小班教案《good night》

小班教案《good night》

1、小班教案《good night》

活動目標：

　　聆聽并學(xué)會歌曲，能夠用肢體語言表達對歌詞的理解。

　　喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學(xué)說英語的樂趣。

　　復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動準備：

　　教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動過程：

　　Step 1:warm—up

　　教師播放動畫教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做律動，在歡快的氣氛中進入本堂活動。

　　Step 2 prensentation

　　教師準備一個布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺并唱“GOOD NIGHT ，BABY”，然后指著旁邊的床唱“It is time to go to bed “,在手里搖著布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “

　　Step 3 pratice

　　1、教師用魔法棒點擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

　　2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺并唱歌曲。

　　Step 4 production

　　游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂，音樂開始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂停止時，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺狀，然后再繼續(xù)游戲。

2、小班教案《端午節(jié)》

活動目標：

　　1、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　3、樂于參與端午節(jié)的活動。

　　4、知道端午節(jié)是幾月幾號。

活動準備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書

活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

　　人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

　　二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

　　1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

　　教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

　　四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

　　教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

　　教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

　　米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

3、小班教案《開汽車》

活動目標：

　　1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

　　2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

　　音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

　　一 、活動導(dǎo)入

　　1、 律動進場,師：“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。

　　2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

　　二、活動過程

　　1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。

　　(1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么?”

　　(2)師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

　　(3)小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把!(完整欣賞，幼兒自由回答)

　　2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

　　(1)師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈?”

　　(2)幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

　　3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

　　師：“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

　　三、游戲《開汽車》

　　1、到達城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦?(換成大巴車)

　　2、大巴車來啦!幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。

4、小班教案《認識石榴》

活動目標

　　1、初步的了解石榴。

　　2、知道石榴由那些顏色組成。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)。

活動準備

　　1、一個石榴。

　　2、石榴相關(guān)圖片。

活動過程

　　一、了解石榴

　　1、石榴的外形及顏色。

　　——漿果球形，黃紅色。

　　2、把石榴掰開兩半。

　　3、石榴籽的形狀和顏色。

　　——小白圓球，紅色的果肉。

　　4、說說石榴里面是什么樣的。

　　——石榴的里面有多數(shù)子粒。

　　二、認識石榴樹

　　1、樹干呈灰褐色，樹根黃褐色。

　　2、石榴樹滿身都是綠色的葉子，葉面光滑。

　　3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

　　三、小結(jié)

　　1、在活動中靈活運用圖片。

　　2、在教學(xué)中有不足的地方要及時補充。

5、小班教案《汽車嘟嘟》

活動目標：

　　1、嘗試運用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子，感知汽車輪子的重要性。

　　2、體驗樂意幫助小動物參加聯(lián)歡會的積極情感。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

重點難點：

　　嘗試運用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子

活動準備：

　　各種形狀的汽車車身，固體膠，水彩筆、PPT

活動過程：

　　一、森林里要開聯(lián)歡會

　　(環(huán)節(jié)意圖：通過簡短的故事讓孩子們進入游戲情境，引出汽車和聯(lián)歡會的主題，激起孩子們的興趣)

　　1、新的一年就要到了，獅子大王邀請所有的小動物都要去參加新年聯(lián)歡會。每一個小動物還要準備一個拿手的節(jié)目來表演呢!看，這是誰?(大象伯伯)

　　2、他在忙著做準備呢，他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯(lián)歡會。

　　小結(jié)：開著汽車去參加聯(lián)歡會，一會兒就到了，可以讓大家更省力更時間。

　　過渡語：看看，大象伯伯準備了一輛什么車呀?

　　二、一起參加聯(lián)歡會

　　(環(huán)節(jié)意圖：在游戲情景中進行探索示范輪子和車窗的繪畫表現(xiàn)方法，通過幼兒個體的操作積累經(jīng)驗，并體驗幫助他人的情感)

　　(一)幫大象伯伯修車

　　1、這輛車能開動嗎?為什么?(沒有輪子，車子開不了)

　　2、那誰來幫助大象伯伯把車輪裝上去呢?——請個別幼兒示范。

　　小結(jié)：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。

　　3、現(xiàn)在車子能開動了嗎?

