哲理話題:空間

哲理話題:空間

空 間

　　1． 工人往空的集裝箱內(nèi)擺放一種形狀不規(guī)則的物品，隨意擺放能放17件，經(jīng)過(guò)專業(yè)人員的設(shè)計(jì)和計(jì)算，重新擺放，可以放24件。
　　2． 齊白石畫蝦生動(dòng)形象，但在狹長(zhǎng)的畫面上，只有三四只蝦游動(dòng)。畫面大部分是空白，畫家對(duì)水不著一筆，但大面積的空白卻給人水氣淋漓的感覺(jué)，使人感到滿紙都是水。這就是藝術(shù)空間方面空白的運(yùn)用。
　　這是兩則關(guān)于空間的材料，空間能和社會(huì)生活的各個(gè)方面產(chǎn)生聯(lián)系，請(qǐng)以"空間"為話題，寫一篇800字以上的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，題目自擬。

思路領(lǐng)航

　　1) 可以談環(huán)保問(wèn)題。世界人口的大爆炸，使人類的生存空間越來(lái)越緊張，對(duì)環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重，而環(huán)境反過(guò)來(lái)又影響了人類的生存。
　　2) 不同的眼睛里有不同的空間，所以對(duì)待同一棵古松，美學(xué)家看到的是它的虬枝盤繞、蒼勁挺拔；經(jīng)濟(jì)學(xué)家看到的是它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，植物學(xué)家看到的是它在物種學(xué)上的意義。
　　3) 空間在某種意義上是有限的，如我們的住房，所以要合理地安排空間，這樣既能給我們營(yíng)造出舒適的環(huán)境，也為我們提供了想像、發(fā)展的空間。
　　4) 每個(gè)人都有自己的私人空間。給別人在這樣的空間內(nèi)的自由我們才能擁有美和真情，強(qiáng)行干涉或進(jìn)入這空間，就會(huì)引起對(duì)立和反抗，如父母對(duì)子女的關(guān)愛。
　　5) 藝術(shù)中有很多的空白，可以填充進(jìn)你無(wú)盡的想像。正是這樣的空白中，藝術(shù)品的價(jià)值才被體現(xiàn)了出來(lái)，而你也在填充空白的過(guò)程中得到了豐富與發(fā)展。

空間

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1. 寫一個(gè)嬰兒想像中的誕生過(guò)程。
　　2. 以第一人稱"我"的口吻來(lái)寫嬰兒對(duì)母腹及人間新世界這兩度空間的強(qiáng)烈感受。

