2008-11-06
世界上第一所幼兒園是德國(guó)教育家福祿倍爾創(chuàng)建的，原先他把自己辦的育兒機(jī)構(gòu)取名為“嬰兒職業(yè)所”，但總覺得不妥。后來有一天，他和助手們?cè)跇淞种猩⒉?，看見大自然的花草樹木而頓生靈感，決定取名為“幼兒園”。他覺得幼兒的活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)該像花園一樣自然、清新、美麗，幼兒就像茁壯成長(zhǎng)的花草樹木，幼兒教師就像富有愛心而辛勤的園丁。因?yàn)椤坝變簣@”的稱謂貼切、順口，富有詩(shī)情畫意，蘊(yùn)涵了幼兒的精神實(shí)質(zhì)，這三個(gè)字便超越國(guó)界，在世界上廣為沿用。
2008-11-06
講究衛(wèi)生勤洗手：進(jìn)幼兒園和回家后的第一件事是洗手：這是不少父母常常忽略的一個(gè)原因。感冒的寶寶抹了鼻涕，手上沾染了病毒或者病菌，再和其他寶寶一起玩同一個(gè)玩具……就這樣，寶寶們相互傳染著。因此嚴(yán)防病從口入，飯前一定要洗手。
2008-11-06
當(dāng)寶貝在家哭鬧，不想上幼兒園時(shí)，如果您確信這只是寶貝不適應(yīng)的反應(yīng)時(shí)，可以淡然處之。入園期間，媽咪可以多陪陪寶貝，與寶貝多一些身體接觸和撫慰，但一定不要隨便哄寶貝說：“好好好，我們明天不上幼兒園。”
2008-11-06
家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，讓孩子認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。同時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)老師幫孩子介紹一個(gè)活潑大膽的朋友，讓孩子活潑起來。在家的日子，家長(zhǎng)要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩，培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)?？傊?，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子熟悉了幼兒園，朋友就會(huì)越來越多。
2008-11-06
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間是按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定以一個(gè)學(xué)期為一時(shí)段，每周一至周五在園。而早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間以3個(gè)月或更短時(shí)間為一時(shí)段，家長(zhǎng)可帶孩子定期參加早教機(jī)構(gòu)組織的集體游戲活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)間為1個(gè)小時(shí)或2個(gè)小時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后就可離開
2008-11-06
帶孩子進(jìn)入大自然能開闊他的眼界，豐富其知識(shí)，提高他的學(xué)習(xí)興趣。最好還能指導(dǎo)他參加一些實(shí)踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的試驗(yàn)等，并鼓勵(lì)他閱讀有關(guān)書籍，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學(xué)會(huì)到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識(shí)面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力會(huì)自然而然地提高。
2008-11-06
幼兒園階段的孩子們總有旺盛的精力，而且還有很強(qiáng)的個(gè)性，喜歡或者不喜歡，全在他們自己的性格和愛好。在成人眼里的技能學(xué)習(xí)，對(duì)他們也許是一種新的玩的方式。如果你希望他參加一個(gè)興趣班，那么首先應(yīng)該知道他喜歡或者適合什么。
2008-11-06
不要以為寶寶適應(yīng)新環(huán)境后就萬(wàn)事大吉了，這不能代表寶寶真正喜歡上了幼兒園的生活，因此，父母需要鞏固他們的“勝利成果”。在此，我們?cè)贋楦改竿扑]四招
2008-11-06
家長(zhǎng)平時(shí)宜多帶子女探訪親友，讓子女單獨(dú)與親友共處，以訓(xùn)練他們的應(yīng)對(duì)技巧及膽量，這樣孩子在無(wú)論是在面試的時(shí)候，還是進(jìn)入幼兒園過集體生活，都能盡快適應(yīng)。
2008-11-06
