潛心科研發(fā)展教學(xué)

潛心科研發(fā)展教學(xué)

幾年來(lái)，我們學(xué)校在教育質(zhì)量上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，同比相同規(guī)模的其他特校，我?？伤愕蒙鲜且恢Κ?dú)秀，得到了上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)這一塊，我校更是出類拔萃，每年都有不俗的表現(xiàn)。今年我校在整個(gè)湖北省江北片的十幾所特校的統(tǒng)一年考中，數(shù)學(xué)學(xué)科全校總及格率為100%，優(yōu)秀率達(dá)85%，取得了驕人的成績(jī)。

成績(jī)的取得，讓學(xué)校全體師生深感欣慰和光彩，更讓我們所有從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師感到欣慰和高興。俗話說(shuō)，一分耕耘，一分收獲。正是因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)教學(xué)組這么多年來(lái)的不斷努力和付出，才會(huì)有現(xiàn)在的累累碩果。

一、苦練隊(duì)伍、提高教師的綜合素質(zhì)

要給學(xué)生一瓢水，教師得有一缸水。學(xué)校教育的穩(wěn)步上升，離不開(kāi)師資力量的穩(wěn)步上升。我們深知這一點(diǎn)，從來(lái)都沒(méi)有忘記過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。

1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。特殊教育的“特”就特在受教育的對(duì)象都是一群有著這樣或那樣的生理和心理缺陷的兒童，他們有的耳聾，有的眼盲，有的智障，有的肢殘等等，他們都有著特殊的需求。我校的學(xué)生主要是聾啞兒童，與他們交流基本上全靠手語(yǔ)，因此，要教育他們，就必須得用手語(yǔ)來(lái)實(shí)施和完成。為了更好的同他們交流，更好的教育他們，我們數(shù)學(xué)小組的老師們都不斷地學(xué)習(xí)手語(yǔ)，除了掌握專門數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)外，還學(xué)習(xí)與之相關(guān)的其它手語(yǔ)，以備不時(shí)之需。為此，我們還定期的舉行了手語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)的手語(yǔ)最標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)掌握的手語(yǔ)最多，而且同仁之間都能做到不知道就問(wèn)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

2、加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為從事特教工作的數(shù)學(xué)老師，我們深知，只掌握數(shù)學(xué)和手語(yǔ)方面知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代教育的改革步伐，加大學(xué)習(xí)的力度來(lái)不斷充實(shí)自己。為了更好的搞好教育工作，我們數(shù)學(xué)小組內(nèi)部都定期或不定期的開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。如組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，提高理論水平；鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)；組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等。經(jīng)過(guò)這么多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)和努力，我們每一個(gè)老師都變成了一位一專多能的好手，練就了一手絕活。如我組的蔡?hào)|啟老師，他在教育理論和課程改革方面鉆研很深，徐志勇老師在電腦應(yīng)用和多媒體設(shè)計(jì)方面造詣很深，王輝老師在聾童心理學(xué)和教育學(xué)方面有獨(dú)到的見(jiàn)解，程華東老師在美術(shù)、書法方面功底深厚，楊先平老師在教學(xué)方法和手段上頗具特色等等，每個(gè)老師都各有所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一致，便能發(fā)揮出巨大的能量來(lái)。

二、加大科研，促進(jìn)教學(xué)教研的穩(wěn)步發(fā)展

在實(shí)踐中，我們得出這樣的體會(huì)，要提高教學(xué)水平，單靠某一個(gè)老師或是閉門造車那是絕對(duì)行不通的，必須要提高科研水平，而要提高科研究水平，則必須要注重常規(guī)研活動(dòng)的開(kāi)展。

1、精心設(shè)計(jì)方案，做好科研計(jì)劃。每學(xué)期一開(kāi)始，我們組的每一位老師都被要求要對(duì)所教學(xué)科做一個(gè)全面的了解，然后選一個(gè)課題或若干課題做深入的調(diào)查和思考。如一年級(jí)對(duì)十以內(nèi)加法的研究，二年級(jí)對(duì)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的研究，五年級(jí)對(duì)兩布應(yīng)用題的研究等等。在此基礎(chǔ)上，在對(duì)課題的目的意義，研究對(duì)象，研究范圍，采取那種方法等進(jìn)行攻關(guān)。同時(shí)還挖掘課題內(nèi)涵，明確其中包括的若干個(gè)子項(xiàng)目或更小的項(xiàng)目，使之肪絡(luò)清晰化，具體化，階段化。

2、落實(shí)設(shè)計(jì)方案，注重科研過(guò)程。在確定教研內(nèi)容之后，我們數(shù)學(xué)小組在學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，就十分注重具體的落實(shí)過(guò)程，為此我們還請(qǐng)我們校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。如某某老師本學(xué)期的研究的課題是如何教好兩步應(yīng)用題，我們就請(qǐng)同事和校領(lǐng)導(dǎo)在這位老師做好調(diào)查研究分析工作之后到課堂上去聽(tīng)課，并共同參與評(píng)課和說(shuō)課。評(píng)課時(shí)，每位老師都可以暢所欲言，說(shuō)出自己認(rèn)為更好的教學(xué)方法或教學(xué)步驟。大家共同探討和研究，找出影響學(xué)生能力培養(yǎng)的有利因素和不利因素，為以后制定教學(xué)策略奠定基礎(chǔ)。

3、取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)與同類學(xué)校之間的教學(xué)交流。我們的科研活動(dòng)并不只局限于本校，還不時(shí)的同我們相鄰的幾所特校加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)。如我們前年到武漢一聾學(xué)習(xí)研究，去年在武漢二聾以及盲校共同參與國(guó)家十五重點(diǎn)課題研究《三類殘疾兒童的心理健康教育》，去年到江夏特校去交流探討教學(xué)方法，還有我們數(shù)學(xué)組的全體老師即將到武漢一聾去參加為期四天的培訓(xùn)等等。一次次與外界的交流，我們都充分準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，既學(xué)到了別人的先進(jìn)之處，又開(kāi)闊了視野。