　　沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水，但卻活著。
周圍一片黑暗，隱約嗅到幾絲血腥味。周身只感到有規(guī)律的振動(dòng)，且漸漸加快。那不是地震，是心跳！某個(gè)人的心跳！
　　我盡量蜷縮著，不是因?yàn)榫o張，而只是束縛于這狹小的空間而不能伸展。但我抑制著不去抗?fàn)?，那?huì)使包含著我的人痛苦--我們被一個(gè)紐帶連接著。
　　她孕育了我，使我真正成為我自己，而不是別人。即使包含我的不是她，我終究是一個(gè)客觀存在，也許那個(gè)我，會(huì)出現(xiàn)在久遠(yuǎn)的過(guò)去或是未卜的將來(lái)。
　　我體中流淌的，是她和另一個(gè)人的血液。我即將稱她為母親，稱另一個(gè)人為父親。這不會(huì)有反駁，如同1+1=2。
　　我沒(méi)有名字，還只是一個(gè)生物，我甚至無(wú)從知曉自己是否健全，或是即將死去我就像一個(gè)可憐的人，被放在宇宙的磨盤上擠壓，等待一個(gè)世人無(wú)法預(yù)料的結(jié)果。但我樂(lè)觀。
　　我沒(méi)有理智，因?yàn)闆](méi)有任何生物能長(zhǎng)時(shí)間地生活在絕對(duì)現(xiàn)實(shí)中而又能保持理智。
我感到自己在逐漸墜落，且是向著頭的上方。我感到一陣欣喜，因?yàn)槟遣攀钦５?。而我之所以不停地滑落，只是因?yàn)槲冶仨毰矂?dòng)。且不管去哪里。但我知道，這方向是惟一的--出路。
　　我突然感到肚臍上的什么東西斷烈了，有些疼痛，同時(shí)腦袋像在擠過(guò)一個(gè)狹窄的隧道。
卡夫卡在給他父親的信中寫道：對(duì)于孩子，父母所能做到的只是迎接?jì)雰旱牡絹?lái)。而我所能并且現(xiàn)在正在做的，便是接受這一迎接，使之順利而不帶任何條件。
　　我感到振動(dòng)的響聲離我漸遠(yuǎn)，卻并未因此而改變頻率。我緊閉著雙眼，此時(shí)才真正感到有些緊張。驟然間，眼前一片血紅，那是陽(yáng)光！已沒(méi)有任何血腥氣味，只覺(jué)皮膚沾著些許粘稠的液體，一陣風(fēng)掠過(guò)，我有些發(fā)涼。
　　我終于自由地舒展開身體，卻立時(shí)被人托起輕拍了幾下，仿佛自己只是他們手中的玩物，我有些憤怒，第一次傾泄了我的不滿--用眼淚，用喊叫。隨即，我感到一陣無(wú)奈、空虛和悲哀：這眼前的世界確實(shí)是我的，但我似乎永遠(yuǎn)地回不去了，回不到那個(gè)陰暗、狹窄、窒息的空間。這么想著，我不免有些留戀和感傷。
上帝賜給了我的那位母親安祥地承受著她不能改變的，賜給我頑強(qiáng)以改變我能改變的。
在這段時(shí)間我不知道自己是怎樣被他們擺弄的，但我確定，我正健全地活著。
　　我靜靜地躺著，正如這世界都寂寥了。驀地，腦海中卻又跳出一個(gè)短句，那似乎是大江健三郎的一篇文章的題目?quot;新人啊，醒來(lái)吧！"
我想，我現(xiàn)在該真正睜開眼睛，領(lǐng)略一下圍繞著我的另一個(gè)空間了，雖然它的內(nèi)容暫時(shí)還并不為我所知。

另一個(gè)空間

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1. 把"我"的學(xué)習(xí)空間與"另一個(gè)空間"--兒時(shí)嬉戲的地方加以對(duì)照，表達(dá)一種"圍城"的思想。
　　2. 圍繞"我"與一美院學(xué)生關(guān)于藝術(shù)的談話來(lái)展開文章。