　　追問：車子上還缺什么呀?——老師示范：運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

　　小結(jié)：有了車窗、車燈，小汽車修完整了，可以帶小動物們上路了。

　　4、你們猜猜哪些小動物已經(jīng)來了?

　　5、教師逐一出示幾個特征不同的小動物——長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。

　　小結(jié)：大象伯伯的汽車真好，讓小動物可以很快地到聯(lián)歡會去。

　　(二)大家一起來修車

　　1、可是，一輛車坐不了那么多的小動物，這可怎么辦呀?森林里的聯(lián)歡會馬上要開始了。

　　2、大象伯伯請小朋友們幫忙，把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎?

　　3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶，

　　重點指導(dǎo)：

　　(1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?

　　(2)畫圓的位置，大小是否一樣?

　　(3)用線條表現(xiàn)車窗的情況?

　　(三)小汽車去聯(lián)歡會

　　1、小動物上車了，汽車開動了，嘟嘟，汽車現(xiàn)在開到哪里了?

　　——請幼兒自己添加情景：汽車開到小河邊·····汽車開到·····

　　2、我請哪個動物上了車?

　　——將作品展示，鼓勵幼兒互相交流。

　　小結(jié)：有了這些汽車，每一個動物都參加了新年聯(lián)歡會，謝謝你們!

6、小班教案《小花貓》

活動目標

　　1.通過觀察，了解其外形特征及生活習(xí)性。

　　2.在情境活動中主動探究知識。

　　3.激發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小花貓的興趣。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備

　　幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動過程

　　1.引起話題，激發(fā)興趣。

　　(1)師：今天小花貓來和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎?

　　(2)師：你為什么喜歡小花貓?

　　幼："我喜歡小花貓，它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"(3)師即時插問："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個洞"……(愛憎分明的基礎(chǔ)上，話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向，調(diào)動和發(fā)展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極互動，探究貓的外形和生活習(xí)性。

　　(1)師："小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼："用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來，讓孩子看看、摸摸。

　　師："小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。

　　(3)師："小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢?"幼兒討論后小結(jié)：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會轉(zhuǎn)動，四面八方的聲音都能聽得見，老鼠一動就能捉住它。

　　(4)師："貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答：不會的，貓走路很輕很輕的。

　　(5)師："貓走路的聲音為什么會這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊，怪不得它走起路來這么輕。"(6)師："如果老鼠往上爬，貓怎樣捉住它?"幼兒回答：貓跟著往上爬。

　　(7)師："如果老鼠往下跳，貓怎樣捉住它?"幼兒回答：貓跟著往下跳。

　　小結(jié)：原來貓會爬上跳下捉老鼠。

　　(8)師："貓?zhí)聛頃粫軅?"教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來，一點沒有受傷，幼兒高興地拍手。

　　(9)師："為什么小花貓從高處跳下不會受傷?"幼兒回答：腳底上有肉墊。

　　教師再請幼兒看貓第二次跳下時，觀察尾巴怎么樣?

　　原來除了肉墊，尾巴也在保護它，使它跳下來不會受傷。

　　教育幼兒懂得平時看見貓，不能拉它的尾巴。

　　(從貓捉老鼠這個有趣的問題開始，了解貓的生活習(xí)性和主要特征，摒棄了對動物的外形特征和生活習(xí)性的枯燥的解說從一個饒有興趣的話題打開"思維閘門"，在情境游戲活動中達到預(yù)期的效果。)3.梳理拓展知識經(jīng)驗①幼兒摸摸小花貓，欣賞貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛。

　?、谟螒颍贺堊嚼鲜?。

　　幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽，玩貓捉老鼠游戲，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著耳朵……復(fù)習(xí)鞏固對貓的特征和生活習(xí)性的認識。

活動評析

　　我認為何種教育理論、教學(xué)方法，其目的都是為了實現(xiàn)--幼兒愿意、快樂的學(xué)習(xí)，活動設(shè)計始終把孩子推在活動的前沿，關(guān)注孩子的興趣點，圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極有效地探究式互動，感知貓的外形和生活習(xí)性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。

