15《夏夜多美》教學設(shè)計之五

15《夏夜多美》教學設(shè)計之五

　　教學理念：
　　本課設(shè)計的指導思想就是抓一條主線，兩個基本點。一條主線是指以學生發(fā)展為主線，兩個基本點是指在引導學生掌握各種知識和技能的同時，給學生的思維能力和表達能力的空間。通過創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進行朗讀，引導學生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學生的想象能力，在設(shè)計中力求體觀學生的自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
　　教學目標：
　　　1、知識目標：
　　　?。?）認識：“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6字。
　　　?。?）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。
　　　2、技能目標：
　　　?。?）培養(yǎng)學生識字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。
　　　　（2）通過“自主、合作、探究”學習方式，使學生樹立自信，樂于交流，勇于探索。
　　　3．情感目標：
　　　　（1）運用多種方法，激發(fā)學生學習興趣。
　　　　（2）對學生進行助人為樂的教育。
　　　　（3）培養(yǎng)學生喜歡童話的情感。
　　學習重點：
　　　1、認識13個生字，會寫6個字。
　　　2、有感情朗讀課文、體會夏夜的美。
　　教學方法：
　　　自主、合作、探究法。
　　教具：
　　　　多媒體課件、生字卡片
　　過程設(shè)計：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導入課題：
　　　　同學們，萬物復蘇，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢？
　　　　讓我們一起一去看看吧！
　　二、動畫欣賞，整體感知。
　　　1．課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫。
　　　2．故事中都出有哪些可愛的小動物？（教師在黑板貼小動物的圖片。）這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢？請同學們打開書，自由讀文。
　　　　自評：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，形象而生動了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
　　三、初讀課文，學習生字
　　　1、同學們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學一學，要求讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
　　　2、用課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。
　　　3、出示生字卡片開火車領(lǐng)讀（組詞）
　　　4、搶讀，看誰讀得快。
　　四、朗讀感悟
　　　1、剛才同學們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個小動物？為什么？
　　　2、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀。
　　　　課件出示小動物的對話
　　　?。?）喜歡讀同一種小動物語言的同學齊讀。
　　　　（2）指名讀
　　　?。?）評價誰讀得好？為什么？
　　　3、同學們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個自然段。
　　　　自評：放手讓學生在積極主動思維和情感活動中，加深對課文的理解。
　　　4、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。我們同學畫的夏夜美不美，同學們一起來欣賞，（出示實物投影）
　　　　自評：出示課前布置學生的作品，激發(fā)了學生的成就感，調(diào)動學生的學習興趣。
　　五、實踐活動：
　　　　我說夏夜美
　　　1、請同學們分小組說，先在組內(nèi)說，可以拿作品介紹給小朋友，然后指名到前面說。
　　　2、評一評
　　　3、發(fā)獎品
　　　　自評：這一環(huán)節(jié)給學生創(chuàng)造學習提供空間，發(fā)展學生豐富的想象力。
　　六、鞏固識字
　　　1、讀字卡（組詞）
　　　2、游戲（猜字）
　　　3、揭彩色板
　　七、作業(yè)設(shè)計
　　　　畫出你眼中的夏夜，并寫幾句話。

　　教學反思：
　　這節(jié)課充分體觀了以學生發(fā)展為體的新課念。在教學過程中，注意給學生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。
　　一、動畫的設(shè)置不僅巧妙地導入了新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣，有了美好的情感體驗，而且使學生加深對課文的理解，讓學生的快樂中學習，在快樂中成長。
　　二、學生學習的主體地位得到充分體觀，學生是發(fā)展的主體，學習的主人。在朗讀中，學生選自已喜歡的句子來讀，讓學生在讀中感悟、欣賞、并尊重學生的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了從學生實際出發(fā)。