　　唉！到底是R1、R2串，再跟R3并，還是三個(gè)全是并聯(lián)? A是測(cè)R5的還是將R2、R4短接？電路圖是畫出來(lái)了，可怎么出來(lái)兩個(gè)R2，又是哪錯(cuò)了……我的脖子開始發(fā)熱緊接著腦袋發(fā)沉，終于耳朵也腫起來(lái)了。我連忙把窗戶打開，一陣?yán)滹L(fēng)吹入大腦深處，頓時(shí)清醒了不少。
　　嗯，深秋的天就是不一樣，既沒(méi)有夏天的煩悶，也沒(méi)有冬天的抑郁。突然想起很久沒(méi)有看夕陽(yáng)了。難得這樣一個(gè)好天氣，可實(shí)在又不敢丟下那堆能使人進(jìn)步的練習(xí)冊(cè)……豁出去了！我想，不就是兩個(gè)小時(shí)嘛，整天學(xué)習(xí)的人是牲口！我抓起外衣，朝著土城兒奔去。
　　這兒還是沒(méi)什么變化，我對(duì)這點(diǎn)倒挺滿意。滿山通紅的楓樹，遍地蕭然的落葉，一切都和我想像的一樣?？粗矍暗囊磺校冶闳谌脒@個(gè)真正屬于自己的空間。
　　瞧那條河，依然散發(fā)著臭氣，也依然那么親切。曾將腳步浸在這里打著水花兒，還掉進(jìn)去了一只涼鞋，不知現(xiàn)在是否還沉在河底。那邊半山腰上的幾個(gè)石墩還在，也依然那么干凈，只是沒(méi)有兒時(shí)嬉戲的身影和再也不會(huì)有的甜甜的笑。突然覺(jué)得有點(diǎn)凄涼，我是不是老了？怎么會(huì)呢！我笑著走開了。
　　不知不覺(jué)中，又踏上了這條鐵路。說(shuō)來(lái)也怪，我從小就對(duì)鐵路有很深的感情。小時(shí)候父親帶我來(lái)玩，我總是摸著光亮細(xì)滑的鐵軌，怎么也不肯走?；丶液蟾赣H便說(shuō)："這個(gè)孩子留不住，總有一天會(huì)走得很遠(yuǎn)。"不錯(cuò)，我看看被染紅的半邊天，總有一天我會(huì)走得很遠(yuǎn)。
　　前面似乎有人。慢慢地走近，才看清楚是個(gè)女孩，正在專注地畫畫。夕陽(yáng)把一切染成橘紅色，包括她。我一向不善交際，可不知被一種什么力量驅(qū)使著，我在她身旁坐了下來(lái)。
　　"畫得挺好。"
　　"謝謝。"
　　"真的挺好的。"
　　"你怎么那么逗！"她笑了。她長(zhǎng)得并不漂亮，聲音也并不動(dòng)聽，可我覺(jué)得她和鐵路、和夕陽(yáng)那么和諧和，美得像夢(mèng)一樣。
　　"高中生吧？
　　"嗯，美院的，學(xué)裝飾設(shè)計(jì)，你呢？"
　　"高中生，剛從題堆兒里蹦出來(lái)。"我很奇怪我對(duì)一個(gè)陌生人說(shuō)話會(huì)這么有幽默感。"要學(xué)幾年才能畫得這么好？"
　　"其實(shí)這跟學(xué)多少年沒(méi)多大關(guān)系，關(guān)鍵是畫的時(shí)候不能有名利心。只有把周圍的無(wú)關(guān)的事物都淡化，才能真正的進(jìn)入藝術(shù)的空間。你看那棵樹是什么顏色？"
　　"棕色。"
　　"你并沒(méi)有仔細(xì)看，如果用心看的話，你會(huì)看出紅色、黃色和藍(lán)色。"
　　我又盯了半天，好像也真的看出來(lái)了，便輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。"學(xué)藝術(shù)的就是不一樣啊！"
　　她又笑了："我也就現(xiàn)在還能裝瀟灑，明年一上班，就再也沒(méi)時(shí)間了。"
　　"你干嘛不學(xué)美術(shù)？"
　　"學(xué)美術(shù)并不能填飽肚子?，F(xiàn)有的藝術(shù)家有幾個(gè)不是家境好的？的總不能想干什么就干什么……人們都在往那個(gè)空間里擠，即使頭破血流也還是要進(jìn)去，有人進(jìn)去自然也就有人被踢出來(lái)。我明年也會(huì)進(jìn)去的。"
　　我心里有些不好受。想起了自己每天拼命地學(xué)習(xí)，拼命的讓家長(zhǎng)滿意，討老師的歡心，何嘗不是置身于一個(gè)預(yù)定的空間？我的頭又開始疼了，只好盯著就要消失的夕陽(yáng)發(fā)呆。
　　她終于收筆了。那幅畫上，鐵路、樹、夕陽(yáng)融合在一起，但卻罩了一層薄霧似的，跟現(xiàn)實(shí)不太一樣，但卻比現(xiàn)實(shí)美得多。
　　"能送給我嗎？"我有點(diǎn)兒膽怯。
　　"可以。"沒(méi)想到她答應(yīng)得這么痛快。她麻利地卷起畫，遞給我。"喜歡時(shí)就常看看，不喜歡了就丟掉。"我的臉有點(diǎn)兒紅："不會(huì)的。"
　　我們分手了。
　　迷迷糊糊地走回家，天已經(jīng)全黑了。一看表，天??！我玩了三個(gè)多小時(shí)！我連忙把畫扔上柜頂。你說(shuō)你，三個(gè)小時(shí)能干多少事，非得出去玩，別人肯定又多學(xué)了好多了！物理沒(méi)看，數(shù)學(xué)沒(méi)看，還有篇作文沒(méi)寫……高二的學(xué)生，還有功夫想別的？我沖了一杯濃濃的咖啡，打開臺(tái)燈，繼續(xù)奮斗，究竟為了什么，我也不知道……

