主題活動(dòng)：我伴桔子寶寶成長(zhǎng)

主題活動(dòng)：我伴桔子寶寶成長(zhǎng)

一.            主題來(lái)源：

剛開(kāi)學(xué)，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)趫@中散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一只只綠油油的桔子時(shí)，興奮極了，爭(zhēng)著圍到桔子樹(shù)旁看著、說(shuō)著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當(dāng)老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時(shí)，不禁想起陳鶴琴先生的話(huà)：“大自然、大社會(huì)都是活教材！”于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開(kāi)展了主題活動(dòng)：“我伴桔子寶寶成長(zhǎng)”。

二.            預(yù)設(shè)主題活動(dòng)目的：

通過(guò)親近、觀(guān)察、關(guān)心桔子寶寶的成長(zhǎng)，在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做等活動(dòng)中發(fā)展觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)“愛(ài)”的情感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

三.            教師預(yù)設(shè)活動(dòng)及幼兒生成活動(dòng)：

1、  ★桔子樹(shù)媽媽好：我班幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵桔樹(shù)做觀(guān)察的對(duì)象。

目標(biāo)：仔細(xì)觀(guān)察，了解桔子的顏色、大小等的變化。

1、  ★我的桔子寶寶：每個(gè)幼兒與一個(gè)桔子做朋友。

l      目標(biāo)：幼兒愿意和桔子寶寶做朋友，并時(shí)常關(guān)心它。

2、  ★和桔子寶寶說(shuō)悄悄話(huà)。

l      目標(biāo)：學(xué)說(shuō)普通話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。

3、  送禮物：將幼兒的小照片及說(shuō)的悄悄話(huà)做成標(biāo)簽送給桔子寶寶。

l      目標(biāo)：熟悉并喜愛(ài)自己的桔子寶寶朋友，

4、  ★爸爸媽媽快來(lái)看。

l      目標(biāo)：邀請(qǐng)父母參與到活動(dòng)中，并和孩子一起關(guān)注桔子寶寶的成長(zhǎng)，進(jìn)一步激起孩子的興趣。

5、  做桔子寶寶成長(zhǎng)記錄：

l      目標(biāo)：幼兒在與老師的合作下，將桔子寶寶的成長(zhǎng)情況及其變化布置成墻面。

6、  美術(shù)活動(dòng)：我眼中的桔子寶寶。

l      目標(biāo)：幼兒愿意用印染、棉簽、印章等方法表現(xiàn)自己眼中的桔子寶寶。

7、  ★桔子寶寶快長(zhǎng)大。

目標(biāo)：了解一些桔子寶寶喜歡吃的營(yíng)養(yǎng)品，并動(dòng)手為桔子寶寶施肥，澆水，激起對(duì)桔子寶寶的關(guān)愛(ài)之情。

1、  音樂(lè)活動(dòng)：桔子寶寶。

l      目標(biāo)：愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，愿意用歌聲，動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)桔子寶寶的喜愛(ài)。

2、  豐收。

l      目標(biāo)：大家一起動(dòng)手采摘成熟的桔子，體驗(yàn)豐收的喜悅。

11、★帶桔子寶寶回家作客。

l      目標(biāo)：愉快地與桔子寶寶一起做游戲，并和父母一起動(dòng)手為桔子寶寶裝扮。

12、            桔子寶寶味道好。

l      目標(biāo)：幫食堂的叔叔阿姨剝桔子，品嘗自己親手做的水果羹，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

13、            分享交流。

l      目標(biāo)：

a、意與同伴、老師一起分享交流帶桔子寶寶回家作客的快樂(lè)、趣事等。

b、愿意將自己采摘下來(lái)的成熟的桔子寶寶帶給托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老師品嘗，與他們一起分享，培養(yǎng)友愛(ài)情感。

四、           日?；顒?dòng)：結(jié)合午間散步，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，途經(jīng)時(shí)穿插進(jìn)行。

1.      向桔子寶寶問(wèn)好。

2.      桔子寶寶的變化。

l      桔子寶寶洗澡了 （觀(guān)察下雨前和下雨后桔子寶寶的變化）。

l      桔子寶寶長(zhǎng)大了。

3、觀(guān)察桔子寶寶的顏色變化。

備注：其中★號(hào)為幼兒生成的活動(dòng)。

分析：

“兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想?！边@是著名教育家陳鶴琴先生的一段話(huà)。作為新時(shí)期的教師，我們就要隨時(shí)根據(jù)幼兒需要，隨時(shí)捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價(jià)值，不注意尋覓事物中蘊(yùn)含的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教育活動(dòng)，接納幼兒獨(dú)特的想法，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，不斷建構(gòu)師生互動(dòng)課程的新內(nèi)容，促進(jìn)幼兒心智得到全面開(kāi)發(fā)和發(fā)展，讓選擇、探索、嘗試、創(chuàng)新成為師生互動(dòng)課程的最佳途徑。