有趣的墨跡圖(語(yǔ)言)

有趣的墨跡圖(語(yǔ)言)

有趣的墨跡圖(語(yǔ)言)

  

一、 活動(dòng)目標(biāo)
    1、 自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
    2、 利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌,發(fā)展編講能力。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、 教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。
    2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

三、 活動(dòng)過(guò)程
    1、 自制墨跡圖,引起幼兒興趣。
    (1) 、回憶墨跡圖制作的方法。
    (2) 、提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    (3) 、幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導(dǎo)。
    2、 根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。
    (1)、啟發(fā)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)自己的墨跡圖像什么,并說(shuō)出想像依據(jù)。
    (2)、轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵(lì)幼兒盡量想得和別人不一樣。
    (3)、教師小結(jié):從不同角度看墨跡圖,它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。
    3、 利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。
    (1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時(shí)候?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情等。
    (2)、請(qǐng)幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。
    4、 向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

四、 活動(dòng)延伸:(組合編故事)
    將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區(qū)中,引導(dǎo)