主題活動：山上的寶貝

時間：2022-10-07 18:37:54

主題活動：山上的寶貝

主題活動：山上的寶貝

一、設(shè)計意圖：
    十一月份班級預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容有：認(rèn)識木制品、紙制品、竹制品等，我們把收集到的各種制品的玩具、工藝品等陳列在自然角，發(fā)現(xiàn)孩子們對那些手工制作的精巧的竹桌、竹椅等十分興趣，常常三五成群地邊看邊議：“這些是用什么做的？”“誰做的？”“我們也能做嗎？”孩子們探索竹子的活動悄然生成了。德化地處山區(qū)、山上自然資源十分豐富，又是種竹的大縣。于是我們根據(jù)幼兒的年齡特點、季節(jié)等又選擇了便于操作的藤、芒桿、竹條等作為活動內(nèi)容擬開展主題網(wǎng)絡(luò)活動。
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識竹、木、芒桿等自然物， 了解它們的特征、用途。
2、利用山上多種自然物開展自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
3、體驗成功的快樂，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
三、材料收集與準(zhǔn)備
1、共同收集各種竹、藤、芒桿的實物、制品、圖片等。
2、幼兒操作材料
竹：竹枝、竹片、竹蔑、竹板、竹圈等
木：小木塊、小木片等
芒桿：芒桿、芒花等
輔助材料：紙、筆、雙面膠等以及百寶箱
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
多彩的世界：陳列竹、木、芒桿、藤等實物、制品等。
設(shè)置竹藝閣：展示各種竹制品、木制品等
設(shè)置幼兒作品展示區(qū)
四、活動過程：
  活動一：參觀竹林
1、讓幼兒在竹林里自由觀察、探索。
2、提問：
（1）你看到的竹子是什么樣子的？
（2）竹桿長得怎么樣？它一共有多少節(jié)，你數(shù)得清嗎？
（3）竹葉是什么形狀的？
3、回班級后自由交談自己的發(fā)現(xiàn)
4、討論：竹子的生長過程與種類。
（活動前幼兒已和家長圍繞“竹子”進(jìn)行過交談，一些家長也幫助收集了相關(guān)資料，幼兒討論的很激烈）
嘉豪：先長出竹筍再長出竹子，最后再生出竹筍。
若楠：竹桿很直，還有一節(jié)一節(jié)的，我數(shù)不清有多少節(jié)。
振盛：媽媽帶我去看的竹子叫方竹，它的竹竿不是圓的是方的，我看的時候還去摸了摸，不過方竹上有刺，我還被它刺了一下。
鴻偉：竹葉是細(xì)細(xì)長長的，還尖尖的。
斯靜：剛才駕駛員叔叔告訴我，我們剛才看到的竹子叫毛竹，我們這里種的最多的就是毛竹，媽媽還跟我說有一種叫佛肚竹。
活動二：參觀竹制品商店（工藝品、農(nóng)用品）
1、參觀竹制品工藝商店
重點讓幼兒看看竹子可以做成什么物品。
2、參觀農(nóng)用制品店
讓幼兒看看各種竹制品有什么用處，提醒幼兒不知道的可以教售貨員
3、回到班級后交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論竹子的用途
（榮盛：竹子可以做成竹盤子、竹盒子
鑫錦：竹子還可以做成竹帽子、竹扇子
文龍：竹子還可以做成竹杯子、毛筆
藝瑤：我在路上看到小溪上老伯伯劃的竹排也是竹子做成的。
仁仰：我看到一個小房子樣的有一個門的東西，我問了賣東西的老奶奶，她說那個叫雞籠。
元龍：我看到做紅酒用的那個東西也是用竹子做的，我家里也有。
藝斌：掃把也是用竹子上的……）
活動三：玩竹
