小瓢蟲的歌 大班

小瓢蟲的歌 大班

  

（1）.瓢蟲

目標：理解詩歌的意境，感受詩歌優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)編詩歌。

發(fā)揮想象力，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。

準備：瓢蟲的教具兩個，幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個。背景圖一張，記錄卡若干。

過程：

1.       小瓢蟲的歌。

教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動，邊有表情地朗誦詩歌的第一段，念完后將瓢蟲停在手指上當戒指。

操作兩只瓢蟲一起飛動，有表情地朗誦詩歌第二段，念完后將瓢蟲停在衣服上當紐扣。

小瓢蟲的歌美嗎，你覺得什么地方美？

根據(jù)幼兒的回答逐步出示記錄卡。

根據(jù)記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩歌1－2遍。

2.       會變的瓢蟲。

瓢蟲，瓢蟲，飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了，看上去像什么呀？它還會停到哪里去呢？會變成什么呢？

幼兒玩瓢蟲指偶，嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位，想一想瓢蟲看上去像什么。

幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了？變成了什么？

教師示范將個別幼兒的回答編到詩歌里去。

全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌，鼓勵有創(chuàng)意的創(chuàng)編。

3.       我是一只瓢蟲。

剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去，我們編出了很多好聽的詩歌，現(xiàn)在小瓢蟲還可以飛到花園里，田野里，幼兒園里，會變成什么呀？請你用記錄卡把它先畫下來，編一編兒歌。

啟發(fā)幼兒大膽想象記錄，教師巡回指導，幼兒相互交流。