藍(lán)樹葉與綠天空

藍(lán)樹葉與綠天空

  今天的美術(shù)活動課結(jié)束后，按照慣例孩子們把自己的作品一一拿到我的面前來展示。咦？笑笑小朋友的創(chuàng)意畫上怎么出現(xiàn)了藍(lán)樹葉？琪琪小朋友的作品上怎么出現(xiàn)了綠天空？這是怎么回事？她倆是不是想想中把天空變成綠色、把樹葉變成藍(lán)色？無意中抬頭看了看她倆一眼，正與笑笑對了眼光，她怎么這么不自然，臉上出現(xiàn)了委屈的表情，怎么了？有原因，肯定有原因。于是我來到了她跟前，沒等我開口，一向很認(rèn)真地她哭了起來，還一邊哭一邊說：“老師，我的綠色水彩用沒了，想借琪琪的，她卻不給我用，于是我就用藍(lán)色涂了樹葉?！闭f著還委屈地哭。見此景，我小聲地對她說：“沒事，不要哭，我認(rèn)為你有創(chuàng)意，說不定還真有藍(lán)樹葉，如果我們倆看見了，撿來給小朋友看好不好？”“行！”說著不哭了。轉(zhuǎn)過頭去和其他小朋友玩了起來。這時，我又把目光轉(zhuǎn)向琪琪，只見她生氣地坐在自己的小椅子上，咕嘟著嘴不說話。我來到她面前蹲下，問：“琪琪，你怎么了？和老師說說話好嗎？”“是笑笑不給我用藍(lán)色水彩，我才把天空涂成綠色的?！边@時我不能追問誰對誰錯，先安慰好孩子再說?！安灰o，把天空涂成綠色，這不是很好嗎！老師非常喜歡綠色，我小時候經(jīng)常把小汽車、小輪船什么的都涂成綠色。你想把天空變成綠色，說明你的想象力很豐富，說不定將來天空還真的變成綠色呢！”孩子聽了笑了起來。趁此機(jī)會我把笑笑叫到跟前：“老師知道了你倆剛才的意思，和好吧！《好朋友》這首歌怎么唱來？”她倆一起唱了起來。其他小朋友也圍了過來跟著唱了起來。我拉過笑笑和琪琪小朋友的手說：“我們根據(jù)你倆剛才的作品，結(jié)合《好朋友》的曲子給它另填上詞好不好？”經(jīng)過孩子們的討論，我們新編了一首歌曲《好朋友》在孩子們中間傳唱起來。