孩子是老師的一面“鏡子”

孩子是老師的一面“鏡子”

  那天在等車時，我和家長們聊到孩子在家的情況時。曹冬芝麻媽媽說：“我家冬芝在家特別喜歡做小老師，她常常讓娃娃排好隊當小朋友，她自己像摸象樣地做起小老師，教娃娃學幼兒園里學到的本領。一會兒教娃娃唱歌，一會兒教娃娃跳舞，講故事，并不時地指出讓娃娃做做好，忙的不可開交。有一次，冬芝學老師的樣子批評娃娃，那樣子可真像那么一會事，對著娃娃說，你再不聽話，我就不喜歡你了等會，就不讓你吃飯了等?！倍サ膵寢屨f到這里，我的臉一下子紅了起來，這不是我平時批評孩子的樣子嗎？我給孩子做了一個什么榜樣呢？家長無意中說起孩子的這些行為，并不是要職責我什么。想到這里使我想起了一件事。

　　一天上午，我正在忙著做上課前的準備，孩子們有點亂，我便請了張文琪小朋友當小老師看著點。張文琪站在前面，像摸像樣的 拍起手來，邊說邊拍說：“請你找我這樣做。”讓我驚奇的是，小朋友竟很聽話的跟著她拍起手來，并且興致很高。拍了一會手，文琪又叫幾個小朋友跟她一起做，有幾個小朋友拍的很好，文琪表揚了他們，然后又把幾個做的不好的小朋友叫出來，讓他們在跟著拍一遍，那幾個小朋友認真地拍起來。我問她：“文琪，是誰教你的？”她看著我說：“老師就是這樣教小朋友的。”

　　我恍然大悟，孩子具有較強的模仿力，他們不僅能能模仿老師的優(yōu)點，老師的缺點 也是同樣能模仿到，從孩子的身上就能找到老師的影子。因此，作為老師，我們要特別注意自己的言談舉止，要為孩子樹立良好的榜樣，為孩子這面鏡子負責。

　　老師要時常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自己的影子，發(fā)現污點，不要怕孩子笑話，主動承認不足之處，及時擦掉污點，擦亮鏡子，讓孩子們老師的影響下，個個成為老師的小影子，成為有文化、有能力的好兒童。