最受學(xué)生歡迎的十種老師是什么樣子

最受學(xué)生歡迎的十種老師是什么樣子

最受學(xué)生歡迎的十種老師是什么樣子

最受學(xué)生歡迎的十種老師”

  做老師的人,都希望成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。我們關(guān)心的問題是:什么樣的老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師?如何成為一個(gè)受學(xué)生歡迎好老師?

  網(wǎng)上一度流傳“最受學(xué)生喜歡的十種老師”。我們將這篇文章所蘊(yùn)涵的主題——“成為受學(xué)生歡迎的教師”——作為我們討論“教師成長”的起點(diǎn)和終點(diǎn)。所謂“教師成長”,實(shí)際上是討論教師通過哪些途徑和方法“成為受學(xué)生歡迎的教師”:

    一是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師。這種老師往往把班級管理得井井有條,又受到學(xué)生的尊敬和喜歡。這種教師認(rèn)為,學(xué)生正處于成長發(fā)育階段,難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們,又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的,所以對他們的要求應(yīng)該有度,按照他們的成長規(guī)律,給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì),不能一味的批評和指責(zé),甚至體罰或變相體罰。


(圖1)  法國電影《放牛班的春天》

  二是像母親一樣慈愛的老師。這種老師多為中年女教師,他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗(yàn),知道撫養(yǎng)一個(gè)孩子的甘難辛苦,所以對待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心,體現(xiàn)出一種母愛。學(xué)生愿意將自己的心里話和煩心事告訴媽媽老師,而且在媽媽老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點(diǎn),所以他們對媽媽老師感到特別的親切,也特別聽媽媽老師的話。

(圖2)  前蘇聯(lián)電影:《鄉(xiāng)村女教師》

    三是實(shí)習(xí)老師。這種老師處于實(shí)習(xí)階段,把所學(xué)的教育理論剛剛用于實(shí)踐,沒有受到教育世俗的影響。他們的年齡與學(xué)生很接近,大哥哥大姐姐,所以與學(xué)生很合得來。他們受到自己學(xué)校的約束,不敢指責(zé)或體罰學(xué)生,同時(shí)又不對學(xué)生將來升學(xué)負(fù)責(zé),代課少,與學(xué)生相處的時(shí)間多,經(jīng)常跟學(xué)生一起玩耍,很知己,自然受學(xué)生歡迎,離去后學(xué)生念念不忘,保持通信來往。

(圖3)  日本電影:《麻辣教師》

    四是有寬容心的老師。這種老師心胸開闊,善解人意,對學(xué)生能夠?qū)捜莸娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,給學(xué)生很好的印象。比如,一個(gè)學(xué)生上語文課畫畫,被語文老師發(fā)現(xiàn)后,老師指出他畫畫選擇錯(cuò)了時(shí)間和地點(diǎn)是不對的,同時(shí)鼓勵(lì)他在合時(shí)的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己的興趣和特長,動(dòng)之以情,曉之以理,讓學(xué)生口服心服,這個(gè)學(xué)生后來不但打好了知識(shí)基礎(chǔ),而且發(fā)展了個(gè)人興趣和特長,很感激老師。

(圖4)  美國電影:《音樂之聲》 

  五是熱愛學(xué)生的帥哥老師。對長得很帥青年男教師,學(xué)生視為青春偶像,但有個(gè)前提就是跟他們合得來,是哥們,而且課講得特好,認(rèn)為有本事,讓人崇拜。痛恨那些動(dòng)不動(dòng)叱責(zé)甚至體罰學(xué)生青年大個(gè)子老師,認(rèn)為他們無能,只會(huì)用武力征服學(xué)生。


   (圖5)  電影:《十八歲的天空》

    六是溫柔的美女老師。欣賞年輕女教師長得漂亮,衣著得體,溫柔又大方,感覺這種女教師聲音好聽,講課有表情,繪聲繪色,上課很輕松,是一種享受。特別喜歡上這種老師的課。對學(xué)生有耐心,知心姐姐。痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師,背地喊她母老虎。


 (圖6)  美國電影:《蒙娜麗莎的微笑》

     七是風(fēng)趣幽默的老師。這種教師講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課,深?yuàn)W的道理講得深入淺出,淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì)來幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活,讓學(xué)生樂學(xué)。特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。討厭那些講課枯燥乏味而成天要學(xué)生死記硬背的老師。


 (圖7)  美國電影:《春風(fēng)化雨》

    八是充滿愛心的老師。有位老師特別關(guān)心貧困家庭學(xué)生和離異家庭缺乏家庭溫暖的學(xué)生。經(jīng)常將沒有飯吃的學(xué)生帶到自己家吃飯,將自己孩子的衣服給沒有衣服穿的學(xué)生穿。老師的行動(dòng)深深地感動(dòng)和感染著學(xué)生,使學(xué)生對老師無限崇敬,自然得到學(xué)生的喜歡和愛戴。


  (圖8)   電影:《燭光里的微笑》

     九是以身作則,說到做到的老師。這種老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;凡是學(xué)生一下子難以做到的,從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人,自己首先做好人??偸菍?shí)事求是,循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng),階段性很強(qiáng),大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育的針對性很強(qiáng),因材施教,因地制宜,從不好高騖遠(yuǎn)或簡單粗暴。


  (圖9)  電影:《一個(gè)也不能少》

    十是真才實(shí)學(xué)的老師。這種老師并非有多高的學(xué)歷,而是勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水,自己就要備有一桶水。這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的,也是人格和魅力必須具備的一種能力,是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?,才要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。


 (圖10)  電視劇《大宅門》

     總體上看,受學(xué)生歡迎的老師一般顯示出十個(gè)特點(diǎn):嚴(yán)而有度;像媽媽;實(shí)習(xí)老師;有寬容心;帥哥且熱愛學(xué)生;美女且溫柔女;風(fēng)趣幽默;充滿愛心;以身作則,說到做到;有真才實(shí)學(xué)。

我們可以將這十個(gè)特點(diǎn)歸入兩個(gè)關(guān)鍵要素:

第一,有“專業(yè)素養(yǎng)”,比如有教育智慧,有真才實(shí)學(xué);善于管理,嚴(yán)而有度,以身作則,說到做到。

第二,有“積極心態(tài)”,比如風(fēng)趣幽默、像媽媽那樣溫柔、有愛心、有耐心、有寬容心;像實(shí)習(xí)老師那樣有平等意識(shí)和新鮮知識(shí);像帥哥、美女那樣有良好的精神氣質(zhì)。

由此,《教師成長》這個(gè)專題,就從教師的“專業(yè)素養(yǎng)”和“積極心態(tài)”開始,進(jìn)而討論“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”的基本途徑:包括教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)研究和教師合作