數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)設(shè)計：位置與方向的教案 教學(xué)資料

數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)設(shè)計：位置與方向的教案 教學(xué)資料

位置與方向　整理和復(fù)習(xí)設(shè)計

共8課時　　　　　　總第60課時

復(fù)習(xí)目標：

1、通過復(fù)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。

2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

 

復(fù)習(xí)過程：

一、引入課題，明確目標

1、師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)知識。

2、板書課題：位置與方向的整理和復(fù)習(xí)。

 

二、回顧整理，溝通聯(lián)系

1、小組合作，自主整理。

（1）師：位置與方向的有關(guān)知識我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識呢？

（2）打開書看Ｐ2－12頁，然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄。（教師參與小組討論。）

（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。

2、全班交流，構(gòu)建知識。

教師傾聽學(xué)生匯報，適時引導(dǎo)和點其他小組補充，并適時評價。

3、整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）

（1）我們學(xué)過的八個方向分別是？

（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個方向。

（3）根據(jù)線路圖，簡單描述行走的路線。

 

三、聯(lián)系實際，鞏固提高

1、完成P112頁第1題。

（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？

（2）說一說從她家到健身園怎么走？

（3）生匯報交流。

2、指定教室內(nèi)任一名同學(xué)，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向？

 

四、回顧小結(jié)，寄托心語。

1、能談?wù)勀阍谠谶@40分鐘里的一些收獲嗎？

2、師總結(jié)。