我給“玩具寶寶”當(dāng)家長(zhǎng)

我給“玩具寶寶”當(dāng)家長(zhǎng)

  近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自由活動(dòng)中，孩子們玩玩具時(shí)，總是有幾個(gè)頑皮的小朋友互相爭(zhēng)搶、亂扔亂摔的玩具，雖然每次活動(dòng)前我都會(huì)要求他們要愛(ài)護(hù)玩具，可是總有那么幾個(gè)小頑皮鬼左耳進(jìn)右耳出，為此，我不只懊惱過(guò)多少回，想個(gè)什么好辦法讓他們愛(ài)護(hù)玩具呢？
　　一次，到了自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們又爭(zhēng)先恐后的搶起了玩具，亂扔亂摔的現(xiàn)象又上演了，我不禁皺起了眉頭，不行，我一定得想個(gè)好辦法！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了。我走上前蹲下身來(lái)，告訴孩子們說(shuō)：“老師昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)咱們玩具柜中的玩具都來(lái)找我告狀，說(shuō)有幾個(gè)小朋友玩玩具時(shí)不但大聲說(shuō)話，而且還將他們亂扔亂摔，弄得渾身臟兮兮的。所以，他們要求張老師每天給他們找兩個(gè)小朋友――來(lái)做他們的爸爸和媽媽，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尩奶蹛?ài)，他們就不會(huì)被人扔、被人摔了，身上更不會(huì)臟了。”話剛說(shuō)完，孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“老師，我給玩具寶寶當(dāng)爸爸”“老師，我給他們當(dāng)媽媽”“老師，我再也不摔他們了”“老師，我以后每天都給他們洗澡，就象媽媽給我洗澡一樣……”“老師……”。看到這些，我舒心的笑了。
　　此后，在孩子們的精心呵護(hù)下，玩具柜中的玩具變的既干凈又整齊，每次玩玩具前，這些“小家長(zhǎng)們”會(huì)先宣布一下玩玩具應(yīng)注意的事項(xiàng)，否則，決不會(huì)讓他們的寶寶出門(mén)，自然地，各種不合諧的聲音都沒(méi)有了，亂扔亂摔的現(xiàn)象也消失了，因?yàn)樗麄兊男睦?，已?jīng)種下了愛(ài)護(hù)“玩具寶寶”的神圣職責(zé)。
　　幼兒園教育教學(xué)中，面對(duì)孩子們的不良行為，強(qiáng)行制止或大聲呵斥，往往效果不大，有時(shí)甚至適得其反，換一種方法，換一個(gè)角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一群可愛(ài)的小精靈。