　　關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，尋找突破口：老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式師幼互動，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動圍繞話題，進行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

7、小班教案《豆芽種植》

活動目標：

　　1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動的興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動重難點：

　　了解豆芽的外型特征及生長過程。

活動準備：

　　1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。

　　2、多媒體課件。

　　3、燒熟的豆芽每人一份。

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入激趣：

　　演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(二)了解豆芽的特征。

　　1、洗豆芽。

　　請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

　　提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

　　2、分豆芽。

　　請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃(綠)豆芽，我送你回家。”

　　(三)了解豆芽的生長過程。

　　提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?“幼兒自由回答

　　演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程

　　(四)了解豆芽的作用。

　　“你們知道豆芽有什么作用?”

　　出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的，要多吃豆芽。

　　(五)師幼合作種豆芽。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

8、小班教案《笑臉哭臉》

活動目標：

　　1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

　　2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

　　3. 愿意參加集體游戲，樂于關(guān)心別人。

　　4. 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　PPT課件;操作卡片。

活動過程：

　　1. 聽聲音，辯表情。

　　師：聽這是什么聲音?這個寶貝怎么啦?那你遇到什么事情會這么傷心的哭，要把哪個表情娃娃送給他

　　觀察笑臉娃娃，這個娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會這么開心的笑。

　　2. 表情表演

　　師：來我們一起表演表演開心的表情，那哭的表情是什么樣的呢?

　　3. 觀看圖片，引起幼兒興趣

　　出示笑的圖片

　　師：大家表演的都很棒，咦!這個小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)

　　我們把哪個表情娃娃送給他?

　　依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事啊!那你們平時還有什么別的開心的事嗎?

　　出示哭的圖片(同上)

　　4. 玩游戲“我哭你笑”

　　師：聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲，名字叫做：我哭你笑，老師笑了你們就要哭，和老師做相反的動作，想不想玩?那就準備好了哦!

　　5.幼兒操作，

　　師：這個游戲好玩嗎，那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的?請把你的心情畫下來。

　　和客人老師一起分享。

9、小班教案《拇指歌》

活動目標：

　　1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、能根據(jù)詞意做相應(yīng)的模仿動作。

　　3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人，體會表演活動的快樂。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

觀察手指的特征，認識大拇指和小指;紅五星若干。

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

　　二、復(fù)習(xí)音樂游戲《小手爬》

　　1、老師與幼兒用較慢的速度，隨樂邊唱邊游戲

　　2、 改變游戲速度，教師引導(dǎo)幼兒能較合拍的改變動作速度玩游戲。(教師應(yīng)較好的把握前奏的速度，用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、 玩手指游戲：幼兒根據(jù)老師的提示，伸出相應(yīng)的手指，

　　2、教師問：大拇指像家里的誰啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個手指猜猜像誰?(是媽媽)個子最高是誰?(哥哥)，哥哥旁邊是誰?(姐姐)，小小指頭就是誰?(我)，老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

　　3、 引導(dǎo)幼兒說說每個人愛做的事情，了解歌詞內(nèi)容。

　　4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

　　5、教師做開汽車等模仿動作，并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞，請幼兒猜老師做了哪些事情?

　　6、 幼兒學(xué)習(xí)做各種模仿動作并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞聲音。

　　7、幼兒完整說歌詞

　　8、幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱出休止符。

　　四、邊唱歌曲邊做動作

　　1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。

　　2、 集體邊唱邊慢速做動作

　　3、 聽著音樂邊唱邊做動作

　　4、請個別幼兒在集體面前演唱，表揚唱的好的幼兒，給她們貼上一顆紅五星。

10、小班教案《夾花生》

【活動目標】

　　發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。

　　懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　增強思維的靈活性。

【活動準備】

　　在各隊的回轉(zhuǎn)線上放置兩個小碟，其中一個盛有花生5—10粒，另一個為空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，布置好場地。

【活動過程】

　　把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。

　　游戲開始，各隊排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi)，全部夾完后，跑回起跑線，拍第二個幼兒的手。如此依次進行，先完成的隊為勝。

【活動規(guī)則】

　　1、起跑時不得踩線。夾花生時如果掉地上必須用筷子夾起，不得用手撿。

　　2、夾完后將筷子放在原位。

　　注意事項：人數(shù)較多時，花生米可少放一些，也可分四隊進行?；ㄉ卓捎糜衩椎却?。

11、小班教案《石頭畫》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

　　2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、PPT。

　　2、石頭畫范例。

　　3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，交流討論。

　　師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。

　　師：你在哪里見過它?它可以用來做什么?