4、撰寫論文，積極探索教科研規(guī)律。經(jīng)過(guò)大量的教科研究活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)小組的每一位老師都積累下了不少教學(xué)體會(huì)和感悟。為了將這些有用的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，也為了提高自身的理論水平，我們大家都自發(fā)的撰寫相關(guān)論文，并積極向上面投稿。不管能否獲獎(jiǎng)，能否發(fā)表，至少是一種鍛煉，是對(duì)自我的一種檢驗(yàn)和總結(jié)。這么多年來(lái)，我們數(shù)學(xué)組的五名老師絕大部分都發(fā)表過(guò)論文并獲了獎(jiǎng)，前后發(fā)表論文篇數(shù)不下二十余篇，在市級(jí)評(píng)比中，獲獎(jiǎng)次數(shù)超過(guò)了十。

5、注重檔案建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。每學(xué)期的教研活動(dòng)都會(huì)定期的舉行，有時(shí)一學(xué)期進(jìn)行幾個(gè)輪回，這樣就會(huì)有很多的諸如課題設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)后記、教學(xué)設(shè)想、聽(tīng)課筆記、改進(jìn)措施等等教學(xué)資料產(chǎn)生。對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這是一筆寶貴的財(cái)富，這是老師們心血的結(jié)晶，妥善地保管和記錄它們便顯得十分必要了。我們數(shù)學(xué)組委托數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，將各種課題研究、記錄表冊(cè)認(rèn)真填寫，將已付諸實(shí)施的各類科研項(xiàng)目資料妥善整理并歸檔，不斷提高資料積累和管理質(zhì)量，以備以后的教學(xué)需求。

三、積極變革教學(xué)方法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)

聾校教師在現(xiàn)代化教育建設(shè)中，需要不斷更新教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要?？茖W(xué)的教學(xué)方法和合理的教學(xué)手段將對(duì)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)起著決定性的作用，將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

1、課堂教學(xué)，探索新路。聾生由于自身生理?xiàng)l件的限制，一般在課堂上便顯得很沉悶，老師如果不加以引導(dǎo)，就很容易形成一堂課大部分是老師在主動(dòng)地講，學(xué)生在被動(dòng)地聽(tīng)的尷尬局面。為了提高課堂教學(xué)效益，我們數(shù)學(xué)小組經(jīng)過(guò)大量的研究和實(shí)踐，逐漸摸索出了一套行之有效的教學(xué)方法，我們稱之為“教學(xué)六原則”，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的。即課堂上要以以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提供豐富的感性材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如現(xiàn)代化的媒體繪圖、演示，應(yīng)用題誰(shuí)的解法不同，誰(shuí)的解題思路最簡(jiǎn)潔、清晰，小組競(jìng)賽誰(shuí)最快等競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生倍感新鮮，樂(lè)意參與。我們根據(jù)聾童的特點(diǎn)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生探究熱情，并抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的全過(guò)程，掌握思維方法，然后經(jīng)過(guò)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練能力。同時(shí)我們還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)有差異的特點(diǎn)，討論設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，進(jìn)行不同的練習(xí)，因人而異，因材實(shí)教。這些教學(xué)方法都是我們?nèi)w教學(xué)組的同事們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，我們認(rèn)為這些切實(shí)可行。

2、直觀生動(dòng)，運(yùn)用多媒體教學(xué)。

現(xiàn)代教育的飛迅發(fā)展，對(duì)我們所有教師都提出了更高的要求，僅僅依靠于傳統(tǒng)的教學(xué)模式和手段已不能滿足現(xiàn)代教育的需要了。因此，學(xué)好電腦和掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)就顯得尤為迫切了。聾童由于耳朵失聰，語(yǔ)言不能表達(dá)，只能偏重于依靠視覺(jué)來(lái)獲取文字知識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)中老師在黑板上寫，而學(xué)生只能用眼睛看，在書本上找，用手勢(shì)比劃、對(duì)字、詞、句，以及各種數(shù)字和數(shù)量關(guān)系只能在有限的信息范圍內(nèi)去認(rèn)識(shí)。采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)后，進(jìn)行同樣內(nèi)容的教學(xué)，信息傳遞速度加快，更易被聾生接受，課堂教學(xué)效果提高。我們充分地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，便積極地行動(dòng)起來(lái)。首先我們便自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，分幾批派老師到外面參加電腦培訓(xùn)。同時(shí)在教學(xué)之余還請(qǐng)電腦知識(shí)好的老師幫助其它的老師，力爭(zhēng)讓每一個(gè)老師都能自己操作電腦并制作多媒體課件。校領(lǐng)導(dǎo)也很支持，特地于兩年前專門撥經(jīng)費(fèi)購(gòu)置了一批檔次較好的電腦，專門用于教師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一年多的培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)組的每一名老師都能自己動(dòng)手制作課件，為此我們還專門開(kāi)展了課件制作比賽的活動(dòng)，并有多名老師在區(qū)級(jí)和市級(jí)的課件制作大賽中獲獎(jiǎng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和課件中的多畫面，配合文字、箭頭、閃爍等多種形象手段，大大刺激了聾生的視覺(jué)興奮點(diǎn)，取得了很好的教學(xué)效果。

幾年來(lái)，我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的全體同仁在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)自身的不斷努力和刻苦鉆研，取得了不少實(shí)質(zhì)性的效果和進(jìn)步。但我們覺(jué)得所有這些都算不了什么，繼續(xù)努力，不斷完善將是我們不懈的追求。