關(guān)于尋找熱能的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 大象版五年級(jí)上冊(cè)

關(guān)于尋找熱能的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 大象版五年級(jí)上冊(cè)

第三單元  熱能考察之旅

　　1 尋找熱能

　　備課設(shè)想：

　　熱能是我們?nèi)祟惿钪斜匦璧哪芰恐?。在教學(xué)時(shí)我們要引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材所提供的教學(xué)資源及學(xué)生自己已有的知識(shí)，來(lái)幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務(wù)。并且知道我們?nèi)祟惻c熱能的密切關(guān)系。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納概括事物的共同特征，能做出合理的解釋以及能在生活中加以運(yùn)用。結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容幾標(biāo)準(zhǔn)要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)歸納如下：

　　1.了解什么是熱能。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，知道熱能與人類生活的密切關(guān)系。

　　2.能運(yùn)用表達(dá)與交流的方法把自己知道知識(shí)與同伴共享。

　　3.能把掌握的熱能知識(shí)運(yùn)用到生活中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解熱能，以及熱能與人類的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　拓展思維，利用熱能知識(shí)服務(wù)人類生活 。

　　教師準(zhǔn)備：

　　鐵絲、食譜卡

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

一、             　　導(dǎo)入新課。

　　“同學(xué)們，我是來(lái)自外星系的小科學(xué)家友友。我這次來(lái)的主要目的是考察地球上的熱能。你們能協(xié)助我考察嗎？”

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生初步感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生求知欲望。）

　　二、探究新知。

　　1.交流資料，認(rèn)識(shí)熱能。

　　組織學(xué)生交流自己知道的有關(guān)熱能知識(shí)或課前查到的資料。

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生把自己獲得的資料予以展示，給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，可提高他們的學(xué)習(xí)興趣。）

　　為了讓我們的外星系朋友能順利的完成地球上的熱能考察任務(wù)，首先，我們要根據(jù)這位客人的要求，幫助他選擇一個(gè)適合他的生活環(huán)境，下面我們就來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，看誰(shuí)完成的最好，最合理。

　　1.根據(jù)友友的要求，幫助他安排住宿環(huán)境。

　　住宿條件：當(dāng)?shù)啬昶骄鶜鉁?chmetcnv unitname="℃" sourcevalue="15" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" tcsc="0" w:st="on">15℃左右，空氣清新，污染小。

　　分組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合自己搜集到的資料及世界不同地區(qū)的年平均氣溫表，幫助友友選擇出適合他生存的地理位置。（根據(jù)學(xué)生搜集的資料，出示世界不同地區(qū)的年平均氣溫表。）

（1）        　　根據(jù)提供的資料，幫助友友選擇每天的熱能食譜。

　　地球人可以從不同的食物里獲得熱能，來(lái)維持人體的正?；顒?dòng)。那么，我們的朋友“友友“也和我們一樣，需要從食物里獲得熱能來(lái)維持生活，他每天所需熱能也和我們差不多。下面我們就根據(jù)他的需要為他設(shè)計(jì)一份熱能合理的食譜，看那位同學(xué)能最先為友友設(shè)計(jì)好。（出示食物熱能資料卡。）

　　食物中的熱能

　　食物          數(shù)量            熱能（千焦）

　　米飯        1碗（135克）       約840

　　粥          1碗（135克）       約300

　　面          1碗（135克）       約1200

　　肥豬肉      100克              3414

　　瘦豬肉      100克              598

　　瘦牛肉      100克              444

　　蝦米        100克              816

　　鯉魚        100克              456

　　雞蛋        1個(gè)                約300

　　鮮奶        250毫升            565

　　黃豆        100克              1502

　　白菜        100克              88

　　蘋果        100克              218

　　西瓜        100克              142

　　茶          1杯                ＜5

　　可樂(lè)        1聽(tīng)                460

　　提示：友友每天食物中的熱能需要8000多千焦，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求及提供的食物中的熱能資料，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)食譜卡，等候進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的合作交流、獨(dú)立思考、小組探究等方法，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，從而使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）

　　第二課時(shí)

一、             　　動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)生活中熱能的產(chǎn)生過(guò)程。

　　我們已經(jīng)幫助友友安排好了住宿和飲食，下面的主要任務(wù)就是我們要幫助他完成熱能的考察任務(wù)。想一想，我們?cè)谏钪性鯓赢a(chǎn)生熱能，請(qǐng)把你的方法與外星系小科學(xué)家交流一下，也可以通過(guò)演示的方法介紹，以獲得更多的知識(shí)。

　?。ǚ中〗M進(jìn)行交流，由小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，然后全班相互交流學(xué)習(xí)。）

　　生1：反復(fù)折鐵絲，可使它發(fā)熱。

　　生2：將兩只手互相搓一搓，產(chǎn)生熱能。

　　生3：電爐通電后，可產(chǎn)生熱。

　　……

　　我們和友友通過(guò)交流學(xué)習(xí)，他對(duì)我們?nèi)绾卫脽崮芎芨信d趣，我們也學(xué)到了很多有關(guān)熱能的知識(shí)，經(jīng)過(guò)緊張的工作和學(xué)習(xí)，我們都覺(jué)得有點(diǎn)熱了，怎么辦呢？能運(yùn)用熱能的知識(shí)解決這個(gè)難題嗎？現(xiàn)在我們就和友友一起來(lái)探討這一問(wèn)題。

　　二、熱能在生活中的運(yùn)用

　　通過(guò)交流，我們已經(jīng)知道了什么是熱能，以及熱能與人類的密切關(guān)系，怎樣才能把學(xué)到的熱能知識(shí)運(yùn)用到生活中呢？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)教材第29頁(yè)的內(nèi)容“制作冰淇淋”。

（1）      　　指導(dǎo)學(xué)生看材料超市中需要的材料。

（2）      　　探究制作方法與步驟。

　　要求：每個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行探究，活動(dòng)。可單獨(dú)活動(dòng)，也可幾個(gè)同學(xué)結(jié)合活動(dòng)。

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生活中，學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　三、課后小結(jié)。

　　熱能與我們的生活十分密切，只要我們留意生活，就能發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)，讓我們攜起手來(lái)，用自己已有的知識(shí)為人類造福吧！