　　師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢?

　　二、出示課件，欣賞石頭畫。

　　師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么?

　　師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎?

　　三、教師示范，講述要求。

　　1、教師示范石頭畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

　　師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

　　五、展示作品，講評。

　　師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。

　　六、活動延伸，欣賞藝術(shù)家作品。

　　師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

　　小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!

12、小班教案《小牙刷》

　　活動目標：

　　1.初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.

　　4.學(xué)習(xí)在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)牙齒的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　;1.了解牙齒的作用。

　　2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。

　　活動準備

　　1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

　　活動過程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1.出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的煩惱

　　1.引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼兒自由表達牙疼的原因。)

　　2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

　　(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時進行歸納、小結(jié)。)

　　三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)

　　1.討論刷牙的方法。

　　(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

　　2.創(chuàng)編刷牙歌。

　　(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

　　4.與“大嘴怪”再見。

　　四、幫小動物刷牙

　　復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)

　　活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思:方案設(shè)計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動結(jié)束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會正確地給自己刷牙。

13、小班教案《天線寶寶》

活動目標：

　　1、學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語.學(xué)習(xí)與同伴交往，樂意參加集體活動，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動的樂趣。

　　2、幼兒認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　3、初步認識1-4這四個數(shù)字，并能數(shù)、讀。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點：

　　感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

　　用肢體語言來表達活動帶來的快樂。

設(shè)計理念：

　　在輕松愉快的活動氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

設(shè)計思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認識天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數(shù)字，并能簡單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

活動準備：

　　1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶玩具4個，天線寶寶頭飾每人一個。

　　2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。

活動過程：

　　一、入座

　　1、師：“今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們出發(fā)吧!”

　　2、幼兒聽音樂并入座。

　　二、認識天線寶寶，知道1-4數(shù)字。

　　教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：

　　(1)、有幾個天線寶寶?(4個，幼兒數(shù)數(shù))

　　(2)、和天線寶寶問好：教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶說你好。

　　(3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個一個來認識好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紫色的?(出示實物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是綠色的?(出示實物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是黃色的?(出示實物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紅色的?(出示實物圖片)

　　三、和天線寶寶交朋友

　　抱一抱。教師放動畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

　　1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨蕚渫媸裁春脝?”(播放動畫片)

　　2、師：“小朋友，我們也來學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動的樂趣)

　　四、和天線寶寶說再見

　　幼兒回座位，觀看結(jié)束部分，邊看邊和和天線寶寶說再見。

14、小班教案《爸爸媽媽》

活動目標：

　　1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　1、小鳥一家的圖片各一張。

　　2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

　　3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

　　4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

　　2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?

　　3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?

　　二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

　　1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

　　3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護爸爸媽媽呢?

　　三、表達對爸爸媽媽的愛。

　　1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

　　2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

延伸：

講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎?

15、小班教案《good morning》含反思

活動目標

　　1.認識Good morning.是什么意思。

　　2.能清晰地說出Good morning。

　　3.能邊拍手邊唱出Good morning這首歌曲。

　　4.在游戲情節(jié)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　5.聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

教學(xué)重點、難點

　　在日常生活中能用英語互相問好。

活動準備

　　配套光盤，電子琴。

活動過程

　　1. 老師：Good morning, boys and girls.早上好，孩子們，昨天我們學(xué)了一個單詞，早上是。。。讓幼兒說出morning(這時隨機抽出幾名幼兒檢查)

　　2. 老師：Very good.很好，我們以后不僅可以說早上好，還可以說Good morning。回答時也是說Good morning。

　　老師：Good morning。

　　(老師示范要準確清晰，緩慢。)

　　幼兒：Good morning。

　　(此環(huán)節(jié)重復(fù)三遍，然后分組問好，再讓男孩和女孩互相問好，再問個別幼兒。)

　　3. 學(xué)歌曲

　　(1) 放光盤，聽三遍，

　　剛才聽的歌曲叫Good morning. 什么意思?

