，怎么辦?

　　三、 提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

　　師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

　　師：那我們把花種在花園的什么地方?

　　交代要求，幼兒作畫，

　　教師指導(dǎo)：

　　1、 在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

　　2、 用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、 展示幼兒作品，欣賞評價。

　　師幼共同欣賞集體作品。

　　在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　在集中幼兒進(jìn)行評價時，我只強(qiáng)調(diào)活動結(jié)束后要把材料收回原樣，表揚了能自己整理材料的幼兒。忽略了讓幼兒講一講你是怎么分蝴蝶的?

　　可以提問幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢?”以此加強(qiáng)幼兒按顏色分類的意識。

　　此外，提出黃色標(biāo)記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差，還有一個疑問：顏色標(biāo)記的擺放的方向是否要一致。

22、小班美術(shù)教案《蛋寶寶真好看》

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手1只雞蛋殼。

　　2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

　　3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣1.出示背景圖片：看，這是誰呀?.來源快思老師教案網(wǎng);(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

　　(二)為蛋寶寶設(shè)計花衣

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

　　師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

　　2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎?

　　3.示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

　　4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

　　師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

　　(三)展示作品，總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

　　活動延伸：

　　將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

23、小班美術(shù)教案《和太陽寶寶一起玩》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

　　2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。

　　2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

　　3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

　　活動過程

　　一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識

　　1、 教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

　　2、 太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

　　互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

　　二、彩紙像什么?

　　1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

　　3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。(教師示范)

　　三、撕紙條

　　1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

　　2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。

　　四、 一起下花瓣雨

　　做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

　　五、找顏色紙片

　　1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

　　六、一片與許多片

　　(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

　　七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。

　　1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

　　2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

　　3、 給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。

　　活動反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

　　活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

　　不足之處：

　　1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

　　2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。

　　3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

　　活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

24、幼兒園小班美術(shù)教案《蜘蛛織網(wǎng)》教案反思

　　一、活動目標(biāo):

　　1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

　　2.積極參與活動，大膽進(jìn)行繪畫和粘貼。

　　3.感受線條的美、體驗成功的快樂。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　二、活動重難點

　　1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

　　2.能用短直線大膽進(jìn)行繪畫，會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫材料

　　2.蚊子、蒼蠅圖片，膠水

　　3.輕音樂伴奏帶。

　　4.幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。

　　四、活動過程:

　　(一)觀察課件，看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的

　　1.小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想知道它是誰嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)

　　(二)觀察蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)

　　1.觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。

　　2.看完了動畫，你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?

　　3. 我們也來學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。

　　(1)先對角織豎線，等所有的豎線都織好了。

　　(2)再從這條線連到那條線，這根線是怎么樣的?(直直的)，這種直直的線叫短直線，每一條短直線有沒有斷呀?(對了，兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說:從這條線連到那條線，線要直直的。每根短直線相連，不斷開，就這樣一圈一圈地往外織。

　　4.哇，網(wǎng)織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?

　　8.提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧，原來這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時候太粗心了，落下了一塊，誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點)，好，讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好，這樣小蟲就不會逃跑了。)

　　(三)幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

　　1.教師提出繪畫要求。

　　(1)小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎?

　　(2)織網(wǎng)的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點，還有線一定要和兩邊的線連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲子就會飛走了。

　　(3)等你織好了網(wǎng)，就可以用網(wǎng)粘蟲子了，用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上，看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。

　　2.巡視指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進(jìn)行同伴分享。

　　四、展示作品，進(jìn)行交流評價

　　1.寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫得密的、直直的，連住不斷開。

　　2.引導(dǎo)幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲，是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。

　　教學(xué)反思

　　在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng)，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

25、幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思

　　年齡階段：小班

　　活動領(lǐng)域：藝術(shù)(美術(shù))

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗制作西瓜的樂趣;

　　2、感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力;

　　3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動重點：感知西瓜的基本特征，并體驗制作西瓜的樂趣。

　　活動難點：基本掌握對邊折與粘貼的方法。

　　活動準(zhǔn)備：圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、播放動畫片《小能的一家》，請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

　　2、請幼兒仔細(xì)觀察西瓜的形狀和顏色，并大膽表達(dá)出來。

　　二、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。

　　出示做好的西瓜，引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提供材料，請幼兒自己動手制作西瓜。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。

　　四、展示作品，分享快樂。

　　1、請幼兒互相展示欣賞作品。

　　2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

　　五、總結(jié)：

　　告訴幼兒西瓜能解渴，還能夠防暑降溫，但是不能貪吃。

　　六、延伸：

　　回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

　　教學(xué)反思：

　　手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在制作過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜，但在粘貼時容易粘到邊緣，將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合，需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙，因為小班幼兒容易撕壞折紙。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時，教師對于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來。這樣，有利于幼兒的主動學(xué)習(xí)，同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時的幫助。

　　在手工制作活動中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流，而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流，可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。作為一名教師，我認(rèn)為教學(xué)反思很重要，教學(xué)反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動都是教學(xué)過程，反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來，批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等，不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會反思，一個人才能不斷糾正錯誤，不斷探索和走向新的境界，善于在實踐中不斷消除困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。通過這個活動，讓我認(rèn)識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異，在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進(jìn)步!

26、小班美術(shù)教案《下雨啦》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試用語言描述下雨的場景。

　　2.體驗用繪畫表達(dá)雨景的情趣。

　　3.感受雨天的有趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。

　　課件準(zhǔn)備：“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

　　材料準(zhǔn)備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

　　活動過程

　　一

　　播放音效及圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的景象

　　——聽，這是什么聲音?

　　——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

　　二

　　播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

　　——下小雨時，雨點是怎樣的?

　　——下大雨時，雨又是什么樣子的?