空間無(wú)限

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1. 以科技進(jìn)步所帶來(lái)的巨大變化展現(xiàn)人類空間無(wú)限的發(fā)展前景。
　　2. 以幾則科技新聞引發(fā)論述。

　　摩托羅拉"溝通無(wú)極限"的廣告詞不絕于耳，各類手機(jī)廣告更是把人們之間的聯(lián)絡(luò)描述得自如無(wú)阻。中國(guó)要引進(jìn)磁懸浮列車技術(shù)的消息亦已見諸報(bào)端，順利的話，幾年后北京到上海的旅程可縮至三四個(gè)小時(shí)（近日鐵路部門普遍提速后也需12小時(shí)以上）。人們通訊和交通手段的日新月異，使我們的空間顯得不那么無(wú)邊無(wú)垠了，仿佛伸手可即。
　　若空間的可拓展性真與我們的科技進(jìn)步成反比，那留給年輕人的對(duì)世界的好奇和開發(fā)它的熱情豈不是越來(lái)越少了嗎？如同世紀(jì)末音樂(lè)界的懷舊情緒和時(shí)裝界的復(fù)古潮流所體現(xiàn) 的那樣，我們的想像和創(chuàng)造已匱乏到要去翻新過(guò)去的經(jīng)典了。這類不夠積極的做法的緣由如同一片還算大的地方，但已經(jīng)布滿了前人的足跡，后人找不到更好的出路。
　　果真沒(méi)什么可改變了嗎？很多后人接受了這個(gè)挑戰(zhàn)，并做出了很漂亮的回答。你不是說(shuō)"空間有限"嗎？那是你看的角度太單一，1998年我們已經(jīng)發(fā)射了國(guó)際空間站第一個(gè)組件，今年11月2日，1名美國(guó)宇航員和2名俄羅斯宇航員成為了首批太空居民。如果你有科學(xué)的頭腦和足夠勇氣，你也有可能去開拓廣闊的太空空間。你還說(shuō)通訊已遍及世界，但僅僅讓人們收到和發(fā)出聲音，就?quot;溝通無(wú)限極"了嗎？人們希望收到多媒體的、及時(shí)而有效的大量信息，國(guó)際大公司和我們的民族信息產(chǎn)業(yè)都致力于為人們提供方便個(gè)性化的新型服務(wù)，比如你在做飯或洗衣服，把你的菜或要洗的衣服的情況交了出去，符合你口味的營(yíng)養(yǎng)菜譜或適宜又節(jié)水的洗衣方案就收到了。比如你去大美術(shù)館、大博物館參觀，時(shí)間又不充裕，就把你感興趣的展品和一般興趣通知給工作人員，由他們?yōu)槟惆才怕肪€和時(shí)間。你看到了吧，即便不擴(kuò)大空間的絕對(duì)數(shù)值，亦可增大它的密度，讓它容納更高效率的內(nèi)容。
　　當(dāng)然，這樣的開拓工作比起前人單純拓展認(rèn)知領(lǐng)域更困難，更需要人們的智慧、勇敢、堅(jiān)定。人們已經(jīng)靠自己的力量奮爭(zhēng)了幾千年把自己的生存環(huán)境創(chuàng)造得越來(lái)越好，有理由相信年輕的一代能把空間變得更和諧和，更適于新生活。讓我們?cè)谀X海中規(guī)劃四大洋的藍(lán)色理想，在心田里耕耘七大洲的未來(lái)景色吧。

空間與存在

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1. 以《黑客帝國(guó)》引出對(duì)虛擬空間的思考。
　　2. 以一個(gè)古老的哲理話題--虛擬與真實(shí)，哪個(gè)更好--貫注全文。