　　幼兒：早上好。

　　老師：good,verygood.好，太好了。你們再聽聽老師是怎么唱的(老師拍手清唱兩遍)

　　(2)老師彈琴教唱：

　　先逐句教唱兩遍，然后老師大聲完整的唱，幼兒小聲附合老師完整的唱(此環(huán)節(jié)重復(fù)兩遍)。

　　老師：OK!Boys and girls,sing together,你們一起唱，OK?

　　老師放伴奏，幼兒一起唱兩遍。

　　4. 活動結(jié)束：

　　放光盤，老師和幼兒做簡單的動作，如搖手，打招呼，邊做動作邊唱，讓幼兒在歡快的節(jié)奏中結(jié)束課程，

　　6.活動延伸：

　　(1)老師每天早晨與每個幼兒用英語問好。

　　(2)老師在下午上課或見面時和幼兒用英語互相問下午好。

教學(xué)反思

　　整節(jié)課氣氛保持得很好，小朋友很喜歡唱這首。

16、小班教案《朋友多》

【活動目標】

　　1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。

　　2、能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

　　3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5、樂意參與活動，體驗朋友多的樂趣。

【活動準備】

　　1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

　　2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。

【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥?，好嗎，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個好吧。(朋友老師好)

　　師：小兔你怎么了?放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好，我們一起來找一找吧。

　　二、整理房間，用簡單話說原因。

　　師：被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好干凈呀。小兔可開心啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

　　三、出示材料，明確操作要求。

　　師：第一份禮物：智慧盒。

　　盒子里的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認識回家了，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰，應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

　　師：第二份禮物：聰明卡。

　　我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開心，那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。

　　四、幼兒操作，鞏固已學(xué)知識。

　　師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請四個小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說，你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)

　　五、教師講評，擴展經(jīng)驗。

　　師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友，他們還有很多好朋友呢。

　　六、小結(jié)。

　　師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說，好嗎?和客人老師、小兔再見吧。

17、小班教案《好吃的瓜》

教學(xué)目標：

　　1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

　　2、喜歡與同伴一起參加活動。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、體驗解決問題的成就感。

教學(xué)準備：

　　1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過程：

　　1.回憶交談：出示圖片，“這是什么?你認識它嗎?”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

　　2.指認瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

　　3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

　　4.品嘗瓜果：(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

　　(2)幼兒自由品嘗、分享。

18、小班教案《小兔請客》

活動目標：

　　1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。

　　2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

　　1、 大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

　　2、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

　　3、 蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

　　4、 兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

　　5、 糖果每人1個

　　6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動，初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

　　1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信?

　　2、師：信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

　　(出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。)

　　3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好!我很想念你們!我的生日到了，請所有小朋友到我家做客!

　　二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興?小兔過生日，我們應(yīng)該給小兔準備什么禮物呢?(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準備什么禮物?)

　　2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

　　3、游戲：采蘑菇

　　(1)請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇?(許多)

　　(2)請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

　　(3)觀察并討論：地上還有蘑菇嗎?你采了幾個蘑菇?

　　(4)教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個1個……。

　　(5)請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

　　(6)觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?

　　(7)教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘑菇。

　　三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等)。

　　2、游戲：拔蘿卜

　　(1)小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎?

　　(2)請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

　　(3)觀察討論：地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個蘿卜?

　　(4)教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個1個……

　　(5)請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

　　(6)觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?

　　(7)教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘿卜。

　　四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

　　1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果?"

　　2、請幼兒品嘗糖果。

活動延伸：

　　1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

　　2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

19、小班教案《水果車》

【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學(xué)說短句。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

【活動準備】

PPT課件。

【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入，引出課題。(通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

　　師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的森林。

　　提問：你開的是什么車?

