第一學期教研組計劃

第一學期教研組計劃

  

一、指導思想

根據(jù)《綱要》精神、構(gòu)建課程理念和“2004年下半年區(qū)幼教工作補充意見”，本教研組結(jié)合本園實際，以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調(diào)查研究，積極探索構(gòu)課程理念下教研活動；堅持“重教研、促教學”的理念，抓好教學走向質(zhì)量化，研究走向?qū)I(yè)化，師資走向品牌化的目標管理，注重園本培訓與自主學習相結(jié)合，課程理論與實踐相結(jié)合，科研實踐與日常教學相結(jié)合，加強以人為本 ” 的民主管理，更大限度地發(fā)揮發(fā)教師的積極性、主動性，提高教師的業(yè)務能力，促進本園教研質(zhì)量向新臺階邁進。

二、重點工作

1 、樹立師德規(guī)范，形成良好園風。

教師的思想、情緒、品行和作風每時每刻都在熏陶著幼兒純潔的心靈，是教育幼兒無形的力量，通過對教師進行思想教育、職業(yè)道德教育，樹立團結(jié)、奮進、務實、創(chuàng)新的思想，形成良好的學習氛圍。

2 、加強理論學習，整合、構(gòu)建課程。

觀念更新是一場深刻的革命，是現(xiàn)代教育理論和實踐所必需的，因此，幼兒教育要推陳出新，突破原有思維定勢和單一面的發(fā)展格局，形成以我園具有特色的多元化的、整合的教育課程，轉(zhuǎn)變教師行為觀念，改進教學方法，提高教師業(yè)務素質(zhì)和水平。

3 、鼓勵教師積極參加各種活動競賽，不斷推薦新人，重視星級教學，培養(yǎng)骨干教師 , 形成由經(jīng)驗教師走向研究型教師，由年青教師走向骨干教師的模式道路，開展大練兵，提供平等競爭機會，提高教師自身素質(zhì)。

4 、開展調(diào)