小瓢蟲的歌 大班

小瓢蟲的歌 大班

小瓢蟲的歌   大班

  

(1).瓢蟲

目標(biāo):理解詩歌的意境,感受詩歌優(yōu)美的語言,嘗試創(chuàng)編詩歌。

發(fā)揮想象力,萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。

準(zhǔn)備:瓢蟲的教具兩個,幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個。背景圖一張,記錄卡若干。

過程:

1.       小瓢蟲的歌。

教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動,邊有表情地朗誦詩歌的第一段,念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。

操作兩只瓢蟲一起飛動,有表情地朗誦詩歌第二段,念完后將瓢蟲停在衣服上當(dāng)紐扣。

小瓢蟲的歌美嗎,你覺得什么地方美?

根據(jù)幼兒的回答逐步出示記錄卡。

根據(jù)記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩歌1-2遍。

2.       會變的瓢蟲。

瓢蟲,瓢蟲,飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了,看上去像什么呀?它還會停到哪里去呢?會變成什么呢?

幼兒玩瓢蟲指偶,嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位,想一想瓢蟲看上去像什么。

幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了?變成了什么?

教師示范將個別幼兒的回答編到詩歌里去。

全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌,鼓勵有創(chuàng)意的創(chuàng)編。

3.       我是一只瓢蟲。

剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去,我們編出了很多好聽的詩歌,現(xiàn)在小瓢蟲還可以飛到花園里,田野里,幼兒園里,會變成什么呀?請你用記錄卡把它先畫下來,編一編兒歌。

啟發(fā)幼兒大膽想象記錄,教師巡回指導(dǎo),幼兒相互交流。