大班綜合家鄉(xiāng)的橋

大班綜合家鄉(xiāng)的橋

  

大班綜合活動  家鄉(xiāng)的橋

一、說教材

設(shè)計意圖：

鎮(zhèn)江是一個依山傍水的城市，依傍著長江，古老的運河從城市穿城而過，而架在運河上面的是各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對這些橋都不是很了解，有時更是熟視無睹。春游時，我們游覽了橫跨鎮(zhèn)江、揚州兩地的中國第一大橋：潤揚大橋?；貋硪院螅⒆觽兌挤浅Ｅd奮，紛紛說大橋的樣子。還畫了橋的圖畫，，還用紙搭成橋的樣子，比誰的橋長，誰的橋高。由此，我想何不趁著這個機會，讓孩子對鎮(zhèn)江的橋都有一個充分的認識呢，這樣不僅讓幼兒充分了解家鄉(xiāng)的橋，還可以進一步滿足幼兒的探索興趣和表現(xiàn)橋的需要。因此，在這個活動中我為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機會，利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料，讓幼兒在活動中自主選擇，并用多種形式，用自己獨特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)鎮(zhèn)江現(xiàn)在的橋和將來的橋，從而進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

這節(jié)課充分體現(xiàn)課程的整合性，始終以橋為主，貫穿整節(jié)課。教材既來源于生活又服務(wù)于生活，充分體現(xiàn)了新綱要的精神。

目標(biāo)定位：

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔?。根?jù)幼兒的年齡特點及實際情況確定了認知、能力、情感三方面的目標(biāo)。

目標(biāo)

1、  引導(dǎo)幼兒在了解部分橋的基礎(chǔ)上，能大膽表述自己的看到的各種橋。

2、  活動中，鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作橋，提高幼兒的表現(xiàn)力。

通過活動，進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。體驗與同伴交流的樂趣。

活動的重點：了解各種橋，進一步萌發(fā)家鄉(xiāng)的情感。

活動的難點：

利用廢舊材料