如果入園已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間了，孩子還是有強(qiáng)烈的害怕和抵觸情緒，父母就要注意了。要及時(shí)與孩子和老師溝通，找出具體原因，以便對(duì)癥下藥。如果孩子在幼兒園遇到了困難，或受了批評(píng)，父母要幫助孩子克服困難，或找出做錯(cuò)事的原因，教育孩子要勇于克服困難，承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子
2008-11-06
很多家長(zhǎng)在實(shí)地考察幼兒園時(shí)，都不知道重點(diǎn)考察什么。考察一所幼兒園首先要考慮其生活環(huán)境?？从變簣@是不是以幼兒為環(huán)境的主體，使幼兒園更像個(gè)“家”；其次是考察幼兒的活動(dòng)空間。越方便幼兒活動(dòng)的幼兒園越好；第三要注意教師在面向全體的同時(shí)，能不能照顧個(gè)別幼兒的需要；最后要看幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系是否有效。
2008-11-06
研究證明，學(xué)前教育可為孩子將來的社交能力奠定基礎(chǔ)。有較為系統(tǒng)的課程安排和活動(dòng)指導(dǎo)的幼兒園和游戲小組，可為孩子社交能力的發(fā)展提供良好的環(huán)境，而托兒所和呆在家中的幼兒則缺乏與其他孩子交往的機(jī)會(huì)。
2008-11-06
據(jù)了解，暑假以來，有不少私人家庭看好商機(jī)，紛紛申辦暑期幼兒園、托兒所，甚至有不少小飯店也改行辦起了幼兒園，更有甚者不經(jīng)批準(zhǔn)就擅自開班辦園。據(jù)經(jīng)營(yíng)者透露，辦園很容易，只要騰出地方，花幾十元買些滑梯以及零散玩具，再雇請(qǐng)幾個(gè)大學(xué)生或下崗女工做教師，就可以了。有些私人幼兒園片面認(rèn)為，只要哄住孩子不哭就算“盡職盡責(zé)”了，卻在衛(wèi)生和教育方面完全放松。
2008-11-06
家長(zhǎng)應(yīng)該保證每周都能按時(shí)接送孩子，并能與老師建立密切的聯(lián)系，即使孩子不在身邊，也要掌握他的具體情況，珍惜與孩子共度的時(shí)光，充分享受天倫之樂，但不能因?yàn)橛X得對(duì)不起孩子，而對(duì)他采取放縱態(tài)度，把在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣全丟了，在生活作息等方面按照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求他。
2008-11-06
1、在給孩子選擇教學(xué)班時(shí)，要懷有一顆平常心，不要讓幼小的孩子成為家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人野心、滿足個(gè)人愿望的工具。2、早定方向不好，老師們一般不主張家長(zhǎng)給孩子只選擇一種興趣班，而是盡可能培養(yǎng)孩子們?nèi)娴呐d趣和愛好。有調(diào)查表明，參加過多種特長(zhǎng)班訓(xùn)練的孩子，往往性情開朗、愛交友、容易與他人相處，很少打架、爭(zhēng)吵，求知欲強(qiáng)；如果過早給孩子選擇單一特長(zhǎng)
2008-11-06
小孩必須明白有些行為是不對(duì)的，如打架或者罵人。他們必須知道，即使是生氣，也有正確和不正確的方法來發(fā)泄，這一點(diǎn)，便是自制能力，能夠控制自己行為的孩子，定會(huì)是個(gè)老師欣賞的乖孩子。
2008-11-06
家長(zhǎng)朋友們，為了孩子全面健康成長(zhǎng)，應(yīng)在孩子2～3歲時(shí)送他到幼兒園，不要耽誤孩子！
2008-11-06
有關(guān)專家和幼兒教師認(rèn)為，入園時(shí)孩子具備以下的能力是必要的：基本上幼兒的成熟度愈高,適應(yīng)環(huán)境的能力也相對(duì)地增強(qiáng).如果幼兒在下面提到的幾個(gè)基本能力上還沒有達(dá)到相當(dāng)?shù)某墒於?就應(yīng)該避免太早上幼兒園.
2008-11-06
幼兒的發(fā)展除受年齡因素的影響外，還有自己獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律，不可強(qiáng)求自己的孩子與其他孩子發(fā)展的水平和速度相當(dāng)。多一些縱向比較，就會(huì)多一些對(duì)孩子的信心，多一份成功的機(jī)會(huì)。
2008-11-06
一個(gè)好的幼兒園應(yīng)是專為孩子設(shè)計(jì)的，所以，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園做基本的篩選后，要記住帶孩子一同去參觀。如果您讓他們參與選擇幼兒園的決定，您將會(huì)看到您的孩子會(huì)高興，喜愛上學(xué)，而且進(jìn)步很快。
2008-11-06
華盛頓大學(xué)護(hù)理學(xué)院家庭和兒童護(hù)理學(xué)教授剴思琳·巴納德博士指出，為了使孩子更好地迎接他們第一次真正意義上的“學(xué)業(yè)”上的挑戰(zhàn)，老式的閱讀方式效果最好。尤其是“對(duì)話式閱讀”效果更佳，這是一種能使孩子真正在閱讀過程中加入自己的思考的交互式的方式。
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