《識字6》

《識字6》

《識字6》

 教學目標:
   1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語,兩條綠線內的字只識不寫,認識新部首。
   2.仔細觀察圖畫,認識圖上描繪的事物,并與所學的詞語聯(lián)系起來。
   3.誦讀課文,積累詞語,體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。
  教學時間: 兩課時。

                第一課時
  一、談話導入
    夏天到了,天多熱呀!老師帶同學們隨著小向導螢火蟲去農家的小院里乘乘涼,好嗎?
  二、學習生字
   1.圖上的老爺爺說呀,你們先要讀準螢火蟲向導提來的生字,才可以去他們家的小院。
     請小組長拿出詞卡帶同學們學習。
   2.說說詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。
    “晶、星、丁”的韻母是后鼻音。
    “竹、扇”的聲母是翹舌音。
    “牛、奶、女”的聲母有鼻音。
    “爺爺、奶奶、小丁丁”最后一個字都要念成輕聲。
   3.開火車讀生字詞。
   4.同學們讀得真好,我們已經順利地把生字裝上了車,坐好,馬上出發(fā)了,嗚……
  三、學習韻文
   1.好,小火車到站了,你們瞧,誰已經先到了?
     指名回答。(板書:爺爺奶奶小丁丁)
     讀這三個詞的時候要注意每個詞的最后一個字都要讀成輕聲,我們一起來讀一讀。
   2.他們在干什么呢?(納涼,乘涼)
     指名讀第三行詞語:竹椅蒲扇螢火蟲
   3.這兩行詞語,就構成了農家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚,你們聽老師讀。
     (配樂,教師范讀)
     你知道老師為什么能讀得這么好嗎?
     因為老師一邊讀到哪個詞,一邊就在頭腦里過小電影,想象畫面。
     你也像老師這樣試一試,自己練一練。
     指讀,評講,再齊讀。
   4.讓我們和丁丁一起聽爺爺講故事,抬頭仰望,你看到了什么?(星星,許多星星)
     出示“亮晶晶”,你能帶大家讀一讀嗎?
     多美的夜晚呀!出示“夜晚”。
     試試看,把畫面上的3個詞連起來說一句話。
    ?。ò鍟阂雇矸毙橇辆ЬВ?BR>     這三個詞語是我們剛才欣賞到的,你試著讀一讀。
     指名讀。
     說說你為什么能讀得這么好。(一邊讀,一邊想)
     再指讀。
     男生讀,女生讀。
     你能加上動作再讀一讀嗎?
   5.爺爺講了哪些星星的故事?
     指名回答。(板書:牽??椗倍沸牵?BR>     有同學知道它們的故事嗎?說給我們聽聽。
     真好,誰來讀一讀?
     讓我們也來指著天空認一認,齊讀。
   6.這么美的夜晚,我們再去感受一下,自己讀一讀。
     你發(fā)現(xiàn)了什么?(特別美;特別好讀,順口)
     對了,因為一、二、四行的末尾注意了押韻,我們以前就學過,這叫韻文。
   7.同學們讀得真好,老師給你們配上音樂再讀,一定會讀得更棒。
  四、學寫生字
    真是太美了,我們就坐在農家的小院里,打開書來學學這課的生字,好嗎?
    出示生字:星爺奶扇織女斗
    認讀生字。
    這里面,哪一個生字讓你覺得最美呀?
    出示“星”。
    說說你是怎樣記住這個字的。
    你會給它組詞嗎?
    指導寫字,要把上部的“日字頭”寫得扁一點。
    打開書,描寫生字“星”的筆順。
    打開《習字冊》,描寫生字“星”。

                第二課時
  一、復習導入
   1.小組長帶同學們復習生字詞。
   2.開小火車認讀老師生字籮里的生字。
   3.各個小組準備一下,馬上我們來比賽讀課文,看哪個小組讀得最美。
  二、學寫生字
   1.出示生字:星爺奶扇織女斗
     認讀生字。
     認識新部首“戶字頭”。
   2.小組內同伴討論:你會記住哪個字?怎樣記?
   3.交流討論結果。
     注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。
    (1)生字書空。
    (2)數(shù)筆畫。
   4.游戲擴詞―生字開花。
   5.指導寫字。
   6.播放音樂,學生寫字,教師行間巡視輔導。