《綱要》指引下的幼兒環(huán)境教育新思路

《綱要》指引下的幼兒環(huán)境教育新思路

  

我授權(quán)北京學(xué)期使用我的稿件并擁有電子版權(quán)如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過月亮船教育資源網(wǎng)同意。

《綱要》指引下的幼兒環(huán)境教育新思路

摘要：幼兒環(huán)境教育是實現(xiàn)全民環(huán)境教育的基礎(chǔ)，它是環(huán)境教育的一個生長點刺激點。如何實現(xiàn)環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展，建立起全方位、多渠道、多元化、開放式的環(huán)境教育模式，更好地促進(jìn)人和環(huán)境的整合與協(xié)調(diào)是值得我們共同探討的問題。本文旨在探討：通過以貫穿有鮮明時代特征的終學(xué)習(xí)思想和開放教育思想的《綱要》為指導(dǎo)，實現(xiàn)環(huán)境教育的資源整合和多元化合作，探討環(huán)境教育的全新思路從而實現(xiàn)環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；思路；多元化；整合；資源。

 

我國環(huán)境教育學(xué)者祝懷新博士對學(xué)前教育中的環(huán)境教育作了專門的論述，他認(rèn)為：“學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分，幼兒時期所形成的環(huán)境態(tài)度，情感等對其成長過程中環(huán)境綜合素質(zhì)提高極為重要……?！毒V要》貫穿著社會、文化、環(huán)境等因素與幼兒教育密切結(jié)合起來的開放思想，不僅給幼兒園的全面教育設(shè)定了總綱，也符合幼兒園環(huán)境教育課程理念和綠色幼兒園的創(chuàng)建精神。”從上述可見，貫徹《綱要》與實施幼兒環(huán)境教育是不可分割的。《綱要》貫穿著鮮明時代特征的終身教育思想，為我們當(dāng)前的幼兒教育注入了全新的教育理念，同樣，也為開展幼兒環(huán)境教育注入的新的活力。因此，幼教工作者應(yīng)抓住這一契機(jī)，在《綱要》的指引下深入探討