符號(hào)會(huì)說話 (中班）

符號(hào)會(huì)說話 (中班）

  

活動(dòng)目標(biāo)：

通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)材料和環(huán)境；

大掛圖一張，各種生活中常見的符號(hào)，大的一套。

小圖20張，各種生活中常見的符號(hào)小的20套。

實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè)；微型立體娃娃城。

活動(dòng)過程：

一、                 鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào)，并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

１、               引出課題：教師對(duì)著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問：教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？（表示安靜），待幼兒回答后，出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。

２、               認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

師：今天還有許多新的符號(hào)朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢？（逐一出示各種符號(hào)），你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？

幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。

二、                 學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。

１、               我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的地方。然后想一想，符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方，表示什么意思？

２、               幼兒分組放符號(hào)，可以互相商量、合作完成。