復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)：乘法、除法的教案 教學(xué)資料

復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)：乘法、除法的教案 教學(xué)資料

乘法、除法　整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

共8課時(shí)　　　　　　　　總第61課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會(huì)熟練地口算、筆算乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，會(huì)用乘法驗(yàn)算乘、除法。

2、使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行乘、除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

請(qǐng)每一位學(xué)生用文字、表格、框圖等方式表示出各單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

提示整理知識(shí)的一般方法：

1．先想一想本單元學(xué)了哪些知識(shí)？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？

 2．再看例題。每小節(jié)有幾個(gè)例題，每個(gè)例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個(gè)內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？

3．根據(jù)目錄和例題，概括出本單元知識(shí)。用自己理解的方式表示出。

二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

1．讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)在小組交流。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。師生共同對(duì)展示的作品做評(píng)價(jià)。

2．教師將自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。對(duì)著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識(shí)。

3．提出問題和介紹經(jīng)驗(yàn)

師：“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會(huì)可向同伴介紹的？”

組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識(shí)的體會(huì)。

三、利用所學(xué)知識(shí)解決具體問題

1、出示教科書第112頁第2～4題（或讓學(xué)生翻開書自讀這3題）。然后讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，可直接寫在書上。出示以下問題讓學(xué)生思考：

（1）你是用什么方式來完成這3道題的計(jì)算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。）

（2）說一說口算、估算、筆算的過程。

2、學(xué)生獨(dú)立完成P116－117頁第1－4題。

四、全課小結(jié)

1、通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？

2、師總結(jié)。