　　虛擬空間，這個(gè)幾年前還在辭典上不見蹤影的詞，而今已伴隨著鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，沒(méi)人能否定它的優(yōu)越，沒(méi)人能抵擋它的誘惑。比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)?quot;只要在人身上擰上20多萬(wàn)個(gè)傳感探頭，眼睛連接全息可視屏幕，現(xiàn)實(shí)生活中的一切感受都可以完全模擬，在虛擬的世界里，你可以為所欲為，完成在現(xiàn)實(shí)世界中不能做的任何事。"
　　看上去很美。
　　可是，如果這是真的，虛擬與真實(shí)之間到底有多少區(qū)別？我們?nèi)绾未_定自己真實(shí)的存在？
　　有一部據(jù)說(shuō)經(jīng)典的科幻影片《黑客帝國(guó)》：在1998年的一天，一個(gè)年輕的網(wǎng)絡(luò)程序員被子一位網(wǎng)友帶回了22世紀(jì)--真正的真實(shí)世界，原來(lái)，他所生活的世界都是假的，這個(gè)世界實(shí)際由一個(gè)名為"矩陣"的計(jì)算機(jī)人工智能系統(tǒng)控制，人類如同他放牧的動(dòng)物，所有的嬰兒都是人工生產(chǎn)，放在大玻璃槽中，開始兩個(gè)世紀(jì)以前的做夢(mèng)生涯。于是，回到真實(shí)世界的人們走上了反?quot;矩陣"，爭(zhēng)取真實(shí)的道路。
　　劇末的音樂(lè)緩緩響起時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出兩句話："假做真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)"。同時(shí)也感到一種毛骨悚然的恐懼。20世紀(jì)的安德森在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間里悠游自在時(shí)，他絕然不會(huì)想到，他所生活的所謂"真實(shí)世界"也是虛擬的?？墒牵?2世紀(jì)的世界，連同控制一切的"矩陣"，是否也是一個(gè)巨大的虛擬呢？"你如此肯定的東西是真的嗎？你能分辨出夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)別嗎？"影片中的對(duì)白牽引著人們的思維向深處延伸，最后不得不到達(dá)一個(gè)每位哲學(xué)家都最先思考的問(wèn)?quot;我是誰(shuí)？我在哪里？"
　　柏拉圖有這樣一個(gè)"洞穴理論"：他認(rèn)為人們?nèi)缤≡谝粋€(gè)燃著火堆的山洞里，背對(duì)洞穴面向巖壁 ，真實(shí)的東西在洞外走來(lái)走去可我們卻只看得到壁上的影子，并以為這是世界的本來(lái)面目。無(wú)獨(dú)有偶，莊周的"夢(mèng)蝶"也在悄然發(fā)問(wèn)：我們?cè)撛鯓涌隙?，這個(gè)空間是一個(gè)真實(shí)的存在呢？
　　其實(shí)這畢竟是個(gè)玄而又玄的問(wèn)題。在油鹽醬醋中煎烹炸慣了的人們，是不會(huì)費(fèi)心找一些美麗而又危險(xiǎn)的罌粟來(lái)做調(diào)料的。
　　然而如果把視線拉回，看看周圍睡眠不足的臉色蒼白的"網(wǎng)蟲"們，我們也許可以意識(shí)到影片的失誤之處，年輕的程序員除了面臨與"矩?quot;的生死搏斗外，還應(yīng)該面臨一個(gè)相當(dāng)困難的心理抉擇：是選擇美麗而安靜的虛假，還的選擇丑陋而殘酷的真實(shí)？這個(gè)抉擇的難度系數(shù)之大，已經(jīng)明顯地顯示于"網(wǎng)蟲"們欲罷不能的癮君子形態(tài)上了。
　　人類的空間，本就在不斷的變化中，從億萬(wàn)年前的幕天席地，到中世紀(jì)的城堡農(nóng)莊，從城市的鋼筋水泥到網(wǎng)上的虛擬世界。我們似乎在為自己選擇，又似乎在歷史的巨掌中無(wú)選擇余地地遠(yuǎn)離真實(shí)。作為一個(gè)生命個(gè)體存在于世上，我們應(yīng)該明白，空間是被當(dāng)作一種生存的權(quán)利而被重視著，只是，我們必須弄清，應(yīng)該選擇怎樣的空間，使自己的存在更加真實(shí)，不致陷入迷惘的境地。
　　空間與存在，絕不只是個(gè)哲學(xué)問(wèn)題。