美麗的意外（王玉隨筆三篇）

美麗的意外（王玉隨筆三篇）

  一、美麗的意外

　　這天下午，我組織孩子們小便時，朱良宇、王慶元、楊天成、這三個“活寶”卻跑到儲藏室玩了。這時候教室的電話響了，于是，我決定請這三個小家伙為小朋友們服務，幫助小朋友冷水。我走過去對他們說：“老師先去接個電話，有個重要的任務要交給你們?nèi)齻€，請你們幫小朋友們冷上水，好嗎？”，“好！”。（于是，我去接電話了）當我一會接完電話進盥洗室時，被眼前的一幕驚呆了：王慶元在前面蹲著接水，朱良宇在中間忙著到缸子架上找空缸子遞給王慶元，把接好水的缸子遞給楊天成。而楊天成則把接好的水擺到缸子架上。我高興的說不出話來！連忙問：“誰的主意？”朱良宇說：“是我！”（孩子們真的給我太大的驚喜了??！我真的沒想到這么小的孩子先學會合作了！我本以為他們?nèi)齻€會自己接自己的，沒想到他們竟然用這么妙的方法來接水。這讓我感到太意外了！我立即為他們鼓起掌來，并夸贊朱良宇真聰明！宇宇不好意思的笑了。）

　　事后，我在全班小朋友面前表揚了他們?nèi)齻€。并請全班小朋友把掌聲送給他們。他們很高興很靦腆的笑了。我想他們體驗到了幫助別人的快樂。這件事情發(fā)生之后，讓我覺得調(diào)皮的孩子也有他可愛之處，時不時的會給你創(chuàng)造個“驚喜”和“意外”。然而，適時的表揚與鼓勵會促進他們更好的發(fā)展！這一點我堅信不疑！

　　二、輕輕的一個親吻

　　午睡時，孩子有時會很長時間才能入睡。為此我想了很多辦法。比如：表揚鼓勵法――“我看看誰閉上小眼睛了？誰第一個睡著了？誰就是好寶寶！我下去找找，看看誰是我的好寶寶。李文悅是好寶寶，還有誰？哦，還有刁悅然是好寶寶……”（可是，這個方法對一部分孩子很奏效。可對于一部分調(diào)皮的可不太管用。）再如：獎勵法――“今天中午入睡快，睡覺香的寶貝，小王老師獎勵給他小紅花。我看看誰是好寶寶？都快睡著了？”（這個方法，只是一時奏效，有些孩子過一會就又睜開眼睛了）有時辦法都用上之后，就只能采取一些強制命令式的口吻來強迫孩子閉上眼睛。但卻不是一個好的方法。

　　這天中午，又到了我值午睡，突然靈機一動?！敖裉熘形缯l第一個睡著，我就親親他的小臉蛋。如果想讓我親親你，那你就快點閉上眼睛睡覺！”（我的話音剛落，只見孩子們爭先恐后的閉上了自己的小眼睛。我很得意。沒想到這個方法這么管用，就連平時睡覺前總要先玩一會的郭澤宇、王梓萌都緊緊的閉上了自己的小眼睛。）恩，我想，孩子們是渴望被呵護的 ：）我輕輕的走到王梓萌的身邊，在她的臉頰上輕輕的啄了一下，只見她很滿足的閉了閉眼。我隨即說：“我親親彤彤的小臉蛋，她已經(jīng)睡著了。我找找看，還有誰睡著了。我去親親他?！焙⒆觽円宦?，都乖乖的閉著眼，等待著我去親吻他。我又走到了調(diào)皮的朱明媚那，蹲下來輕輕的親了親她，她也很滿足的微笑了。我隨即又表揚了朱明媚。我又走到郭澤宇那，看到他努力閉著眼睛的樣子真可愛，于是我也親了親他，他很滿足，他輕輕的對我說：“小王老師，你拍拍我。我一會就睡著?！保ê呛?，這個小家伙，還給我提出要求了）“好吧”。我一邊拍著他，一邊表揚其他小朋友。對于郭澤宇、王梓萌這樣的孩子，也許方法只是一時管用，但只要輕輕的拍拍他，他也會很乖乖的睡著的，做教師的應該毫無保留的把愛給我們的孩子，這是一個良心活。孩子們很需要老師的呵護！現(xiàn)在臥室里的氣氛很好，鴉雀無聲，孩子們都沉浸在等待老師親吻的盼望中睡去。半個小時過去了，我看到那一張張熟睡、可愛的臉頰，淹沒在幸福的海洋中……

　　三、小小天文學家

　　徐俊杰是我們班一個不愛說話的小男孩，有時總愛安安靜靜的思考著什么，嘴里時不時的冒出幾句驚人的話。你聽――

　　“小王老師，你知道太陽表面出現(xiàn)的黑色斑點叫什么嗎？（太陽黑子）”、“我知道九大行星。它們是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星”、“水星最靠近太陽了，水星上有暗點。金星上有濃云。”、“等我長大了，我要跳出地球，到太空上去跳繩?！薄靶⊥趵蠋?，神周六號返回地面了?！薄?br>
　　對于他的每一次驚言，我都是蹲下來仔細的傾聽。慢慢的，我成了他的“忠實聽眾”。我被俊杰精密的語言和抽象的思維所震撼，在天文方面，他活像個小小天文學家。

　　這天，在分組進區(qū)進行建構的時候，徐俊杰用拼插圖形玩具，拼插了一條長長的直線，五顏六色。起初我不以為然。還以為他應付了事，沒動腦筋就隨