8《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計之二

8《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計之二

　　教材分析：
　　《月亮的心愿》是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊游的事，贊揚了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育于生動感人的故事之中。
　　教學(xué)理念：
　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣?！笔堑湍昙夐喿x的要求。因此，教學(xué)時教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字。
　　　2、有感情地朗讀課文。
　　　3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
　　教學(xué)重點：認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。
　　教學(xué)課時：兩課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字。
　　2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊涵的思想感情。
　　教學(xué)過程：

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入
　　1、教師直接揭示課題。
　　2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？
　　[質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的意識。]
　　二、讀文、識字
　　1、提出朗讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
　　2、指名朗讀，請把你愿意讀的段落讀給大家聽。
　　3、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音。（先獨立閱讀，然后小組成員互讀正音）
　　4、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識了哪些，是怎樣認(rèn)識的，請把你的方法和伙伴交流。
　　5、投影隨機(jī)出示生字，指名讀字，在文中找相應(yīng)的詞、句子。
　　[將識字、讀文融合在一起，在整個學(xué)習(xí)的過程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展了語言，提高了認(rèn)識能力。]
　　三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文。
　　1、展示第一幅圖
　?。?）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
　?。?）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？
　　2、展示第二幅圖
　?。?）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
　　（2）感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？（在此基礎(chǔ)上，教師適時指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語氣。）
　　3、多種形式朗讀課文。（兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀）
　　4、再次通讀課文，說說你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？（學(xué)生互相釋疑，教師加以點撥。）
　　[讓學(xué)生在情境中自讀感受語言，有助于增強(qiáng)語感、發(fā)展語言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文，對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。]
　　四、拓展結(jié)課
　　1、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。
　　2、說說自己的心愿。
　　[培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識、體驗生活，從而感受學(xué)習(xí)的樂趣。]
　　板書設(shè)計
　　　　　　　　　　　　　8、月亮的心愿
　　　　　　　　　月亮　　　　　　　　　　孩子們一起去交游
　　　　　　　　　　　　　　　　心愿
　　　　　　　　　珍珍　　　　　　　　　　照顧媽媽

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、鞏固本課認(rèn)識的14個生字。
　　2、會寫“女、太”等6個生字。
　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
　　教學(xué)過程：

　　一、趣味鞏固識字。
　　1、玩轉(zhuǎn)盤認(rèn)讀生字。
　　2、出示心形卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。（開火車的形式，小組比賽。）
　　3、擴(kuò)詞比賽。（擴(kuò)詞后，要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動作、實物演示等。）
　　[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。]
　　二、指導(dǎo)寫字
　　1、靜態(tài)觀察：讀字
　　教師出示生字，學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。（如：我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關(guān)鍵。）
　　2、動態(tài)觀察：看范寫（觀察教師范寫，注意筆順。）
　　3、體驗觀察：臨寫。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。
　　4、對比觀察：賞字。寫完字后仔細(xì)端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美。（自賞圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。）
　　[有層次、有目的地讓學(xué)生觀察字、寫字，有利于提高學(xué)生寫好字的能力。]
　　三、進(jìn)行課堂評價性總結(jié)。