　　二、大膽猜測，理解故事。(運用PPT的生動畫面，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

　　(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

　　小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了?小動物們找到了什么?

　　(二)變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒有房子怎么辦?

　　小動物們想了什么辦法?

　　(三)動物運房子。

　　小動物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過程中碰到了誰?警察叔叔怎么說?

　　(四)變成水果車。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢?房子怎樣變成水果車。

　　三、自由想象，開水果車。(自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動。)

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。

附故事：有趣的水果車

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來找房子，它們在森林里沒有找到房子，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋果變成了一座蘋果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了，說：“停!馬路上不準滾房子?！卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　小豬想了一個辦法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

20、小班教案《采野花》

活動目標：

　　1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

　　2、仔細觀察換面，用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重點：

　　認讀重點字詞：燦爛、戴。

活動準備：

　　1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

　　2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動過程：

　　(一)、導(dǎo)入活動

　　教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里，有一首詩就叫《采野花》，請小朋友們打開看一看，畫面上都有些什么?

　　(二)、自由閱讀

　　1、幼兒自由觀察詩歌畫面，猜測詩歌內(nèi)容?？蛇吙催吪c同伴交流，說說自己的看法。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們在干什么?請幼兒用自己的話較連貫的講出來。

　　(三)、大圖書閱讀

　　1、大圖書閱讀，理解詩歌的主要內(nèi)容。

　　(1)先整體的看圖，你看到了什么?

　　仔細觀察畫面，小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

　　(2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它，鼓勵幼兒多想多說，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學(xué)習(xí)認讀“燦爛”一詞。

　　(3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

　　小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

　　2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思，現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的。”引導(dǎo)幼兒關(guān)注詩歌的節(jié)奏。

　　3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

　　交流討論：詩歌里說了一件什么事?為什么說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。

　　4、幼兒聽錄音，跟讀詩歌一遍。

　　(四)、朗誦詩歌

　　1、再一次欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點。

　　2、學(xué)習(xí)按照詩歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

　　(五)、結(jié)束活動

　　師幼共同整理、收拾物品。

活動延伸：

游戲：采野花。

　　玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

21、小班教案《娃娃手偶》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

　　4、感受作品的美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

　　1、教師的教具：制作好的娃娃兩個，半成品一個。

　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀。

活動過程：

　　1、介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣

　　老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們在上同一個幼兒園。

　　2、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

　　3、手偶娃娃會向別人介紹自己，真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎?

　　4、老師介紹制作方法：

　　(1)將手偶紙卡1和2分別取下。

　　(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來，再將頭部粘貼起來。

　　(3)將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧

　　5、介紹制作材料：紙卡 漿糊

　　6、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。

展示評價：

　　1、幼兒向老師介紹自己的作品。

　　師：小朋友們真能干，幫你做的娃娃取個名字去告訴大家，然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

　　2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價。

　　師：娃娃真多，你們說說，哪只娃娃最會介紹自己，聲音響亮又說得好呢?讓幼兒說出自己認為還好的介紹。

　　3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。

22、小班教案《顏色手拉手》

活動目標

　　1、敢于大膽嘗試，體驗科學(xué)活動的樂趣。

　　2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。

　　3、能簡單說出實驗的過程和結(jié)果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

　　紅、黃、藍顏料，透明塑料瓶三個，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍彩紙若干。

活動過程

　　一、 激發(fā)興趣。

　　——(出示3個礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍三種顏色)師：小朋友看，這是什么?

　　——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個魔術(shù)，把清水變成彩色的水。變變變。”(將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

　　——師：清水變成什么顏色了?(紅、黃、藍)

　　二、 實驗探究。

　　——師：你們想學(xué)變魔術(shù)嗎?今天我們來玩一個變顏色的魔術(shù)。

　　——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

　　——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍色手拉手會變成什么顏色?紅色和藍色手拉手會變成什么顏色?