　　三

　　發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

　　1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　四

　　展示作品，鼓勵幼兒表達(dá)想法，感受雨天樂趣

　　——你畫的是什么雨?

　　——為什么會這樣畫?

　　教學(xué)反思：

　　繪畫《下雨啦》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所

　　感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進(jìn)一步對幼兒的語言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認(rèn)識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

　　2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

27、小班美術(shù)教案《花兒朵朵》反思

　　設(shè)計意圖

　　從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸幼兒。針對這一特點我設(shè)計了小班美術(shù)活動《花兒朵朵》以情境穿始終。幼兒在情境中賞花，談?wù)摶?，了解花的作用花不僅可以化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，通過 PPT 讓幼兒知道花的顏色有很引導(dǎo)幼兒去愛護(hù)花的情感。并能根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，間老師示范涂色，讓幼兒了解本節(jié)活動的難點平涂，從觀察中學(xué)嘗試著自己涂色。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

　　2、樂意主動參與活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重點難點

　　重點：樂意主動參與活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　難點：嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蠟筆

　　2、有圖案的紙張

　　3、ppt

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　“小朋友們，今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方。你們猜猜會去里?”

　　幼：恐龍園、動物園、游樂園、公園等……

　　師：剛剛小朋友說了那么多地方，下面請閉上你們的小眼睛我將帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的地方。

　　二、播放 PPT 播放第一張圖片

　　師：睜開你們的小眼睛，我們到了哪里啊? 幼：是花園。

　　師 ：你們的小眼睛真厲害，是的我們來到了花園，花園里有么呀?

　　幼：有好多花，有白云，有藍(lán)天……

　　教師小結(jié):你們真棒，小眼睛呀觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了花園有么多的花，一朵一朵的。

　　播放第二張圖片師：你們仔細(xì)看看有哪些顏色的花朵?師：誰能告訴老師你喜歡什么顏色的花呀?也可以和你的好友討論一下你喜歡的花是什么顏色哦?教師小結(jié)：原來小朋友呀喜歡各種顏色的花，老師呢也很喜花的顏色有好多種

　　三、教師示范

　　1、教師示范作畫師：花園有這么多漂亮的花，它們一朵一朵的開放著，我也要一個漂亮的花園，你們看老師準(zhǔn)備了一個小花園，我們要給花的花涂上我喜歡的顏色了。我喜歡紅色，我選擇一支紅蠟筆，給涂上紅紅的顏色，我還喜歡黃色的花，那我選擇一只黃色的蠟筆。( 醒幼兒花園里的花兒是很多朵的，要畫好多顏色，不能只畫一朵

　　2、幼兒觀察紅花、黃花的涂色方法。教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導(dǎo)兒觀察紅花、黃花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。( 幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個方涂)

　　3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。幼兒嘗試用動作練習(xí)平涂的方法教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。( 兒在桌上空手練習(xí)平涂的方法)幼兒討論，怎樣涂色好看?(選擇朝一個方向涂色，順著橫向、向涂色都可以)

　　四、幼兒操作

　　幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動中，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒朝一個向涂色，引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。對涂色均勻完整的作品畫上小星表示鼓勵。

　　五、作品展示

　　展示幼兒作品，并進(jìn)行講評，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心， 起下次繪畫的欲望。

　　六、活動延伸

　　今天我們每位小朋友都畫了一座小花園，你們的花園里花兒朵，很美麗。那就讓我們把這么美麗的花園送給天天照顧我們的媽吧!活動反思小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢 ? 我依據(jù)綱要中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于展幼兒的經(jīng)驗和視野。通過這次的活動大部分幼兒都能積極、專地投入到活動中，只有個別幼兒能力較弱，需要個別指導(dǎo)。

28、小班安全教案《兔寶寶遇險記》反思

　　活動目標(biāo)：

　　了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

　　考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程：

　　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　　(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　　(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

　　(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　　(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

　　(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　　(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實地體驗。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

　　場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　　(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如"過天橋靠右邊，一個跟著一個走"。

　　教學(xué)反思

　　本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識認(rèn)識到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時刻保護(hù)自身安全。

29、小班科學(xué)公開課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》反思

　　豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。

　　幼兒園小班科學(xué)教案：黃豆寶寶變魔術(shù)

　　活動分析：

　　豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學(xué)手段，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。

　　2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個、錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。

　　(二)展開：

　　1、初步了解黃豆的外形特征。

　　(1)課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的?

　　(2)教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶。”

　　(3)教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

　　2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　　(1)利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”

　　(2)幼兒觀察干濕不同的黃豆。

　　(3)教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。

　　3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。

　　(1)利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。

　　(2)現(xiàn)場制作豆?jié){。

　　4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。

　　5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

　　(三)結(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

30、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《餅干寶寶總動員》反思

　　老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。

　　公開課數(shù)學(xué)教案《餅干寶寶總動員》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進(jìn)行分類。

　　2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

　　3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點：

　　知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進(jìn)行分類。

　　活動難點：

　　會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀，并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5或6個。

　　2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子里有3或4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

　　3、活動前組織幼兒將手洗凈。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

　　1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

　　2、教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，仔細(xì)觀察。)

　　3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的;有圓形，有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

　　4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

　　二、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

　　老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)

　　三、瓶寶寶吃"餅干"，按形狀分圖形片。

　　1、觀察"餅干"。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了， 我們一起喂它們吃"餅干"吧!這是瓶寶寶吃的"餅干"，看看有些什么樣的"餅干"?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的，還有三角形和正方形的。)

　　2、喂瓶寶寶吃"餅干"。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的"餅干"呢?

　　3、幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的"餅干"。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃"**"餅干。

　　4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應(yīng)形狀的"餅干"。(幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)

　　活動延伸：

　　在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。