祝福殘疾的孩子:智障兒阿良――想上北京的大學(xué)

祝福殘疾的孩子:智障兒阿良――想上北京的大學(xué)

           

           孩子們在培智學(xué)校里的生活(丁川/圖)

　　12歲的阿良對記者說，他想考北京大學(xué)、清華大學(xué)，長大了想當電腦專家。說這話時，他模仿電視上的軍姿，站得筆直，語調(diào)鏗鏘。

           

 

　　愛坐“霸王車”

　　阿良如果智力正常，該小學(xué)畢業(yè)了，然而由于他媽媽生他的時候產(chǎn)程過長，影響到了他的智力。他與正常孩子相比，從小表現(xiàn)有些異常，說話較晚，總是安靜不下來，也不能控制自己的情緒，出現(xiàn)一些過激行為，如他生氣的時候，會咬別人的手。親友們笑言阿良喜歡坐“霸王車”，他想到外面玩時，立刻打的去明珠廣場，到了卻又沒錢付，好在出租車司機叔叔們總是對他網(wǎng)開一面。在外面玩夠了，他居然去馬路邊找警車，然后說自己迷路了，請警察叔叔把自己送回家。如是已有好多次。別人問他，為什么不撥爸爸的電話號碼，讓爸爸來接？阿良說怕爸爸罵，不敢撥爸爸的電話。

                 

　　阿良的父母帶他去看了很多醫(yī)生，阿良被鑒定為中度智殘兒童，伴多動。父母帶著希望去北京找專家診治，專家們對阿良的情況都無可奈何，認為只能以教育來進行調(diào)教。

　　到了上學(xué)的年齡，父母送他去普通小學(xué)上學(xué)，他不能像其他小朋友那樣老老實實坐著聽老師講課，在上課時間他會在教室中亂跑，影響到老師講課，被老師認為頑皮搗蛋。無奈的父母幫他轉(zhuǎn)了好幾所小學(xué)，他仍然不能適應(yīng)正常的學(xué)校生活。前年，經(jīng)朋友推薦，阿良的父母把他送進海口市培智學(xué)校。

　　非常重感情

　　培智學(xué)校是所專門接納智殘兒童的特殊教育學(xué)校，這里的課程根據(jù)智殘兒童的特點設(shè)計，授課方式與普通小學(xué)不同。如普通小學(xué)每節(jié)課授課時間為45分鐘，這里每節(jié)課35分鐘，上課時老師會引導(dǎo)孩子們做游戲，那些多動的孩子在上課時間站起來走動不會讓老師大驚小怪。今年，阿良已是這里3年級的小學(xué)生了。他的父親對記者說，經(jīng)特殊教育學(xué)校老師的精心調(diào)教，阿良有很大的變化，他在家里的表現(xiàn)也比以前好多了。

　　5月12日記者在培智學(xué)校看到阿良，他的個頭比同齡孩子要矮一些，可以和人順利對話，比培智學(xué)校很多孩子的情況要好得多。有時他的表現(xiàn)令記者驚訝，如他把爸爸媽媽的手機號碼背得爛熟，知道家庭住址。但他的注意力不太集中，有時要連續(xù)問他兩三句話他才能反應(yīng)過來。記者與他說話時，老師叮囑他坐在椅子上，可他一會兒都坐不穩(wěn)。

　　阿良的老師對記者說，阿良是個感情豐富的孩子，常有社會愛心人士來學(xué)?？赐@些兒童，他們離開時阿良會依依不舍地哭。去年，鄧樸方先生曾來培智學(xué)校視察，阿良對鄧爺爺說，他要考北京的大學(xué)，去北京看鄧爺爺。把大家都逗笑了。鄧爺爺離開學(xué)校時，阿良依依不舍拉著爺爺?shù)氖?，哭得很傷心，現(xiàn)場有不少成年人竟然也被此情此景逗得掉下眼淚。

　　阿良剛來學(xué)校時，情緒很煩躁，生氣時甚至?xí)?。他的生活能力較差，每天早上起來，把被子一掀就走了。來培智學(xué)校后，他平時住校，周末才回家，由于生活很有規(guī)律，阿良開始變得勤快，早上他已養(yǎng)成了疊被子的習(xí)慣。平時雖然愛與小朋友們嬉鬧，但很少有沖突了。

　　想考北京大學(xué)

　　阿良為什么想考大學(xué)、當電腦專家呢？他的話是直白的：“因為我最喜歡玩電腦?！彼€愛看電視，最喜歡看武打片《天龍八部》。這些愛好與很多同齡孩子一模一樣。阿良所在的?？谑信嘀菍W(xué)校的老師說，阿良學(xué)會了在電腦上打字，玩游戲，連老師都有請教他的時候。阿良還對記者說，他向朋友借來了QQ號，有時會和朋友上網(wǎng)聊天。

　　阿良的作文每篇寫得很短，記錄的只是每天的日常瑣事，可是一筆一劃寫得很工整。記者看到一篇他于3月12日寫的日記：今天晚上睡覺時想媽媽，我哭了。他還在日記中表達心愿：我一定要好好學(xué)習(xí)。下面有老師溫馨的批語：老師相信你能行，一定要好好表現(xiàn)喔。