1、談話：讓幼兒說說你知道有關(guān)竹子的什么？
2、介紹活動材料：竹枝、竹片、竹篾
3、幼兒選擇材料進(jìn)行操作，師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩，想出與別人不同的玩法，請本班保育員阿姨重點指導(dǎo)幼兒用竹篾進(jìn)行編織。
4、將幼兒的作品陳列在展示臺，讓幼兒相互交流、欣賞。
（第一次玩竹，幼兒的玩法較單一，只會將竹乍粘在紙上，進(jìn)行裝飾，個別幼兒用竹枝在地上拼擺，但較隨意，目的性不強(qiáng)，擬將這些材料繼續(xù)放在玩竹區(qū)，讓幼兒在區(qū)角活動時玩）
活動四：采集芒桿
1、組織幼兒到山上采芒桿，提醒幼兒用剪刀時注意安全。
2、回園讓幼兒觀察芒桿，芒花。
3、讓幼兒整理芒桿，剪下芒花，給芒桿剝皮，并拿到室外曬干。（在采集芒桿過程中幼兒發(fā)現(xiàn)芒桿也有好幾種，有的也是一節(jié)一節(jié)的，有點象小竹子。而且幼兒在采摘、剝皮、曬干的過程中體驗農(nóng)民制作芒掃把的辛苦，激發(fā)了幼兒尊重勞動人民，愛惜勞動成果的情感。）
活動五：玩竹、芒桿
1、談話引入，啟發(fā)幼兒說說用竹、芒桿可以制作什么？
2、讓幼兒自由商量、討論：想用什么材料制作什么？和誰一起做？
3、幼兒自由活動，分組操作，師觀察幼兒的活動，鼓勵幼兒
大膽嘗試。
4、讓幼兒展示，介紹自己的作品。（幼兒制作的物品比上次較為豐富，一些幼兒用竹筒做的小人非常形象。本次活動我新投放了竹圈、竹塊，幼兒起初在地上拼擺，卻常讓同伴們碰壞，我就引導(dǎo)幼兒怎樣使它固定？幼兒試了好幾種方法，最后一致認(rèn)為用橡皮泥粘的方法最好，我又讓幼兒討論：在地上粘方便嗎？孩子們想想、找找，終于發(fā)現(xiàn)了室外走廊的白瓷壁。）
活動六：觀察木器加工廠
1、組織幼兒觀察，請木器廠的負(fù)責(zé)人介紹制作過程。
2、組織幼兒觀察車間、樣品室。
3、回園討論：你還見過什么樣的木制品？
（在觀察的過程中孩子們很喜歡幾種用小木塊做成的小工藝品，我引導(dǎo)幼兒觀察工人叔叔是怎么做出來的，并向工人們要了一些小木塊和小木片讓幼兒帶回園制作。）
活動七：自主活動《山上的寶貝》之《小小設(shè)計師》
1、談話引入，讓幼兒自由觀察教師為幼兒帶來的各種材料，讓幼兒討論并說說，這些材料都是從哪里來的？它們是山上的什么？它們能為我們的生活帶來什么好處？
2、以“小小設(shè)計師”引入活動，啟發(fā)幼兒利用各種不同的“山上的寶貝”制作各種不同的物品。
3、與幼兒一起商定活動要求和注意事項：
（1）專心操作完成自己的作品，不影響別人。
（2）與同伴協(xié)商分工、合作，設(shè)計各種物品。
4、幼兒自主活動，分組操作
（1）幼兒按自己的興趣和意愿選擇材料，進(jìn)行操作。
（2）教師觀察幼兒的活動，針對情況作適時的指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒在粘貼白瓷磚的那一組的幼兒，引導(dǎo)他們想想要粘貼什么畫？
鼓勵幼兒大膽嘗試、大膽動手操作，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
（3）鼓勵幼兒在遇到困難時要克服，在教師和同伴的指導(dǎo)、幫助下完成作品，感到成功的樂趣。
（4）完成作品的幼兒，根據(jù)不同材料制作的物品不同的標(biāo)志（木、竹、芒）進(jìn)行分類擺放，再選擇新的材料繼續(xù)設(shè)計新的作品。
5、師生交流共享
（1）布置展覽臺，欣賞自己和同伴的作品，評選最佳設(shè)計獎。
（2）讓幼兒自由與同伴交流、討論，體驗并分享自己和別人的快樂。