培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教案：大變小

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教案：大變小

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教案：大變小
活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的工具，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。

準(zhǔn)備材料：

1、          各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩半的西瓜

2、          各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子

指導(dǎo)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

1、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣

師：“今天姚老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看！變！變！變!你們看我變出什么東西來(lái)呢？這些漂亮瓶子里都裝了什么呢！”（蔬菜和水果）

2、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的？”（幼兒自由回答）

（二）基礎(chǔ)部分：

1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小 

師：“姚老師為你們準(zhǔn)備了很多的東西，我們一起來(lái)看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子（出示給幼兒看）。今天你們也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好！小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢桑　?/p>

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：“真棒！你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里。”

（1）教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

師：“剛趕姚老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的。”

（2）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范

師：“你來(lái)告訴大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎？那你呢？真棒！原來(lái)你們是把大的東西變小之后在放進(jìn)瓶子里的?！?/p>

（3）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用工具改變物體大小

師：“現(xiàn)在全部的魔術(shù)師們?cè)偃ピ囋?，看看框框里還有什么工具也可以把東西變小?！?

（三）結(jié)束部分：

1、自然結(jié)束

師：“小魔術(shù)師們真

能干！都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢？我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧！”