鳥媽媽的窩（隋紅梅隨筆三篇）

鳥媽媽的窩（隋紅梅隨筆三篇）

  一、鳥媽媽的窩

　　每天清晨，我們中七班師生之間有一個特殊的風面儀式。我不是站著而是蹲著，張開雙臂，眼睛眉毛都在笑，驚喜地喊著每個孩子的名字。孩子們都會張開雙臂撲到我的懷里，我告訴孩子：“我是鳥媽媽，你們都是一只只小鳥，每天早晨都要撲進鳥媽媽溫暖的窩。鳥媽媽會親你一口，還會抱你轉幾個圈呢?！彼裕瑩溥M鳥媽媽溫暖的窩便成了早晨的一道美景，繪成了一幅溫馨的圖畫。老師、孩子、家長都是一臉的幸福，這就是我和孩子們的見面儀式。

　　孩子們都十分向往這個特殊的見面儀式，怎么會不愿來園呢？孫庭葦發(fā)燒，媽媽說：“今天不去幼兒園了?！彼f：“不行，鳥媽媽在等我呢！”看到我們的見面儀式，媽媽會心地笑了：“原來小鳥要進媽媽的窩。”我激動地抱起庭葦：“小鳥生病了，要多喝點水呀！”

　　愛是世界上最美麗的語言。我們的一切活動都要建立在愛的基礎上。生命震撼于孩子點滴的愛意，于是便會有心靈的感動。

　　二、好吃的三明治

　　今天早晨趙剡的奶奶高興地告訴我說：“你們猜趙剡給我們做什么吃了呀？三明治呀！”老人一臉的自豪，并詳細地給我們講趙剡制作三名治的過程?！斑B我們大人都不會做的事情，孩子先學會了，這種課程真是鍛煉孩子，長見識！”老人嘖嘖稱贊。

　　噢，我恍然大悟，我剛教孩子們學做了三明治，孩子們非常感興趣，儼然一個個小面包師。我為他們準備材料：切黃瓜片、火腿片，分面包、生菜、果醬、葡萄干等。這次要求兩人合作制作三層面包，然后斜角切開，孩子知道了三個角、三層就叫三明治。我先讓幼兒自己說一說打算怎么樣做，每一層都放什么。

　　我改變了以前必須先示范，講解的方法，而是讓孩子自己搭配做三明治。而且兩人一起商量合作協(xié)調，一開始我擔心兩人不會合作，會爭執(zhí)，但沒想到，孩子們兩人合作得很好，做得很認真，很仔細，做的三明治非常成功，讓人真想吃。

　　中午，他們品嘗自己親手制作的三明治，一臉的自豪與快樂，成功寫在孩子們臉上，于是便有了孩子們回家做三明治的偉大行動！

　　三、目光教育帶來難得的親近

　　剛開新班不久，總有個別幼兒不會看老師的眼睛，引起注意力不集中。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，這是刻不容緩的事情。但盡管我們反復提醒：眼睛看老師。但孩子總管不住自己，成效不大。我決定運用無聲語言來進行目光教育。

　　我說：“我今天有很多的悄悄話要告訴你們，還要親親、抱抱眼睛最亮的孩子?！薄敖裉炀捅纫槐日l的眼睛最亮、誰的耳朵靈。我只張嘴，不出聲音，看誰能猜出我叫的是誰，叫你就悄悄上來，我來親親抱抱你?！焙⒆觽冾D時都睜大了驚奇的雙眼，渴盼老師叫他的名字。

　　我很驚奇孩子們的悟性，都能猜出我叫的是誰。一旦叫到他，便像小鳥一樣撲到我的懷里。有的不等老師親他，抱著老師就親。我會對著他的耳朵說句悄悄話，如：“我真喜歡你，多舉手好嗎？”或：“你是個勇敢的孩子，堅持天天來幼兒園好嗎？”等。

　　就這樣，一節(jié)課我親遍了所有的孩子，擁抱了每一個孩子，和每個孩子都說了悄悄話，孩子們都從中感受到了老師的關愛。至始至終每個孩子都能做到眼睛看老師，不用老師任何提醒能堅持這么長時間不走神，證明了老師對孩子的親近有多么重要。

　　這次目光教育，不僅訓練了幼兒的專心程度，最重要的是通過零距離接觸，我與孩子們的心貼得更近了，我贏得了孩子們 的信任和喜愛。