　　——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會滴入空杯子中。

　　——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色：紅、黃、藍。然后提示幼兒實驗方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個空杯子，選另外兩只顏色進行實驗。

　　——幼兒自主實驗，教師巡回指導(dǎo)。

　　——請幼兒回憶實驗過程，說出實驗結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實驗結(jié)果。

　　三、活動小結(jié)。

　　——紅、黃、藍是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對應(yīng)顏色卡片)，還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

　　活動應(yīng)變

　　1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

　　2、空杯子最好準備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動延伸

　　學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。(詳見幼兒用書P22)

附錄：顏色相加

　　紅+黃=橙色

　　紅+藍=紫色

　　藍+黃=綠色

　　紅+黃+藍=黑色

　　粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

　　桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

　　粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

　　朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

　　紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

　　粉藍色 = 純白色 + 天藍色

　　藍綠色 = 草綠色 + 天藍色

　　灰藍色 = 天藍色 + 純黑色

　　淺灰藍 = 天藍色 + 純黑色 + 純紫色

　　粉綠色 = 純白色 + 草綠色

　　黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

　　墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

　　粉紫色 = 純白色 + 純紫色

　　啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

23、小班教案《認識菠蘿》

活動目標：

　　1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

活動過程：

　　一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

　　1、 猜謎

　　師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、 交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、 玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　4、 講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

　　(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)

　　5、 削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。)

　　請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎?

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

24、小班英語教案《good》

活動目標：

　　1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

　　2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　3、復(fù)習(xí)句型：This is a……

　　4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習(xí)。

　　5、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

活動準備：

　　1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

　　2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

　　3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

　　一、開始部分：

　　請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

　　二、基本部分：

　　(一)認識漢字“好”和單詞“good”

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

　　(二)鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

　　1、找漢字卡片“好”

　　2、用漢字卡片“好”玩游戲。

　　3、送漢字卡“好”回家。

　　(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

　　1、出示圖片，看圖講述。

　　(1) 教師請幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

　　(2) 請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

　　2、幼兒表演故事。

　　請幼兒戴上掛飾表演故事。

　　3、鞏固復(fù)習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

　　(1) 找單詞卡“good”

　　(2) 用單詞卡“good”玩游戲：做好事

　　(四)復(fù)習(xí)鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。

　　(五)復(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book

　　三 結(jié)束部分：

　　1、欣賞字母兒歌：

　　眼鏡爺爺身體好，(g)

　　吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

　　左腳先生向他學(xué)，(d)

　　身體一天比一天好。

　　2、幼兒聽錄音看書。

25、小班英語教案《Good night》

活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;Y for yellow,學(xué)習(xí)短語：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

　　2、引導(dǎo)幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

　　3、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

　　4、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容。

活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

活動過程：

　　1、問好：

　　(1) 師生問好。

　　(2) 引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學(xué)習(xí)字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲"修拉鏈"訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲"變魔術(shù)"訓(xùn)練Y for yellow.

　　(2) 學(xué)習(xí)短語Good night。

　　A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說："Good night." 天亮了，要起床了，說："Good morning."B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說："Good night."轉(zhuǎn)到太陽說："Good morning." 說得好的給予粘粘紙獎勵。

26、小班教案《揀豆莢》

〔活動目的〕

　　鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細動作的操作技巧。

　　學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

〔活動準備〕

　　1、平坦的地面或?qū)挸ǖ淖烂?

　　2、圓棗大小的松軟沙包五個。

　　3、游戲前學(xué)會兒歌： 老媽媽揀“豆莢”

〔活動過程〕

　　老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨，反過來，一掛搭，東撒西撒撒個好老網(wǎng)……

　　玩法：兩人一組：甲先來，用右手手抓五個小沙包，將其向上拋起20――30CM高度，同時反手用手背去接落下的沙包，無論接住幾個，最后只能留在手背上一個沙包;然后小心的用五個手指自然形成的四個“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個沙包，一邊揀一邊唱兒歌：“老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨”唱一句揀一個;揀完繼續(xù)唱：“反過來，一掛搭”同時用手背將手背上的一個沙包上拋20――30CM，反手用手心接住(一個沙包也不能丟，若丟一個，游戲換乙來做);這時手指夾住四個沙包，手心兜住一個沙包，繼續(xù)唱兒歌：“東撒西撒撒個好老網(wǎng)”配手上動作：左右晃動將五個沙包同時盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上，然后甲問乙：你選哪一個?

