讓家園聯(lián)系欄活起來

讓家園聯(lián)系欄活起來

  

讓家園聯(lián)系欄活起來

一、     家園聯(lián)系欄的創(chuàng)設(shè)理念：

教師與家長是平等的伙伴關(guān)系，家庭與幼兒園是相互補充，優(yōu)勢互補的。在創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄中，教師更要明確自己在家園共育中的角色。教師不再是教育的獨裁者，而應(yīng)該是家長施教的合作者，家庭教育的指導者，家教指導的研究者，還是家長參教的評價者。

二、     找問題：

1、能否引起家長的關(guān)注？能引起。我班的家長經(jīng)?？?，英語園地、健康快車、快樂學習、衛(wèi)生保健等欄目家長很重視。有許多家長都對有價值的信息、內(nèi)容進行了摘抄。

2、家長對學習偏重。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生受客觀條件的影響?，F(xiàn)在的家長工作忙，把孩子學習的希望寄托在幼兒園，關(guān)注的是孩子掌握知識的情況。我園的家長很多都是爺爺奶奶接送，他們受父母的影響，把關(guān)注點片面地放在孩子學習知識的多少上，造成了這種情況。

三、     尋策略：

家園聯(lián)系欄的作用：它是家園合作的一種方式，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地；它能密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，加強教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對孩子實施素質(zhì)教育。

四、     如何創(chuàng)設(shè)？

要總體考慮創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性、導向性、針對性、全面性、互動性。還要考慮每個班自己的實際情況，每個欄目各不相同，有針對本班實際情況的具體內(nèi)容。如中小班可注重孩子的生活、保健方面的信息，而大班可注重孩子學習習慣、能力培養(yǎng)，學習方法等方面的信息。