　　乙(選一個能給對方制造一定困難的沙包)拾起一個沙包說：我要這一個。

　　然后甲就用任意一個手指在其他四個沙包中的任何兩個中間劃一條短線，然后用手指推短線一邊的一個沙包使其碰撞另一個沙包，兩組全部碰撞成功是贏，叫贏了一圈，繼續(xù)由甲進行游戲;碰撞不成功或劃線時手指動了其中一個沙包均為輸，換乙開始玩耍，這樣游戲輪流進行。

　　規(guī)則：

　　1、兩人一組游戲;

　　2、丟沙包的過程中，不得用另一只手去扶捂沙包;

　　3、劃線時，不能動任何一個沙包;兩個沙包碰撞時，不能動其他任何一個沙包。

27、小班教案《good night》

活動目標：

　　聆聽并學(xué)會歌曲，能夠用肢體語言表達對歌詞的理解。

　　喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學(xué)說英語的樂趣。

　　復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動準備：

　　教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動過程：

　　Step 1:warm—up

　　教師播放動畫教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做律動，在歡快的氣氛中進入本堂活動。

　　Step 2 prensentation

　　教師準備一個布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺并唱“GOOD NIGHT ，BABY”，然后指著旁邊的床唱“It is time to go to bed “,在手里搖著布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “

　　Step 3 pratice

　　1、教師用魔法棒點擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

　　2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺并唱歌曲。

　　Step 4 production

　　游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂，音樂開始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂停止時，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺狀，然后再繼續(xù)游戲。

28、小班教案《大麻花》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：活動前已進行過搓長條的練習(xí)。

　　物質(zhì)準備：麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程：

　　一、欣賞與感知

　　實物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?

　　通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個麻花是什么形狀的呀?(長長的，彎彎曲曲的)

　　三、教師利用兒歌進行示范操作

　　1、利用兒歌進行示范

　　教師：紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥，給它拉拉長)，放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤子中。

　　2、 強調(diào)擰的動作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉(zhuǎn)動，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)

　　教師：現(xiàn)在我請小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

　　(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經(jīng)會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導(dǎo)。)

　　五、結(jié)束活動

　　教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動建議：

　　在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對折擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便于理解。

活動花絮：

　　孩子們對泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

29、小班教案《小桃仁》

活動目標：

　　1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

　　2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

　　3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

　　1、有一定的植物發(fā)芽的知識經(jīng)驗。

　　2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書

活動流程：

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　1、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子”。“小朋友，你們吃過桃子嗎，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

　　二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

　　1、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。并提問：故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

　　2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗春風(fēng)、春雨、太陽光，老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。

　　(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情?！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進來，這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎么樣?”“太陽光又是怎么說的?”(引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景，體會小桃仁的快樂心情。)小桃仁終于見到媽媽(老桃樹)了，它的心情怎么樣?它會怎么說，媽媽對它說了什么?(體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。)

　　(2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

　　(3)它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

　　通過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都是在這個季節(jié)進行播種，植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收獲很多。

　　3、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的?！靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞?小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛，體會愛與被愛的美好。)

　　4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

　　三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

活動延伸：

　　組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可制作成連環(huán)畫。

30、小班教案《認識蔬菜》

活動目標

　　1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

　　2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

　　3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較蔬菜能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點、難點

　　重點： 通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

　　難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動準備

　　1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

　　2、魔術(shù)箱

　　3、白菜奶奶頭飾一份

　　4、音樂

活動過程

　　開始部分：

　　一、 導(dǎo)入：師幼做律動《小手拍拍》

　　(!)師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。

　　(2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

　　(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。

　　(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

　　(5) 提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

　　(6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?

　　結(jié)束部分：

　　三、小結(jié)：

　　游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

　　(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子。

教學(xué)反思

　　活動一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動結(jié)束，在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。

　　通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。